新人教版八年级美术下册_第一单元第1课情感的抒发与理念的表达PPT
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第一单元第1课 情感的抒发与理念的表达课件-人教版初中美术八年级下册

强烈动态对比 强烈的明暗对比突出船只
体现出水势凶猛、 惊险 斜线构图营造出不稳定的紧张气氛
在生活的激流中,只有稳掌舵、 紧划桨,不屈不挠,英勇奋斗,才能获得成功,也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神!
17
艺术家的情感与理念通过哪些要素体现:
1
3
18
《孤禽图》中国画清朱耷
12
思考探索:作品描绘了什么? 给你怎样的视觉感受?
《在激流中前进》 油画1963 杜键
13
强烈 明亮
的视 色彩
觉冲
击,
突出 明暗 暗
明
主题 对比
空间 小
大
惊险场面 对比
14
还有哪些方面可以表现惊险场面呢?
直
险
曲
急
15
画面中还有一条斜线,请你找一找:
16
船夫
黄河 黝黑的船夫
年 级:八年级 学 科:美术(人教版)
情感的抒发与理念的表达
1
我们看看,下图中的人
悲伤
大家一眼就能感受到照片里的情感,那么,在美术作品中,我们又如何感受其蕴含的情感呢?
3
你能感受到作品中凡高的心情是什么样的吗?
《星月夜》 油画 1889 凡高
25
《南京雨花台革命烈士雕塑群像》
这件作品主题突出、 层次分明、 上实下虚,里面有工人、农民、 知识分子、 女干部、 报童、 女学生等栩栩如生的人物形象,再现了九位先烈就义前英勇不屈、 视死如归的英雄形象。
26
风格不同的作品也可以表现出相同的意蕴。优秀的美术作品不仅拥有视觉艺术形象,还有内在的情感和理念。
4
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象,大都有着内在的深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴,以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
体现出水势凶猛、 惊险 斜线构图营造出不稳定的紧张气氛
在生活的激流中,只有稳掌舵、 紧划桨,不屈不挠,英勇奋斗,才能获得成功,也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神!
17
艺术家的情感与理念通过哪些要素体现:
1
3
18
《孤禽图》中国画清朱耷
12
思考探索:作品描绘了什么? 给你怎样的视觉感受?
《在激流中前进》 油画1963 杜键
13
强烈 明亮
的视 色彩
觉冲
击,
突出 明暗 暗
明
主题 对比
空间 小
大
惊险场面 对比
14
还有哪些方面可以表现惊险场面呢?
直
险
曲
急
15
画面中还有一条斜线,请你找一找:
16
船夫
黄河 黝黑的船夫
年 级:八年级 学 科:美术(人教版)
情感的抒发与理念的表达
1
我们看看,下图中的人
悲伤
大家一眼就能感受到照片里的情感,那么,在美术作品中,我们又如何感受其蕴含的情感呢?
3
你能感受到作品中凡高的心情是什么样的吗?
《星月夜》 油画 1889 凡高
25
《南京雨花台革命烈士雕塑群像》
这件作品主题突出、 层次分明、 上实下虚,里面有工人、农民、 知识分子、 女干部、 报童、 女学生等栩栩如生的人物形象,再现了九位先烈就义前英勇不屈、 视死如归的英雄形象。
26
风格不同的作品也可以表现出相同的意蕴。优秀的美术作品不仅拥有视觉艺术形象,还有内在的情感和理念。
4
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象,大都有着内在的深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴,以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
第一单元第1课《情感的抒发与理念的表达》课件人教版初中美术八年级下册

只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更 好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
16
17
波普艺术
玛丽莲·梦露的头像,是沃霍 尔作品中一个最令人关注的题材。 在1967年所作的《玛丽莲·梦露》 一画中,画家以那位不幸的好莱坞 性感影星的头像,作为画面的基本 元素,一排排地重复排立。那色彩 简单、整齐单调的一个个梦露头像 ,反映出现代商业化社会中人们无 可奈何的空虚与迷惘。
饥饿的孩子要面包吃的 哭声撕裂着母亲痛苦的心, 粗犷的笔法勾画的背影表现 出感人肺腑的感情。
《面包》 珂勒惠支
14
美术作品的深层意蕴
毕 加 索 《 亲 吻 婴 儿 》
《 母 爱 》
15
美术作品的深层意蕴
通过以上艺术表现我们可以明白
优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一 些更为内在和深远的深层意蕴。
中学美术
第一课 情感的抒发与理念的表达
八年级下册
欣赏与思考
我们应怎样欣 赏美术作品?
