小学英语说课稿-中文万能版精编版
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中文说课稿
尊敬的各位评委老师，上午好！我是7号考生，我要说课的内容是
PEP小学英语（）年级（），下面我将从说教材，说学情，说教法学法，
说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。
一．说教材
本单元是围绕（）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。
且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是是本单元的第一（四）
时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置
教学目标如下：
知识目标：
能力目标：能在具体的情景中运用句子( )与人进行交流。
情感目标：结合本单元的内容（没有就万能的进一步培养学生的英
语兴趣，观察和交流能力）其中，学习….单词和句子…是本课时重点，
难点是：某个单词的发音，词义 构成 运用
二．说学情
（）年级的学生，经过（）年的英语学习，有一定的英语基础和技
能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了（）
单词和句型（），因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，
让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。
三．说教法学法
根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模
式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学
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生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言
运用能力。
四．说教学过程：
Step1. warm-up (大约五分钟，2个环节)
1. sing a song：Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气
氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世
界。 (如果有和内容相关好的chant，调节课堂气氛，复习旧知，让学生
在轻松的活动中开始本堂课)
2. Free talk （可以设置情景或直接说出话题 以老师的生活为例）
询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生上下桌
交流（），老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，
复习旧知，为引出新知做好铺垫。
Step2. Presentation (大约15分钟，4个环节)
1.(可以ppt直接播放动画，图片，猜老师的喜欢，听声音，猜谜语，
实物，做动作，简笔画)引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课
本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。
2.采用同样的方法引出什么，简写一到2个单词
3.为了突破（）难点，我将采用（）游戏或者什么情景，让学生理
解单词
（以上环节，我通过…引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，
同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）
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4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采
用男女赛读，小组赛读方式操练课文，增强语感。
Step3. Consolidation(大约10分钟，2个环节)
1.（机械操练）用what’s missing 或者图片与单词练线，火眼金睛 ，
巩固和记忆本课时重点词汇或短语。
2. 可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋
小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。
Step 4. Extension（大约花8分钟）
（可以是小小调查员，人口普查员，采访，设计师，小小活雷锋）
学生6人一小组，老师发给学生一张表格，填写好活动的名称，老师引
导学生用如下句型交流（说出和扩展活动相关的句型，要有深度），老
师在下面指导和给予帮助，几组学生上台展示，老师点评。通过创设一
个真实的情景任务，让学生在任务中交流合作，运用新旧知识，提高语
言的交际能力。（如果和情感教育有关可以说出情感教育的内容）
Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)
1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点
评小组的表现情况。
2.根据不同的学生学习能力和需求，听录音，熟读课本，抄写本课
时四会单词或短语是必做作业；设计（）是选做作业。
最后一个环节说板书设计，为了让我的板书设计一目了然，重难点
突出，介绍下自己的板书是怎么样的，写上课题。
以上就是我的说课内容，thanks
小学英语说课稿范文5篇
【导语】⼀堂好的英语课，肯定少不了⼀个优秀的说课稿，那么要怎么写⼀个优秀的⼩学英语说课稿呢？以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学英语说课稿范⽂ ⼀、教材分析 本次说课我所使⽤的教材是义务教育课程标准实验教科书，⼩学三年级上册第四单元We Love Animals。
本套教材⾮常注重学⽣语⾔应⽤能⼒的培养，从学⽣的⾓度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发⾃主学习能⼒，培养创新能⼒。
