2020版高考历史二轮复习专题二中华文明的发展——秦汉、魏晋南北朝时期课件
径
路
阶段
政治
经济
文化
(1)君主专
(1)文学:出现了《搜神
制:逐步形成 (1)农业:实行均 记》等志怪小说
三省体制,其 田制;北方旱地的 (2)书法:汉字发展成为
中尚书省最 耕耙耱技术形成; 自觉的书法艺术;东晋
魏晋南北 朝
(220—589 年)
先握有实权, 继而又有中 书省、门下 省 (2)选官制
命题研究
2.(2017课标全国Ⅰ,25)下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化
表。据此可知( )
皇帝纪年
公元纪年
郡级政区
汉高帝十二年
前 195 年
15 郡
汉文帝十六年 汉景帝中六年
前 164 年 前 144 年
24 郡 68 郡、国
汉武帝元封五年
ห้องสมุดไป่ตู้
前 106 年
108 郡、国
A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整 C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.王国控制的区域日益扩大 答案:C
发,经济逐渐发展;北魏时均田制形成 秦朝“以法为教、以吏为师”的政策加强了思想控制。西汉汉武 思 帝时“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为封建社会的统治思 想 想;两汉时期,科技文化迅速发展,发明并改进造纸术;文学艺术 文 各放异彩;佛教传入与传播。魏晋南北朝时,三教并存,儒学出现 化 危机;魏晋南北朝时的文学艺术反映出民族融合和国家分裂的 时代特征
二、多角度认识汉朝政治的特点 1.布衣将相:是指西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布 衣”,这些人大都没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。 2.重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西 汉出现了吕后专政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面, 这些都是母族势力强大的表现。 3.儒士受到重用:汉初,重视“黄老之学”,但是并不排斥儒学。汉武 帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚 体系。 4.地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解 决后,豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量。
三维重组
阶段 政治
经济
文化
秦朝(公 元前 221—前 207 年)
(1)公元前 221 年,秦 灭六国,建立秦朝 (2)秦始皇开创了皇 帝制度、三公九卿
制,在全国范围内推 行郡县制,中央集权 制度开始形成
统一货币、度量衡 等措施有利于加 强各地经济交流
(1)焚书坑儒,使 儒学受到沉重打 击,禁锢了思想, 摧残了文化 (2)小篆和隶书 均开始流行
卷Ⅱ 25 2017 年
卷Ⅲ 25
汉代儒家思想 其是“庄园经济”这个隐性知识点仍
小农经济
然需要注意。政治上西汉中央集权 加强与国家统一是重点。思想文化
西汉王国问题 上的汉代新儒学常考不衰。 官修史书特点 (3)汉代儒学的“大一统”和“伦理入
法”可能是 2020 年高考命题的一大
西汉时期的经 热点。汉代开启的“丝绸之路”与中
命题研究
解析:本题考查西汉的地方行政制度。图表反映了从汉高帝到汉武 帝时期郡级政区变化的信息,由此可知汉高帝十二年和汉文帝十六 年,朝廷直接控制的郡级政区并不包括封国,这说明中央对封国的 控制较弱;而汉景帝和汉武帝时封国受到中央的直接控制,这就加 强了中央集权,增强了国家实力,为解决汉初以来匈奴威胁等边患 提供了条件,故C项正确。汉武帝颁布“推恩令”等一系列措施,基本 上解决了王国问题,故A、D两项均错误。材料信息反映的是地方 制度的演变,与中央行政体制调整无关,故排除B项。
命题研究
近三年高考试题统计与命题预测
年份 卷别 题号 考查角度 命题预测
卷Ⅰ 25
2019 年 卷Ⅱ 25
汉武帝加强中 (1)从考查时间看,汉代尤其是西汉
央集权
是重点时期。
汉代儒学成为 (2)从考查范围看,政治、经济和思
正统思想
想全面考查。其中汉代经济发展尤
卷Ⅲ 25
2018 年
卷Ⅱ
25
卷Ⅰ 25
济发展
外文明的友好交流会是 2020 年高
考命题的另一大热点。
命题研究
