教案审查制度.doc
教师定期背景审查制度
教师定期背景审查制度为了维护学校正常的教育教学秩序，努力提高教育教学质量，根据国家有关教育法律法规和政策，结合本校实际，特制定如下任课教师规章制度：1、遵守党的教育方针，遵循教育教学规律；2、学高身正，言传身教，为人师表；3、有教无类，学而不已，诲人不倦；4、根据学校选定教材制订教学计划，深入细致搞好对备、教导、批、辅、托福工作。
精心复习，听课精神饱满，及时布置作业，及时检查，定期考试、考查。
顺利完成所任科目的教学工作，二要确保教学质量。
5、在任何地点、任何时候上课都要以永嘉县实验中学教师身份出现，本着对学生负责、对学校负责的原则，代表永嘉县实验中学教师进行教学。
不说任何不利于学生、不利于团结、不利于工作、不利于学校的话，不做任何不利于学生、不利于教学、不利于学校的事；6、关怀学生，以学生为核心。
看待学生就像是对自己的子女、弟妹一样，多一份真挚真心，太少一份伪善造作；多一份表彰引导，太少一份抨击指导；多一份关心协助，太少一份冷漠婉拒；多一份劝导指点，太少一份阻塞无为；多一份聆听新鲜感，太少一份残暴蛮横。
7、严格遵守上课的纪律，不得迟到、早退。
8、听课严禁拨打手机，严禁会客，严禁吸烟。
9、必须严格管理学生，每次上课按时点名，保证课堂教学秩序井然。
10、在教学过程中应和学生多沟通交流，及时调整教学方法，教学手段，提升教学质量。
加强教师的职业道德，不断提高教师的政治思想水平，道德修养，严谨的教风，建设一支道德高尚、素质精良的教师队伍是办好学校的关键，根据上级有关精神，结合学校实际，制定以下职业道德学习制度：一、制订自学计划学校、年级部制定工作计划时要把教师职业道德学习活动列入重要议程。
教师个人要根据自己实际情况分别制定提高职业道修养的计划。
如订购德育杂志，班主任手册等。
二、全面落实自学内容学校定期组织教师学习中小学教师职业道德规范，新时期班主任工作先进经验。
三、确保自学时间每月组织一次集体学习时间，一般由年级组或部门组织，学校定期组织集体的学习活动。
行政处罚 第五讲教案.doc
行政处罚与程序规定第七章听证程序基本级考试内容：1、听证适用范围2、听证人员3、听证不加重处罚原则讲课内容：1、听证适用范围公安机关在作出下列行政处罚决定之前，违法嫌疑人要求举行听证的，应当听证：(1)(2)(3)较大数额罚款是指对个人处以二千元以上罚款，对单位处以一万元以上罚款，对违反边防出入境管理法律、法规和规章的个人处以六千元以上罚款。
对依据地方性法规或者地方政府规章作出的罚款处罚，适用(4)法律、法规和规章规定违法嫌疑人可以要求举行听证的其他情形。
2、听证人员听证由公安机关法制部门组织实施。
公安机关内设机构依法以自己的名义作出行政处罚决定的，由该机构非本案调查人员组织听证。
3、听证不加重处罚原则公安机关不得因违法嫌疑人提出听证要求而加重处罚。
第八章行政处罚的适用和决定基本级考试内容：1、行政处罚时效2、行政处罚的责任年龄3、行政处罚的责任能力4、量罚（从轻、减轻和不予处罚从重处罚）5、分别决定、合并执行制度6、办理治安案件的期限7、行政处罚前的告知8、违法嫌疑人的陈述权和申辩权9、行政案件的处理10、行政处罚决定的内容11、对县级以上人大代表做出行政拘留处罚的特殊要求12、通知被拘留人家属讲课内容：1、行政处罚时效违反治安管理行为在六个月内没有被公安机关发现，其他违法行为在二年内没有被公安机关发现的，不再给予行政处罚。
前款规定的期限，从违法行为发生之日起计算，违法行为有连续或者继续状态的，从行为终了之日起计算。
被侵害人在违法行为追究时效内向公安机关控告，公安机关应当受理而不受理的，不受追究时效的限制。
2、行政处罚的责任年龄不满十四周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，但是应当责令其监护人严加管教。
已满十四周岁不满十八周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚。