本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学⽅法都采⽤了与学⽣紧密联系的⽣活实际，真正体现了语⾔的交际功能，同时，它把知识和技能⽬标融会在了完成任务的过程之中，从⽽体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学⽣运⽤英语进⾏交流打下良好的基础。
1、本课教学内容 (1) Lets learn 本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit (2)Lets talk 学习句型 I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表⽰赞美的感叹词语。
(3)Lets do. 本部分要求学⽣在“Act like a”的指令下模仿⼩动物的动作。
2、本课教学⽬标： (知识⽬标、能⼒⽬标、德育⽬标) 知识⽬标 (1)能听懂，会说Look! I have a … 并能在实际情景中运⽤。
(2)能听说，认读⼀些常见的动物单词。
(3)能听懂，会说⼏个常⽤的感叹词 Super!Cool!Wow!Great!并能够在实际情景中运⽤。
(4)能听懂简单的指⽰语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
能⼒⽬标：提⾼学⽣听、说、读、写的综合能⼒。
德育⽬标：教育学⽣要爱护和保护⼩动物。
3、重难点的确定 重点：能听说认读常见的动物单词，并能运⽤句型“Look! I have a ” 难点：由于学⽣年纪⼩，对于⼀节课要正确运⽤所学句型和四种表达感叹的词，有⼀定的难度，⽽且特别容易混淆。
小学英语说课稿万能模板
小学英语说课稿万能模板尊敬的评委老师，各位同事，大家好。
今天我将为大家展示一节小学英语课的教学设计。
本节课的主题是“Colours”，旨在通过各种教学活动，让学生能够认识并运用基本的颜色词汇。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、认读并正确拼写基本颜色词汇。
2. 能力目标：通过游戏和实践活动，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学重点：- 颜色词汇的正确发音和拼写。
- 颜色词汇在句子中的运用。
教学难点：- 学生对颜色词汇的准确发音。
- 学生能够灵活运用颜色词汇描述事物。
教学准备：- 颜色卡片。
- 多媒体课件。
- 学生活动手册。
教学过程：1. 导入（Lead-in）- 通过展示一张多彩的图片，引起学生对颜色的注意。
- 提问学生：“Can you see any colours in this picture?” 引导学生回答。
2. 呈现（Presentation）- 利用颜色卡片，逐一呈现并教授颜色词汇，如“red”, “blue”, “green”等。
- 通过多媒体课件展示不同颜色的物品，加深学生对颜色词汇的理解。
3. 操练（Practice）- 分组进行“颜色接龙”游戏，每组学生轮流说出一个颜色词汇。
- 进行“颜色拼图”活动，学生需要根据指令找到相应颜色的拼图块。
4. 应用（Application）- 学生使用颜色词汇描述自己或同学的衣物颜色。
- 进行“颜色画画”活动，学生自由发挥，用颜色词汇描述自己的画作。
5. 总结（Summary）- 回顾本节课学习的颜色词汇，让学生尝试用这些词汇造句。
- 强调颜色词汇在日常生活中的重要性。
6. 作业（Homework）- 让学生回家观察家中物品的颜色，并用英语记录下来。
教学反思：本节课通过多种教学活动，有效地帮助学生掌握了颜色词汇。
在教学过程中，我注意到学生对于颜色词汇的发音和拼写还存在一些困难，今后的教学中我将更加注重发音的指导和拼写练习。
小学英语说课万能
小学英语说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好：我是英语组号;我今天说课的题目是——板书：课题如：Unit 1 I like football.下面我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序板书黑板..可适当加手势、眼神、动作五个方面来对本课作具体的阐述..结合教材的重难点以及学科的特点;利用多种教学方法;在愉快轻松的气氛中进行教学;从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练;提高了学生学习英语的兴趣..我从下面先说一下第一方面：一、说教材1.教材的地位及作用是科普版小学四年级下册第单元的第篇课文;本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动;通过学习句型 I like …\I don't like …;让学生能够用英语表达出自己的思想和感受..它是整个模块的重点;占有很重要的地位;它为后两个单元的学习奠定了基础..2.教学目标知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise;学习运用句型 I like …\I don't like …..能力目标：培养学生运用英语的能力..德育目标：教育学生热爱体育运动;勤于体育锻炼..确立教学目标的依据：根据英语新课程标准的要求;小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度;使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调;为英语的进一步学习打下基础..3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词football. basketball. table tennis. morning exercise;运用句型 I like …\I don't like …..教学难点：灵活运用句型 I like …\I don't like …..确立教学重难点的依据：根据英语新课程标准的要求以及本课在教材中所处的地位和作用..4.教材处理根据以上对教材的分析;同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况;首先给学生创设学习英语的氛围;使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣;使学生在一系列的活动中;掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练;从而达到巩固知识的目的..