部编人教版2018-2019学年九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化PPT课件
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统编人教部编版历史九年级下册历史第6课 工业化国家的社会变化 课件(共23张ppt)
1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各 国的大众文化水平，促进了社会发展。
近代英国乡村学校
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。 图为近代法国课堂
二、城市化
1、城市化： 城市化也称为城镇化，是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进 步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业（第二产 业）和服务业（第三产业）等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。
1．城市化过程中的问题。
城市病，是指城市在发展过程中出现的交通拥挤、住房紧张、供水不足、能源紧缺、环境 污染、秩序混乱，以及物质流、能量流的输入、输出失去平衡，需求矛盾加剧等问题。
环境污染：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，危害人们的健康。
●相关史事
19世纪后期，英国的有钱 人以乘坐汽船游览泰晤士 河为时尚。但这些巨大的 蒸汽轮船，在河中冒着呛 人的浓烟；岸边工厂排放 的污水，也使河水变得污 机器时代的“享受” 浊不堪。
2、贫富分化： 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕
广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入 却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着 社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
本课小结
第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1、工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 2、随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。 3、大众化教育： 二、城市化 1、城市化： 2、工业革命带来了社会生活的巨大变化。 三、环境污染和贫富分化加剧： 1．城市化过程中的问题 2、贫富分化：
2019秋人教版九年级历史下册课件：第6课 工业化国家的社会变化 (共18张PPT)
黄金。”以上对工业革命的表述，没有涉及的是( D )
A．导致社会分化
B．破坏了生态环境
C．促进了经济的发展 D．促进了世界市场的形成
10．资源与环境是人类文明发展的基础，也关系着我们共 同的未来。某校九年级(1)班的同学决定围绕“资源环境发 展”办一期墙报，以此号召大家爱护地球家园。请你与他 们一起准备相关资料。 主题一：“工业文明时代的资源开发” 工业革命影响下的资源开发
主题三：“人与自然和谐发展” 材料二：地球是人类的共同家园，然而，随着科学技术的 发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去几十年里持 续恶化。人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注， 1972年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。下列是 1992—2018年世界环境日的部分主题： 1992年：只有一个地球——关心与共享 2008年：转变传统观念，推行低碳经济 2010年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来
阶段
时代 能源
第一阶段 ①
蒸汽时代 煤炭
第二阶段 第二次工业革命
② ③、石油
(1)请你围绕主题一，将序号①②③的内容补充完整。 答案：①第一次工业革命；②电气时代；③电力。
主题二：“能源开发、利用与社会发展” 材料一：电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽 机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。
(2)请你围绕主题二，根据材料一和所学知识谈谈第二次工业 革命中新能源的开发、利用对人们日常生活的影响。 答案：积极影响：生活方便快捷；生活丰富多彩；生活质量 提高。消极影响：带来了环境污染。
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化
知识点1 人口增长和大众教育 人口增长：①原因：_工__业__革__命__极大地推动了生产力的发
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件(共21张PPT)
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
四、思社会问题
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛。
三、促城市发展
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是伦敦，仅 有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到236.3万，其余城市 也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％，而1870年， 英国城市人口比例上升到65.2％，1890年又上升到74.9％， 1910年更达78.9％，从而成为高度城市化的国家。
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
第6课 工业化国家的社会变化
一、看人口变化
二、享大众教育
三、促城市发展
四、思社会问题
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社Байду номын сангаас变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ） 部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
•
【教学目标】
•
知识与能力：
•
能说出宋元时期都市生活繁华的表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。
•
过程与方法：
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
四、思社会问题
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛。
三、促城市发展
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是伦敦，仅 有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到236.3万，其余城市 也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％，而1870年， 英国城市人口比例上升到65.2％，1890年又上升到74.9％， 1910年更达78.9％，从而成为高度城市化的国家。
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
第6课 工业化国家的社会变化
一、看人口变化
二、享大众教育
三、促城市发展
四、思社会问题
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社Байду номын сангаас变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ） 部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
