跨文化交际能力培养的重要性
跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记
跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记【导言】跨文化交际是当今全球化背景下至关重要的技能之一。
与他人进行跨文化交际，需要我们具备一定的英语能力，同时也需要了解不同的文化习俗和传统。
在这方面，跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记给了我们很好的指导和帮助。
本文将深入探讨这一主题，帮助读者更好地理解和应用跨文化交际的相关知识。
【正文】一、跨文化交际的重要性跨文化交际是指不同文化背景下的人们进行交流、合作和互动。
在全球化的今天，跨文化交际变得越来越重要，因为我们经常需要与不同文化背景的人打交道。
而跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记对于我们学习和提升跨文化交际能力是非常有益的。
二、跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记的特点跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记是一部系统介绍英语交际和跨文化沟通的教材。
它通过实用性的案例和知识点，帮助学习者更好地理解和应用英语，同时也关注了不同文化之间的交际技巧和原则。
在笔记中，作者结合了大量的跨文化交际案例和经验，使得学习者能够更加深刻地理解跨文化交际的重要性和技巧。
三、如何有效利用跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记在使用跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记时，我们可以从以下几个方面进行学习和应用：1. 学习常见的交际技巧和原则：跨文化交际需要我们了解对方文化的基本礼貌和行为规范。
通过学习笔记中的案例和技巧，我们可以更加深入地了解不同文化之间的交际技巧，避免造成不必要的误会和冲突。
2. 加强英语口语和书面表达能力：跨文化交际需要我们具备一定的英语表达能力。
跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记通过大量的练习和案例，帮助我们提升英语口语和书面表达能力，使得我们能够更加自如地与他人交流。
3. 建立跨文化交际的意识和能力：跨文化交际不仅仅是语言交流，更重要的是文化之间的理解和尊重。
在使用跨文化交际第四版实用阶梯英语笔记时，我们需要培养跨文化交际的意识和能力，学会在交流中尊重对方的文化差异，避免产生不必要的文化冲突。
跨文化交际课程大纲
跨文化交际课程大纲一、引言跨文化交际在今天的全球化社会中变得越来越重要。
本课程旨在帮助学生提高他们的跨文化交际能力，使他们能够更好地适应跨文化环境并建立有效的沟通和合作关系。
二、课程目标1. 了解跨文化交际的定义和重要性。
2. 掌握跨文化交际的基本理论和概念。
3. 培养跨文化敏感性和意识。
4. 提高跨文化沟通和解决冲突的能力。
5. 培养多样性包容的态度和价值观。
6. 培养学生的跨文化领导能力。
三、教学内容1. 跨文化交际的定义和重要性- 理解跨文化交际的概念和范围。
- 引导学生思考跨文化交际对个人和社会的影响。
2. 跨文化交际的基本理论和概念- 文化差异和文化冲突的概念和理论。
- 跨文化适应和文化冲击的心理过程。
- 有效的跨文化沟通策略和技巧。
3. 跨文化敏感性和意识- 讨论文化差异和多样性的概念。
- 提高学生对自身文化偏见的意识。
- 培养学生对其他文化的尊重和包容。
4. 跨文化沟通和解决冲突的能力- 掌握有效的跨文化沟通技巧。
- 学习如何在跨文化环境中解决冲突和问题。
5. 多样性包容的态度和价值观- 培养学生的多元文化教育意识。
- 强调多样性对团队和组织的价值。
6. 跨文化领导能力- 培养学生的领导潜力和能力。
- 强调在跨文化环境中的领导挑战和机会。
四、教学方法1. 讲座和讨论：通过讲座和小组讨论引导学生理解和应用跨文化交际理论和概念。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解典型的文化冲突和沟通问题，并提出解决方案。
3. 角色扮演：通过角色扮演练习，让学生亲身体验跨文化沟通的挑战和技巧。
4. 项目和团队合作：通过小组项目和团队合作，培养学生的跨文化合作和领导能力。
五、评估方式1. 课堂表现：学生积极参与讨论并发表自己的观点。
2. 个人作业和小组项目：学生完成个人作业和小组项目，展示对课程内容的理解和应用能力。
3. 期末考试：对学生掌握的跨文化交际理论和概念进行考核。
六、参考教材1. Samovar, L. A., & Porter, R. E. (2010). Understanding Intercultural Communication. Cengage Learning.2. Chen, G. M., & Starosta, W. (1997). Intercultural Communication Competence: A Synthesis. Communication Yearbook, 20, 353-384.3. Jandt, F. E. (2012). An Introduction to Intercultural Communication: Identities in a Global Community. SAGE Publications.七、课程总结本课程旨在培养学生的跨文化交际能力，使他们能够更好地适应跨文化环境并建立有效的沟通和合作关系。
读者接受理论对跨文化交际能力培养的启示
语言能力
包括掌握至少一门外语的能力，以及运用语 言进行准确、流利交流的能力。
文化意识
对文化差异、文化习俗、文化价值观的敏感 度和认知。
交际技巧
包括倾听、表达、解释、协商等交际行为的 能力。
跨文化交际能力的培养目标
知识目标：学习和了解不同文 化的知识，包括文化习俗、价 值观、交际规则等。
技能目标：培养在跨文化交际 中运用语言和非语言手段进行 有效交流的能力。
文本本身具有开放性，存在着许多“空白”和“未定点”，需要读 者去填补和完善。
读者接受理论在语言学习与教育中的应用
• 个性化教学：读者接受理论认为每个读者都有自己的解读方式，这启示在语言教育中应注重个性化教学，尊重 每个学生的独特性和创造性。
• 提高学生的主观能动性：在语言学习中，不仅要求学生掌握语言知识，还应培养学生的主观能动性，鼓励他们 积极、主动地参与到文本解读和语言实践中。
小组讨论与角色扮演
通过小组讨论和角色扮演等互动形式， 鼓励学习者主动参与、分享经验，增进 对跨文化交际的理解和体验。
VS
案例分析与实践
引入真实的跨文化交际案例，引导学习者 进行分析和讨论，锻炼其解决实际问题的 能力，提升跨文化交际的自信心。
创设真实语境，促进学习者跨文化交际能力的实践与应用
实地考察与体验：组织学习者参与实地考察， 深入体验目标文化环境，观察并学习当地人的 交际方式和行为习惯，提升跨文化交际能力。
01 02
提升沟通能力
读者接受理论强调理解读者的背景和需求，这与跨文化交际能力的培养 目标高度契合。通过掌握读者接受理论，个体能够更好地理解不同文化 背景下的读者，从而提升跨文化交际能力。
增强文化敏感性
读者接受理论要求考虑读者的文化、价值观等因素，这有助于培养个体 的文化敏感性，使其在交际过程中更加关注文化差异，避免文化冲突。
跨文化交际能力培养的重要性
ｆ ｒ ｏ ｍ ｈｅ ｔ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ， ａ ｎ ｄ ｉ ｆＷ Ｃ ｒ ｅ ｌｌ ａ ｙ ｗａ ｎ ｔ ｔ ｏ ｌ ｅ ａ ｍ ａ ｎ ｄ ｕ ｓ ｅ ａ ｌ ｎｇ ａ ｕ ａ ｇ ｅ ， ｕ ｎ ｄ ｅ ｓｔ ｒ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｈｅ ｔ ｔ ａ ｒ ｇ ｅ ｔ ｌ ａ ｎ ｕａ ｇ ｇ ｅ ｉ ｓ ａ ｌ ｓ ｏ ｅ ｓ ｓ ｅ ｎ ｔ ｉ １． ａ
・
２ ３ ２・
价 值 工 程
跨文化交 际能力培 养的重要性
Ｔｈ ｅ Ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｏ ｆ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｃｏ ｍ ｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｃｏ ｍｐ ｅ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ
刘扬①Ｌ Ｉ Ｕ Ｙａ ｎ ｇ ； 蒋晓川②Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｘ ｉ ａ ｏ — ｃ ｈ ｕ ａ ｎ ； 杨 晓燕③ＹＡ ＮＧ Ｘ ｉ ａ ｏ — ｙ ａ ｎ
（ ①云南 师范大学文理学院 ， 昆明 ６ ５ ０ ２ ２ ２ ； ② 昆明冶金高等专科学校 ， 昆明 ６ ５ ０ ０ ３ ３ ； ③ 云南大学， 昆明 ６ ５ ０ ０ ３ １ ） （ ①Ｔ ｈ ｎ ｄ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ， Ｙ ｕ ｎ ｎ ａ ｎ Ｎ ｏ ｒ ｍ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｋ ｕ ｎ ｍ ｉ ｎ ｇ ６ ５ ０ ２ ２ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ；
摘要 ： 语言知识和文化知识是一体 两面的， 从语言我们可以 了解一个地 区、 一个国家的文化 ， 而想真正 学习并熟练运用一 门语 言， 对该 目的语文化的 了解也是必不可少的。
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔｈ ｅ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ｎｄ ａ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｋ ｎ ｏ ｗｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ａ ｒ ｅ ｔ ｗ ｏ ｓ ｉ ｄ ｅ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｓ ａ ｍｅ ｃ ｏ ｉ ｎ ． Ｗｅ ｗ ｅ ｃ ｎ ａ ｕ ｎ ｄ ｅ ｓｔ ｒ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｅ ｇ ｉ ｏ ｎ ｏ ｒ ａ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ Ｓ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ
跨文化交际重要性
跨文化交际重要性The Importance of Studying InterculturalCommunicationRecently, we have already studied the intercultural communication. Speak to the importance of studying intercultural communication, we may first talk about what is intercultural communication.Theoretically speaking, intercultural communication is a broad concept which has broad application: it may refer to communication between different races, nations or countries and between different political and economic systems; it may refer to communication between different genders, age groups, occupations, social classes or educational levels; it may also refer to communication between different regions of one country. In the meantime, the intercultural communication have three forms: interracial communication, interethnic communication and intercultural communication.The worldwide interest in intercultural communication grows out of tremendous changes in technology, economy ,immigration pattern and the emergence of multiculturalism. The advanced new technology and the increase of cultural migration, also the economic globalization and the growth of the word population are the main reasons for increasing intercultural communication.With the globalization of the world economy and wide use of the internet which is tearing down national boundaries, intercultural communication has become part of our daily life. As a result, understand other culture is indispensible and need for intercultural knowledge and skills that lead to intercultural communication competence become essential in our society. The importance of studying intercultural communication cannot be overstated.First of all, we can increase our cultural awareness by studying intercultural communication. Because such awareness is the first step to intercultural communication competence. Simply, intercultural awareness can be viewed as a cognitive process of understanding other’s values, attitudes, beliefs and outlooks.Second, It can reduce communication barriers and facilitate adaption to global and domestic workplace diversity by studying intercultural communication. Different cultures have different communication styles, so it is not enough to have a good communication only knowing the grammar and vocabulary of a language. Therefore, when communicating with others fromother cultures, we must need an understanding of each other’s culture as well as a language in common. Understanding these cultural backgrounds and differences is very essential if we are have effective intercultural communication between colleagues from different cultural backgrounds, and if we want to ensure that a team is a working harmoniously.Third, we can help to reduce the communicative conflicts by studying intercultural communication. Conflict is inevitable in all social and personal relationships. It can connotes a state of lack of agreement or collision between two forces or systems. This state can be expressed either openly or subtly. We need to learn to be tolerant of external differences so that we do not let these differences impede communication. Harmonious relationships are necessary in all aspects of human effort if people are to get along with another and accomplish the requirement of life and society.In addition, intercultural communication can also widening people’s vision and improving intercultural competence. From other’s culture, we can get something we don’t have in our own culture.Finally, intercultural communication is an important mean of expressing yourself because it exists different ways of expression and so different kind of communication depending on the culture you belong to . The way of communicating will not be the same as other countries and it is important to know some values of other cultures and so of other ways of communicating for, first of all, avoiding some misunderstandings and then knowing better some aspects of different cultures .That is why intercultural communication is an essential exercise to do; a person who come from a certain country does not necessarily get the same ideas about time, death, identity, as an other one from a different country because each person has its own identity . First, a national identity, defined by a surname, a first name, citizenship, and a "personal" identity perceived as what are your activities, your opinions about issues or your experience in life . Sometimes, your own identity can be modified or influenced by different factors, for example religion, your environment, your family.The latter example seems to be a paradox because you can get your own opinions about something but you can be "influenced" by your familial surrounding or the society where you live especially some notions that parents and even society teach you when you are a child, as patriotism or nationalism .This influence can replace your previous vision of life and changing your way of expressing yourself and so your way of communicating but you can also adapt this influence to your own way of thinking and it can be resulted in a different way of communicating . In spite of a certain influence coming from a close surrounding, everyone can develop its own identity through its opinions and experience and this is interesting to notice that even within a close group of people, each person get different intercultural communication tends to be cultural differences between different factors. To carry out effective cross-cultural communication, should be taken to the appropriate channels of communication, cultural differences to overcome the negative factors, to enhance understanding and cooperation.In this paper, intercultural change of the basic theory of business and intercultural negotiations and business etiquette made a detailed analysis of these two areas and study how they could better carry out intercultural communication, improve the efficiency of trade.跨文化交际与礼仪的重要性随着经济全球化的发展，不同国家之间的交流和接触日益频繁，来自不同国家，有着不同文化背景的人们之间的交流成为人们普遍关注的问题。
《跨文化交际》课件
跨国企业的跨文化团队建设案例
总结词
跨国企业通过跨文化团队建设，实现文化融合与协同发展。
详细描述
某跨国企业为应对不同国家和地区的文化和市场差异，组建了由不同国籍员工组成的跨文化团队。通过培训、交 流活动等方式，促进员工之间的文化了解与合作，实现了企业业务的快速发展。
国际旅游中的跨文化冲突解决案例
总结词
教师需要关注学生的文化背景和个性特点，采用多样化 的教学方法和手段，促进学生的学习和发展。
教育机构需要提供跨文化交际的培训和教育，帮助学生 和教师了解不同文化的特点和差异。
教育中的跨文化交际有助于培养具有国际视野和跨文化 交际能力的人才，推动全球化和文化交流。
国际关系中的跨文化交际
01
国际关系中的跨文化交际是指在不同国家之间进行有效的沟通和合作 。
THቤተ መጻሕፍቲ ባይዱNKS
感谢观看
02
CATALOGUE
文化差异的表现
语言差异
语言差异是跨文化交际中最为直观的表现。不同文化背景的 人们使用不同的语言，这可能导致沟通障碍。例如，某些词 汇在一种文化中可能有特定的含义，而在另一种文化中可能 没有。
语言使用的习惯和规则也因文化而异，如敬语的使用、礼貌 的表达方式等。了解和尊重这些差异是进行有效跨文化交际 的关键。
详细描述
某高校开展国际交流项目，邀请不同国家和地区的留学生和学者参与学术交流、文化体 验等活动。通过这些项目，学生和学者增进了对不同文化的了解，促进了国际合作与友
谊。
国际组织中的跨文化沟通案例
总结词
国际组织中的跨文化沟通，推动全球议题的 解决。
详细描述
某国际组织在处理全球性议题时，注重跨文 化沟通与合作。组织成员来自不同国家和地 区，拥有不同的文化背景和观念。通过有效 的跨文化沟通，成员们达成共识，推动了全 球性议题的解决。
byram 跨文化交际语言教学法
byram 跨文化交际语言教学法摘要：I.引言- 介绍Byram 的跨文化交际语言教学法- 阐述该教学法的重要性和特点II.Byram 的跨文化交际语言教学法理论基础- 跨文化交际的重要性- 交际能力与语言能力的关系- 语言教学应该注重跨文化交际能力的培养III.Byram 的跨文化交际语言教学法具体方法- 培养学生的跨文化意识- 注重语言与文化的有机结合- 创设真实的跨文化交际情境- 引导学生进行自主学习IV.Byram 的跨文化交际语言教学法实践应用- 课程设计与教学方法- 教师角色的转变- 学生的学习效果与反馈V.Byram 的跨文化交际语言教学法对我国语言教学的启示- 我国语言教学中跨文化交际能力的培养现状- Byram 的跨文化交际语言教学法对我国语言教学的启示- 如何借鉴Byram 的跨文化交际语言教学法，提高我国语言教学效果正文：Byram 的跨文化交际语言教学法是一种以培养学生的跨文化交际能力为核心的语言教学方法。
该教学法认为，语言学习不仅仅是掌握语言技能，更重要的是要学会在不同文化背景下进行有效交际。
因此，教师在教学过程中应该注重培养学生的跨文化意识，让他们能够在学习语言的同时，了解和适应不同的文化习惯，提高跨文化交际能力。
Byram 的跨文化交际语言教学法理论基础是交际能力与语言能力的关系。
他认为，交际能力是语言能力的重要组成部分，而跨文化交际能力则是交际能力的关键。
在语言教学中，教师应该注重培养学生的跨文化交际能力，让他们能够在实际交际中灵活运用语言，有效沟通。
Byram 的跨文化交际语言教学法具体方法包括：培养学生的跨文化意识、注重语言与文化的有机结合、创设真实的跨文化交际情境以及引导学生进行自主学习。
在教学过程中，教师应该以文化为主线，将语言知识与跨文化交际技能相结合，让学生在实际情境中体验跨文化交际，提高他们的跨文化交际能力。
Byram 的跨文化交际语言教学法在实践中取得了良好的效果。
如何通过语言教育促进跨文化交流？
如何通过语言教育促进跨文化交流？一、语言教育的重要性语言是人类沟通和交流的基础工具，也是传递文化的媒介。
通过语言教育，我们可以学习不同的语言，了解不同的文化和思维方式，从而促进跨文化交流。
语言教育不仅仅是学习一门外语，更是培养人们的跨文化意识和能力的重要途径。
二、培养跨文化意识1. 学习不同语言的文化内涵：通过学习不同语言，了解不同国家的文化内涵，可以更好地理解和尊重他人的价值观和习俗。
例如，学习中文可以了解中国的礼仪，学习法语可以了解法国的优雅风情。
2. 跨文化教学：在语言教育中加入跨文化教学元素，使学生在学习语言的同时，了解不同文化的背景和历史，并培养尊重、包容和理解其他文化的能力。
这样不仅可以提高学习者的语言水平，还可以促进不同文化之间的对话和交流。
三、提高跨文化交际能力1. 多语种学习：学习不同的语言，可以帮助人们更有效地进行跨文化交流。
掌握多种语言的人可以更容易地融入不同的文化圈子，并与更多国家的人进行交流。
因此，在教育中应鼓励学生学习多门语言，提高他们的跨文化交流能力。
2. 自主学习和实践：除了课堂学习，学生还应鼓励参加语言交流活动和实践。
例如，参加国际交流项目、托福考试或英语演讲比赛等活动，可以锻炼学生的跨文化交际能力，并提高他们的语言水平。
四、促进跨文化交流的重要平台1. 留学项目：留学是促进跨文化交流的有力平台。
通过留学，学生可以亲身体验不同国家的文化和生活方式，与当地人交流，增加跨文化交流的机会。
在留学期间，学生可以通过学习当地的语言和文化，融入当地社会，更好地理解和尊重当地人的习惯和价值观。
2. 语言交流平台：网络和社交媒体为人们提供了更方便和广泛的跨文化交流渠道。
通过在线学习平台和社交媒体，人们可以与来自不同国家的朋友交流、学习和分享，扩展自己的国际视野。
五、总结通过语言教育促进跨文化交流有助于打破各国之间的障碍，增进不同国家之间的了解和友谊。
培养跨文化意识，提高跨文化交际能力，借助留学和网络平台等工具，我们可以更好地实现跨文化交流的目标，促进各国之间的友好合作。
跨文化交际心得(精品5篇)
跨文化交际心得(精品5篇)跨文化交际心得篇1跨文化交际心得在全球化的今天，跨文化交际变得越来越普遍。
不同文化背景的人需要相互理解和尊重，才能更好地沟通和合作。
*将探讨跨文化交际的重要性，以及如何在实际生活中运用所学知识，促进跨文化交际。
一、跨文化交际的重要性1.促进文化交流：跨文化交际有助于不同文化背景的人相互了解、学习和欣赏对方文化。
通过交流，可以更好地理解不同文化的价值观、习俗和传统。
2.增进友谊与合作：跨文化交际可以促进不同文化之间的友谊与合作。
通过交流，可以消除误解和偏见，建立互信和合作机制。
3.提升个人素养：跨文化交际可以提升个人的跨文化交际能力和素养。
通过学习和实践，可以更好地适应不同文化环境，提高沟通效果。
二、跨文化交际的实际运用1.了解文化差异：在跨文化交际中，了解文化差异是关键。
可以通过阅读相关书籍、参加文化交流活动等方式，了解对方文化的特点。
2.尊重对方文化：尊重对方文化是跨文化交际的基础。
在交流中，要尊重对方的文化传统和价值观，避免因文化差异而产生冲突。
3.调整交际策略：在跨文化交际中，要根据对方文化背景调整交际策略。
例如，在某些文化中，直接表达意见可能会被视为冒犯，而在其他文化中则可能被视为诚实和直接。
4.练习口语表达：在跨文化交际中，口语表达是关键。
要积极练习口语表达，提高口语能力，以便更好地与不同文化背景的人交流。
总之，跨文化交际是全球化时代的必然趋势。
要积极学习跨文化交际知识，并在实际生活中运用所学知识，促进跨文化交际。
跨文化交际心得篇2跨文化交际是一种涉及不同文化背景的交际活动，需要参与者具备跨文化知识和交际技巧。
近年来，随着全球化的不断发展，跨文化交际变得越来越普遍，也越来越重要。
*将探讨跨文化交际的重要性、过程和收获，并反思自己在跨文化交际中的问题和不足。
跨文化交际的重要性在于，不同文化之间的差异可能导致误解和冲突。
通过跨文化交际，我们可以更好地了解和尊重不同文化背景的人，促进文化交流和理解。
跨文化交际毕业论文
跨文化交际毕业论文摘要：如今，跨文化交往的频率在不断增加，而数量上的增加并不意味着质量上的改善。
这样的交往常常会加深已有的既定模式、偏见和自我文化意识。
关键词：外国文学;跨文化交际最早使用“东方”与“西方”称谓的是古代闪米特人。
他们生活在亚洲西部，是今天以色列民族和巴勒斯坦民族的共同祖先。
最早的东西方划分依据就是日出东方，日落西方。
在今天看来，东方和西方的划分，在政治、经济、制图学和文化学都是不同的。
如果我们按人类文化学的一般划分，将基督教文化、伊斯兰教文化、佛教文化、儒教文化和黑非洲文化称为世界五大文化区的话，则除基督教文化区属于“西方”之外，其余都属于“东方”。
事实上，东西方文化的交流与冲突不仅历史悠久，其内部大都存在自身文化的多元和丰富，他们之间的交流与互动更是此起彼伏、重叠交叉。
1跨文化交际的含义跨文化交际Cross-CulturalCommunication/InterculturalCommunication是国际交往日益频繁背景下一门新兴学科，在中文中亦可译为“跨文化传播”“、跨文化交流”等。
“它指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。
跨文化交际研究产生于20世纪50年代，是一门综合性学科，它是当代社会科学学科综合研究的结果，学科背景主要涉及文化语言学、社会语言学、言语交际学。
”[1]目前跨文化交际的研究主要集中在外语教学界。
2跨文化交际的主要障碍德国学者马勒茨克提出：跨文化交际的主要准备是了解不同文化的感知方式、时空观、思维方式、语言特征、价值观、行为模式、社会规范和物质文化差异等，而人们都认为跨文化交际的主要障碍则是一些“定型观念”和主观偏见。
定型观念和偏见都是相当普遍的社会现象。
多数定型观念中有符合事实的部分，也有不符合的部分，不符合事实的部分就可以说是“偏见”。
“歧视”是偏见的行为倾向，包括群体歧视、文化歧视、民族歧视和种族歧视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、跨文化交际能力培养的重要性
高一虹认为“跨文化交际能力指的是进行成功的跨文化交际所需要的能力或素质”。
当今社会迫切需要的是既有专业知识又有跨文化交际能力的人才,然而,“成功的跨文化
交际所需要的不仅仅能说一口流利的英语”,更要懂得遵守Hyme所说的“语言的使用
规则”。因为没有这种使用规则,语法规则将是毫无用处的。在与外国人的接触当中,讲
本国语的人一般能容忍语音或句法错误,相反,对于讲话规则的违反常常被认为是没有礼
貌的,因为本族人不大会认识到社会语言学的相对性,胡文仲的研究也证实了他本人的观
点:在交际中,文化错误常常比语言错误更严重。如果没有文化方面的知识,如果不了解
文化方面的可接受性和不可接受性,那么交际很可能会发生障碍甚至失败。
现行的大学英语教学大纲规定要培养学生具有较强的阅读能力一定听的能力和初步写
和说的能力。外语教学的目的是培养学生的交际能力。由于交际能力包括语法能力、
社会语言能力、语篇能力和策略能力,其中社会语言能力指在不同文化场景下,语言使用
者能根据话题,说话者身份,交际目 无忧论文网
http://www.51lunwen.com/universityenglish/2011/1215/lw201112152159345530.ht
ml的等多种因素恰当理解和表达话语,即在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力。
然而,目前我国的“文化教学”理论多数是针对英语专业的教学而提出的。对于非英语
专业,即大学英语教学而言,文化因素在教学中的分量很低,尚未引起足够的重视,更不用
说跨文化意识的培养。在我国外语教学史上,由于受传统教学法和结构主义语言学与心
理学的影响,语言和文化是截然分开的,只注重语言形式,完全脱离社会文化语境的单纯
的语言技能训练,句型操练和其它机械化练习充斥着各类英语课本。近年来,随着一些新
的教学法如交际教学法,听说法的导入,人们也只是把重点从语言知识的传授转移到语言
能力的培养上,而对于跨文化意识的交际培养所作的努力还远远不够。现行大学英语教
学仍然没有走出以四、六级考试为教学指挥棒的误区,各种应试材料泛滥成灾,课堂教学
仍然以片面追求四、六级通过率为目标,把语言形式和文化因素分割开来,学生对目的语
丰富的文化底蕴知之甚少。因此,即使语法词汇已达到相当熟练的程度,在跨文化交际中
仍然只能停留在“聋子英语”,“哑巴英语”的层次上。