医院职工培训制度
医院职工安全培训制度
医院职工安全培训制度1. 背景与目的为了确保医院的工作场合安全、保护职工的生命资产安全，提高职工应对突发事件和应急情况的本领，订立本《医院职工安全培训制度》。
本制度旨在建立健全医院职工安全培训机制，加强职工的安全意识，提高自防自护本领，确保职工工作时的安全和职业健康。
2. 职工安全培训内容2.1 基本安全培训医院职工应接受基本安全培训，内容包含但不限于：•灭火器的使用方法和火灾逃命常识；•应急医疗救助知识和心肺复苏技术；•医疗废物分类和处理方法；•医疗设备使用与维护；•防范病原体传染和职业暴露保护；•事故报告和处理程序；•职工个人防护装备的使用和保养。
2.2 职业健康与安全培训医院职工应接受职业健康与安全培训，内容包含但不限于：•职业病防控知识和防护措施；•各种工作场合的不安全因素、防护措施和操作规程；•职工作业姿势正确示范与操作培训；•高温、低温、辐射等特殊环境下的工作安全防护；•化学品防护知识和个体防护用品的选择与使用；•职工心理健康与压力管理。
2.3 突发事件应急演练与培训医院应定期组织职工进行突发事件应急演练与培训，内容包含但不限于：•火灾、地震、台风等自然祸害的应对措施；•医疗器械事故应急处理和故障排出；•暴力伤医事件的处理与防范；•病毒性疾病和传染病的防控措施；•大量伤员的组织救治和协调工作。
3. 培训组织与执行3.1 职工安全培训委员会医院成立职工安全培训委员会，负责职工安全培训的组织与协调工作。
委员会由医院领导任命的相关部门负责人、安全管理人员、培训师和职工代表构成。
3.2 培训计划与调查职工安全培训委员会订立年度职工安全培训计划，并在计划执行前进行职工安全培训需求调查，了解职工对安全培训的需求和看法。
3.3 培训形式与方式医院采用多种形式和方式进行职工安全培训，包含但不限于：•面对面授课；•视频教学；•定期召开安全培训会议；•突发事件应急演练；•订立安全操作规程和标准化操作指南。
医院在岗职工规范化培训制度
医院在岗职工规范化培训制度为了提高医务人员的职业素养和工作技能，提供高质量的医疗服务，医院需要建立一套完善的在岗职工规范化培训制度。
这个制度应涵盖培训内容、培训方式、培训周期以及培训评估等方面，确保医务人员能够不断提升自身能力，满足患者的需求。
一、培训内容1.专业知识培训：包括疾病诊断与治疗、药物知识、医疗器械使用、病例分析与处理等。
2.医疗技术培训：包括医疗操作技能、治疗技术、护理操作等。
3.患者沟通与服务技能培训：包括患者服务态度、沟通技巧、病人心理护理等。
4.管理与领导力培训：包括医院管理制度、团队合作、领导力培养等。
二、培训方式1.现场培训：由专业人员进行面对面的教学，通过讲解、演示、实践等形式进行培训。
2.在线培训：利用互联网技术，建立在线培训平台，提供各类培训课程，方便职工进行学习。
3.学习小组：由同岗位职工组成学习小组，共同学习、讨论，并分享经验和心得。
4.外部培训：安排职工参加专业培训班、学术会议、学习访问等，提升其专业素养和见识。
三、培训周期1.入职培训：新员工入职后应进行岗位培训，确保其能够胜任相应工作。
2.规定周期培训：定期安排培训，如每年或每半年进行一次，涵盖全体在岗职工。
3.任务驱动培训：根据工作需要，安排特定的培训计划，培养特定的技能和能力。
4.自主学习：鼓励职工自主学习，提供相关学习资源和支持。
四、培训评估1.培训考核：通过考试、实操评估等方式，对培训内容进行检验。
2.反馈调查：通过问卷调查或面谈的方式，收集职工对培训的意见和建议。
3.职业发展评估：评估职工在培训后的职业发展情况，如是否晋升、获得荣誉等。
通过培训评估的结果，及时发现问题并进行改进，提高培训的有效性和可持续性。
医务人员培训制度范本（二篇）
医务人员培训制度范本第一章总则第一条为了提高医疗机构医务人员的专业素质和综合能力，推动医疗服务质量的提升，制定本培训制度。
第二条医务人员培训工作是医疗机构的基础任务，必须得到相应程度的重视和支持。