对已满十四周岁不满十六周岁的人不予刑事处罚的，应当责令其家长或者监护人加以管教；必要时，可以依照治安管理处罚法的相关规定予以治安管理处罚，或者依照刑法第十七条的规定予以收容教养。
违宪审查教案
违宪审查教案忻州师范学院法律系教案宪法学第七章违宪审查[教学目的与要求 ] 教学目的：通过本章的学习，使学生明确违宪审查的概念和模式，重点掌握我国的违宪审查制度的特点。
教学要求：要求教师深刻把握各种违宪审查模式的特点，能够对我国现行的违宪审查模式进行深入分析。
要求学生课前预习教材，课堂认真听讲，课后阅读参考文献加深理解。
[教学重点和难点 ] 教学重点：违宪审查模式；我国的违宪审查制度教学难点：违宪审查模式 [教学时数 ] 4 学时 [教学方法 ] 讲授法 [参考文献] 周叶中主编：《宪法》，高等教育出版社 2019 年第 2 版，第 412-425 页。
王振民：《中国违宪审查制度》，中国政法大学出版社 2019 版。
林广华：《违宪审查制度比较研究》，社会科学文献出版社 2019 版。
[教材处理 ] 本章内容教材论述较为详细，在教学中需要对教材作出取舍，突出重点，使学生能深刻理解违宪审查的基本理论。
[教学对象分析 ] 本章内容较为抽象晦涩，对于刚入学的新生来讲，理解起来有一定困难。
在教学时要多提问、多启发、多引导，以逐步培养学生的宪法思维能力。
[板书设计 ] 第一节违宪审查概述一、违宪二、违宪审查第二节现代违宪审查体制一、最高代表机关审查制二、司法审查制三、宪法法院审查制四、宪法委员会审查制第三节我国的违宪审查制一、我国违宪审查体制沿革二、我国违宪审查制度的内容 [教学方案设计 ] 案例导入：“马伯里诉麦迪逊”案（15 分钟） 1800 年 11 月，自美利坚合众国成立以来一直处于执政地位的联邦党，在总统和议会的两大选举中连遭挫败。
于是，按规定将于 1801 年 3 月 3忻州师范学院法律系教案有利于本党的人事安排，以期尽量挽回两大选举中的败局。
宪法学日下野的该党领袖亚当斯总统和国务卿马歇尔，便力图在司法机关中调整同年 12 月，联邦最高法院首席大法官以健康上的理由提出辞呈，亚当斯便断然任命尚在任中的国务卿马歇尔填补该职。
《教案抽查小结》
《教案抽查小结》word版一、教案抽查概述1.1 教案抽查的目的教案抽查旨在评估和提高教师的教学质量，确保教学内容的完整性、科学性和适用性。
通过抽查，可以及时发现问题并进行改进，促进教师教学水平的提升。
1.2 教案抽查的范围本次教案抽查涵盖了一至五年级各学科的教学计划、课时教案、教学反思等教学资料，共计150份。
1.3 教案抽查的流程教案抽查流程分为四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段和反馈阶段。
二、教案抽查情况分析2.1 教案内容分析本次抽查发现，大部分教案内容完整，教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都有所涉及。
但部分教案在教学目标和教学内容方面较为模糊，需要进一步明确。
2.2 教学设计分析在教学设计方面，大部分教师能够根据学生实际情况进行调整，注重启发式教学和学生的主动参与。
但仍有部分教案过于依赖教材，缺乏创新性和针对性。
2.3 教学反思分析教学反思是教师教学成长的重要环节。
本次抽查发现，部分教师能够认真进行教学反思，及时总结经验教训。
但仍有部分教师对教学反思重视不足，需要加强。
三、教案抽查存在问题及改进措施3.1 存在的问题（1）部分教案内容不完整，教学目标、教学内容等方面存在遗漏；（2）部分教案教学设计过于简单，缺乏针对性和创新性；（3）部分教案书写不规范，字迹潦草，难以阅读；（4）部分教案教学反思流于形式，缺乏深度。
3.2 改进措施（1）加强教师培训，提高教案编写能力；（2）强化教案审查制度，确保教案质量；（3）鼓励教师创新教学设计，提高教学针对性；（4）加强教学反思指导，促进教师教学成长。
四、教案抽查总结4.1 总体评价本次教案抽查总体情况较好，大部分教师能够认真编写教案，注重教学设计和教学反思。