真题诊断 题点一 汉代中央集权的加强 1.(2019课标全国Ⅰ,25)汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿 皮,称为“皮币”,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮 币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。 朝廷这种做法( ) A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一 C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制 答案:C
阶段 政治
经济
文化
(1)中央集权的巩 (1)农业:牛耕普及,出
固:汉初郡国并行; 现了耧车、代田法
汉武帝颁布“推恩 和二牛一人犁耕法;
令”,解决了王国问 兴建了漕渠等水利
题,并设立刺史,加 工程
两汉时 期(公元 前 202—公 元 220 年)
强了对地方的监 察 (2)君主专制的强 化:汉承秦制;汉代 形成的“中外朝制 度”使君主专制得 以强化
命题研究
题点三 汉代新儒学 5.(2019课标全国Ⅱ,25)西汉初期,道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、 法各家学说的精髓;后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、 道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是
() A.王国势力强大 B.百家争鸣局面的延续 C.现实统治需要 D.兼收并蓄的文化政策 答案:C 解析:本题考查汉代学术思想发展的原因。汉初,道家杂采各派思 想精华,形成黄老之学,满足了统治阶级休养生息的需要。西汉中 期,董仲舒杂采各派思想精华,形成新儒学,满足了汉武帝加强中央 集权的需要,其共同点都是为满足现实统治需要而主动兼容各种思 想,故C项正确;汉武帝时期,王国问题已得到解决,故A项错误;题干 材料强调了各派思想的融合,故B项错误;学术上的兼收并蓄不能表 明统治者实行兼收并蓄的文化政策,故D项错误。
2.西汉对秦朝制度的发展,主要围绕三个方面的关系与矛盾展开, 即中央与地方的关系与矛盾、选用官吏的形式、对百姓的管理。 通过刺史制度,加强对地方官吏的监察;通过“推恩令”,削弱和限制 王国的活动。在选用官吏的形式中,以察举为最主要的途径之一。 通过实行编户制度,加强对百姓的管理。
3.“汉承秦制”有利于两汉的政治统治与巩固,有利于地主阶级专 政。它既稳定了汉朝初年的统治,又对以后中国封建社会的政治经 济制度的完善起了一定作用。
命题研究
解析:本题考查汉武帝加强中央集权的措施。题干材料强调汉武帝 时要求诸侯王献礼时必须购买“皮币”,而一张“皮币”的价格甚至超 过一个“千户侯”一年的租税收入,这种做法削弱了地方诸侯的经济 实力,故C项正确。题干材料强调的不是对日常交换的货币的管理, 故A项错误;汉武帝时期加强思想上的统一的措施是“罢黜百家,独 尊儒术”,题干材料并未涉及这方面的内容,故B项错误;题干材料强 调的是诸侯王向皇帝献礼时的相关规定,并不是对地方的直接管理, 故D项错误。
专题二 中华文明的发展——秦汉、 魏晋南北朝时期
时空纵览·宏观概要 时空坐标
阶段特征
政 “大一统”的实现,秦朝建立专制主义中央集权制度,到西汉时得 治 以巩固;魏晋南北朝时期中央集权遭到破坏,士族势力强大
以农业为主导的封建经济初步发展;秦朝统一度量衡、货币, 经 两汉的休养生息政策有利于经济发展;陆上和海上丝绸之路的 济 开辟沟通了中西方的贸易;魏晋南北朝时期南方地区得到开
命题研究
4.(2017课标全国Ⅲ,25)《史记》记载,西汉前期,从事农牧业、采矿 业、手工业和商业的人,通过自己的努力和智慧而致富,“大者倾郡, 中者倾县,下者倾乡里者,不可胜数”。这反映了当时( ) A.义利观发生根本改变 B.朝廷注重提高工商业者地位 C.经济得到恢复和发展 D.地方豪强势力控制了郡县 答案:C 解析:本题考查西汉经济的恢复与发展。题干材料反映出,西汉前 期各行各业的人们通过自身的努力和智慧大都可以致富,这反映出 西汉前期经济得到恢复和发展,故C项正确。西汉时期的义利观并 没有发生根本的改变,故A项错误。西汉的经济政策主要是重农抑 商,故B项说法错误。材料并没有反映地方豪强势力控制郡县的问 题,并且地方豪强势力主要是在东汉时期得到较大发展,故D项错误。
家大族担任
《齐民要术》