第三条本制度适用于本医疗机构所有医务人员的培训工作。
第四条医务人员培训原则是全员培训、分类培训、可持续培训、终身学习。
第二章培训管理机构第五条本医疗机构设立医务人员培训管理机构，负责整体培训工作的组织和管理。
第六条医务人员培训管理机构的职责包括：制定医务人员培训计划、组织培训活动、评估培训效果、汇总培训数据等。
第七条医务人员培训管理机构由培训主管部门指派专职人员负责具体工作。
第三章培训计划第八条每年初，医务人员培训管理机构制定全年医务人员培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
第九条医务人员培训计划应根据医务人员的职业特点和需要，合理确定培训内容和培训时间，并重点关注新技术、新方法、新政策的培训。
第十条医务人员培训计划应至少包括以下几个方面：医疗专业知识与技能培训、医疗安全培训、医患沟通与人际关系培训、卫生法律法规培训等。
第四章培训方式第十一条医务人员培训可以采取多种方式进行，包括面授培训、网络培训、远程培训、实践培训等。
第十二条面授培训应由专业人员组织，采取讲座、研讨会、病例讨论等形式进行。
第十三条网络培训由医务人员自主学习，医务人员可以通过互联网学习相关知识和技能，并参加在线考试。
第十四条远程培训通过视频会议等方式进行，医务人员可以在医疗机构内或自己的工作岗位上参加培训。
第十五条实践培训应依据医务人员的具体情况进行安排，可以由医务人员到其他医疗机构参观学习，也可以由其他医疗机构派专业人员过来指导实践。
第五章培训评估第十六条每一次培训结束后，医务人员培训管理机构应进行培训效果的评估。
第十七条培训评估内容包括医务人员对培训内容的掌握程度、培训活动的满意度等。
第十八条培训评估结果将用于优化培训计划和培训方式，提高培训质量。
医务人员培训制度(六篇)
医务人员培训制度为了进一步提升医务人员业务水平及从业素质，迎接医疗机构上级主管部门针对医院级别复审，接受卫生行政执法部门监督，更好地接受“卫计委”领导，结合平安医院创建、“三好一满意”活动，现制定本院医务人员培训制度。
岗前培训。
凡新入职医务从业人员必须接受岗前培训，培训内容包刮国家法律法规、医德医风教育培训、相关业务培训。
进修培训。
对业务素质好、医疗业务精、严格遵守劳动纪律的工作人员，选派外出到上级医院以及专业技术突出的医疗机构相关重点科室定期、不定期培训，以便提升业务及综合素质。
定期培训。
本院定期组织业务、法律法规知识培训，让每个员工业务素质进一步提高，法律法规进一步熟知。
不定期培训。
对医学新知识、新观点、国家新的法规及部门规章不定期进行培训，如相关专业新理论、新发现、新发明，传染病最新流行趋势及特点等。
组织外出参加各种学术会议。
对国内外组织的医学学术会议，有条件的情况下尽力组织相关业务科室选派相关人员参会，走出去，请进来，以提升医院整体业务水平。
医务人员培训制度（二）是指针对医务人员的培训规定和标准化操作流程，旨在提升医务人员的专业能力和服务质量。
医务人员培训制度一般包括以下几个方面：1. 培训内容：根据医务人员的不同岗位和职责，制定相应的培训内容，包括基础医学知识、临床诊断和治疗技术、医疗安全与风险管理、沟通与团队合作等。
2. 培训方式：根据实际情况，采用多种培训方式，如面对面授课、网络培训、实践操作、病例讨论会等，以满足医务人员的学习需求。
3. 培训评估：建立医务人员培训评估机制，通过考试、案例分析、技能操作等方式，对医务人员的培训效果进行评估，确保培训的有效性和持续改进。
4. 培训管理：制定培训管理制度，明确培训的责任部门和人员，做好培训计划的编制、实施和跟踪管理工作，保证培训工作的有序进行。
5. 持续教育：设立持续教育制度，鼓励医务人员进行学术研究、参加学术会议、进行学术讲座等活动，及时更新医学知识，提高专业水平。
医院职工健康教育培训考核制度（四篇）
医院职工健康教育培训考核制度第一章总则第一条为了加强医院职工的健康教育培训工作，提高职工的健康素养和综合素质，制定本制度。
第二条本制度适用于医院所有职工。
第三条医院应当建立健全职工健康教育培训考核制度，明确职工健康教育培训的目标、内容、方式和考核办法等。
第四条医院应当提供必要的健康教育培训资源和条件，确保职工健康教育培训的顺利进行。
第五条医院应当制定相应的激励措施，鼓励职工积极参与健康教育培训活动。
第六条医院应当定期评估健康教育培训的效果，根据评估结果及时调整和改进培训内容和方式。
第七条医院职工健康教育培训考核制度的具体实施办法由医院人事部门负责制定。
第二章职工健康教育培训目标第八条医院职工健康教育培训的目标是：（一）提高职工的健康素养，增强自我保健能力；（二）提高职工的职业技能，提升工作质量和效率；（三）培养职工的团队合作意识和沟通能力；（四）增进职工的职业发展和生涯规划意识。
第三章职工健康教育培训内容第九条医院职工健康教育培训的内容主要包括以下方面：（一）基础健康知识：包括健康饮食、健康生活方式、常见疾病预防等方面的知识；（二）职业技能培训：包括医疗技术、护理技术、管理技能等方面的培训；（三）团队合作和沟通培训：包括团队协作、沟通技巧、冲突解决等方面的培训；（四）职业发展和生涯规划培训：包括职业规划、职业发展规划、继续教育等方面的培训。
第四章职工健康教育培训方式第十条医院职工健康教育培训的方式主要包括以下几种：（一）集中培训：由医院组织专门的培训机构或专家进行集中培训，包括面对面授课、讲座、研讨会等形式；（二）在线培训：通过互联网平台进行在线学习和考核；（三）实操培训：通过模拟演练、实际操作等形式进行培训；（四）个别辅导：根据个人需求提供专门的辅导和指导。
第五章职工健康教育培训考核办法第十一条医院职工健康教育培训的考核主要包括以下几个方面：（一）参与情况：职工参与培训的积极性、参与度等情况；（二）学习情况：职工的学习成绩、学习时间等情况；（三）技能情况：职工的技能掌握情况、实际操作能力等情况；（四）效果情况：职工在工作中应用培训知识和技能的情况、工作绩效等情况。
医院岗前培训制度(5篇)
医院岗前培训制度1、岗前培训的____：岗前培训由办公室____，医务科、护理部等职能部门培训工作。
2、岗前培训时间：每年新分配或调入的专业技术人员，实行上岗前教育培训，岗前集中培训时间两周。
3、岗前培训主要内容：培训内容涉及我院的院史、院训、院况、医院发展及行政管理、各项规章制度和管理条例、党委系统及相关工作内容、人事政策、医院信息化建设情况、服务意识、医院文化建设、医院宣传、职业道德规范、医疗保险相关政策、医疗质量及医疗安全管理、护理规章、卫生法规、院内感染、安全保卫、计划生育相关政策等多方面知识。
各项培训内容由医院领导和各职能科室负责完成。
4、岗前培训考核：岗前教育培训结束，受培训人员必须写出书面小结，并经考核合格方可上岗，上岗后，试用期为一年，一年后参加执业医师(或护士)资格考试考核，合格者可转正定职，不合格者延期一年，待补考合格再予定职，第二年如再不合格者按上级文件规定予以退岗。
二、员工调动制度(一)、调入1、调入者需符合本制度第一项员工招用条件。
2、调入者需符合人事调动或职工调动的条件。
3、调入者需提交有关学历、学位证书、专业技术职务资格证书、聘书、____(所有证件均应提供原件审核，复印件备案)。
4、需档案重建者，本人应提出书面申请。
(二)、调出本人提出书面申请，科室、职能部门同意，院部批准，卫生局调令批复。
人事科处予以办理手续。
调出人员在未接到正式调离通知前仍应坚持原岗位工作，否则按旷工处理。
(三)、院内调动1、员工因身体不适宜原岗位等原因，需职能科室内部调整工作岗位的，由原职能科室具体安排，报人事科处备案。
2、其他科室之间调整工作岗位的，由院办公会决定，人事科具体操作。
(四)、调动审批程序：1、申请调入的，由人事科根据条件和要求，会同有关科室，对申请人进行初步审核，符合拟进入条件的，由进入科室的主管部门进行必要的业务考试或考核，合格者体检后报院部研究决定。