二、说教法为了顺利完成教学目标;更好地突出重点;突破难点;按照学生的认识规律;我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法..兴趣是学生最好的老师;小学低年级英语更注重趣味教学;在课堂上适当运用全身发应法、游戏法;激发学生学习英语的兴趣;进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣..教师通过创设情景;把学生带到了体育课堂;鼓励学生多开口;用英语表达自己的思想和感受..儿童的心理特点是活泼、好奇;同时又很好动;所以我把重点单词和句型编成韵律诗;它节奏感强;朗朗上口;很适合低年级学生的“口味”..在调动学生积极性和主动性方面;我采用了游戏法;让全班参与其中;形成师生互动;提高教学效果..三、说学法苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者..在儿童的精神世界中;这种需要特别强烈..”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说;形成自主、探究性学习;学生在互动、交流的活动中建立起自信;享受到学习的快乐;得到相关的知识;培养学生对英语运用的实践能力;让他们成为学习的主人..四、说程序很重要合理安排教学程序是教学成功的关键;针对学生的认识状况及本课教材的特点;我安排了以下几个教学环节：第一环节：热身运动热身是课堂教学重要的形式之一..首先;我以一首“第二环节：师生问候师生间亲切的问候;建立了和谐、民主的课堂气氛;因此我采用唱歌的形式：T：Hello; hello; how are youS：I'm fine ;I'm fine ;and hello to you.第三环节：启发诱导;教学新知1.新课导入根据本课教学内容的特点;我特地穿上运动装;引出运动主题；接着课件展示李铁、姚明、王楠、熊猫盼盼;引出本课重点词汇..同时;渗透情感教育：热爱体育运动;加强体育锻炼..2.教授新知首先词汇教学我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词..教读时;配上相应的动作或表情;采用全身反应法;让学生动起来;融入动脑、动口、动手的英语学习中..之后;我还设计了找卡片、变脸两个游戏;用于巩固单词..游戏教学即能使学生乐于参与其中;在玩中学;在学中玩;又能巩固知识;使学生学得愉快;老师教得轻松..其次句型教学我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片;采用了情景假设法：我们正在上体育课;有四种运动football. basketball. table tennis. morning exercise;让你选出自己喜欢的一种;同时;也告诉大家相比之下你不喜欢的那种..用I like …\I don't like …句型说出;可以出示相应的实物或图片;也可以配上动作;再加上丰富的表情..之后;我设计了滚雪球游戏来操练句型;比如：football; like football;I like football.3.巩固新知根据小学生认知的规律及活泼好动的天性;我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：football;football;I like football;basketbal; basketbal; I like basketbal;table tennis; table tennis; I don't like table tennis;morning exercise;morning exercise;go;go;go吟诵时;采用全身反应法;即调动了学生积极性;活跃了课堂气氛;又提高了教学效率..4.小结提出问题：这节课同学们学到了什么让学生分小组讨论;派代表发言..我采用的这个质疑法;不仅充分体现了学生的自主能动性;还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神..第四环节：板书设计写到黑板上我采用归纳法;将重点词汇和句型都展示出来;加上简洁明了的简笔画;使学生一目了然..footballI like basketballtabletennisI don't like morningexercise。
小学英语万能说课稿
小学英语万能说课稿一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握并运用基础的英语词汇和句型。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点1. 学生能够听懂、说出并运用所学的英语词汇和句型。
2. 学生能够运用所学的英语表达自己的想法和感受。
三、教学准备1. PowerPoint演示文稿。
2. 黑板、彩笔和擦子。
3. 学生的课本和练册。
4. 简单的英语研究游戏。
四、教学过程1. 导入- 通过播放一段有趣的英语动画片或唱一首英语歌曲来吸引学生的注意力。
2. 新课讲解- 使用示意图和图片来介绍新的英语单词和句型。
- 鼓励学生跟读和模仿。
3. 练活动- 分小组进行口语练，让学生互相交流所学的内容。
- 使用练册上的题巩固学生的知识。
4. 游戏活动- 利用英语研究游戏增加学生的参与度和兴趣。
- 比如，用图片做问题卡片，让学生抢答。
5. 总结- 对本节课学到的内容进行总结和复。
- 鼓励学生用英语表达自己的感受和研究心得。
6. 作业布置- 布置适当的英语作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价- 在教学过程中，观察学生的参与度和表现，根据学生的表现评价他们掌握情况的好坏。
- 根据学生的错误和困惑，及时给予帮助和指导。
六、教学反思- 根据教学的效果和学生的反馈，总结教学过程中的不足之处，为下次课堂教学做好准备。
以上是一份针对小学英语的万能说课稿，希望对您有所帮助。
小学英语教案说课万能模板
一、说教材1. 教材分析本节课选自XX版小学英语教材，属于XX年级第XX单元。
本单元围绕XX主题展开，旨在让学生了解XX方面的知识，提高学生的XX能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