拓展升华 一、从历史传承的角度认识“汉承秦制,有所损益” “汉承秦制”是指刘邦建立西汉王朝后,在一段相当长的时期继承 和发展秦朝各项制度的治国策略。 1.“汉承秦制、有所损益”体现为 (1)承袭秦朝专制主义中央集权制度但又进一步加强了皇权。 (2)承袭秦朝的监察制,发展为刺史制度。 (3)承袭秦朝的郡县制,采用郡县制与封国制并存。 (4)承袭秦朝的田租、户赋徭役、兵役,发展为西汉的编户制度。
命题研究
题点二 两汉时期的经济发展 3.(2018课标全国Ⅱ,25)西汉文景时期,粮食增产,粮价极低,国家收取 的实物田租很少甚至免除,但百姓必须把粮食换成钱币,缴纳较高 税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价,放高利贷,加剧了土地兼 并、农户流亡。这反映出当时( ) A.重农抑商政策未能实行 B.自耕农经济发展受阻 C.粮价低抑制了生产热情 D.富商大贾操纵税收 答案:B 解析:本题考查西汉时期的经济政策。根据所学知识可知,西汉主 要的经济政策就是重农抑商,故A项说法错误;从题干“土地兼并、 农户流亡”可知,国家的政策导致土地兼并严重,自耕农拥有土地的 难度很大,故B项正确;材料反映的主要是土地兼并导致农户被迫流 亡的问题,没有涉及百姓的生产热情,故C项错误;税收是政府行为, 不可能为富商大贾所操纵,故D项错误。
命题研究
6.(2019课标全国Ⅲ,25)在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像 很多衣衫单薄,甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙门石窟 中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素 是( ) A.经济发展水平 B.绘画技术进步 C.政治权力干预 D.儒家思想影响 答案:D 解析:本题考查儒家思想的影响。西汉时期儒学确立了正统地位, 汉代佛教传入中国以后就面临着一个处理好与儒家思想关系的问 题。题干材料反映了佛教在中国传播早期的造像,明显带有异域风 格;洛阳龙门石窟主要开凿于北魏迁都以后,其造像更符合当时社 会主流阶层的审美观念,这种观念主要受到儒家思想的影响,故D项 正确;本题材料主旨是佛教造像的外部表现,与经济发展、绘画技 术、政治权力没有直接的关系,故可排除A、B、C三项。
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2020年高考历史二轮复习第2讲《中国古代文明的初步发展—秦汉、魏晋南北朝时期》
机制的设计 天”，君主必须秉承天意，依上天的原则办事，必须对君权进行约 束和规范
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意识 “独尊儒术”。统治者治理国家，要有统一的法度，必须实现意识
形态的专 形态上的一元，人民才能有统一的行为准则，才能去遵守这个法度
制统治 国家 “大德而小刑”。国家治理的实践中，要儒法并用，但德治尤为重
僚政治
政治
国家权力由商周时期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的 权力执掌由贵族到官僚
职业官僚掌握
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2．汉朝政治的特点 (1)布衣将相：是指西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布衣”，这 些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的 承认，也是削弱贵族势力的必然产物。 (2)重视母族亲属关系：汉代皇室的母族势力受到了充分的重视，西汉出现 了吕后暴政和窦太后的专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力 强大的表现。
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(2)确立了法律的一些基本原则。一些儒家思想的精义注入法律中升华为封 建法律的基本原则，主要有“八议”制度、“官当”制度，准五服以制罪以及 “重罪十条”等。还创制了上请原则、恤刑原则、亲亲得相首匿原则等刑罚适 用原则。
(3) 逐 渐 形 成 一 系 列 符 合 儒 家 思 想 的 具 体 法 律 观 点 。 如 “ 亲 亲 得 相 首 匿”“以功覆过”等。
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(4)影响：中国哲学发展到魏晋时期可以说进入了一个新的阶段。魏晋玄学 是一种思辨性很强的哲学，它比较注重抽象理论的探讨，而抽象理论则需要通 过一系列哲学概念以及这些概念间的逻辑关系表现出来。
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意识 “独尊儒术”。统治者治理国家，要有统一的法度，必须实现意识
形态的专 形态上的一元，人民才能有统一的行为准则，才能去遵守这个法度
制统治 国家 “大德而小刑”。国家治理的实践中，要儒法并用，但德治尤为重
僚政治
政治
国家权力由商周时期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的 权力执掌由贵族到官僚
职业官僚掌握
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2．汉朝政治的特点 (1)布衣将相：是指西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布衣”，这 些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的 承认，也是削弱贵族势力的必然产物。 (2)重视母族亲属关系：汉代皇室的母族势力受到了充分的重视，西汉出现 了吕后暴政和窦太后的专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力 强大的表现。
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(2)确立了法律的一些基本原则。一些儒家思想的精义注入法律中升华为封 建法律的基本原则，主要有“八议”制度、“官当”制度，准五服以制罪以及 “重罪十条”等。还创制了上请原则、恤刑原则、亲亲得相首匿原则等刑罚适 用原则。
(3) 逐 渐 形 成 一 系 列 符 合 儒 家 思 想 的 具 体 法 律 观 点 。 如 “ 亲 亲 得 相 首 匿”“以功覆过”等。
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(4)影响：中国哲学发展到魏晋时期可以说进入了一个新的阶段。魏晋玄学 是一种思辨性很强的哲学，它比较注重抽象理论的探讨，而抽象理论则需要通 过一系列哲学概念以及这些概念间的逻辑关系表现出来。
2020高考通史复习：秦汉魏晋时期[课件]
![2020高考通史复习：秦汉魏晋时期[课件]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/67e5a6615901020207409c6f.webp)
以农为本，兼施商贸
（4）评价： 积极： 经济：汉代田庄的存在与发展，对于汉代农业、手工业的发展和商品经济的繁荣起了重 要作用，顺应了生产力的发展，促进了社会经济的进步；（田庄对生产的精心策划和组 织管理，规模大，生产中实行集约化的协作劳动，自给自足。在战乱时期，对生产发展 也起一定作用） 政治：一定程度上有利于镇压人民反抗，维护封建统治秩序。（田庄带有浓厚的宗族宗 法色彩，在一定程度上起到了乡村教化和稳定乡村社会秩序的作用） 注意：田庄对汉代社会所起的作用，主要取决于当时的社会状况和汉代国家控制力的大 小；
思想：魏晋玄学；佛道传播，儒学危机；
科技：贾思勰《齐民要术》；祖冲之圆 周率 艺术：书法进入自觉阶段，王羲之“书 圣”；文人画产生，顾恺之“以形写神”。
特 西汉时期儒家思想取得独尊地位；中 儒学出现危机，特立独行的士人群体推 征 华文化开始走向世界与世界交流；科 动了书法、绘画、文学等艺术的发展。
技成就领先世界
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
秦汉时期
史实 经
济 特征
刘宋 代晋
420年
魏晋南北朝时期
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
刘宋 代晋
420年
秦汉时期
魏晋南北朝时期
史 农业：牛耕逐渐普及全国；兴修水利；耕作技 经 实 术进步；土地兼并；田庄经济。
手工业：盐铁专卖；官营手工业；丝织业；用 济 煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术；水排；
不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别，特别是南北文 化差异很大，如南北朝民歌风格的迥然不同；外来佛教艺术在南 北方的差异，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院 组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等
（4）评价： 积极： 经济：汉代田庄的存在与发展，对于汉代农业、手工业的发展和商品经济的繁荣起了重 要作用，顺应了生产力的发展，促进了社会经济的进步；（田庄对生产的精心策划和组 织管理，规模大，生产中实行集约化的协作劳动，自给自足。在战乱时期，对生产发展 也起一定作用） 政治：一定程度上有利于镇压人民反抗，维护封建统治秩序。（田庄带有浓厚的宗族宗 法色彩，在一定程度上起到了乡村教化和稳定乡村社会秩序的作用） 注意：田庄对汉代社会所起的作用，主要取决于当时的社会状况和汉代国家控制力的大 小；
思想：魏晋玄学；佛道传播，儒学危机；
科技：贾思勰《齐民要术》；祖冲之圆 周率 艺术：书法进入自觉阶段，王羲之“书 圣”；文人画产生，顾恺之“以形写神”。
特 西汉时期儒家思想取得独尊地位；中 儒学出现危机，特立独行的士人群体推 征 华文化开始走向世界与世界交流；科 动了书法、绘画、文学等艺术的发展。
技成就领先世界
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
秦汉时期
史实 经
济 特征
刘宋 代晋
420年
魏晋南北朝时期
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
刘宋 代晋
420年
秦汉时期
魏晋南北朝时期
史 农业：牛耕逐渐普及全国；兴修水利；耕作技 经 实 术进步；土地兼并；田庄经济。
手工业：盐铁专卖；官营手工业；丝织业；用 济 煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术；水排；
不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别，特别是南北文 化差异很大，如南北朝民歌风格的迥然不同；外来佛教艺术在南 北方的差异，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院 组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等
统编版 2023届高三历史二轮专题复习 秦汉和魏晋南北朝史 课件(共34张PPT)
【典例2】（2022·浙江·高考）汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期
在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石
的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置( ) B
A．可以弥补宰相才干不足的缺陷
B．有利于加强中央对地方பைடு நூலகம்控制
C．是地方行政体制建设的重要内容 D．代表着社会履行监察官员的职能
D.表明相权对皇权构成威胁
【典例2】（2022·湖北·高考）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（ ） A
A．统一多民族国家形成与发展 C．“大一统”的观念开始出现
B．家国同构模式改变 D．华夏认同不断增强
探究主题二 秦汉制度创新
角度2 “汉承秦制”与汉代的国家治理
汉承秦制的表现： （1）承袭秦朝专制主义中央集权制度，创立“中外朝”制度，限制相权。 （2）承袭秦朝的监察制，后发展为刺史制度，加强对地方的监督。 （3）承袭秦朝的郡县制，采用郡县制与封国制并存；后通过“推恩令”，削弱和限 制王国的活动。 （4）承袭秦朝的田租、户赋徭役，创新发展为西汉的编户制度，加强对百姓的管理。 （5）承袭秦的上计制，加强对地方官的管理和控制。 汉承秦制的评价：“汉承秦制”有利于两汉的统治巩固。它既稳定了汉朝初年的统 治，又对以后中国封建社会的政治经济制度的完善起了一定作用
二轮复习：秦汉和魏晋南北朝史
探究：封建大一统的形成发展与曲折
时空定位·阶段特征
文 化
焚书坑儒
思 想
汉赋/《史记》
黄老之学
罢黜百家独尊儒术
造纸术
时 秦朝
空
坐 标
前221年
西汉 前207 前202年
东汉 9年 25年
魏建立 220年
高中历史二轮复习第2讲古代中华文明的形成与曲折发展秦汉至魏晋南北朝【课件】(58张)
B.继承了秦朝的基本制度 D.官吏熟知秦朝典章制度
[答案] B
[对点精练]
1.(命题点：秦汉政治文明的传承与创新)柳宗元认为：“汉有天下，矫秦之枉，徇周 之制，剖海内而立宗子，封功臣”，且“天子之政行于郡，不行于国，制其守宰， 不制其侯王”。材料内容意在说明( ) A.汉代克服了秦朝制度的弊端 B.汉代延续了周朝的政治制度 C.汉代制度为后世封建王朝所继承 D.汉代改变了秦朝的地方体制
2.(命题点：南北朝时期的经济)汉末以来许多世族聚族而居，形成“坞堡”。南北朝 时北方农民为维持生计大量依附于“坞堡”中，仅关中就有“坞堡”三千多个， 这种耕战兼备的生产模式被史家称作“坞壁经济”。南北朝“坞壁经济”的出现
() A.导致了农耕经济的衰落 B.遏制了士族门阀政治的发展 C.不利于大一统局面形成 D.加速了经济重心南移的进程
(3)思想文化：秦朝“以法为教、以吏为师”的政策加强了思想控制；西汉汉武帝时 “罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的统治思想；科技文化迅速发 展，尤其是造纸术的发明；文学、艺术各放异彩；佛教的传入与传播。魏晋南北朝 时，三教并存，儒学危机；特立独行的士人群体形成，文学艺术带有分裂割据和民 族融合的特点。
解析 “坞壁经济”可以“耕战兼备”，相当于独立于中央集权的封建割据，不利 于大一统，故选C项；由材料可知“坞堡”是“南北朝时北方农民为维持生计”的选 择，利于农耕经济发展，需注意此选项中是“农耕经济”而非“小农经济”，排除A 项；大量农民依附其中会壮大士族门阀的经济力量，推动士族门阀政治发展，排除B 项；材料中说北方农民依附于“坞堡”中，未提及南移趋向，排除D项。 答案 C
面，“世卿世禄”在汉代 还不是太遥远的记忆，官僚显贵世代传承权势的要求显得
2020高考历史二轮课件：专题二 中华文明的发展——秦汉、魏晋南北朝时期
专题二 中华文明的发展——秦汉、 魏晋南北朝时期
命题命研题究研究
知识重组
史料实证
解析:本题考查汉武帝加强中央集权的措施。题干材料强调汉武帝 时要求诸侯王献礼时必须购买“皮币”,而一张“皮币”的价格甚至超 过一个“千户侯”一年的租税收入,这种做法削弱了地方诸侯的经济 实力,故C项正确。题干材料强调的不是对日常交换的货币的管理, 故A项错误;汉武帝时期加强思想上的统一的措施是“罢黜百家,独 尊儒术”,题干材料并未涉及这方面的内容,故B项错误;题干材料强 调的是诸侯王向皇帝献礼时的相关规定,并不是对地方的直接管理, 故D项错误。
想全面考查。其中汉代经济发展尤
卷Ⅲ 25
2018 年
卷Ⅱ
25
卷Ⅰ 25
卷Ⅱ 25 2017 年
卷Ⅲ 25
汉代儒家思想 其是“庄园经济”这个隐性知识点仍
小农经济
然需要注意。政治上西汉中央集权 加强与国家统一是重点。思想文化
西汉王国问题 上的汉代新儒学常考不衰。 官修史书特点 (3)汉代儒学的“大一统”和“伦理入
法”可能是 2020 年高考命题的一大
西汉时期的经 热点。汉代开启的“丝绸之路”与中
济发展
外文明的友好交流会是 2020 年高
考命题的另一大热点。
专题二 中华文明的发展——秦汉、 魏晋南北朝时期
命题命研题究研究
知识重组
史料实证
真题诊断 题点一 汉代中央集权的加强 1.(2019课标全国Ⅰ,25)汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿 皮,称为“皮币”,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮 币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。 朝廷这种做法( ) A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一 C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制 答案:C
高考专题二轮复习历史通用版课件第一部分 中国古代史 高考研究课(二) 中华文明的发展——秦汉和魏晋南
(二)经济上——传统经济模式的发展
[练中贯通] 1．《关于秦汉农业的若干问题》一文中写道：战国初期，粮食产
量每亩只有一石半左右(合今 1.051 7 石)，而西汉时，据农学
家氾胜之讲，在某些地方“中田亩十三石(合今 3.76 石)，薄
田亩十石(合今 2.89 石)”。这说明
(
)
A．铁犁牛耕技术得到推广 B．精耕细作生产有所发展
2．理解一个影响：盐铁官营和均输平准政策的影响 盐铁官营和均输平准是汉武帝采取的两项重要的新经济 政策，使得社会经济发展运行的轨道发生了根本性转向， 由先前“无为而治”政策下社会经济的自由发展，转向了 社会经济受王朝政权垄断经营和干预操控的轨道，由先前 基本的自由放任经济，转向了国家财政经济和政治经济。
玄”，对“三玄”的研究和解说产生了玄学。玄学
(
)
A．是对逃避现实思想的集中反映
B．是理学的思想理论来源
C．以儒家思想统治地位的巩固为背景
D．是儒道思想杂糅的产物
解析：根据所学可知魏晋玄学指魏晋时期以“三玄”思想为
骨架，从两汉繁琐的经学释放出来，企图调和“自然”与
“名教”的一种特定的哲学思潮，用思辨的方法讨论关于天
(
)