但在部分方面仍存在不足，需进一步加强管理和服务，提高教案质量。
4.2 建议（1）加强教案编写培训，提高教师编写能力；（2）完善教案审查制度，确保教案质量；（3）鼓励教师开展教学研究，提高教学水平；（4）加强教学反思指导，促进教师教学成长。
教学质量管理检查制度
教学质量管理检查制度为加强教学管理，规范教学行为，确保教学工作有序运行，不断提高教学质量，特制订本制度。
一、教学检查的目的教学检查的主要目的是通过对各教学环节质量检查和评价，了解教学运行情况，反馈教学信息，提高管理水平，促进教学质量的提高，以保证各教学环节的顺利进行。
二、教学检查的主要任务1、检查教学管理各项规章制度的落实情况。
2、检查各教学工作环节运行状况。
3、对各院（部）反馈检查结果，提出建议。
三、教学检查的组织与实施1、校级教学检查由教务处组织实施，人员由学院主管领导、教务处、教学督导组组成。
各院（部）应健全相应的检查机制，积极主动地做好自查工作。
2、院级教学检查由各系组织实施，人员由各系领导、教学管理人员、教师组成。
建立院（部）、学生共同参与的多层次教学检查与评价体系。
四、教学检查的形式和内容（一）期初教学检查期初教学检查安排在每学期的第1周。
检查内容包括：1、教学秩序各院（部）认真检查本院（部）任课教师到位情况和学生到位情况。
2、课堂教学情况各院（部）认真检查本院（部）任课教师的教材、教学大纲、教学日历、教案、课件等教学基本文件的准备情况及规范程度，以确保授课质量。
3、教学管理情况各院（部）主要检查教学运行情况。
尤其是教学计划、教学任务与课表的情况，特别是课表（课程、任课教师、教室、教学班级）的执行情况，发现问题及时与教务处教务科联系。
教务处组织巡视检查，巡视情况同学院检查结果汇总后向各院（部）通报。
（二）期中教学检查期中教学检查一般安排在每学期的第8〜12周。
检查内容包括：1、任课教师教学资料各院（部）要对照有关撰写教案、教学大纲的要求进行认真检查，保证教学资料完整性和规范性。
2、学生学风主要检查当前学生的学习风气，包括学生上课出勤率、参加答疑比例、作业质量与数量、参加课外科技活动情况等。
对发现的问题要制定解决方案及时解决。
3、教师教风主要检查当前教师的教学基本状况，包括教师上课准时情况、对教学内容的了解程度、讲课思路、讲课方法、讲课效果以及学生对教学需求情况等。
幼儿园教案检查情况记录
幼儿园教案检查情况记录幼儿园教案检查情况记录一、引言教案作为幼儿园教学活动的重要组成部分，对于促进幼儿的全面发展和提高教师教学能力具有重要意义。
为了确保幼儿园教案的质量，需要进行定期检查和评估。
本文将记录幼儿园教案检查情况，以便改进教学质量，提高教师的教学水平。
二、检查目的1. 确保教案符合教学大纲和课程标准的要求。
2. 提供教师教学方案的参考和指导。
3. 发现教案中可能存在的问题并予以及时解决。
三、检查方法1. 教案提交：教师需按时上交每周教案，包括每天的教学计划、课件、教学活动等。
2. 定期审查：教务主任组织对教案进行定期检查，并给予评价和建议。
3. 课程研讨：教师在教学活动中反馈教案的实施情况，与同事们共同研讨改进措施。
四、检查内容1. 教学目标：教案是否明确了教学目标，是否符合幼儿的实际情况和发展需要。
2. 教学内容：教案中的教学内容是否丰富多样、符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
3. 教学方法：教案中的教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习热情和积极性。
4. 教学过程：教案中的教学过程是否清晰、具体，是否有详细的活动安排和时间安排。
5. 教学资源：教案中是否合理利用教学资源，如音乐、实物、图书等，是否能够满足教学需要。
五、检查结果记录1. 教案一：绘本教学《小熊的一天》教学目标：通过观看绘本并进行相关活动，使幼儿能够了解小熊的日常生活，并培养观察和描述的能力。
教学内容：绘本故事《小熊的一天》、课堂活动、手工制作等。
教学方法：故事情境导入、师生互动探究、小组合作讨论。
教学过程：教师通过展示绘本故事，引发幼儿的兴趣，提出问题并引导幼儿讨论。
然后，幼儿分组进行活动，制作小熊的日常生活用品。
最后，幼儿展示作品并进行交流。
教学资源：绘本《小熊的一天》、手工材料、PPT。
评价及建议：教案设计合理，目标明确。
活动内容丰富，能够激发幼儿的兴趣和动手能力。
但在教学过程中缺乏幼儿个体差异的考虑，可以加入一些能够满足不同幼儿需求的活动。
初中数学教研组备课制度(3篇)
第1篇一、总则为提高初中数学教学质量，规范教研组备课工作，促进教师专业发展，根据国家教育政策和学校实际情况，特制定本制度。
二、备课原则1. 遵循课程标准和教学大纲，确保教学内容科学、准确。
2. 注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。
3. 结合学生实际，制定合理的教学计划和教学目标。
4. 发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位。
5. 注重教学方法的研究和创新，提高课堂教学效率。
三、备课内容1. 教学大纲和课程标准教师应熟悉教学大纲和课程标准，了解教材的编写意图和教学要求。
2. 教学内容教师应根据教材内容，结合学生实际情况，制定详细的教学内容。
3. 教学方法教师应选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 教学资源教师应充分利用教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 作业设计教师应根据教学内容，设计合理的作业，培养学生的数学思维能力和实践能力。
6. 课堂练习教师应根据教学进度，设计课堂练习，检验学生的学习效果。
7. 教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
四、备课流程1. 教研组集体备课教研组每月至少组织一次集体备课活动，全体数学教师参加。
集体备课内容包括：（1）研究教材，分析教材内容、结构、特点。
（2）讨论教学目标、教学重难点。
（3）确定教学方法和教学资源。
（4）交流教学经验，共同提高。
2. 教师个人备课教师根据教研组集体备课内容，结合自身教学特点和班级实际情况，进行个人备课。
（1）制定教学计划，明确教学目标。
（2）设计教学方案，包括教学过程、教学方法、教学资源等。
（3）编写教案，包括教学内容、教学步骤、教学评价等。
（4）准备教学资源，如课件、教具等。
3. 教师备课交流教师之间应加强备课交流，分享教学经验，共同提高教学质量。
（1）定期开展备课交流会议，讨论教学中的问题，提出改进措施。
（2）利用网络平台，进行备课资源共享。
4. 教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
职业技术学院教材管理规定与职业技术学院教案编写规范
职业技术学院教材管理规定与职业技术学院教案编写规范职业技术学院作为培养职业人才的重要场所，教材的管理和教案的编写至关重要。
因此，职业技术学院需要制定明确的管理规定和编写规范，以确保教学质量和学生的学习效果。
本文将就职业技术学院教材管理规定和教案编写规范展开讨论。
一、职业技术学院教材管理规定1. 教材选用原则职业技术学院教材的选用应遵循以下原则：（1）适应产业需求：教材内容应紧密结合当前产业的需求，能够为学生提供实用的知识和技能。
（2）规范权威：教材应由权威的学者或专业人士编写，具备丰富的实践经验和教学能力。
（3）先进性：教材要反映最新的技术和学术进展，保持内容的先进性和前瞻性。
（4）中立公正：教材内容应中立公正，不得带有明显的政治倾向或商业色彩。
2. 教材审查制度为保证教材的质量和合规性，职业技术学院应建立教材审查制度。
具体措施包括：（1）建立专门的教材审查委员会，由专家学者和相关教师组成，对教材进行严格审查。