2. 教学目标（1）知识目标：学生能够掌握本节课的XX词汇和句型，了解XX文化背景。
（2）技能目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行XX活动，提高听说读写能力。
（3）情感目标：培养学生对XX的兴趣，增强学生的文化意识。
二、说学情1. 学生情况本节课针对XX年级学生，他们对英语学习充满好奇，有一定的英语基础，但词汇量有限，听说能力有待提高。
2. 教学重难点（1）教学重点：掌握XX词汇和句型，能够在实际情境中运用。
（2）教学难点：理解XX文化背景，提高学生的听说能力。
三、说教法1. 教学方法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（2）任务型教学法：通过设计具体的任务，引导学生主动参与，提高学生的综合运用能力。
（3）游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 教学手段（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）实物教具：利用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生理解和记忆词汇。
（3）小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、说学法1. 学生学习方法（1）自主学习：鼓励学生课前预习，课后复习，提高自主学习能力。
（2）合作学习：在小组活动中，学生相互帮助，共同完成任务。
（3）探究学习：引导学生通过观察、实验等方式，探究新知识。
2. 教师指导方法（1）引导启发：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与。
（2）分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）激励评价：对学生的进步给予肯定，激发学生的学习热情。
五、说教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等创设情境，激发学生的学习兴趣。
小学英语说课万能模板
小学英语说课万能模板一、说课内容介绍本次说课的教学内容是小学英语（年级），课程名称为（课程名称）。
本课程主要围绕（主题）展开，涉及（相关内容）的研究。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：- 能够听懂并阅读（相关内容），并能够通过朗读熟练掌握相关单词和句子。
- 能够运用所学的单词和句子，进行简单的对话和交流。
- 能够理解并运用（相关语法规则）进行句子的构造和表达。
- 能够通过游戏和互动的方式培养学生研究英语的兴趣和积极性。
三、教学重点和难点本课程的教学重点主要集中在以下几个方面：- 单词和句子的听、说、读、写能力的提升。
- 运用所学的语法规则进行句子的构造和表达。
- 学生对课堂内容的主动参与和积极互动。
本课程的教学难点主要有以下几个方面：- 学生对新单词和句子的掌握和理解。
- 学生在实际交流中的语言运用能力。
- 学生在听力方面的理解和表达能力。
四、教学过程安排本节课的教学过程安排分为以下几个环节：1. 热身活动在开始正式教学前，进行一些热身活动，旨在调动学生的积极性和注意力，为后续的研究做好准备。
2. 新旧知识导入通过引导学生回顾上一节课的内容，并给予必要的提示，引入本节课的新知识。
3. 新知识呈现通过多媒体、教具等方式，向学生展示本节课的新知识，包括单词、句子、语法规则等。
4. 研究活动设计设计一系列的研究活动，让学生在实际操作中巩固和提升所学的知识和能力，包括听力练、口语练、阅读练等。
5. 语法讲解和练针对本节课的语法规则，进行简明扼要的讲解，并设计相应的练，帮助学生理解和掌握语法规则。
6. 小组活动和角色扮演设计小组活动和角色扮演，培养学生的合作和沟通能力，让学生在实际场景中运用所学的知识进行对话和交流。
7. 总结归纳及作业布置对本节课的重点内容进行总结归纳，并布置适当的作业，让学生巩固所学的知识。
8. 课堂讨论及反馈鼓励学生进行课堂讨论，互相研究和交流，同时及时给予学生反馈和指导。
(中文万能版)广州版小学英语说课稿
小学英语说课稿（中文万能版）教研员、各位领导、老师，下午好！我是__________，来自__________________。
我的说课内容包括8个部分。
1、教学内容（体现整合教材）我的教学内容是版小学英语第册教材中的 Unit ，部分。
本单元的话题是关于本节课的主要内容包括本节课为新授课。
2、教学目标在认真分析教材的基础上，我根据学生的情况，将本课的教学目标确定为语言知识目标、能力目标、情感目标和文化意识四个方面。
通过本节课的学习，学生能认、读和使用单词并且能够使用句型进行交际活动。
通过本节课的学习，学生能听懂；读懂；能够恰当地询问；能够恰当地为他人就提出建议；能书写；能够听懂 Let’s do 中的各种指令并做出相应的动作，如通过本节课的学习，培养学生与他人沟通合作的精神；培养学生自主发现问题、独立解决问题的意识；培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯；激发学生学习英语的兴趣，树立其自信心；培养学生文化差异的意识，让学生学会尊重不同国家的文化差异；3、本课的教学重点是：4、教学难点是：5、教学对象 （根据实际年级进行描述）本课的教学对象为 年级学生。
他们想象力丰富，对事物充满好奇心，乐于参加表演、游戏，且活泼好动，注意力易分散，急于得到他人，尤其是老师的肯定。
（根据具体年级描述。
）在语言知识方面，他们已经学过 ， 熟悉掌握了6、教法学法本节课中，学生是学习活动的主体，教师为组织者和引导者。
教学方法主要采用 （任务型教学法，交际法、视听法、全身反应法 ）等。
教师创设多种形式的活动，让学生通过 （自主学习、探究性学习、合作性学习 ），完成任务，感受成功。
同时，辅以录音机、多媒体课件等多种教学手段，充分利用各种教学资源，使教学活动更加明了清晰、丰富精彩。
7、教学过程① 具体steps 根据具体内容定；② 板书steps ＋ purpose 说明；③ 如有可能，同时完成layout 设计;④透，等等）强调设计的亮点。
小学英语说课万能模板