•
【教学目标】
•
知识与能力：
•
能说出宋元时期都市生活繁华的表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。
•
过程与方法：
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化 课件(22张PPT)
C 自立和勇气”。这主要说明工业革命（ ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
九年级历史下册课件：6 工业化国家的社会变化(共10张PPT)
①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口 的迅速增长。
人口增长
材料二：19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数， 但到20世纪初，农业劳动力人数不足工业劳动力人数的1/5了。
②随着工业革命的发展，工人阶级队伍壮大，劳动力 结构发生了很大的变化。 ③越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，社 会角色的变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。
大众教育
（1）背景： 19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧
洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起 国家教育体系。
大众教育
（2）分类： A.高等教育： B.中等教育： 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等教育； C.免费义务教育： 从1870年开始，英国、法国对儿童实行免费义务教 育； D.系统教育体系： 1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中 等学校、大学组成的系统教育体系。
一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方 面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得 的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题， 影响着人们的身体健康。
工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着 人们的身体健康。
大众教育
（3）作用： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促 进了社会发展。
城市化
城市人口增多；城市面积增大。
（1）原因：
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大。
（2）影响： 随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变
化。Biblioteka 社会问题（1）首先是社会矛盾激化。社会矛盾日趋尖锐，工人 的反抗斗争日益强烈。
人口增长
材料二：19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数， 但到20世纪初，农业劳动力人数不足工业劳动力人数的1/5了。
②随着工业革命的发展，工人阶级队伍壮大，劳动力 结构发生了很大的变化。 ③越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，社 会角色的变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。
大众教育
（1）背景： 19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧
洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起 国家教育体系。
大众教育
（2）分类： A.高等教育： B.中等教育： 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等教育； C.免费义务教育： 从1870年开始，英国、法国对儿童实行免费义务教 育； D.系统教育体系： 1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中 等学校、大学组成的系统教育体系。
一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方 面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得 的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题， 影响着人们的身体健康。
工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着 人们的身体健康。
大众教育
（3）作用： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促 进了社会发展。
城市化
城市人口增多；城市面积增大。
（1）原因：
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大。
（2）影响： 随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变
化。Biblioteka 社会问题（1）首先是社会矛盾激化。社会矛盾日趋尖锐，工人 的反抗斗争日益强烈。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化共23张PPT
6．工业革命的深入使得哪一个群体走出家庭，成为工
业劳动者，为其社会地位的提高创造了条件（ C）
A.男人
B.儿童
C.妇女
D.青年
7．19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧
洲国家开始推广什么教育（ D ）
A.高等
B.义务
C.中等
D.大众化
人……从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”
以上对工业革命影响的表述，没有涉及的是
(D )
A．促进了经济发展
B．导致了社会分化
C．破坏了生态环境 D．促进了世界市场形成
5．(2018·四川自贡)下面是英国城镇人口比重
变化图，出现这种变化的主要原因(
C)
A．就业机会的变化 B．外来人口的增加
C．工业革命的影响 D．大规模资本输出
工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？ （1）调整人口政策。 （2）解决好民工进城与治安问题。 （3）合理调整好人口结构问题。 （4）发展工业（经济）的同时要注意环境保护，绿色 发展，避免走先污染后治理的道路 。
例：右图是1801—1911年英国城市化进程的统计，图
中城市人口占总人口比例发生变化的主要原因是（ B）
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排 水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉 的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随 着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、社会问题 1．环境污染：工厂排放大量的废气和废水，严重污染 了大气和河流，影响着人们的身体健康。 2．社会矛盾：资本家大部分日益富裕，广大工人却难 以糊口。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益 强烈。
A．纺织工人数量增加
B.两次工业革命推动
人教版部编九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 (共21张PPT)
《共产党宣言》 第一版封面
《共产党宣言》手稿中一页，第 一、二行字是燕妮的手迹
说一说：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的 变化，有哪些是有益的？哪些是有害的?