（2）审查内容应包括教材的学术水平、教学用途、内容结构、语言表达等方面。
（3）教材通过审查后，需得到学院领导的最终批准，并纳入教材库进行管理。
3. 教材更新机制职业技术学院的教材需要定期进行更新，以适应不断变化的行业需求和教学发展。
具体要求如下：（1）及时跟踪产业发展动态，了解行业需求的变化。
（2）定期组织教师评估教材的有效性和适用性，收集学生的意见和建议。
（3）根据评估和反馈意见，对教材进行必要的修订和更新，确保内容的准确性和实用性。
二、职业技术学院教案编写规范1. 教案编写的基本要求（1）明确教学目标：教案应明确教学目标，包括知识和技能的培养目标，帮助学生掌握特定的学习内容。
（2）合理安排课时：教案要合理安排每个教学环节的时间，确保教学进度的合理性。
（3）注意教学手段：教案应确定适当的教学手段和方法，以促进学生的参与和主动学习。
（4）充分准备教材：教案编写时要充分准备所需的教材和教具，确保教学过程的顺利进行。
学院教学档案管理制度（五篇）
学院教学档案管理制度教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分，档案管理质量直接关系到教学管理规范化程度。
为进一步规范我院教学管理部门、各级教学部门教学档案管理工作，特制定本制度。
一、教学档案管理体制1、教学档案分为学院、系部、教研室(实验室)三级管理，教务处为一级管理，系部为二级管理，教研室(实验室)为三级管理。
2、各单位要有一名领导分管教学档案工作，各级管理应配备一名兼职档案人员具体承担档案管理工作，统一管理本系部、教研室(实验室)的教学文件材料。
二、教学档案建档范围1、院级建档范围：(1)上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件，计划、规定及各种规章制度、办法等。
(2)教学综合性文件材料：本部门制定的各种教学管理制度、规定、办法、条例；教师与实验人员基本情况及工作量；教学工作的各种统计表等。
(3)教学过程性文件材料：教学计划、教学大纲；各类课程表，教师任课安排；有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结；各系各专业教材(含自编教材)使用目录，教材征订单、教材帐、卡、清单；各门课程的试题(卷)库、试卷等。
(4)教学研究性文件材料：有关教学、考试方法手段改革的研讨、经验、计划、总结；教学改革项目立项、验收资料；优秀教学成果奖评定的有关材料等。
(5)教学质量监控文件材料：教学信息反馈材料；教学质量分析、总结；教学检查，教学纪律、教学调度的有关材料等。
(6)实践教学文件材料：实验(训)教学大纲、计划、课表、实验指导书；实习计划、大纲、实习指导书、实习讲义，院外实习协议书；课程设计、毕业设计的题目、计划；实验(训)室及实习基地建设规划、论证、评估；各实践教学环节的总结和各类统计表等。
(7)学籍管理文件材料：有关学生名册、成绩、学籍及有关变更材料等。
2、系级建档范围：(1)上级与本系部有关的各种文件、计划、规定、办法等。
(2)本系部制定的各种文件、计划、规定、办法、总结及统计报表、人员考核等。
(3)可参照院级建档范围分类归档的有关材料。
教研室工作制度（六篇）
教研室工作制度教研室是组织教学、科学研究的基层组织，为协调各方面的关系，搞好教学和科研，制定本制度。
一、教研室人员应按时、认真的参加教研室组织的各项活动教研活动，并纳入活动考勤记录。
二、服从教研室的工作分配，积极承担教学、教研任务，认真完成课堂教学和实验课教学工作。
三、为提高自身的业务水平，应自觉钻研业务，做好校在职和脱产进修的计划。
校外进修或读研究生先由个人提出申请，由教研室统筹安排后报系、学校审批。
四、教学、科研是教师的两项基本任务。
在做好教学工作的前提下，积极做好科研工作。
教授每年发表论文两篇，讲师以上教师每年发表论文至少一篇。
五、在教研室的统一组织下，积极参加教材编写和和实验室建设。
并做好各项课题的研究工作。
