初中地理知识点:撒哈拉以南非洲的环境问题

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人教版七年级地理下册:8.3 撒哈拉以南非洲 教案

人教版七年级地理下册:8.3 撒哈拉以南非洲 教案

撒哈拉以南非洲教学设计【教学目标】:1、运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗2、在地图上找出撒哈拉以南非洲的位置、范围,说出该地区地理位置特点3、运用地形图归纳撒哈拉以南非洲地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系4、运用图表说出撒哈拉以南非洲气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响5、运用地图和其他资料,了解撒哈拉以南非洲自然资源状况,会分析撒哈拉以南非洲经济发展落后原因,理解经济特点并提出对策【教学重点】撒哈拉以南非洲人文与自然环境关系;撒哈拉以南非洲经济发展【教学难点】理解撒哈拉以南非洲经济落后原因、经济特点,并提出对策【评价方案】一、通过探究大迁徙的原因,掌握撒哈拉以南非洲大部分处于热带,及大部分地区气候类型为热带草原气候;二、通过探究茅草屋与自然环境的关系,掌握热带草原气候的特征;三、通过计算,理解撒哈拉以南非洲经济贸易特点,处于不利地位四、讨论中国公司投资撒哈拉以南非洲水稻种植是否可行,掌握本节课所学的自然环境特点,为下节课打下基础【教学设计】课件教师学生意图 【导入】同学们,这节跟随非洲鼓欢让学生在动…………【焦点一】课我们学习撒哈拉以南的非洲,先来欣赏关于撒哈拉以南非洲的图片及音乐解说图片撒哈拉以南的非洲今天成为世界关注的焦点,,不同的人群关注的焦点是不一样的,首先来看第一个焦点:动物学家关注的是什么?非洲动物大迁徙,每年都会上演一场宏大快的节奏欣赏非洲鼓音乐加图片:人类起源,90%黑种人,原始部落,奥巴马乔丹杰克逊,非洲岩画,世界最早石器石具,马德孔雕塑,世界最早纺织,非洲鼓,世界焦点说出“动物大迁徙”思考动物们为什么要迁徙?跟自然环境有感的音乐声中欣赏撒哈拉以南非洲的历史文化,认识黑种人的故乡,激发学生重新认识这片土地的兴趣引导学生关注撒哈拉以南的自然环境激起学生求知欲,迫切希望解决问场面,数以百万的动物不畏艰辛和危险甚至不惜生命从坦桑尼亚迁徙至肯尼亚这是为什么呢?与自然环境有什么样的关系呢,大家四人一组探讨一下【总结】:非洲大迁徙是在追逐水草,显然是与当地的气候有关系,热带草原气候分干湿两季,南北半球干湿季节相反【转折】:动物们为了水草什么关系学生小组讨论分析大迁徙:问题1:撒哈拉以南非洲地处什么带?大部分是什么气候?2、动物们几月在肯尼亚,降水如何?3、几月在坦桑尼亚,降水如何?根据材料组长代表本组回答出大迁徙原因【评价】写出每一个问题答案,得出结论组长发言部分学生回答题让学生产生分歧,激起强烈的验证【焦点二】而迁徙,人类用不用迁徙呢?【总结】原始人类狩猎为生的时候,跟随猎物需要迁徙,途中很方便的就能搭建一所房子,最快一个小时,材料方便【转折】:动物们迁徙会跑很远的路程,生活在这里的人们并不比动物跑的距离短,来看表格不用,部分学生回答用,产生分歧【学生活动】分析所给材料,写出茅草屋与自然环境关系【评价】讨论,并按材料及问题回答,总结茅草屋与当地自然环境关系,组长代表发言说出马拉松冠军的国籍的欲望为孩子们设置一个迷,再次抛出问题,引起学生思考通过现象让学生思考当地马拉松文中奥运会马拉松的冠军都是哪里的?这里盛产马拉松冠军的原因是什么呢?带领学生节揭开马拉松之谜【总结】高原训练的好处:地势高空气稀薄,含氧量少,肺活量大,耐乳酸能力强,撒哈拉以南非洲人在这里训练自然取得好成绩通过刚才对撒哈拉以南非洲的认识,你觉学生积极思考,说出地势高,空气稀薄等原因化与地势之间的关系目前大部分学生都以为非洲贫穷,【焦点三】得撒哈以南的非洲是贫穷还是富裕呢?