有益的变化： ①人口增加，越来越多的人专门从事 工业和商业； ②教育的普及； ③城市的发展，人们的生活方式也发 生变化；
有害的变化： 环境污染，社会贫富丰富加剧矛盾激化。
国
妇女成为工业劳动者
家 教育方面的变化： 推广大众化教育
的
城市化： 城市建设和发展
社
会
环境污染 社会问题：
变
贫富分化加剧，社会矛盾激化
化
（二）工业化与劳动力结构变化
1、劳动力结构变化1：农业人口减少；从事工业和商业 的人数增加；（为无产阶级革命提供了阶级基础） 2、劳动力结构变化2：妇女成为工业劳动者。（为妇女地
位19提世高纪创英造国条城件镇）人口比重变化表
读一读：阅读教材P24第二自然段，归纳19世纪后大众教 育发展的表现，思考大众教育兴盛的目的是什么，有什么
悉尼0.8ຫໍສະໝຸດ 222.548.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋 势有什么共性？
导致这一共性出现的原因是什么？
共性：城市人口大幅度增长加快。 原因：两次工业革命，工业化推动了城市化发展,城市 人口上升。
（一）工业化与城市化
资料1：英国的曼彻斯特原
来只是个小镇，工业革命期 间，这里的纺织业发展很快， 除了有很多纺织厂以外，还 建立了煤气厂和印刷厂等， 逐渐成长为大型城市。
二、工业化与城市化
读一读：阅读教材P24“英国城市人口与农村人口的比列
变化”图，你能从中得出关于农村与城市发展什的么什是么结论 ？除英国外，还能通过教材找到哪些国家的数城据市来化证明此
人教部编版九年级下册第二单元第6课工业化国家的社会变化(共20张PPT)
人口增长和大众教育
人口增长和大众教育
劳动力结构的变化：
1）原因：随着工业革命的发展，工人阶级队伍 不断壮大。
2）变化
①越来越多的人放弃农业生产。 ②专门从事工业和商业的人越来越多。
③越来越多的妇女走出家庭，成为工来劳动者。
劳动力结构的变化：
农业人口越来越少，工业人口越来越多。
影响： 妇女走出家庭，成为工业劳动者，妇女的社会
如何看待科学发展对人类社会产生的影响？
①科学技术是第一生产力，可推动人 类历史的发展进程。②科技是一把双 刃剑，能够给人类的生产生活带来巨 大的变化，促进社会的发展和变革； 同时也会带来环境污染、生态恶化等 一些问题。③我们在发展科技的过程 中应趋利避害，让科技造福人类。
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使
第6课 工业化国家的社会变化
人口增长和大众教育 人口增长的原因：
①工业革命促进了生产力的发展，人们生活水平提高。 ②医疗卫生备件得到改善，人口出生率上升和死亡率下降。
人口增长和大众教育
表现：
英国： 19世纪前50年，人口从约900万增加到1800万。
美国：1820—1914年，人口从1000万增加到1亿多。
4、随着工业化和城市化的进展，人口增长
比较迅速的国家是(
)
A．英美 C．俄日
A B．德法
D．德意
5.随着工业革命的发展和工厂体系的建
立，大批的人涌入新的工业中心。世界
各地的城市以极快的速度发展，到1930
年，城市人口已达到415亿，占人类总
人口的五分之一。材料强调了工业革命
（）
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长
在1801-1851年英国城市人口快速增长的主要
人教部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件(共22张PPT)
第6课 工业化国家的社会变化
第6课 工业化国家的社会变化
1. 人口增长 （1）人口增长 ①背景：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的 迅速增长。 ②表现：19 世纪前50年，英国人口从约900万增加到约l 800 万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人。19世纪20年代， 美国的人口约为1000万，到1914年，美国的人口已超过1亿。
共交通网络、抑制私车发 仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等
不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而
展，以及减少汽车尾气排 寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾
而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
放、整治交通拥堵、利用 北近地年区来雾，清霾我洁严国重北能，京源我等国华技术，大力发展 治措理施雾？霾低应碳该采经取济哪些等。
三、社会问题
卢德运动：英国工人以破坏 机器为手段反对工厂主压迫 和剥削的自发工人运动。首 领称为卢德王，故名。相传， 莱斯特郡一个名叫卢德的工 人，为抗议工厂主的压迫， 第一个捣毁织袜机。
19世纪三四十年代欧洲三大工人运动
三、社会问题
环境污染
19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城 镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在 商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池 中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大域市处理 污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排 泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得 拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。1850年的 巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的 贫民窟，很容易引发流行病。
二、城市化
工业革命推动了城市化的进程
第6课 工业化国家的社会变化
1. 人口增长 （1）人口增长 ①背景：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的 迅速增长。 ②表现：19 世纪前50年，英国人口从约900万增加到约l 800 万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人。19世纪20年代， 美国的人口约为1000万，到1914年，美国的人口已超过1亿。