A．官营手工业面向市场的霸道
B．重农政策压制了农民生产积极性
C．铁农具匮乏需要政府管控
D．农民根本无法从市场买到铁器 解析：结合所学知识，西汉时实行盐铁官营，由官府把持，故
A 项正确；题目提到的是汉代手工业，并未提到农业，故 B 项
错误；根据所学知识，盐铁官营，故 C 项错误；根据题目中“善
恶无所择”，并非无法从市场购买铁器，故 D 项错误。 答案：A
解析：曹操创设九品中正制之初，在纠正东汉末年察举征召
高考历史二轮专题复习 第2讲 中华文明的初步发展 秦汉、魏晋课件
目
链
接
答案 B
第十三页，共23页。
Z专
题
3．关于(guānyú)汉代儒学
(zhuāntí)
串 线 (1)董仲舒新儒学(rúxué)的知识突破。
①汉武帝时期，“无为”思想不适应新形势的需要。
背 ②土地兼并、边境不宁、王国问题困扰西汉统治，
景 西汉需要一种新的统治思想。③董仲舒对儒学进行
栏 目
了有针对性的改造
Z专 题
(zhuāntí) 串线
(3)思想方面：接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”
的建议，尊崇儒学，提倡“大一统”思想，逐步确立了儒学
在中国(zhōnɡ ɡuó)传统文化中的主流地位。
栏
目
链
接
第八页，共23页。
Z专 题
(zhuāntí) 串线
【例题❶】(2014·安徽文综)(节选)阅读材料回答下列问题。 材料 有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，
Z专 题
(zhuāntí) 串线
问题：根据材料并结合(jiéhé)所学知识，简析 图中每项制度是如何加强中央集权的。
解析本题围绕中央集权的措施考查理解分析能力。结合所学知
识可知四大制度分别可以从政治、思想、选官、经济等角度分析其
对中央集权的意义。
栏 目
答案 郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权
中央集权制度形成与初 步发展；官僚政治体制
的确立
封建农耕经济的初步发 展
统治思想趋向成熟； 思想文化统一
第五页，共23页。
栏 目 链 ) 点拨
1．汉代加强(jiāqiáng)中央集权的措 施和影响
(1)政治方面：①改革中央官制，加强皇权。任用低级官吏
2020届二轮复习：专题(二) 秦汉和魏晋南北朝时期(课件)(32张)
②作为北方移民核心的士族地主来南方创业，客观形势使 得他们成为开发南方经济的组织者。
③士族士大夫在推动北方各少数民族封建化进程中发挥了 重要作用。
官营，由官府垄断经营盐铁的生产和销售；“均输平准” 方面
平抑物价，征收大商人、高利贷者的财产税 外交 发展与朝鲜和日本的关系，并在张骞通西域后，开辟了陆 方面 上丝绸之路 思想 采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，提倡“春 方面 秋大一统”，使儒学成为西汉的统治思想 文化 汉武帝创建了中央太学与地方郡国学两级官学，确立了封 方面 建官学制度
(3)商品经济总体水平较低。战乱、分裂、自给自足的庄园 经济阻碍商品经济的发展。
(4)各民族经济交流加强。各民族之间的联系密切，并逐渐 融合为一体。我国社会经济的发展从民族融合中汲取了新的发 展能量，又为下一时期，即隋唐的繁盛提供了新的台阶。
7．魏晋南北朝时期的士族政治 (1)形成原因 ①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展。 ②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。 ③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族 的支持；九品中正制是士族制度的政治保障。
2.分封制与中央集权制的区别
比较项
分封制
地方单位
封国
地方基础
血缘
行政特点
分权
官员身份
贵族
产生方式
世袭
选官标准
血缘
任职时间
终身
经济来源
封邑
历史影响
造成割据
中央集权制 郡县 地域 集权 官僚 任命 才能 任期 俸禄
巩固统一
3．汉承秦制，颇有所改 (1)“汉承秦制” ①承袭秦朝专制主义中央集权制度，如皇帝制度和三公九 卿制度。 ②承袭秦朝的监察制，如御史大夫。为加强对地方的控制， 汉武帝时实施刺史制度，监察郡国等地方高官，东汉时刺史地 位进一步提高，后成为地方长官，掌军政。 ③承袭秦朝的郡县制。郡守县令的任免权归皇帝。 ④承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制，西汉发展为编 户制度，以加强对人民的管理和控制。
2020届历史高考二轮专题复习课件：第2讲 中华文明的成熟与繁荣—魏晋、隋唐、宋元时期
解析：根据材料“按照‘家世、道德、才能’三条 标准，选拔‘俊秀之士’”可知，当九品中正制选拔官 员要求德才并举，故D项正确；材料反映不出九品中正 制选官标准的变化，故A项错误；B、C两项在材料中未 体现，均排除。
答案：D 点拨 九品中正制在创立之初，评议人物的标准是 家世、道德、才能三者并重。但由于魏晋时充当中正者
(5)绘画：代表作有初唐阎立本的《步辇图》，盛唐 画圣吴道子的《送子天王图》。
(6)书法：楷书大家有欧阳询、颜真卿、柳公权等； 草书大家有张旭、怀素等。
纠错练3 三教合一并非佛教、道教、儒教合为一个 整体
(2019·洛阳、许昌二模)隋文帝曾多次下诏提倡儒家 的礼仪道德，上台伊始，依照儒家典籍的规范，复汉魏 之旧。然而《隋书》中却这样记载：“佛，日也；道， 月也；儒，五星也。”这表明当时( )
答案：D
2．(2018·全国卷Ⅱ)武则天时期，将中书、门下二省 名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章 事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议 政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是 ()
A．扩大中书、门下二省的职权 B．为官员提供迅速晋升的机会 C．便于实现对朝政的全面控制 D．强化宰相参政议政职能
解析：根据材料“门第之在当时，无论南北，不啻 如乱流中岛屿散列，黑夜中灯炬闪耀。北方之同化胡 族，南方之宏扩斯文，斯皆当时门第之功”可知门第对 于当时传统文化之保存有其贡献，具有存在的合理性， 故选B项；材料主旨强调南北朝时期的门第，未涉及选 官制度，排除A项；材料主旨强调南北朝时期的门第， 未涉及儒学正统地位，排除C项；“门第之在当时，无 论南北，不啻如乱流中岛屿散列，黑夜中灯炬闪耀”可 知人才选拔以门第为依据，有封闭性，排除D项。
一般是二品，二品又有参与中正推举之权，而获得二品 者几乎全部是门阀世族，故门阀世族完全把持了官吏选 拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽 视，家世则越来越重要，甚至成为唯一标准，到西晋时 终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。
2020高考历史新增分大二轮(课件)：板块一 第2讲 中华文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元
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6．宋代为防止“有理者不获申，无辜者反受害”，规定司法判决生效后，犯人 及其家属可以依法逐级申诉，从所属县，经州、转运司、提点刑狱司、御史台、 登闻鼓院，甚至可以通过专门机构直诉至皇帝。这反映出( ) A．官僚机构日益臃肿 B．社会矛盾异常尖锐 C．司法实践严谨慎刑 D．专制主义不断强化
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解析：材料体现世家大族入仕者受限，故A项错误；“宋代选官入仕的途径相 当多元”不能体现君主专制，故B项错误；“选官入仕的途径相当多元，通过 恩荫入仕者尤多；但相对于进士出身者，这些人在当时被认为‘无出身’，在 出官、转迁等方面都受到种种限制”可以说明宋代科举制更加完善，故C项正 确；“通过恩荫入仕者尤多；但相对于进士出身者，这些人在当时被认为‘无 出身’”限制的是“贵族体制”，不是“官僚体制”遭到破坏，故D项错误。 答案：C
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7．宋神宗元丰改制时，有臣僚建议废除枢密院，仿唐制将军事事务归兵部。宋神
宗以“祖宗不以兵柄归有司，故专命官统之”为由未予允准。这反映了宋朝( )
A．谏议制度的完善
B．部院间矛盾尖锐
C．中央集权的加强
D．重视权力的制衡
解析：据材料“祖宗不以兵柄归有司，故专命官统之”可知宋代重视权力的制衡，
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解析：根据材料可知作者认为元朝行省制是郡县制的发展，也是两宋加强中央 集权的继续，故选A项；作者主旨强调元朝行省制是郡县制的发展，也是两宋 加强中央集权的继续，行省制“巩固了元朝中央统治和国家的统一”史实正确， 但与作者主旨不符，排除B项；行省制消除了地方分权，夸大其词，史实错误， 排除C项；行省制不能解决中央集权和地方分权的矛盾，排除D项。 答案：A