梵高作品 《星月夜》
2
美术作品的深层意蕴
这是凡·高晚期的代表作。画家以奔放的类似火焰般的笔触,描绘了夜空中奇特的 月亮和星星。那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的天空,好像已经变成一束反复 游荡的光线的一种扩散,使人头晕目眩。这是凡·高的躁动不安的思想感情的自然 流露,其中也包含着画家深受精神创伤后的某种非理性的成分。凡·高的这种强调 主观情感的表现,充分发挥了色彩的情感因素,这与印象主义绘画只是停留在描绘 客观世界外表的光与色的美有着根本的区别。
18
大地艺术
大地艺术(Earth Art)又称“地景艺术”“土 方工程”它是指艺术家以大自然作为创造媒体, 把艺术与大自然有机的结合创造出的一种富有艺 术整体性情景的视觉化艺术形式。
16
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波普艺术
玛丽莲·梦露的头像,是沃霍 尔作品中一个最令人关注的题材。 在1967年所作的《玛丽莲·梦露》 一画中,画家以那位不幸的好莱坞 性感影星的头像,作为画面的基本 元素,一排排地重复排立。那色彩 简单、整齐单调的一个个梦露头像 ,反映出现代商业化社会中人们无 可奈何的空虚与迷惘。
饥饿的孩子要面包吃的 哭声撕裂着母亲痛苦的心, 粗犷的笔法勾画的背影表现 出感人肺腑的感情。
《面包》 珂勒惠支
14
美术作品的深层意蕴
毕 加 索 《 亲 吻 婴 儿 》
《 母 爱 》
15
美术作品的深层意蕴
通过以上艺术表现我们可以明白
优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和 形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一 些更为内在和深远的深层意蕴。
中学美术
第一课 情感的抒发与理念的表达
八年级下册
欣赏与思考
我们应怎样欣 赏美术作品?
梵高作品 《星月夜》
2
美术作品的深层意蕴
这是凡·高晚期的代表作。画家以奔放的类似火焰般的笔触,描绘了夜空中奇特的 月亮和星星。那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的天空,好像已经变成一束反复 游荡的光线的一种扩散,使人头晕目眩。这是凡·高的躁动不安的思想感情的自然 流露,其中也包含着画家深受精神创伤后的某种非理性的成分。凡·高的这种强调 主观情感的表现,充分发挥了色彩的情感因素,这与印象主义绘画只是停留在描绘 客观世界外表的光与色的美有着根本的区别。
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大地艺术
大地艺术(Earth Art)又称“地景艺术”“土 方工程”它是指艺术家以大自然作为创造媒体, 把艺术与大自然有机的结合创造出的一种富有艺 术整体性情景的视觉化艺术形式。
人教版八年级下册美术:第1课情感的抒发与理念的表达 (共50张PPT)

超现实主义时期
• 很快,毕加索步入了他生命中 最神秘的“超现实主”探索, 毕加索的生活也陷入了一个个 的旋涡。
• 他开始以放荡不羁的个人形象 展现在公众面前。
• 人物外形柔和,当然是毕加索 式的柔和,线条却坚硬有力, 具有希腊式面孔的女人,在他 的笔下变成了正面和侧面的缝 合体。
人教版八年级下册美术:第1课情感的 抒发与 理念的 表达 (共50张PPT)
1881-1899年 童年时期
• 1881年 10月25日毕加索出生于 西班牙南部的马拉加;
• 1889年 完成第一件油画作品 《斗牛士》;
• 1895年 进入巴塞罗那的隆哈美 术学校;
• 1897年 进入马德里的皇家圣费 南多美术学院就读,油画作品 《科学与慈善》获马德里全国 美展荣誉奖,后来又在马拉加 得到金牌奖。
人教版八年级下册美术:第1课情感的 抒发与 理念的 表达 (共50张PPT)
人教版八年级下册美术:第1课情感的 抒发与 理念的 表达 (共50张PPT)
《斗牛赛和鸽子》
《赤足的少女》(14岁)
童年时期:
“我少年时候已经画得跟拉斐尔大师一样好,但我花了一辈子的时 间去寻找怎样像个孩子一样画得真实。”——毕加索
人教版八年级下册美术:第1课情感的 抒发与 理念的 表达 (共50张PPT)
古典时期风格:
稳定 饱满 充实
人教版八年级下册美术:第1课情感的 抒发与 理念的 表达 (共50张PPT)
《欧嘉的肖像》
《母子在海滩上》
人教版八年级下册美术:第1课情感的 抒发与 理念的 表达 (共50张PPT)
1925—1932年
创作背景
在《格尔尼卡》 创作的头几天里,毕 加索共画了25幅草图, 这是其中的两幅。
新人教版八年级美术下册第一单元第1课情感的抒发与理念的表达PPT资料

八大山人
四川成都天回山崖墓?
击鼓说唱俑
击鼓说唱俑
从这一陶塑人物的整体造型来看,作者 显然不是简单地模仿生活中的说唱艺人,而 是着重表现说唱艺人的一种特殊神气,他光 膊赤足,左臂环抱一鼓,右手前举,席地而 坐,那充满激情的神色,足以引起观者心灵 上的共鸣。这个说唱俑的表演仿佛已经进入 了高潮,他得意忘形,神情冲动,表情夸大, 竟不自觉地手舞足蹈起来,虽然人们并不了 解他说唱的具体内容,但一看到这位热情、 乐观、充满生命活力和幽默感的艺人,都会 发出会心的微笑,甚至可以想象到在这个说 唱俑的面前,正有一群兴致勃勃的观众在观 看他的出色表演。
凡•高的这种强调主观情感的表现,充分发 挥了色彩的情感因素,这与印象主义绘画只是 停留在描绘客观世界外表的光与色的美有着根 本的区别。
黄河船夫
创作始于1962 年,完成于1963 年,历 时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业 创作。
画面描绘了船工们齐心协力涉及于黄河 巨浪之中的惊险场景。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和 一只倾斜的木船,使整个画面产生强烈的运 动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而 下的直线,活泼了画面,也更加渲染了惊险 的气氛。
这是一幅感染力很强的作品。他们 身上所表达的那种不屈不挠的奋斗精神,也 代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。
• 欣赏美术作品的方法有〔四个方面〕 • 1.时代背景 • 2.表现内容 • 3.艺术特色 • 4.整体评价
伦 勃 朗 【 荷 兰 】
??
面 包
珂 勒 惠 支 【 德 国 】
?
?
亲 吻 婴 儿
毕 加 索 【 西 班 牙 】
意
1.物质材料
蕴
的
2.形式构成
四
人教版八年级下册美术:第1课 情感的抒发与理念的表达29张

第一单元
美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
意蕴:是指艺术作品内在 的含义、意义或意味(生 气、情感、灵魂、风骨、 精神)。
从意义、意味或意蕴的角度考察艺术 作品,不仅可以从新的视角和新的层面理 解作品的主题、题材等内容因素,还可以 在更宽广的意义上把握作品的组织结构、 艺术语言等形式因素,从而更好地理解和 把握艺术作品的内容和形式的辩证统一关 系。
意蕴的四个层次:
1、物质材料 2、形式构成 3、作品物象 4、文化意义
物质材料:这是艺术作品意蕴的第一 层次,主要体现在文学的语言;音乐 的乐响节奏;舞蹈的形式动作等,这 一方面体现在绘画上,主要是指绘画 的笔墨色彩,雕塑的泥、土、木、石 等
形式构成:即作品中的点线面和形 体的组织关系,以及与这些相应的 各种表现方法。
作为立体主 义的代表人 物,画家用 独特的手法 打破了传统 的以固定视 点观察和表 现对象的绘 画方法,开 创了在平面 上同时呈现 物象的各个 视角的形态。
亲吻婴儿(油画) 现代 毕加索(西班牙)
讨论:
1、作品给了你什么感受? 2、作品如何使你产生这样的感觉? 3、作者想表达什么? 4、你喜欢这样的作品吗?
2.沈从文创作的小说主要有两类,一 种是以 湘西生 活为题 材,一 种是以 都市生 活为题 材,前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ,赞美 人性美 ;后者 通过都 市生活 的腐化 堕落, 揭示都 市自然 人性的 丧失。
3. 从作者的描述看,作者的观察敏锐 ,记忆 超强, 对现象 世界十 分倾心 ,对大 自然的 声音、 气味, 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ,他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西, 他在自 然和社 会中倾 心体验 ,尊重 生命本 真的做 法,并 非不爱 学习, 而是为 了更好 的学习 。
美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
意蕴:是指艺术作品内在 的含义、意义或意味(生 气、情感、灵魂、风骨、 精神)。
从意义、意味或意蕴的角度考察艺术 作品,不仅可以从新的视角和新的层面理 解作品的主题、题材等内容因素,还可以 在更宽广的意义上把握作品的组织结构、 艺术语言等形式因素,从而更好地理解和 把握艺术作品的内容和形式的辩证统一关 系。
意蕴的四个层次:
1、物质材料 2、形式构成 3、作品物象 4、文化意义
物质材料:这是艺术作品意蕴的第一 层次,主要体现在文学的语言;音乐 的乐响节奏;舞蹈的形式动作等,这 一方面体现在绘画上,主要是指绘画 的笔墨色彩,雕塑的泥、土、木、石 等
形式构成:即作品中的点线面和形 体的组织关系,以及与这些相应的 各种表现方法。
作为立体主 义的代表人 物,画家用 独特的手法 打破了传统 的以固定视 点观察和表 现对象的绘 画方法,开 创了在平面 上同时呈现 物象的各个 视角的形态。
亲吻婴儿(油画) 现代 毕加索(西班牙)
讨论:
1、作品给了你什么感受? 2、作品如何使你产生这样的感觉? 3、作者想表达什么? 4、你喜欢这样的作品吗?
2.沈从文创作的小说主要有两类,一 种是以 湘西生 活为题 材,一 种是以 都市生 活为题 材,前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ,赞美 人性美 ;后者 通过都 市生活 的腐化 堕落, 揭示都 市自然 人性的 丧失。
3. 从作者的描述看,作者的观察敏锐 ,记忆 超强, 对现象 世界十 分倾心 ,对大 自然的 声音、 气味, 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ,他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西, 他在自 然和社 会中倾 心体验 ,尊重 生命本 真的做 法,并 非不爱 学习, 而是为 了更好 的学习 。
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艺术家情感与理念
杜键
3 船夫
1 黄河
自上而下的黄河之水 大面积的浓浆巨浪 飞旋的漩涡
2 小舟
一叶倾斜的小舟 逆流而上
黝黑的船夫沉 着冷静的状态
对水的夸张反衬 人的力量和精神
粗犷的笔触 强烈动态对比 体现出水势凶猛、惊险
强烈的明暗对比突出船只, 斜线构图营造出不稳定的紧张的气氛
创作理念: 在生活的激流中,只有稳掌舵、紧划桨,不屈不挠,英勇奋斗, 才能获得成功,也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神!
这一流派的产生是对当时流行的抽象表现主义的反叛。它 从大众传媒文化,如商业广告、商品包装设计中受到启发,从 商业化社会的日常生活中寻找创作题材,如商业广告、服装设 计、滑稽画报、罐头食品乃至热狗、馅饼等,以通俗化的形式 加以精确而突出的表现。这一流派最主要的代表人物是美国艺 术家劳申伯格,此外还有美国画家安迪.沃霍尔、克莱.奥登伯格 等。
晚年的伦勃朗穷困孤苦,经历了两任爱 妻的亡故,病魔夺走了他唯一的爱子特图斯。 这幅画,画于儿子病故的第二年,伦勃朗似 乎在画面里寄托了对爱子的怀念和不舍。与 大师杰作的那一刻相遇,深深地理解了父爱 无边的伟大情感。
我们再次穿越来到法国
浪漫主义
《马赛曲》 1792年 法国 吕德 (雕塑)
《自由引导人民》1830年 法国 欧仁·德拉克罗瓦(油画)
讨论:这两幅是毕加索的画,猜猜哪副是他16岁画的, 哪副是80岁画的?
16
80
不同流派理念表达方式
客观 具象
主观 抽象
现当代艺术观念的转变
装置
大地艺术,又称“地景艺术”
艺术 装置艺术始于60年代,也称为
“环境艺术”。艺术家在特定的时空环
20世纪中期西方国家兴起的一种 境里,将人类日常生活中的已消费或未消
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《狼牙山五壮士》(油画)1959 詹建俊
热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概, 又寓意和象征着中国人民不可侵犯与战胜的坚强信心。
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采用极其大 胆的夸张手 法,着重表 现说唱者的 那种特殊的 神采。
《击鼓说唱俑》(陶塑) 东汉
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《洪荒风雪》(中国画) 现代 黄胄
地质队员们为祖国探寻宝藏而不畏艰苦与风险的坚定 意志和豪迈的气概。
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浪子回头(油画) 1668 伦勃朗(荷兰)
父亲
半瞎、面露慈怜的父亲,伸出手, 坚定温柔地拥着沧桑、衣衫褴褛 的小儿子。
小儿子
形仪十分狼狈,满身都是流 浪的印记。
大儿子
双手拘谨交叉胸前、神色怀 疑不悦。
仆人
坐着捶胸,注视着浪子。
母亲
倚门而望,脸上露出由衷的 笑容。
充满了大彻大悟和不朽的率真 精神。
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第一单元第一课情感的抒发与理念的表达课件 人教版初中美术八年级下册
3 分析作者的理念
外在的 表现形式 (物质材 料、艺术 表现手段)
表面
意蕴(生气、 情感、灵魂、 风骨、精神)
内在
美术 作品课堂作业目标1:赏析课本,感受 美术作品的不同内容形式, 从而体会其情感与理念。 目标2:选取书中任意一 件感兴趣的作品,运用赏 析作品的方法,写一篇 300字的赏析文。
寒江独钓图 南宋 马远
作品内容:作品描绘了法国大革命时志愿军在自 由女神的带领下保家卫国的场量。作品主要分为两部分 ,上半部分塑造了一位手持长剑、狂展羽翼的自由女神 ,指引人们奋勇杀敌。下半部分塑造了一群紧握剑柄、 吹响号角奔赴战场的志愿军。所有人组成一个整体,给 人以巨大的感染力。
艺术特色:这是在巴黎凯旋门上的一座高浮雕艺 术作品。作品的艺术构思是上下呼应,简洁宏大。其艺 术构图巧妙地运用了联想和呼应的手法。同时雕塑中运 用了大量的象征符号,旌旗、长矛、宝剑等都表现出人 民气势磅礴的反抗力量。
名画欣赏
《孤禽图》
2010年12月11日北京市文物公司五十 周年庆典夜场以62,720,000元成交。
欣赏美术作品的基本方法
背景 (画家或时代)
画面内容
表现手段 艺术特色
情感与理念 (整体评价)
年代,社会环境,创作背景等
画面主要画了哪些内容
美术语言:造型、色彩、构图、明暗、空间等方 面分析
结合以上几方面,体会并说出画家抒发的情感与 传达的理念
艺术价值:击鼓说唱陶俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的 优秀雕塑作品,反映出东汉时期塑造艺术的高度成就,也一定程度上 反映出了当时的社会风貌,具有很高的艺术价值和历史价值。
红蓝椅(设计)1918里 特维尔德[荷兰]
1.20世纪西方现代艺术设计史上最富创造性的经典作品之一, 具有鲜明的荷兰风格派特征,用方形,长方形木条和木板,按模数 组合,红蓝色非常鲜艳夺目,具有高度立体主义象征特点,与风格 派领导人物蒙德里安的绘画具有很多内在联系,也奠定了里特维尔 德在风格派的重要位置。
人教版八年级下册美术:第1课情感的抒发与理念的表达 (共50张PPT)
毕加索与妹妹劳拉
青年毕加索 1918年与第一任妻子结婚
毕加索,1904年左右,23岁
毕加索与儿子克劳德
1896年
1901年
1906年
————————不同時期的自画像————
1907年
1938年
1973年
• 毕加索是位多产画家。 • 据统计,他的作品总计近 37000
件,包括:
➢ 油画 1885 幅, ➢ 素描 7089 幅, ➢ 版画 20000 幅, ➢ 平版画 6121幅。
《斗牛赛和鸽子》 《赤足的少女》(14岁)
童年时期:
“我少年时候已经画得跟拉斐尔大师一样好,但我花了一辈子的时 间去寻找怎样像个孩子一样画得真实。”——毕加索
《贵族夫妇》
《戴帽子的男人》
凄冷的蓝色 1900-1903年 蓝色时期(人生低潮)
• • 1900年毕加索来到巴黎,并在1904
年定居在那里。这期间他的创作被 称为“蓝色时期”,是他第一次形 成自己的风格。 • 这个时期作品以蓝色为主调,加强 了忧郁和悲哀的气氛 。 • 作品中线条具有情感的重量。这一 时期是毕加索对现实生活关注的时 期。 • 蓝色作品多表现一些贫困窘迫的下 层人物,画中的人物形象消瘦而孤 独。也就在那片单色的浅蓝、粉蓝、 深蓝、湛蓝中,毕加索开始走上他 的成功之路。
“你自己就是个太阳,你腹中有着 千道光芒。除此以外别无所 有。”——毕加索
• 毕加索的艺术生涯几乎贯穿其一生,作品风格 丰富多样,后人用“毕加索永远是年轻的”的 说法形容毕加索多变的艺术形式。
• 史学上不得不把他浩繁的作品分为不同的时 期——早年的“蓝色时期”、“粉红色时期”、 盛年的“黑人时期”、“分析和综合立体主义 时期”(又称“立体主义时期”)、后来的 “超现实主义时期”等等。下面介绍毕加索不 同时期的部分作品,供你欣赏。
青年毕加索 1918年与第一任妻子结婚
毕加索,1904年左右,23岁
毕加索与儿子克劳德
1896年
1901年
1906年
————————不同時期的自画像————
1907年
1938年
1973年
• 毕加索是位多产画家。 • 据统计,他的作品总计近 37000
件,包括:
➢ 油画 1885 幅, ➢ 素描 7089 幅, ➢ 版画 20000 幅, ➢ 平版画 6121幅。
《斗牛赛和鸽子》 《赤足的少女》(14岁)
童年时期:
“我少年时候已经画得跟拉斐尔大师一样好,但我花了一辈子的时 间去寻找怎样像个孩子一样画得真实。”——毕加索
《贵族夫妇》
《戴帽子的男人》
凄冷的蓝色 1900-1903年 蓝色时期(人生低潮)
• • 1900年毕加索来到巴黎,并在1904
年定居在那里。这期间他的创作被 称为“蓝色时期”,是他第一次形 成自己的风格。 • 这个时期作品以蓝色为主调,加强 了忧郁和悲哀的气氛 。 • 作品中线条具有情感的重量。这一 时期是毕加索对现实生活关注的时 期。 • 蓝色作品多表现一些贫困窘迫的下 层人物,画中的人物形象消瘦而孤 独。也就在那片单色的浅蓝、粉蓝、 深蓝、湛蓝中,毕加索开始走上他 的成功之路。
“你自己就是个太阳,你腹中有着 千道光芒。除此以外别无所 有。”——毕加索
• 毕加索的艺术生涯几乎贯穿其一生,作品风格 丰富多样,后人用“毕加索永远是年轻的”的 说法形容毕加索多变的艺术形式。
• 史学上不得不把他浩繁的作品分为不同的时 期——早年的“蓝色时期”、“粉红色时期”、 盛年的“黑人时期”、“分析和综合立体主义 时期”(又称“立体主义时期”)、后来的 “超现实主义时期”等等。下面介绍毕加索不 同时期的部分作品,供你欣赏。
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思考与回答
•不同的形象能不能 表现相同的意蕴?
对比《太行丰碑》《狼牙山 五壮士》
《太行丰碑》
《太行丰碑》运用 深远、高远之法, 夸张了山形的碑铭 感,崇高感和量感, 用强烈的朱红色泻 染逆光,使这如碑 之山顿生神采。正 如贾又福在题识中 所说,太行山“确 乎是碑”,是中华 民族坚韧不拔的精 神之碑。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第一课 情感的抒发与理念的表达
优秀的美术作品借助特定的艺术语言 和形式结构所塑造的视觉艺术形象中, 大都有着一些内在的深层意蕴和理念 表达。
我们应该怎样欣赏美术名作
这是凡•高晚期的代表作。 画家以奔放的类似火焰般的笔触,描绘了 夜空中奇特的月亮和星星。 那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的天 空,好像已经变成一束反复游荡的光线的一种 扩散,使人头晕目眩。这是凡•高的躁动不安的 思想感情的自然流露,其中也包含着画家深受 精神创伤后的某种非理性的成分。 凡•高的这种强调主观情感的表现,充分发 挥了色彩的情感因素,这与印象主义绘画只是 停留在描绘客观世界外表的光与色的美有着根 本的区别。
黄河船夫
创作始于1962 年,完成于1963 年,历 时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业 创作。 画面描绘了船工们齐心协力波及于黄 河巨浪之中的惊险场景。 翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只 倾斜的木船,使整个画面产生强烈的运动 感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而 下的直线,活跃了画面,也更加渲染了惊 险的气氛。 这是一幅感染力很强的作品。他们身上 所体现的那种不屈不挠的奋斗精神,也代 表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。
情感 的抒 发与 理念 的表 达
躁动 不安
不屈 不挠 逆流 而上
宁死 不屈 勇于 献身
乐观 豪迈
孤独 痛苦
热情 幽默
以下展示三幅作品,请同学们欣赏,讨 论并回答以下问题:你是怎样体会艺术形象 所蕴含的内在生气和生命活力的?你能联系 其历史背景来分析、认识作品所表现的时代 精神和思想感情吗?
《 浪 子 回 头 》 伦 勃 朗 【 荷 兰 】
如何从艺术语言来体会作品的意蕴?
物质材质:
未经细致打磨 的天然石材。
形象构成(雕刻
线条):
简洁,粗重
作品物象(形象):
文化意义:
浑厚雄健的宏伟气势,又可见 强大西汉时代风貌的象征及审 美特点。
一匹奋蹄预跃 的骏马。
思考与回答
是不是所用材料相同, 表现的意蕴一定相同?
米洛斯的维纳斯 ·
爱和美的永恒象征 《米罗斯的阿芙罗蒂德》(或译《米洛斯的维纳 斯》),一般认为是公元前3世纪到公元前1世纪“希 腊时期”的作品,作者生平不详。这个雕像是西方美 术史中最著名的杰作之一,历来被视为希腊雕刻艺术 的珍宝和西方艺术中表现女性美的典范。雕像高2.04 米,用大理石雕刻而成。 • 阿芙罗蒂德是古希腊神话中爱与美的女神(在古罗马 神话中称作维纳斯),传说她诞生于大海之中,一出 生便成年。其美丽无与伦比。西方文艺作品常取材有 关她的传说故事,在雕刻、绘画中更为常见,许多歌 颂和表现女性美的作品,往往以维纳斯命名。而最为 人们所熟悉、最负盛名的,当属这尊《米罗斯的阿芙 罗蒂德》。
思考与回答
是不是表现的形象相同,意 蕴一定相同?
虢国夫人游春图(局部)
1.物质材料:绢本,设色,纵51.8厘米,横148厘米 2.形式构成:作品通过劲细的线描和色调,使作品浓艳而不失其 秀雅。全画构图疏密有致,错落自然。人与马的动势舒缓从容, 正应游春主题。画家不着背景,只以湿笔点出斑斑草色以突出人 物。图中用线纤细,圆润秀劲,在劲力中透着妩媚。设色典雅富 丽,具装饰意味,格调活泼明快。画面上洋溢着雍容、自信、乐 观的盛唐风貌.
“狼牙山五壮士”是指 在抗日战争时期,在河 北省易县狼牙山战斗中 英勇抗击日伪军的八路 军5位英雄,他们是马 宝玉、葛振林、宋学义、 胡德林,胡福才,他们 用生命和鲜血谱写出一 首气吞山河的壮丽诗篇, 在战斗中他们临危不惧, 英勇阻击,子弹打光后, 用石块还 击,面对步步逼近的敌人,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无反 顾地纵身跳下数十丈深的悬崖,马宝玉、胡德林、胡福才壮烈 殉国;葛振林、宋学义被山腰树枝挂住,幸免于难;5位战士的 壮举,表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈 的民族气节,被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
形式构成:即作品中的点线面和形体 的组织关系,以及与这些相应的各种 表现方法。
作品物象:即作品中描绘的 对象是 什么?表现了什么场面?体现出什么 感情和情趣?
文化意义:这一点包含两方面内容。 首先是指作品中约定俗成的意义和 本质意义。另外还指时代精神和民 族精神。
跃马(霍去病墓石雕, 西汉)
八大山人
四川成都天回山崖墓?
击鼓说唱俑
击鼓说唱俑 从这一陶塑人物的整体造型来看,作者 显然不是简单地模仿生活中的说唱艺人,而 是着重表现说唱艺人的一种特殊神气,他光 膊赤足,左臂环抱一鼓,右手前举,席地而 坐,那充满激情的神色,足以引起观者心灵 上的共鸣。这个说唱俑的表演仿佛已经进入 了高潮,他得意忘形,神情激动,表情夸张, 竟不自觉地手舞足蹈起来,虽然人们并不了 解他说唱的具体内容,但一看到这位热情、 乐观、充满生命活力和幽默感的艺人,都会 发出会心的微笑,甚至可以想象到在这个说 唱俑的面前,正有一群兴致勃勃的观众在观 看他的出色表演。
纸本水墨纵 119 厘 米横58.4厘米。在 构图处理上,以 八哥为全画视觉 中心,采取上虚 下实的手法,而 又虚中有实,实 中有虚。上部杨 柳枝条迎风摇曳, 寥寥数笔,分割 出若干块空间, 虽 虚 而 实 。
朱耷号八大山人,他的花鸟画不拘成法, 大致说来是以形写情,变形取神;着墨简淡, 运笔奔放;布局疏朗,意境空旷。由于画家 的特殊身世和所处的时代背景,使他的画作 怪异晦涩中隐含着痛苦,他的形式和技法是 他的真实情感的最贴切表现。《杨柳浴禽图》 是八大山人晚年的作品,表现了他淡泊名利、 与世无争的一种心境。图中几枝杨柳在寒风 中飘动,树干斜出画面,似在向人们诉说世 事难料的辛酸,而那立于树干之上、展翅梳 理的八哥则安详怡然、自得其乐、静中有动, 使人感到荒寒萧瑟中蕴涵勃勃生机。
• 欣赏美术作品的方法有(四个方面) • 1.时代背景 • 2.表现内容 • 3.艺术特色 • 4.整体评价
这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经 典作品。 描绘出五位战士为中华民族献身的壮丽 篇章。五个人动作神态各异,或回头怒视, 或大义凛然,有的战士紧握双拳,表现出依 然想消灭敌寇的愿望。 五位抗日战士呈金字塔式构图,人物描 绘惟妙惟肖,具有很强的体积感,整体色调 偏冷。 作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇 高气节和英勇气概,又寓意和象征着中国人 民不可侵犯与必胜的坚强信念。
小结
美术作品的意蕴是通过各种材料和 表现手法体现出来的,相同的材料 或者描绘内容不一定可以表现相同 的意蕴。而不同的画面内容也可以 表现相同的意蕴。
《 面 包 》 珂 勒 惠 支 【 德 国 】
《 亲 吻 婴 儿 》 毕 加 索 【 西 班 牙 】
意 蕴 的 四 个 层 次
1.物质材料
2.形式构成 3.作品物象 4.文化意义
物质材料:这是艺术作品意蕴的第一 层次,主要体现在文学的语言;音乐 的的乐响节奏;舞蹈的形式动作等, 这一方面体现在绘画上主要是指绘画 的笔墨色彩,雕塑的泥、土、木、石 等等。
新中国建立初期,西北高原的洪荒原野中 行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天 的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰 洪荒风雪 苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。《洪荒 风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切 身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉 一个星期都不见人烟,突然,远处传来驼铃声, 使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来, 这意外惊喜令人永生难忘,从而创作了《洪荒 风雪》。作者以仰视的角度突出表现了几个地 质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原 上的情景,作品中人物乐观、豪迈,充满强烈 的生活气息。
3.作品物象:画中这八骑人马 包括一女孩共九人,在行进的 行列中,从头至尾,充满了舒 情,闲适,勃勃生气。
4.文化意义:在张萱之前,专 画妇女的人宣扬封建道德的。从这 一角度讲,张萱画现实生活中 妇女题材,有一定的进步意义, 对后世有很大影响.
•这尊雕像首先是由希腊米洛斯岛上的一个叫约尔哥斯的农民 发现的,并由此得名。1820年4月8日,约尔哥斯在种地时无意 中挖掘出这座雕像的各个断块。他随即报告当时法国驻该岛的 领事。经过一番周折,这座雕像终于被法国买下,运到巴黎, 献给国王路易十八。于是《米罗斯的阿芙罗蒂德》便成为卢浮 宫艺术博物馆最珍贵的宝藏之一,辟专室陈列。 •约尔哥斯挖掘出这座雕像时,雕像断裂成几个部分:上半身、 下半身、发髻的下垂部分、右腰部的断块、刻着铭文的台座, 以及拿苹果的手臂断片。由于手臂断片技艺粗俗,很快被鉴定 不属于这尊雕像的原物,明显是后人的复制品。这说明雕像很 早就已失去双臂。雕像断去的双臂原来究竟如何,一直是雕刻 史上的一个谜。许多专家提出过各种假设,试图恢复雕像的原 来面貌,但都归于失败。信服和满意的效果。围绕所缺两臂的 争论,最有意思的是下列几种说法:一说左手拿苹果,右手抓 住围布;二说维纳斯的双手拿着胜利花环;三说右手拿着鸽子, 左手拿着苹果;四说维纳斯准备入浴,右手抓住似乎要滑落的 围布,空手抚握着一束头发;五说她站在战神阿瑞斯的身旁, 右手握住阿瑞斯的右腕,左手温柔地搁在阿瑞斯的肩上。真是 众说纷纭,莫衷一是。好在雕像虽然是断臂的,但并不给人以 残缺不全的感觉,无损于观赏,反倒更能激起人们丰富的想像 力。雕像可供四面观赏,无论从哪个角度看去,都是十分相宜 的。