六、配合校、系的期中教学检查，汇报个人所承担的教学情况、经验和存在的问题，总结经验，改进教学。
七、同志之间要互相关心，团结协作，为教研室的发展共同做好各项工作。
教育科学系教师教学管理条例第一条教师要坚持正确的政治方向，把教书育人渗透到教学的全过程，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
第二条教师要投身__教育事业，有强烈的事业心和责任感，率先垂范，为人师表，将主要精力投入教学，积极为国家的教育事业作贡献。
第三条教师要积极承担教学任务，保质保量完成教学工作量。
同时轮流担任班导师工作，做好学生思想教育工作。
第四条教师在接受教学任务后，必须在每学期开学的第一二天领取教学计划表、成绩册、各种学生考核表，按要求拟定出教学计划，在开学的第二周内交教研室，由教研室主任审定、签字，系主任批准、签字。
系主任对教师的教学进度要及时检查，期中和期末新课结束前二周各检查一次。
对未按教学进度授课、未完成教学计划的上报学院严肃处理。
第五条教师要熟悉学生，经常深入了解学生的知识水平和自学能力，因材施教。
教学中要贯彻理论联系实际的原则，运用启发式教学，积极采用电化教学、计算机辅助教学等现代化教学手段和教学方法，努力提高课堂教学效果。
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教案编写与审查制度
为切实提高教育质量，强化教师的教学基本功，保证课堂教学效果，结合我段实际情况，特制订教案审查制度如下。
一、教案分类。
根据教学方式的不同，可选用纸质教案和电子教案（课件）两种形式。
二、教案编制
1、段及车间组织的培训计划内的各类培训班必须有培训教案。
2、教案是教师上课的依据，授课教师应根据《培训班履历书》教学计划所规定的教学内容，在认真钻研教材（或讲义）的基础上，结合现场需求和学员实际，在开课前一周内科学合理编制教案。
3、纸质教案应包括授课日期、课时、培训班名称、培训类型、授课目的与要求、重点难点与解决措施、授课内容摘要与教学方法、使用教具、选用教材名称等内容。
4、电子教案（课件）要力求制作精美，采用文字、图片、声音、视频、动画等多媒体的表现手法来提高教学效果。
5、教案要有创新性和可操作性，不照抄过去教案，要根据学员文化素质差异，编写具有针对性的教案。
三、教案审查。
1、由职教科组织举办的培训班，由职教科主管副科长对相关教案进行审查。
由车间（部门）组织举办的培训班，由车间（部门）主管对相关教案进行审批。
2、教案编写完成后，要在授课前一天进行审查，确保教
学内容切题、知识点准确系统完整、内容覆盖全面，并在《授课计划(教案)审批表》中登记。
3、经审查列为不合格的教案，必须立即整改，并不得延误培训班授课进度。
四、教案保存。
1、纸质教案应在课程结束后装订成册，由培训项目负责人存档。
2、电子教案(课件)也应由培训项目负责人备份保存。
五、教案等级评定
职教科要不定期对授课教师教案进行抽查，并开展教案展评活动。
抽查的方式可采用随机听课抽查教案，也可以对教案直接进行抽查。
教案评定分优秀、合格、不合格三个等级。
1、优秀教案：
(1) 教案各项要求齐全；
(2 )设计规范；
(3) 资料新颖、丰富；
(4) 教学方法运用得当；
(5) 书写工整、格式规范；
(6) 教学进度符合教学计划；
(7) 任课受到学生欢迎。
2、合格教案:
(1) 教案各项要求齐全；
(2) 教学进度符合教学计划；
(3) 书写工整、格式规范；
(4) 基本気成授课目的。
3、不合格教案：
(1) 教案书写不够规范，教学内容简单敷衍。
(2) 教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
(3) 照搬照抄过去教案或造抄他人教案的。
(4) 授课不受学生欢迎，未达到培训预期目的。
六、考核
为鼓励教师提高教学积极性，职教科根据教案展评情况对授课教师进行考核。
1、对在展评中评为优秀教案的教师，给予一次性奖励500 元。
2、展评中被评为不合格教案的教师，视程度扣除部分
讲课津贴。