2、引进的专业技术学科带头人，必须具备相关条件，提请院长办公会议讨论，由党政联席会议研究决定。
医务人员职业培训制度
医务人员职业培训制度第一章总则第一条为了提高医务人员的职业素养和专业技能水平，加强医院的科学管理和服务本领，订立本制度。
第二条本制度适用于医院内全部从事临床、护理、行政、科研等工作的医务人员。
第三条本制度遵从科学、公正、平等、公开的原则，坚持因人施策，以人为本，不绝促进医务人员的个人发展和综合素养提升。
第二章培训内容第四条医务人员的培训内容包含以下方面：1. 临床技能培训：医生、护士等临床岗位人员应接受包含基础知识、操作技能、临床推断和诊疗方案订立等方面的培训，以提高临床工作的技术水平和综合本领。
2. 专业培训：针对医务人员所在科室或岗位的特点，进行相关专业知识的培训，包含医学前沿知识、疾病诊疗规范、新技术新方法等方面的学习。
3. 医学伦理与法律培训：医务人员应接受医学伦理、医疗法律法规等方面的培训，加强对医疗工作的道德管束和法律意识。
4. 沟通与协作本领培训：医务人员应接受沟通技巧、团队协作和人际关系等方面的培训，以提高工作中的沟通效果和协作本领。
5. 职业道德培训：医务人员应接受职业道德教育和职业操守培训，强化职业精神和专业规范，提高医德医风。
第三章培训组织第五条医院设立特地的培训部门，负责组织医务人员的职业培训。
第六条医院培训部门应订立培训计划，依据职业培训需要和医务人员的岗位特点，确定培训内容和培训方式。
第七条培训方式可以包含：课堂培训、实践培训、研讨会、学术沟通、在线培训等形式。
第八条培训部门应邀请医院内外的专家学者、临床经验丰富的医师以及行业领导等担负培训讲师或引导老师，确保培训质量。
第九条医院应订立有关课时、学分和考核制度，对参加职业培训的医务人员进行组织管理和绩效评价。
第四章培训经费第十条医院应依照预算和实际需要，合理布置医务人员的培训经费，并纳入医院的财务预算。
第十一条培训经费应专项用于医务人员的职业培训，不得挪作他用。
第十二条医务人员参加培训期间，享受基本工资和相关津贴待遇。
医院职工健康教育培训制度
医院职工健康教育培训制度一、培训目标1.提高职工健康意识：通过开展健康教育培训，提高医务人员对健康的重视程度，养成良好的健康习惯，减少疾病发生的风险。
2.提升职工健康管理水平：培训职工如何进行自我健康管理，包括饮食、运动、心理调节等方面，提高职工的身体健康水平。
3.提高职工工作效率：通过培训提高职工的工作质量和效率，减少因身体不适而影响工作的情况发生，提升整体医院的服务水平。
二、培训内容1.健康知识的普及：开展健康讲座或健康知识科普活动，使职工了解常见疾病的预防、治疗和保健知识。
2.职业病防护知识培训：针对医院职工使用化学药品、接触放射线等工作特点，开展职业病防护知识的培训和指导。
3.饮食健康管理：开展饮食健康培训，教育职工合理膳食、禁忌食物、饮食搭配等知识，促进职工的身体健康。
4.运动健康指导：开展运动健康指导，鼓励职工进行适当的体育锻炼，提高身体素质和抵抗力。
5.心理健康辅导：开展心理健康辅导，帮助职工有效管理压力、调节情绪，提高工作及生活质量。
6.中医养生知识：开展中医养生知识培训，传授中医养生方法，以中医药对身体进行调养，增强抵抗力和康复能力。
7.健康习惯养成：培养职工培养健康生活习惯，包括定期体检、戒烟限酒、保持充足的睡眠等。
三、培训形式1.培训课程：组织专业人员撰写健康教育课程，并邀请相关专家进行培训讲座，确保培训内容的专业性和权威性。
2.在线学习平台：建立医院内部在线学习平台，提供培训课程的线上学习资源，方便职工在工作之余进行学习。
3.健康教育宣传栏：在医院内部设置健康教育宣传栏，定期发布健康知识和学习资料，提醒职工关注和学习。
4.实地考察：组织职工参观相关医疗机构、健康场所等，深入了解前沿医疗技术和健康管理经验。
四、培训效果评估1.考核问卷：安排定期的考核问卷，测量职工在健康教育培训中所学到的知识和应用能力。
2.口头评估：定期组织职工进行口头评估，听取职工对培训的反馈和建议，及时调整和改进培训内容。
医院新员工岗前培训制度范文（3篇）
医院新员工岗前培训制度范文第一章总则第一条为使新员工深入了解医院历史、文化和各项规章制度，提高新员工的工作能力和工作信心，培养新员工的团队协作精神，尽快适应工作环境，胜任未来工作，特制订本制度。
第二条所有新进员工均须在规定时间内完成医院和部门的岗前培训。
第二章培训内容第三条对于新进人员的岗前培训分为二个部分:院级岗前培训和部门岗前培训。
第四条院级岗前培训由人事科组织，事先制定岗前培训计划，经院领导批准后实施。
第五条院级岗前培训的内容包括以下几个方面:1、医院总体介绍;2、医院文化教育、规章制度和主要工作流程介绍;3、医院工作人员职业道德及礼仪教育和以顾客为中心的服务理念教育;4、安全保卫、消防知识教育;5、感染控制、医疗质量要求教育;6、员工福利简介;7、病人权利介绍。
第六条部门岗前培训由部门负责人组织，确保本部门新员工完成岗前培训的全部要求，岗前培训完成后，新员工所在部门负责人对新员工工作能力进行评价。
第七条部门岗前培训的内容，由各部门自行组织安排，但必须具备下列三项:1、对新员工的要求及工作人员岗位职责介绍;2、基础知识和专业技能的教育培训;3、实际操作技术的培训第三章培训要求第八条新员工应认真参加岗前培训，并填写新员工岗前培训表，个人院级及部门培训记录存放在员工个人档案中。
第九条新员工培训完毕，将其培训成绩记录在案。
院级岗前培训的资料应保存在人事科，并负责请相应部门进行定期修改。
部门岗前培训资料各部门负责人统一管理，定期修改。
第十条各部门应配合人事科对新员工的培训工作。
凡涉及介绍本部门职责、功能的，均应认真准备、准时到岗。
第十一条培训形式:讲座和报告、座谈交流、小组讨论、现场见习等。
第十二条培训考评1、理论考试和培训效果考核的方法相结合进行考评。
2、每名参加培训人员均应写一篇学习心得，心得在分组座谈会上交流。
3、培训考评结果作为正式聘用的依据之一，对在培训中表现极差的，医院可以予以辞退。
第十三条临时工、进修生和实习生岗前培训工作由各部门负责安排，内容包括医院总体介绍、规章制度、和主要工作程序介绍、工作职责、感染控制和安全保卫教育。
医院新职工岗前培训制度
XXXX医院新职工岗前培训制度
一、新入院职工岗前培训制度
（一）凡新入院职工必须参加医院岗前培训，未经岗前培训不得上岗。
集中培训时间不少于一周。
（二）岗前职业教育主要内容：法规与理念教育；医疗卫生事业的方针政策教育；职业道德教育；医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责；医学文件（病历）书写的基本规范与质量标准；心肺复苏的基本技能；医院基本情况；消防安全知识与技能培训等有关内容。
（三）由医务处、护理部、人事科统一制定每年新入院职工岗前培训工作安排。
人事科负责公共知识方面培训的组织和安排；医务处负责医疗、医技人员专业知识方面培训的组织和安排；护理部负责护理人员专业知识培训的组织和安排。
其他各专业人员由各相关科室根据专业特点和科室情况制定培训计划并组织实施。
（四）培训工作要有培训课件、考试考核和效果评价。
新入院职工岗前教育结束经考核合格者方可上岗。
二、转岗人员培训制度
（一）医院要对转岗的职工实行岗前教育。
岗前集中培训的时间不得少于一周。
（二）转岗培训工作，医疗、医技人员由医务处组织培
训；护理人员由护理部组织；其他人员由转入科室负责组织。
（三）对所有转岗职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论和实践能力，胜任转岗后的岗位工作。
（四）各主管部门或科室根据科室专业特点和实际情况将岗前教育基本内容和专业技术知识培训有机结合，制定培训计划和考核方案并在入岗前作出考核评价。
（五）岗前教育要经主管部门或科室考核合格者方可上岗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医院职工培训制度第一篇：医院职工培训制度医院职工培训制度（一）岗前教育制度1、医院要对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。
岗前集中培训的时间不得少于一周。
2.、上岗前职业教育主要内容：法规与理念教育；医疗卫生事业的方针政策教育；医学伦理与职业道德教育；医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责；医学文件（病历）书写的基本规范与质量标准；心肺复苏的基本技能；当地医疗卫生工作概况及所在医院情况；现代医院管理和发展，以及消防安全知识与技能培训等有关内容。
3、岗前教育要经院方考核合格者方可上岗。
4、其他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。
5、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。
新上岗的医务人员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在试用期结束前作出评价。
（二）在职职工规范化培训制度1、根据国家继续医学教育的有关规定，医院必须实行在职职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。
2、医院对在职职工继续教育工作，应设专人管理，在主管院长领导下，负责计划、组织和考核，建立技术档案。
3、医院和科室应制订出在职职工继续教育规范化培训计划，以及保证计划完成的具体措施。
4、对所有职工的培训，都要强调强化从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用通过岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。
5、医院定期检查培训计划执行情况，至少一年一次。
对培训人才成绩突出的单位，应予奖励。
第二篇：医院职工健康教育培训制度医院职工健康教育培训考核制度1、健康教育培训纳入继续医学教育管理，定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；2、医务人员每年必须参加由本院举办的健康教育专业理论培训，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；3、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；4、医院在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
健康教育工作制度1、成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。
并结合各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。
2、健康教育工作由健康教育领导小组主管；全体员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。
3、健康教育工作包括对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育、出院后教育。
向门诊病人传播相关健康知识，提高医务人员健康水平和生活质量等。
4、实行健康处方发放制度。
有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。
5、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏、广播、报刊等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。
同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。
6、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。
7、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。
健康教育领导小组办公室工作制度1、以高危人群为对象，针对主要危险因素开展多种形式的健康教育，改变不良行为和生活方式，提高社区居民自我保健能力。
2、制定健康教育、健康促进计划，并组织实施，定期进行效果评价，不断提高健康教育的科学性和有效性。
3、协助有关部门动员社会参与健康教育，尤其要利用新闻媒体的作用进行宣传教育。
4、广泛开展各种预防保健、计划生育、优生、优育知识的宣传。
5、积极探索新的健康教育形式，提高教育效果。
健康教育领导小组工作职责1、定期（半年）召开领导小组成员会议1次，研究部署全院的健康教育工作，并负责和阶段性健康教育工作计划的审定和经费预算的审批。
2、制定全院健康教育工作规划和管理制度，负责医院重大或专题健康教育项目的决策，以及上级卫生主管部门临时性、指令性健康教育活动组织与实施。
3、召开有关健康教育工作联席会或协调会，协调健康教育职能科室与临床业务的工作，保证健康教育计划的实施和日常健康教育工作的正常运行。
4、负责全院健康教育工作的检查、评比、总结、表彰等。
健康教育办公室工作职责1、根据上级主管部门下达的工作任务和医院工作计划，提出本院的健康教育工作的和阶段性工作计划，并参与组织实施。
2．负责本院科室以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与全院健康教育工作的检查、评比和组织协调。
3．负责对本院医护人员、住院患者进行健康教育知识培训和考核。
4．负责购置、保管健康教育书籍、器材、设备，并充分利用这些器具开展健康教育工作；负责健康教育材料的编印、制作和发放。
5．负责本院健康教育活动的记录和工作总结，同时做好资料、档案的整理收存保管工作。
6．负责本院健康教育的调查研究和效果评价，不断提高工作水平和质量。
7．负责对社区预防保健人员的健康教育培训，指导本院或辖区内所属社区健康教育工作。
科室健康教育小组工作职责1．根据全院健康教育计划和要求，按时完成科室所承担的健康教育任务。
2．认真组织本科室医护人员参加健康教育业务培训和患者及陪护人员的健康教育知识宜传普及工作。
3．结合科室的专业特点，组织医护人员开展多种形式的健康教育活动。
结合临床实际，开展健康教育调查研究和干预效果评价。
第三篇：医院职工岗前培训制度职工岗前培训制度为使新职工尽快适应医院工作环境，了解医院，熟悉医院各项规章制度和岗位职责，更快更好地胜岗位工作，特制定医院职工岗前培训制度。
一、凡我院新聘任人员，必须参加医院集中举办的新员工岗位培训，未参加岗位培训的新员工原则上不许上岗。
岗前培训考核作为医院新员工试用期考核评价内容之一，记入个人技术档案。
二、新员工的岗前培训，由人事科根据医院的各项管理规定、新聘员工岗位类别、职能部门意见制定岗前培训，并统一组织、安排，各职能科室负责进行相关规章制度、规范的具体宣教工作和技能培训。
三、岗前培训一般采取集中培训方式，时间至少一至二周。
主要内容和负责培训部门如下：1、人事科负责培训医院概况、劳动纪律要求、人事管理制度、薪酬福利待遇等。
2、党群办负责培训医院行风建设、医德医风，员工服务意识及礼仪教育等。
3、医务科负责培训医疗核心制度、医疗安全管理、医疗法律法规等。
4、护理部负责培训护理核心制度及质量安全管理。
5、质控办负责培训病历质量和医院等级评审等。
6、感控办负责培训院感防控知识、职业安全防护等。
7、社保科负责培训社保政策等。
8、药剂科负责培训处方管理、合理用药等。
9、信息科负责培训信息化软件、设施操作。
10、后勤科负责培训医院公共设施、后勤物业管理等。
11、水电中心负责培训医院水、电、热、气、电梯设施设备注意事项。
12、保卫科负责培训医院消防安全、安保管理等。
13、公卫科负责培训控烟、健康教育、公卫管理等。
14、其他未涵盖内容，由人事科根据需要安排相关人员负责。
四、参加岗前培训人员，不得迟到、早退或者缺席，相关考核必须合格方可进入工作岗位。
五、培训后，人事科对岗前培训的教学质量和培训效果进行评价，并进行培训总结、提出整改措施。
六、培训结束后，所有新员工撰写培训心得体会及今后工作打算交人事科存档。
七、特殊原因未参加集中培训的新上岗职工，试用期内除进行专业技术培训外，依照本制度要求进行自学，由各相关负责科室在试用期结束后作出评价并签署意见，合格后上报主管部门备案。
第四篇：职工培训制度沭阳仁慈医院职工培训制度新员工岗前教育制度一、凡新分配来院工作的毕业生（包括各个学历层次的）和新调入我院工作的人员，以及行政职务、职称升迁人员，在正式上岗工作之前，都要进行岗前教育。
二、岗前教育的主要内容有：1、医院传统教育；2、医德医风和纪律教育；3、政治形势教育；4、巩固专业思想热爱本职工作教育；5、专业技术培训。
三、岗前教育重点是新分配工作的毕业生。
岗前教育工作由人力资源部牵头，会同有关职能科室共同完成。
四、新调入和院内工作人员岗位变动时的岗前教育工作，由接收科室领导参照上述内容进行。
（二）在职职工规范化培训制度1、根据国家继续医学教育的有关规定，医院必须实行在职职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。
2、医院对在职职工继续教育工作，应设专人管理，在主管院长领导下，负责计划、组织和考核，建立技术档案。
3、医院和科室应制订出在职职工继续教育规范化培训计划，以及保证计划完成的具体措施。
4、对所有职工的培训，都要强调强化从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用通过岗位实践、脱产进修等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力。
5、医院定期检查培训计划执行情况。
对培训人才成绩突出的单位，应予奖励。
职工继续教育制度（一）继续教育的对象：继续教育对象是医院的专业技术人员和行政职能管理人员（非领导职务的管理人员）、技术工勤人员。
专业技术人员应具有初级及以上职称，重点是具有高、中级专业技术职务的中青年业务骨干和学科带头人。
（二）继续教育的内容：要有针对性、实用性和先进性，根据本医院的长期发展和近期工作需要以及本人的知识结构、业务水平的实际情况，结合本职工作确定。
专业技术人员重点是学习现代医学的新理论、新信息、新技术和新方法。
（三）继续教育的要求：1、初级专业技术人员主要是结合工作岗位的需要，进行专业基础知识和技能的培训，提高岗位适应能力，为继续深造打好基础。
2、中级专业技术人员主要是结合其所从事的专业，了解和掌握现代医学发展的新理论、新技术、新方法、不断更新和拓宽知识面，培养独立解决复杂问题的能力。
3、高级专业技术人员主要是学习和掌握所从事的科技和业务管理新理论、新技术、新方法，了解国内国际科技发展的动态和趋势，研究解决重大专业技术课题，并使一部分人员成为有较强创造能力和组织能力的全面发展的学术技术带头人。
4、对在领导岗位、管理岗位的专业技术人员，进行管理科学和交叉科学知识的继续教育，拓宽知识面，提高领导水平和管理能力，使之成为适应工作需要的复合性管理人才。
5、非领导职位的管理人员要根据本人所从事的工作选择继续教育内容，以提高工作能力更好地为临床工作服务为目的。
6、技术工、工勤人员根据本人所从事的工种，选择继续教育学习内容，重点是现代医疗器械的修理、水电修理等。
（四）继续教育的形式：可根据不同的培训对象和培训内容，采用脱产、半脱产、业余和自学等多种学习形式，多层次、多渠道进行。
1、参加本院组织的专业技术人员业务学习。
2、参加高等院校、科研单位、社会团体或继续教育部门举办的各种学习班。