共交通网络、抑制私车发 仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等
不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而
展，以及减少汽车尾气排 寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾
而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
放、整治交通拥堵、利用 北近地年区来雾，清霾我洁严国重北能，京源我等国华技术，大力发展 治措理施雾？霾低应碳该采经取济哪些等。
三、社会问题
卢德运动：英国工人以破坏 机器为手段反对工厂主压迫 和剥削的自发工人运动。首 领称为卢德王，故名。相传， 莱斯特郡一个名叫卢德的工 人，为抗议工厂主的压迫， 第一个捣毁织袜机。
19世纪三四十年代欧洲三大工人运动
三、社会问题
环境污染
19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城 镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在 商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池 中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大域市处理 污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排 泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得 拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。1850年的 巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的 贫民窟，很容易引发流行病。
二、城市化
工业革命推动了城市化的进程
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化(共20张PPT)
表现四： 城市化
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断 流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
100
80
中国 60 40
英国 20
城市人口比重（%）
1850 1950 1970 1980 1990 2000 （年）
英国城市化起步早的原因是什么？ 相比中国有何特点？
19世纪上半期……资本主义迅速 发展的同时……工人……生活愈加贫 困。例如工人每天要劳动15到16个小 时……没有星期天等节假日，工资却 少得可怜，难以维持一日三餐……工 人子女的生活同样悲惨，他们没有幸 福的童年……甚至六七岁就被迫给资 本家当童工，任其宰割。
——纪录片《马克思主义诞生》
思考：这反映什么问题？
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交 通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。许多市民出现胸闷、窒息等 不适感，发病率和死亡率急剧增加。据统计，当月因这场大烟雾 而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
近年来，我国北京等地雾霾严重，我国应该采取什么措施治理？
A人口出生率低 B人口死亡率高 C人口自然增长率低 D生产力水平提高
3.下面是19世纪中期英国社会财富分配情况，从表中可以看出工业化时代
C 的英国（ ）
A.社会分配实现共同富裕 B.阶级结构发生巨大变动 C.社会贫富分化日益加剧 D.工业革命推动议会改革
社会成员 资产阶级 普通群众
占全国人口 2%
80%以上
工业化国家的社会变化的表现
表现三： 推广大众教育（目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广 大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断 流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
100
80
中国 60 40
英国 20
城市人口比重（%）
1850 1950 1970 1980 1990 2000 （年）
英国城市化起步早的原因是什么？ 相比中国有何特点？
19世纪上半期……资本主义迅速 发展的同时……工人……生活愈加贫 困。例如工人每天要劳动15到16个小 时……没有星期天等节假日，工资却 少得可怜，难以维持一日三餐……工 人子女的生活同样悲惨，他们没有幸 福的童年……甚至六七岁就被迫给资 本家当童工，任其宰割。
——纪录片《马克思主义诞生》
思考：这反映什么问题？
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交 通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。许多市民出现胸闷、窒息等 不适感，发病率和死亡率急剧增加。据统计，当月因这场大烟雾 而死的人多达 4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
近年来，我国北京等地雾霾严重，我国应该采取什么措施治理？
A人口出生率低 B人口死亡率高 C人口自然增长率低 D生产力水平提高
3.下面是19世纪中期英国社会财富分配情况，从表中可以看出工业化时代
C 的英国（ ）
A.社会分配实现共同富裕 B.阶级结构发生巨大变动 C.社会贫富分化日益加剧 D.工业革命推动议会改革
社会成员 资产阶级 普通群众
占全国人口 2%
80%以上
工业化国家的社会变化的表现
表现三： 推广大众教育（目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广 大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。