中非这个国家富裕还是贫穷?然而…..画面是这样的贫穷的是什么?富裕的是什么?为什么拥有这么多矿产资源,却依然很绝大部分学生说贫穷”富裕”“贫穷”回答:经济贫穷,资源富裕给学生设置一个强烈的反差,激起学生强烈兴趣,让学生产生疑问再次翻转,让学生产生疑问:既然那么多钻石,为什么这么穷?一步一步引入撒哈拉以南非洲的经济让学生明确撒哈拉以南非洲之所以贫穷呢?是谁动了他们源?长期殖民掠夺使得撒哈拉以南非洲的资源都拱手送人,现在殖民已经结束了,可为什么还是很贫穷?比如刚才的中非国家找画面亮点,分析原因进一步设置悬疑:殖民已经结束,有的国家也并没有战争,但还是比较落后,这又是为什么呢?回答殖民者掠夺回答资源没有被利用起来战争阻碍了经济的发展长期处于经济落后的状态很重要的原因是殖民者的掠夺层层递进,拨开迷雾,让学生不断思考产生疑问—分析问题—解决问题比如加纳这个国家我们来计算:加纳有个中学生想要实现一个梦想,请帮他计算这个梦想能否实现?可可的价格和汽车的价格哪个高?为什么可可的价格低?汽车的价格高呢?从这个过程中可以看出,撒哈拉以南的非洲主要是靠出口什么样的产品?这样的经进一步思考回答老师的案例计算,回答不能回答可可价格低,汽车价格高学生回答,因所含的技术含量不同回答初级农矿产品,处于不利地位【评价】通过计算得出贸易通过贴近中学生的例子,拉近距离,让学生计算同龄人的梦想是否能实现,让学生真正融入到撒哈拉以南非洲的经济中通过对比价格,让学生体会初级农矿产品与工业制成品的济在国际贸易中处于有利地位还是不利地位?请同学们为他寻找出路实现梦想对,深加工形成自己的产业链,创建自己的品牌,发展独立的经济【情感教育】:当遇到困难时,我们应该先从自身寻找出路,发展独立自主的民族工业在形成自己民族工业的过程不平等回答:可以制造成巧克力再卖说出撒哈拉以南非洲发展经济哪些因素属差距,从而很好地理解撒哈拉以南的经济在国际贸易中处于不利地位符合初中生的常识认知,大多数都能想到这个途径,成功为撒哈拉以南非洲经济发展提出建议和对策通过学生自己分析插入很好的情感教育,遇事先要自己解中,会遇到发展经济的因素困扰,我们分析一下撒哈拉以南非洲的优劣势,怎么解决?通过分析,我们知道撒哈拉以南非洲要想经济发展迅速必须扬长补短,提出发展经济的措施;经过解决技术、人才、交通、资金等问题,撒哈拉以南非洲经济得到了迅速发展,成为了世界上经济发展于优势哪些属于劣势?可以引进资金技术人才等帮助自己发展讨论撒哈拉以南非洲经济发展的措施,小组总结发言小组讨论万宝公司去撒哈和决分析优势劣势,寻找解决方法,培养学生自主学习通过拓展延伸,让学生明白今天有【拓展应用】中国万宝粮油公司决定去撒哈拉以南非洲投资种植水稻,请用今天所学分析是否可行?最快的地区之一,引起了很多国家的重视,中国也不例外,一直以来中国都是非洲的友好朋友,铁杆兄弟,我们国家有好多公司在非洲投资,现在有一个万宝公司准备去撒哈拉以南非洲投资水稻种植产业,是否可行?【评价】请小组讨论一下自然条件是否允许,从而运用本节所学自然特点拉以南非洲投资水稻种植产业是否可行?跟随老师复习本节课板书百万中国人已经在非洲创业、投资、打工,让学生明白世界经济大格局,对撒哈拉以南的非洲产生重新的认识,为后面中非友谊做个铺垫巩固本节课所学知识让学生观看中国援建非洲项目,感撒哈拉以南非洲经济快速发展过程中,中国做出了不可磨灭的贡献,请看中国援助非洲的工程及事迹《You are not alone》迈克尔杰克逊的歌曲,衬托中非友谊,你不孤单,感受歌曲意境欣赏中国援建非洲的工程及事迹受祖国的强大,为祖国感到自豪的同时认识中非友谊其根本,否定世界上发达国家对中国的恶意中伤“将撒哈拉以南的非洲”变相变成中国殖民地,让学生感受作为一个大国国民的责任感,形成正确的及充满正能量的世界观。

初中地理_撒哈拉以南非洲教学设计学情分析教材分析课后反思

初中地理_撒哈拉以南非洲教学设计学情分析教材分析课后反思

撒哈拉以南的非洲教学设计学情分析学生已经具备了一定的地理知识和读图、析图、提炼信息的能力。

本课是在学习完日本、东南亚、中东等之后进行学习的,因为学生对于地区地理的学习方法有了一定的基础,所以本节内容的学习既是对前面学习方法的检验,也是对学习能力的进一步锻炼。

多数学生对撒哈拉以南非洲充满神秘感,这有利于学生的学习兴趣。

所以本节课要构建开放的地理课堂,采用自学、小组合作学习的方式进行,提倡学生积极参与,探究问题,教师利用多媒体展示地图、图片,通过设置活动问题等方式,引导学生完成各项任务。

效果分析教学目标准确具体适度,符合课程标准。

教学过程整体设计合理,重点突出,突破难点,方法有效,能为学生营造积极的心理氛围,善于创设情境;教态自然,语言表述清楚,富有激情和感染力,仪表端庄大方,板书、图示布局合理,书写规范。

但是在能调动学生的学习积极性和主动性方面缺乏有效的教学手段,未能达到理想的教学效果。

教材分析教材选择撒哈拉以南非洲作为地区学习地理的案例,意在教会学生学习地区的方法。

虽然从地区分布上看,撒哈拉以南非洲与北非同属非洲,但本区与北非的地理特征不尽相同,因此本节突出撒哈拉以南非洲的人文地理特征,让自然地理特征为分析人文地理特征服务,从而更加深刻地认识撒哈拉以南非洲的主要地理特征。

第三节撒哈拉以南的非洲评测练习一、单项选择题:1、下列地区是世界黒种人的故乡的是()A、南亚B、大洋洲C、北非D、撒哈拉以南的非洲2、撒哈拉以南的非洲地区分布面积最广的气候类型是()A、热带雨林气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、温带大陆气候3、非洲的地形主要以下列哪种为主()A、平原B、高原C、山地D、盆地4、下列大洲有“热带大陆”和“高原大陆”之称的是()A、北美洲B、南极洲C、非洲D、欧洲5、下列产品中属于工业制成品的是()A、活牲口B、可可豆C、木材D、巧克力糖6、撒哈拉以南非洲生态环境恶化的主要原因是()A、气候干旱B、人口增长过快C、经济落后D、粮食供应不足7、撒哈拉以南的非洲面临的主要问题是()A、人口、能源和环境问题B、人口、粮食和环境问题C、人口、粮食和浪费问题D、干旱、能源和资源8、好望角位于非洲大陆的()A、南端B、西南端C、东南端D、西北端9、撒哈拉以南非洲许多国家经济发展缓慢的原因是()A、出口工业制成品进口初级产品B、以采矿业为主的经济C、出口初级产品进口工业制成品D、多种经营的民族经济10、撒哈拉以南非洲储量和产量居世界首位的矿产是()A、黄金、金刚石B、铜矿、铁矿C、黄金、石油D、铜矿、铝土矿课后反思本节课的教学基本达到目标,通过读图学生能找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围,总结该地区的地形特点、气候分布特征,培养运用地图获取知识的能力。

中图初中地理八年级下册《6第四节 撒哈拉以南的非洲》PPT课件 (4)

中图初中地理八年级下册《6第四节 撒哈拉以南的非洲》PPT课件 (4)

非洲热带草原上的动物迁徙
热带草原气候代表 植物-波巴布树
热带沙漠动物-鸵鸟
人口 粮食 环境问题
人口增长最快
粮食供应不足
垦荒种粮 过度放牧
土地荒漠化 草原退化
环境恶化
非洲气候分布 图
以赤道为轴南 北对称带状分 布
热带气候为主, 疏林草原气候 面积广
主要受纬度位 置影响
热 带 沙 漠气 候
热带雨林景观
热带雨林景观-大象
热带草原景观-斑马
乞力马扎罗山 长颈鹿
热带草原景观
热带草原动物——猎豹
热带草原代表动物——鬣狗
热带草原代表动物——狮子
撒哈拉以南非洲
非洲的最高峰乞力马扎罗山
地中海
苏伊士运河
直布罗陀海峡
非 洲
之角”
4
3
2. 马达加斯加岛 ——非洲第一大岛
3. 几内亚湾
2
——非洲最大的海 湾
4. 乞力马扎罗山 ——非洲最高的山
世界黑人的故乡
北回归线 赤道 南回归线

初中地理知识点:撒哈拉以南非洲的河流

初中地理知识点:撒哈拉以南非洲的河流
【点睛】
了解非洲的主要河流及其特点。
12.高原大陆东南高、西北低刚果河流经热带雨林气候区,降水丰富热南北对称热带草原气候发展中
【解析】
【详解】
(1)从非洲的地形图上可以看出,非洲以高原地形为主,有“高原大陆”称号,地势特点是东南高、西北低。
(2)非洲流量最大的河流是刚果河,从气候方面看,该河流主要流经热带雨林气候区,降水丰富,河流流量大。
初中地理知识点:撒哈拉以南非洲的河流
一、选择题
1.关于甲、乙两河流及水文特征的叙述正确的一组是
①甲为亚马孙河,乙为刚果河 ②甲河流的流量比乙河流的流量大③甲河流的流域面积比乙河流流域面积广 ④甲河水流平缓,航运便利;乙河水流湍急,水力资源丰富 ⑤甲河流的汛期出现在夏季,乙河流汛期出现在春季
A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤
(3)从多多马气候资料图看出,该地10月时干季刚刚结束,雨季尚未来临。
(4)从图中看出,刚果河主要地处热带雨林气候区,终年高温多雨,因此流量大。
【点睛】
该题考查非洲的地理概况。
14.热带热带草原气候丙全年高温,旱、雨季分明7C
【解析】
【详解】
(1)读图可知,发生洪灾的东非高原和印度都处于五带中的热带。
10.乞力马扎罗山海拔5895米,被誉为“赤道雪峰”,形成该地“雪峰”独特自然景观的主要影响因素是地形因素,在同纬度地区,海拔每升高100米,气温下降0.6℃。故选:C。
【点睛】
考查非洲的地理概况。
11.CD
【解析】
【详解】
刚果河自东向西注入大西洋。尼罗河自南向北,在埃及境内注入地中海。依据题意。故选CD。
(4)根据材料二可以看出,撒哈拉以南的非洲许多国家属于_________国家(按经济发展水平划分)。

七年级地理教案 撒哈拉以南非洲9篇

七年级地理教案 撒哈拉以南非洲9篇

七年级地理教案撒哈拉以南非洲9篇撒哈拉以南非洲 1教案示例1——[教学重点]1.东非裂谷带的形成原因以及扩张结果2.撒哈拉以南非洲的地形特征[教学难点]东非裂谷带的成因及扩张结果[教具]撒哈拉以南非洲政区图、地形图、东非大裂谷景观图[导入新课]前面我们已经了解了西亚和北非,但是非洲大陆上还有很大一片土地我们还没有了解,这就是撒哈拉以南的非洲。

(板书)[引导读图]非洲政区图[提问]①这个地区包括哪些国家?(除北非五国之外的其他所有非洲国家)②北非与该地区的划分依据主要是什么?(大致以北回归线为界)③请具体描述该地区的经纬度位置和海陆位置。

(赤道和南北回归线均穿过该地区,基本关于赤道对称;东邻印度洋,西邻大西洋,东北为红海,东南与马达加斯加岛隔莫桑比克海峡相望)④与其它大陆比较,该地区的海岸线有怎样的特点?(比其他地区的海岸线平直,西部有一个较大的海湾——几内亚湾)[承转过渡]还记得刚学习的北非在地形上有什么特点吗?(以高原为主)现在一起来看看与它同在一块大陆的撒哈拉以南非洲是不是也是如此?[地图展示]非洲地形图[提问]①海拔在1000米以上的地区主要分布在该地区哪个方位?(东部和南部)海拔在200——1000米的地区主要分布在该地区哪个方位?(北部和中部)海拔在200米以下的地区在该地区哪个方位?(西北沿海和东南沿海)其中哪个比例更大一些?(海拔在200米以上的地区)[补充提示]因此非洲大陆又被称作“高原大陆”。

正是由于非洲大陆很多沿海地区地势较高,所以才没有被海水侵蚀得弯弯曲曲,而是比较平直,海湾和岛屿都比较少。

②撒哈拉以南的非洲与北非相比,地势哪个更高一些?(撒哈拉以南的非洲)该地区的地势特征什么?(由东南向西北倾斜)③该地区包括哪些主要的地形区?(东非高原、刚果盆地和东非大裂谷)④东非大裂谷的起止点在哪里?(北起死海,经红海一直延伸到赞比西河)(简单介绍东非大裂谷)[提问]为什么会在非洲大陆上有一个这么长的裂谷带呢?[学生思考、回答]略。

初中地理认识非洲的环境问题和保护

初中地理认识非洲的环境问题和保护

初中地理认识非洲的环境问题和保护非洲是世界上第二大的大陆,拥有丰富多样的自然资源和生态系统。

然而,由于人口增长、城市化、农业发展和工业化等因素的影响,非洲也面临着严重的环境问题。

本文将从气候变化、水资源短缺和土地退化等方面来认识非洲的环境问题,并探讨保护非洲环境的措施。

一、气候变化非洲是全球最受气候变化影响的大陆之一。

气候变化对非洲的农业、水资源和生态系统造成了巨大的影响。

首先,气候变暖导致农作物生长季节的变化,影响了农民的生计。

其次,海平面上升加剧了海滨地区的侵蚀和洪灾风险。

此外,气候变化还导致荒漠化和湿地退化,破坏了许多自然保护区和生物多样性。

为了解决气候变化问题,非洲各国采取了一系列的措施。

首先是减少温室气体排放,包括发展清洁能源和采用可持续发展的交通方式。

其次,加强气象监测系统,提高气候预警能力。

此外,非洲国家还加强了国际合作,争取更多国际支持和资金来应对气候变化。

二、水资源短缺非洲是世界上水资源最匮乏的大陆之一。

由于人口增长和气候变化等原因,非洲许多地区面临着水资源短缺的问题。

水资源短缺不仅威胁到人们的饮水安全,也对农业、能源和工业等领域造成了严重的影响。

为了解决水资源短缺问题,非洲各国采取了一系列的措施。

首先是加强水资源管理,包括修建水库、修复水源地和建立合理的水资源分配机制。

其次,提高农业用水效率,推广节水灌溉技术和种植耐旱作物。

此外,还需要加强国际合作,促进跨国河流的合理利用和水资源共享。

三、土地退化非洲的土地退化问题严重,包括土地沙漠化、土壤贫瘠和森林砍伐等。

这些问题不仅导致农业生产能力下降,也破坏了生态系统平衡和生物多样性。

针对土地退化问题,非洲各国采取了一系列的措施。

首先是推广可持续土地管理方法,包括合理轮作、碳捕捉和土地复垦等。

其次,加强森林保护和恢复工作,禁止非法砍伐和森林火灾。

此外,还需要加强土地监测和评估,及时发现和应对土地退化的问题。

保护非洲环境的措施还需包括加强环境教育和意识提高,提高公众对环境问题的认识,并积极参与环境保护行动。

初中地理了解非洲的人口分布和人口问题

初中地理了解非洲的人口分布和人口问题非洲是世界上人口最多的大洲之一,具有丰富的自然资源和多样的文化。

了解非洲的人口分布和人口问题对我们深入了解这个大洲的发展和挑战具有重要意义。

本文将介绍非洲人口分布的特点、人口增长的原因以及非洲面临的人口问题。

一、非洲人口分布的特点非洲大陆被广阔的撒哈拉沙漠分成北非和撒哈拉以南两个部分。

北非地区人口密度相对较高,最主要的国家包括埃及、阿尔及利亚和摩洛哥等。

撒哈拉以南地区的人口分布相对较为分散,南部非洲人口密度相对较低。

整体上看,非洲南部的人口密度较高,东部和西部相对较低。

二、非洲人口增长的原因1. 高出生率:非洲地区的许多国家存在高出生率的情况,这主要是由于生育观念保守、缺乏避孕知识和服务以及文化和宗教因素等原因所致。

2. 降低死亡率:近年来,非洲地区在医疗卫生条件改善和疾病控制方面取得了一定的成果,使得婴儿和儿童死亡率显著下降,同时也延长了人口的寿命。

3. 增加的人口迁移:一些非洲国家出现了大规模的人口迁移,由农村向城市转移的人口增加,尤其是因为城市工作机会多、生活条件改善等因素吸引了大量农民进入城市。

三、非洲面临的人口问题1. 贫困与发展不平衡:非洲大陆上的一些国家仍然面临着长期的贫困问题,人口增长导致资源短缺,经济发展相对缓慢,造成社会发展不平衡。

2. 饥饿与营养不良:非洲大陆上存在严重的饥饿问题,许多国家的居民面临营养不良和匮乏的情况。

人口增长导致农业生产无法满足需求,进一步加剧了食品短缺问题。

3. 疾病与健康问题:非洲大陆上一些国家面临着严重的卫生健康问题,例如艾滋病、疟疾等传染病的流行。

人口集中和卫生设施缺乏造成了疾病的传播和治疗的困难。

4. 教育与就业:非洲大陆上的教育和就业问题同样严重。

人口增长导致教育资源不足,就业机会有限,使得许多年轻人面临着失业和贫困的风险。

结语:通过了解非洲的人口分布和人口问题,我们可以看到非洲面临的挑战和机遇。

未来,非洲需要加强教育、提高医疗卫生水平、改善贫困状况等方面的工作,以应对人口增长所带来的各种问题,并实现可持续发展。

(人教版七下)地理第八章第三节撒哈拉以南非洲(35张)

击鼓
独特的文化习俗
制作木雕
编织工艺品
粗旷奔放的非洲绘画艺术
独特的非洲雕刻艺术
二、快速发展的经济
特点:种类多,储
量大,有“世界矿 产宝库”之称。 也
有“富饶大陆”之 誉。
国家
南非
几内 亚
刚果 (金)
赞比 亚
尼日 利亚
矿种 黄金 铝土 金刚石 铜 石油
南非是出产 黄金 最
多的国家,几内亚是 出产 铝土 最多的国
廉价
进口: 工业制成品
经济
高价
落后
外来殖民入侵 政治上:沦为殖民地
经济上:单一商品为主的经济
(价格低廉)
(价格昂贵)
在国际贸易中处于不利地位 ,经济基础不稳定 怎样摆脱这样的局面?
今日撒哈拉以南的非洲
尼日利亚某炼油厂
肯尼亚花卉种植
解决措施:①努力发展民族工业; ②农业发展多样化; ③大力发展旅游业等
家,刚果民主共和国
的 金刚石、赞比亚 的 铜矿 、尼日利亚 是本区重要的石油生
产国和输出地。
非洲的动植物资源丰富
撒哈拉以南非洲 热带经济作物
采摘咖啡
晾晒咖啡
枣椰树和椰枣
油棕
香蕉
剑麻
可可
请你比较
咖啡豆—— 原材料
低价
产自本区
咖啡粉—— 工业品 高价 产自区外
本区的进出口情况
出口:初级产品

7.要写好 一篇记 叙文, 首先必 须确定 自己的 情感, 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ,再加 以细致 的描写 ,在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。

8.对任何 一篇记 叙文而 言,叙 述是骨 架,描 写是血 肉,而 抒情与 议论则 是灵魂 ,这四 者是缺 一不可 的。总 之,我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法, 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。

《撒哈拉以南的非洲》的初中地理优秀教案

《撒哈拉以南的非洲》的初中地理优秀教案一、教学目标:知识与技能:1. 了解撒哈拉以南非洲的位置、范围和地理特征。

2. 掌握撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源。

3. 了解撒哈拉以南非洲的人口、经济、教育和卫生状况。

4. 学会分析撒哈拉以南非洲的发展问题及其解决途径。

过程与方法:1. 运用地图和图表,培养学生的地理观察能力和信息提取能力。

2. 采用案例分析法,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

情感态度价值观:1. 培养学生对撒哈拉以南非洲文化的尊重和理解。

2. 培养学生关心非洲的发展,提高学生的全球意识。

二、教学重点与难点:重点:1. 撒哈拉以南非洲的位置、范围和地理特征。

2. 撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源。

3. 撒哈拉以南非洲的人口、经济、教育和卫生状况。

难点:1. 撒哈拉以南非洲的发展问题及其解决途径。

2. 学生对非洲文化的理解和尊重。

三、教学准备:教师准备:1. 掌握撒哈拉以南非洲的相关知识。

2. 准备相关的地图、图表和案例材料。

3. 制定教学计划和教学评价方法。

学生准备:1. 预习撒哈拉以南非洲的相关知识。

2. 准备好笔记本和笔,记录重要信息。

四、教学过程:1. 导入新课:通过展示撒哈拉以南非洲的地图,引导学生关注该地区的位置和范围。

2. 自主学习:学生自主阅读教材,了解撒哈拉以南非洲的地理特征和自然环境。

3. 课堂讲解:教师讲解撒哈拉以南非洲的地理特征、自然环境和自然资源,引导学生掌握相关知识。

4. 案例分析:教师提供相关的案例材料,引导学生分析撒哈拉以南非洲的发展问题及其解决途径。

5. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己的观点和解决方案,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

6. 总结提升:教师引导学生总结本节课的主要内容,强调重点知识。

五、课后作业:1. 根据课堂所学,绘制撒哈拉以南非洲的自然环境分布图。

2. 选择一个发展中国家,分析其发展问题及其解决途径。

3. 写一篇关于撒哈拉以南非洲的文化特点的文章,培养学生的写作能力。

人教版初中地理《撒哈拉以南的非洲》优秀课件1

撒哈拉以南的非洲尤其令人担忧,40多 个国家中就有32个国家的粮食生产率不能 满足粮食需求的增长。
P65 活动
• 1.加纳的主要出口产品是可可、黄金和木材。 • 2.因为加纳主要出口价格低廉的初级产品,而进口的却是价格昂贵的工业制
成品,所以进口额远远高于出口额。 • 3.这种外贸结构对国家经济发展不利,因为在对外贸易中,工业制成品的价
的人中非洲人占3/4。
2、非洲目前的做法:
毁林开荒 滥垦草原 过度放牧
生态破坏 自然灾害加剧
人口增长过快 粮食短缺
长期殖民统治和单一经济
环境恶化
毁林开荒,滥垦草原
土地荒漠化、水土流失
土地的变化
昔日土地肥沃
如今土地贫瘠
返回
撒哈拉以南非洲贫瘠的土地
塞内加尔过度 放牧形成的荒漠草原
非洲的农业生产
这张照片是凯文卡特赢得九四年普立兹新闻特写摄影奖的作 品。那是一个苏丹女童,即将饿毙跪倒在地,而兀鹰正在女孩 后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩的画面。
格远远高于工业用料的价格.长期依赖进口,最终使本国工业得不到发展, 并使经济负担加重。 • 4.建议:努力发展民族工业;农业发展多样化;大力发展旅游业。
四、人口、粮食与环境: 1、粮食短缺的原因:
①热带草原气候,易发生旱灾 ②初级商品为主的经济,农牧业生产落 后,农产品产量低
③人口增长过快
有数字表明:在目前全球因饥饿而死亡

以下国家出口商品有什么特点?
依赖某一种或某几种初级产品生产的经济
“单一商品经济”
3、今日的撒哈拉以南的非洲
尼日利亚某炼油厂
肯尼亚花卉种植
措施:①发展民族工业;②发展多样化的农 业;③发展旅游业。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2)B海城处于亚欧板块和非洲板块交界处,两个板块之间发生________作用,使B海城在不断缩小。
(3)非洲与亚洲的分界线C为___________。
(4)撒哈拉以南的非洲人口自然增长率高,农牧业生产落后,粮食产量低,出现了人口,粮食与________三大问题。
13.我们在《动物世界》栏目中经常看到非洲热带草原上的动物每年周期性大规模迁徙的壮观景象。读图,回答下列问题。
A.加大资源开发力度,做全球“原材料仓库”B.毁林种地,提高粮食产量
C.大量开垦草原,过度放牧D.保护生态环境,振兴民族工业
下图为撒哈拉以南非洲地区的几个国家主要出口商品占本国出口商品总额的百分比统计图。读图,回答3~5题。
3.图示国家中主要出口商品占本国出口商品总额超过50%的有
A.3个B.4个C.5个D.6个
【点睛】
本题考查了撒哈拉以南非洲的经验发展状况及发展措施。
6.D
7.C
8.D
【解析】
6.世界上伐薪烧炭问题主要分布在非洲,美洲,亚洲,这些大洲主要是发展中国家;D符合题意。
7.从图中可知,①是沙漠景观,②④是草原景观,③是热带雨林景观;故非洲主要的伐薪烧炭区域可能是③,选C。
8.森林可以提供新鲜空气,涵养水源,保持水土,非洲木炭生产迅猛发展,其影响可能是加剧水土流失;D符合题意。
初中地理拉以南的非洲,下列说法错误的是
A.有“世界上黑种人的故乡”之称
B.出口的主要产品是可可、铜矿石、木材等初级产品
C.导致非洲环境问题的根本原因是长期受殖民主义统治
D.人口增长过快,人口增长的速度超过了粮食增长的速度
2.撒哈拉以南非洲的国家要摆脱贫困,下列做法正确的是
14.读“非洲气候分布图”和“热带草原气候图”,回答问题。
(1)尼罗河是世界第一长河,历史上其长期定期泛滥的气候原因是___________。
(2)非洲大陆的气候特点是______________。
(3)2018年9月3日,2018年中非合作论坛北京峰会开幕式在人民大会堂举行。目前非洲中部和南部地区面临严重的___________问题,解决这一问题的最根本措施是_____________________。
4.这些国家所面临的经济问题主要是
A.出口初级农矿产品,商品价格较高
B.在国际贸易中处于有利地位
C.经济水平高,发展迅速
D.单一经济为主,制约经济发展
5.为改善这些国家的经济现状,可采取的措施有
①加强基础设施建设②变草原,森林为耕地,发展农业③加大教育投入,发展科技④发展工业、旅游业等多种产业
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
【点睛】
本题考查了撒哈拉以南非洲的自然概况。
2.D
【解析】
【详解】
长期的殖民统治,使非洲成为世界上经济发展水平最低的一洲.非洲国家在政治上取得独立以后,民族经济取得不同程度的发展,但大多数国家的工业基础仍很薄弱,片面发展一种或几种面向出口的农矿初级产品,成为发达国家的原料供应地和工业品市场,历史上遗留下来的单一经济形态还未得到根本性的扭转.非洲要摆脱单一经济的发展,也需各国帮助.其根本的经济出路是振兴民族工业,发展多种农业经济;同时控制人口的数量、提高人口的素质,保护生态环境;故答案选D。
(2)非洲气候类型呈带状分布,以赤道为轴,南北大致对称.从赤道往南、北两侧,依次出现热带雨林气候、热带稀树草原气候(萨瓦纳气候)、热带沙漠气候和地中海气候.其中,热带稀树草原气候区从北、东、南三面围着热带雨林气候区,在各大洲同类气候区中,其分布面积最广.
(3)非洲是人口自然增长率最高的一洲,人口的快速增长造成了粮食的极度短缺,为了满足粮食需要,不断的破坏生存的环境,现阶段人口、粮食、环境是非洲面临的巨大问题,其中最严重的问题是人口问题,该问题又是粮食和环境问题产生的根源.解决这一问题的最根本措施是控制人口过快增长,提高人口素质.
11.乙图是“影响非洲发展的三大问题关系图”。影响非洲发展的三大问题①、②、③依次是
A.环境问题、人口问题、粮食问题
B.粮食问题、环境问题、人口问题
C.人口问题、粮食问题、环境问题
D.粮食问题、人口问题、环境问题
二、解答题
12.读非洲地区图与A地气候资料图,完成下列问题。
(1)A所在地区的气候类型是_____________,其主要气候特征是_____________。
据联合国粮食及农业组织报告显示,世界上一些区域仍大量伐薪烧炭。读图,完成6~8题。
6.世界上伐薪烧炭问题主要分布在
A.非洲、欧洲B.亚洲、大洋洲
C.世界上人口最多的大洲D.发展中国家为主的大洲
7.读图,非洲主要的伐薪烧炭区域可能是
A.①B.②C.③D.④
8.非洲木炭生产迅猛发展,其影响可能是
A.改变单一经济B.提高粮食产量
【解析】
【分析】
整体分析:该题以读“非洲气候分布图”和“热带草原气候图”为切入点,考查的是尼罗河长期定期泛滥的气候原因、非洲大陆的气候特点、目前非洲中部和南部地区面临严重的问题、非洲主要河流的特点,要求学生具有较强的读图分析问题的能力。
【详解】
(1)根据所学的知识可知,非洲尼罗河沿岸大部分属于热带草原气候,气候特点是全年高温,一年分为干湿两季。湿季降水多,河水大涨,所以会造成定期泛滥。
(4)根据所学的知识可知,刚果河和尼罗河都是非洲著名的河流。运用地图推测两条河流的水量差异:刚果河的水量大于尼罗河水量。依据:刚果河位于赤道附近,主要流经降水量多的热带雨林气候区;尼罗河纬度比刚果河高,主要流经热带沙漠气候和热带草原气候区,降水量小于刚果河。或刚果河主要流经热带雨林地区,尼罗河主要流经热带草原和热带沙漠地区;刚果河流域的降水量比尼罗河流域丰富;水位季节变化大的是尼罗河;刚果河和尼罗河两条河流中水力资源丰富的是刚果河,因为能量大小决定于水位落差和径流量的大小,刚果河水量丰富,水力资源丰富。
(4)刚果河和尼罗河两条河流中水量较大的是_____河,水位季节变化大的是________。刚果河和尼罗河两条河流中水力资源丰富的是_________。(水力资源是能源之一,能量大小决定于水位落差和径流量的大小)
参考答案
1.C
【解析】
【分析】
非洲大部分于南北回归线之间,赤道穿过中部地区,气候以赤道为中心,呈南北对称分布,以热带草原和热带沙漠气候为主,又被称为“热带大陆”,该洲最广的气候类型是热带草原气候,非洲没有热带季风气候。
(1)从纬度位置看,非洲大部分地区位于地球五带中的_____。
(2)由图可知,非洲气候的分布具有_____的特点,分布面积最广的气候类型是_____。
(3)当甲地进入雨季时,草原上的动物为追逐水源和食物,向_____(北半球或南半球)迁徙,尼罗河进入_____(汛期或枯水期)。
(4)图中A与B的过渡地带荒漠化严重,自然原因是_____。
C.改善环境质量D.加剧水土流失
9.目前,非洲的社会经济发展速度较快,但是还面临着许多问题,主要有
①人口多,增长快 ②粮食短缺 ③矿产资源短缺 ④水土流失、土地荒漠化等环境问题.
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
读下面两幅图,回答10~11题。
10.甲图反映的是撒哈拉以南非洲的
A.热带草原景观B.极地冰雪景观C.热带雨林景观D.沙漠戈壁景观
【点睛】
本题考查撒哈拉以南非洲的位置、气候、社会经济状况。
13.热带以赤道为对称轴,呈南北对称分布热带草原气候南半球枯水期全年高温,降水量少,蒸发量大;或全年高温,降水分干、湿两季等。(符合题意即可)
【解析】
【分析】
非洲中部被赤道穿过,南北回归线穿过南北两侧,拥有大面积的热带气候,并形成了以赤道为中心南北对称的气候特点.非洲是世界上人口自然增长率最高的大洲,人口、粮食与环境是非洲面临的巨大问题。
3.C
4.D
5.C
【解析】
3.读图可知,图示国家中主要出口商品占本国出口商品总额超过50%的有5个,故选:C。
4.读图分析可知,这些国家所面临的经济问题主要是:出口初级农矿产品,商品价格较低;在国际贸易中处于不利地位;经济水平落后,发展速度持慢;以单一商品经济为主,制约经济发展;故选:D。
5.撒哈拉以南的非洲应以控制人口、发展教育、提高民族工业为主,不要再走破坏环境、造成人口、粮食和环境恶性循环之路,故①③④正确;变草原,森林为耕地,发展农业,破坏环境,此举不可取,故②错误;故选:C。
【解析】
【详解】
(1)读图可知,A位于埃塞俄比亚高原,属热带草原气候,其气候特征是全年高温,有明显的干湿两季。
(2)B海城是地中海,其处于亚欧板块和非洲板块交界处,两个板块之间发生碰撞挤压作用,使地中海在不断缩小。
(3)C是苏伊士运河,是非洲与亚洲的分界线。
(4)撒哈拉以南的非洲人口自然增长率高,农牧业生产落后,农产品产量很低,加之人口增长快,因此粮食供应不足是本区各国普遍遇到的问题。由于人口增长过快,对粮食和肉类的需求大,人们砍伐森林、开垦草原以扩大耕地面积,或在草原地区过度放牧,导致土地肥力下降,草原退化,加剧了土地荒漠化,使生态环境逐步恶化。所以人口,粮食与环境是撒哈拉以南非洲面临的三大问题。
9.A
【解析】
【分析】
【详解】
非洲是人口自然增长率最高的一洲,人口的快速增长造成了粮食的极度短缺,为了满足粮食需要,不断的破坏生存的环境,现阶段人口、粮食、环境是非洲面临的巨大问题,其中最严重的问题是人口问题,该问题又是粮食和环境问题产生的根源,故选A。
10.A
11.C
【解析】
10.读图可知,该图中树木的种类不多,且分布稀疏,在非洲的稀树草草上,这里动物种类繁多,如羚羊、斑马、犀牛、长颈鹿、狮子、猎豹等在玩耍,这是热带草原的自然景观,故答案选A。
(4)图中A与B的过渡地带是热带沙漠和热带草原的过渡地带,荒漠化严重,自然原因是全年高温,降水量少,蒸发量大;或全年高温,降水分干、湿两季等
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