小学英语说课万能模板尊敬的评委老师，我是英语组的教师，今天我将为大家介绍小学英语课程中的一节课——Unit 1 I like football。
本节课的教学目标是帮助学生掌握运动类单词和句型I like…\I don't like…，培养学生的英语语感和兴趣，同时激发学生热爱体育运动的意识。
接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法和学法以及教学程序五个方面进行详细阐述。
首先，让我们来看教材方面。
本课是科普版小学四年级下册的第（）单元的第（）篇课文，重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材展开多种教学活动。
通过研究句型I like…\I don't like…，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
本课是整个模块的重点，为后两个单元的研究奠定了基础。
接下来，我们来说一下教学目标。
知识目标是研究掌握单词football、basketball、table tennis、morning exercise，以及运用句型I like…\I don't like…。
能力目标是培养学生运用英语的能力。
德育目标是教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。
这些目标是根据《英语新课程标准》的要求确定的，旨在激发学生研究英语的兴趣，培养学生对英语研究的积极态度，同时打下良好的语感和语音、语调基础。
接着，让我们来看一下教学重难点。
教学重点是能听说单词football、basketball、table tennis、morning exercise，以及运用句型I like…\I don't like…。
教学难点是灵活运用句型I like…\I don't like…。
这些重难点是根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用确定的。
在教学方法上，我们将采用多种教学方法，营造轻松愉快的氛围，从视、听、说等多个方面进行语言训练，让学生在活动中掌握知识。
最后，通过游戏等形式对学生所学的知识进行训练，巩固所学知识。
英语说课稿（通用12篇）
英语说课稿英语说课稿（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的英语说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语说课稿篇1一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 4 My family二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。
通过学习John与妈妈之间对话，理解句型“I have a new friend.”，“What’s his name? His name is…”，并能加以运用。
三、说教学目标1、知识目标（1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend.”，“What’s his name? His name is…”（2）对话中出现的“photo”等单词，学生能听懂并理解其意思。
（3）能力目标：（1）能描述朋友的外貌特征。
(2)使用时能正确使用“He /She is…He/She has…”，并灵活运用所学知识进行交流能力.3、情感目标（1）教育要学生珍惜友谊，并热于助人。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点和难点He /She is&…He/She has…的运用。
五、说学生学生在本单元已分别学习了“He /She is…He/She has…”，还不扎实，需进一步强化。
六、说教学准备教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画，自制人物奖励卡。
七、说教法、学法为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
小学英语说课稿小学英语说课稿(13篇)
小学英语说课稿小学英语说课稿(13篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿应该怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是爱岗的小编帮大伙儿找到的13篇小学英语说课稿，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
小学英语说课稿篇一说课内容：一、单元分析、课时分析二、学情分析三、教学目标四、教学重、难点五、教法与学法六、教学步骤与活动设计七、作业布置八、板书设计一、单元分析本单元是第五单元，谈论的主要话题是学习和询问喜好吃的食物。
整个单元分为A、B、C三个部分。
A部分主要学习食物的名称，学生需要掌握rice、beef、bread、milk等12个四会单词，以及以及运用句型Can I have some…和What would you like?以及Can I help you?来询问对方喜欢什么食物；B部分将在A部分的基础上继续学习食物名称的拼写，并学习关于餐具的名称，学生能够用Can I help you？的句型提问对方；单元分析C部分不做重点学习，有兴趣的学生可以根据A、B部分的基础上制作自己喜欢的菜单，和同伴互相检查。
课时分析本课时为第五单元的一课时，这一课时要求学生掌握rice、beef、bread、milk等12个四会单词，以及掌握Can I have some…和What would you like?这两个基本句型。
本节课的话题是“食物”，所以学生的兴趣会很浓厚。
单词的学习对学生来说比较简单。
在句型教学中如何引导不同层次的学生运用本课学习的词汇与句型、借助已有的语言积淀、结合自己的实际参与交流和讨论是本课的教学重点，也是教学难点。
二、学情分析四年级的学生刚接触英语不久，他们对英语充满好奇，他们还活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。
另外，四年级的学生还不怕犯错误，很少有羞怯感，他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬。