初一生物课件___七上2.2.4单细胞生物课件
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人教版生物七上2.2.4 单细胞生物 课件(共23张PPT)
污水处理厂
2. 细菌能分解污水中的有机物，使 污水净化；草履虫能吞食细菌，使 细菌不过分生长，达至生态平衡。
1.有些单细胞生物会寄生在人变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人 体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
3.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖， 造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态
呼吸和排泄
2 细胞质
6 食物泡
消化食物和吸收营养
7 伸缩泡
排泄废物
生理小结 帮你总结
运动 纤毛摆动，旋转前进
消化 口沟、食物泡、胞肛(食物残渣）
呼吸 表膜（摄入氧气，排出二氧化碳）
生理
排泄 收集管、伸缩泡收集，表膜排出 (废物）。
生殖 分裂生殖
应激性 对外界刺激产生反应。
单细胞生物与人类的关系
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
单细胞生物与人类的关系
有利的一面 有害的一面
作为鱼的饵料
草履虫能净化污水
疟原虫、痢疾类变形虫 危害人类健康 海水中的褐藻、红藻等 大量繁殖造成赤潮
作业：同步练习第34——35页
小结：原生动物是最原始、最低等的动物， 是动物界的祖先。
原生动物有细胞分裂和细胞生长， 但无细胞分化，所以生物长大的主要原因 是细胞分裂和细胞生长。
单细胞生物的结构和生活
观察草履虫
配制草履虫培养液
取一滴草履虫培养液并 在液滴上放几丝纤维
因纤维丝限制 草履虫行动缓慢便于观察
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
运 动
消 化
运 动
食物泡，细胞内消化。
新疆维吾尔自治区七年级生物上册2.2.4单细胞生物课件新人教版
眼虫
解决一下问题 1草履虫像什 么？.为什么 命名为草履虫 ？ 2.怎么判断草 履虫的前后？ 3.草履虫怎么 运动？
草履虫与动植物细胞的比较
1.这些细胞有什么相同点? 2.草履虫还有那些特殊的结构？各个结构都 有什么功能？
草 履 虫 的 结 构 和 功 能
3
细胞核 内有遗传物质
—————
7 伸缩泡 8 收集管
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ B） A胞肛 B伸缩泡 C 口沟 D胞咽
4、观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是（B） A固定草履虫 C分隔培养液 B使草履虫运动缓慢，便于观察 D吸收培养液
5、草履虫体内物质的运输是依靠（
B ）
Ａ食物泡的流动
Ｃ纤毛的摆动
Ｂ细胞质的流动
Ｄ伸缩泡的收缩
收集废物
5 口沟 进食的部位
1 表膜 呼吸
2 细胞质
6 食物泡 消化食物
4 纤毛 运动
9 胞肛 排泄废物
草履虫既是一个细胞又是一 个生物，它作为生物具备了 那些条件？为什么是生物？ 有没有生物具有的特征？
探 究 实 验
食盐 清 水
培养液
培养液
肉汁
通过观察草履虫对外界刺激能否作出反应？ 结论：草履虫能对外界刺激作出反 应。草履虫能够趋向有利刺激，逃 避有害刺激。
草 履 虫 对 外 界 刺 激 的 反 应
我的分裂生殖
3.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖，造 成赤潮，危害渔业生产和海洋生态.
单细胞生物与人类的关系：
有益方面： 1、天然饵料：浮游生物
2、污水净化：草履虫
有害方面： 1、危害人类健康：疟原虫 痢疾内变形虫
2、危害鱼业：某些单细胞大量繁殖
七年级生物上册2.2.4单细胞生物课件新版新人教版
①酵母菌
②蚯蚓
③桃花
④衣藻
⑤眼虫
⑥小白兔 ⑦草履虫 ⑧变形虫
A. ①③④⑤⑥
B. ①④⑤⑦⑧
C. ②③⑤⑥⑧
D. ①③⑤⑦⑧
常见(chánɡ jiàn)的单细胞生物的种类
第八页，共10页。
2.如图A为植物(zhíwù)细胞模式图，B为草履虫结构示意图：
（1）A图中起支持和保护作用的是图中标号
所示①结构，液泡是图中标号
第五页，共10页。
二、单细胞生物(shēngwù)与人类的关 系
有利(yǒulì)： 单细胞生物是鱼类的饵料 草履虫能净化污水
第六页，共10页。
有害： 寄生于人体，危害人类健康( jiànkāng)。如疟 原虫、痢疾内变形虫 造成赤潮，危害渔业
第七页，共10页。
１.下列属于单细胞生物(shēngwù)的Ｂ是（ ）
所示结构； ⑤ （2）B图中草履虫靠图中标号 纤⑦毛的摆动在水中旋转前进； （3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的
表膜其实就是细胞结构中的
；
（4）植物(zhíwù)细胞与动物细胞共有的结构是细②胞细膜胞膜、⑥细胞质、
④
．
细胞核
草履虫的结构和生活(shēnghuó)；植物细胞与草履虫的结构比较。
单细胞生物(shēngwù)
第一页，共10页。
常见(chánɡ jiàn)的单细胞生物
衣藻
植物
草履虫
绿眼虫 (yǎn chónɡ)
变形虫
动物
第二页，共10页。
大肠杆菌(dà 个体微小 chánɡ ɡǎn jūn)
身体只由
细菌
一个细胞
构成
酵母菌
2.2.4 单细胞生物(课件)七年级生物上册(人教版)
么生活的呢? 眼虫是动物还是植物呢？
讲授新课 生物的结构层次
受精卵
动
分裂
植
物
多个细胞
物
体
分化
体
的
组织
的
结
组成
结
构
器官
构成
构
层
系统
构成 层
次 构成
次
动物体
植物体
单细胞生物
想一想，议一议
➢ 眼虫只是一个细胞，它为什么能独立生活？
眼虫虽然也只是一个细胞，但它既具有与 人体细胞相同的基本结构——细胞质、细胞 核、细胞膜（表膜），又具有与人体细胞结 构和功能不同的特点。
1、有益：鱼的饵料，净化污水。 2、有害：引发疾病，形成赤潮。
单细胞 生物
常见 种类
草 履 虫
结构 及 作用
与人类 有
的关系
益 有
1.纤毛：运动 2.表膜：呼吸
3.口沟：摄食 4.食物泡：消化吸收 5.胞肛：排出残渣 6.伸缩泡、收集管：
收集和排出废物 7.细胞核：生殖、遗传 8.细胞质
1.下列生物不是由一个细胞构成的是（ D）
A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.黑藻
2.在观察草履虫时，了限制草履虫的运动速度，
应在载玻片的培养液上（B ）
A.滴加肉汁
B.放少量棉花纤维
C.加少量食盐
D.把水吸干
3.右图为草履虫结构图，据图回答：
1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟”
端为草履虫的__前____端。
2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6]
_纤__毛___的摆动。
3）消化食物的结构是[ 9]_食__物____。
4）不能消化的食物残渣，会泡由[1 ]
讲授新课 生物的结构层次
受精卵
动
分裂
植
物
多个细胞
物
体
分化
体
的
组织
的
结
组成
结
构
器官
构成
构
层
系统
构成 层
次 构成
次
动物体
植物体
单细胞生物
想一想，议一议
➢ 眼虫只是一个细胞，它为什么能独立生活？
眼虫虽然也只是一个细胞，但它既具有与 人体细胞相同的基本结构——细胞质、细胞 核、细胞膜（表膜），又具有与人体细胞结 构和功能不同的特点。
1、有益：鱼的饵料，净化污水。 2、有害：引发疾病，形成赤潮。
单细胞 生物
常见 种类
草 履 虫
结构 及 作用
与人类 有
的关系
益 有
1.纤毛：运动 2.表膜：呼吸
3.口沟：摄食 4.食物泡：消化吸收 5.胞肛：排出残渣 6.伸缩泡、收集管：
收集和排出废物 7.细胞核：生殖、遗传 8.细胞质
1.下列生物不是由一个细胞构成的是（ D）
A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.黑藻
2.在观察草履虫时，了限制草履虫的运动速度，
应在载玻片的培养液上（B ）
A.滴加肉汁
B.放少量棉花纤维
C.加少量食盐
D.把水吸干
3.右图为草履虫结构图，据图回答：
1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟”
端为草履虫的__前____端。
2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6]
_纤__毛___的摆动。
3）消化食物的结构是[ 9]_食__物____。
4）不能消化的食物残渣，会泡由[1 ]
201X年七年级生物上册2.2.4单细胞生物课件4 新人教版
这些结构的存在都有助于 眼虫独立生活。
草履虫的生理小结
草 运动 纤毛摆动，旋转前进
履 消化 口沟、食物泡，细胞内消化
虫 的
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
生 排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
理 生殖 分裂生殖
应激性 对外界刺激产生反应。
四.单细胞生物与人类的关系
1.利
（1）鱼类饵料
钟虫
喇叭虫
太阳虫
草履虫属于动物。
2、草履虫是怎样生活的（从运动、呼吸、 排泄、消化、生殖等方面）？通过观察，谈谈你 的看法？
草履虫生活是在水中的 单细胞生物，能够靠纤 毛的摆动到处游动。从 水中获得氧以及食物， 产生的二氧化碳等废物 也排入水中。它会通过 细胞分裂产生新的草履 虫。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是 一个细胞，它为什么能独立生活呢？
大肠杆菌
大肠杆菌：是人和许多动 物肠道中最主要且数量最多的一 种细菌，主要生活在大肠内。 大肠杆菌值常作为饮水和食物的 卫生标准。
寄生在大肠内
疟原虫
被疟原虫破坏的红细胞
一、单细胞生物： 观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
大肠杆菌
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身 体只有一个细胞，称为单细胞生物。 生活环境： 水域或湿润的环境，有些寄生在其他生物体上。
四肢
摄入氧，排出二氧化碳 呼吸系统ຫໍສະໝຸດ 使食物进入体内口腔
消化食物
消化系统
5 胞肛
使食物残渣排除体外 肛门
6 收集管 收集多余的水分和废物 泌尿系统 7 伸缩泡 排除体外
8 细胞核 储存遗传物质
细胞核
草履虫只有一个细胞，依据是什么？
草履虫是一个细胞。 一方面它很小，只有 在显微镜下才能看到 ，而且在一滴培养液 中有许多只草履虫； 另一方面，在显微镜 下看到它的身体只是 一个细胞，它具有细 胞所共有的基本结构 ：细胞膜（表膜）、 细胞质和细胞核。
草履虫的生理小结
草 运动 纤毛摆动，旋转前进
履 消化 口沟、食物泡，细胞内消化
虫 的
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
生 排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
理 生殖 分裂生殖
应激性 对外界刺激产生反应。
四.单细胞生物与人类的关系
1.利
（1）鱼类饵料
钟虫
喇叭虫
太阳虫
草履虫属于动物。
2、草履虫是怎样生活的（从运动、呼吸、 排泄、消化、生殖等方面）？通过观察，谈谈你 的看法？
草履虫生活是在水中的 单细胞生物，能够靠纤 毛的摆动到处游动。从 水中获得氧以及食物， 产生的二氧化碳等废物 也排入水中。它会通过 细胞分裂产生新的草履 虫。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是 一个细胞，它为什么能独立生活呢？
大肠杆菌
大肠杆菌：是人和许多动 物肠道中最主要且数量最多的一 种细菌，主要生活在大肠内。 大肠杆菌值常作为饮水和食物的 卫生标准。
寄生在大肠内
疟原虫
被疟原虫破坏的红细胞
一、单细胞生物： 观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
大肠杆菌
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身 体只有一个细胞，称为单细胞生物。 生活环境： 水域或湿润的环境，有些寄生在其他生物体上。
四肢
摄入氧，排出二氧化碳 呼吸系统ຫໍສະໝຸດ 使食物进入体内口腔
消化食物
消化系统
5 胞肛
使食物残渣排除体外 肛门
6 收集管 收集多余的水分和废物 泌尿系统 7 伸缩泡 排除体外
8 细胞核 储存遗传物质
细胞核
草履虫只有一个细胞，依据是什么？
草履虫是一个细胞。 一方面它很小，只有 在显微镜下才能看到 ，而且在一滴培养液 中有许多只草履虫； 另一方面，在显微镜 下看到它的身体只是 一个细胞，它具有细 胞所共有的基本结构 ：细胞膜（表膜）、 细胞质和细胞核。
七年级生物上册2.2.4单细胞生物课件新版新人教版
趋向有利刺激，逃避有害刺激
B C
A
D
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
3、滴上碘液，麻醉草履虫。换 用高倍镜观察草履虫的内部 结构。 目镜：10× 物镜：40×
讨论： （1）为什么我们要在培养液表层吸取培养液？ （2）为什么草履虫的运动时旋转着前进的？ （3）草履虫的一个细胞是如何完成各项复杂的生命
活动的？
收集管 伸缩泡
纤毛
收集细胞内多余 水分和废物，排
出细胞外
大核﹕营养
Ｂ利用纤毛摆动做旋转前进
Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过
（ B）
A、胞肛 B、伸缩泡 C、 口沟 D、胞咽 4、观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是
（B ）
A、固定草履虫 B、使草履虫运动缓慢，便于观察 C、分隔培养液 D、吸收培养液
5、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
观察草履虫材料用具
• 草履虫培养液 • 碘液 • 显微镜 • 载玻片 • 盖玻片 • 滴管
方法步骤
1、从草履虫培养液的表层吸一滴培 养液，放在载玻片上，用肉眼观察草 履虫。
方法步骤
目镜：10× 物镜：10×
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观 察草履虫的形态和运动。
倒置的草鞋
在水中旋转着前进
B C
A
D
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
3、滴上碘液，麻醉草履虫。换 用高倍镜观察草履虫的内部 结构。 目镜：10× 物镜：40×
讨论： （1）为什么我们要在培养液表层吸取培养液？ （2）为什么草履虫的运动时旋转着前进的？ （3）草履虫的一个细胞是如何完成各项复杂的生命
活动的？
收集管 伸缩泡
纤毛
收集细胞内多余 水分和废物，排
出细胞外
大核﹕营养
Ｂ利用纤毛摆动做旋转前进
Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动
Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
3、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过
（ B）
A、胞肛 B、伸缩泡 C、 口沟 D、胞咽 4、观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是
（B ）
A、固定草履虫 B、使草履虫运动缓慢，便于观察 C、分隔培养液 D、吸收培养液
5、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
观察草履虫材料用具
• 草履虫培养液 • 碘液 • 显微镜 • 载玻片 • 盖玻片 • 滴管
方法步骤
1、从草履虫培养液的表层吸一滴培 养液，放在载玻片上，用肉眼观察草 履虫。
方法步骤
目镜：10× 物镜：10×
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观 察草履虫的形态和运动。
倒置的草鞋
在水中旋转着前进
七年级生物上册2.2.4单细胞生物课件新版新人教版
。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
想一想： 有没有只有一个细胞的生物体? 观察单细胞生物草履虫是怎样运动的？是怎样生活的？
学习内容
learning content
1 单细胞生物的结构和生活
2 单细胞生物与人类的关系
单细胞生物的结 构和生活
• 草履虫是典型的单细胞生物
纤毛 收集管 伸缩泡
辅助运动
收集多余的水 分和废物
口沟
大核
小核
细胞核
摄取食物
食物泡 细胞膜 胞肛
消化食物 进行呼吸
排出食物残渣
草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫的身体虽然只由一个 细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
单细胞生物与人类 的关系
单细胞生物虽然个体微小，但分布非常广泛，单细胞 生物与人类的关系是怎样的？
水域中的浮游生物，许多是单细 胞生物，可作为鱼类的天然饵料
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
想一想： 有没有只有一个细胞的生物体? 观察单细胞生物草履虫是怎样运动的？是怎样生活的？
学习内容
learning content
1 单细胞生物的结构和生活
2 单细胞生物与人类的关系
单细胞生物的结 构和生活
• 草履虫是典型的单细胞生物
纤毛 收集管 伸缩泡
辅助运动
收集多余的水 分和废物
口沟
大核
小核
细胞核
摄取食物
食物泡 细胞膜 胞肛
消化食物 进行呼吸
排出食物残渣
草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫的身体虽然只由一个 细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
单细胞生物与人类 的关系
单细胞生物虽然个体微小，但分布非常广泛，单细胞 生物与人类的关系是怎样的？
水域中的浮游生物，许多是单细 胞生物，可作为鱼类的天然饵料
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。