关于加强“个人课题”研究过程管理的意见

关于加强“个人课题”研究过程管理的意见为了加强“个人课题”研究的指导与管理，使个人课题研究落到实处，确保研究的质量与效益，现对我县“个人课题”研究提出以下要求：

1、“个人课题”主持人必须加强理论学习，提升理论素养；加强教育教学实践，加强对教育教学行为的反思。

2．“个人课题”主持人必须积极参加市、县教科研部门组织的各类培训、研讨、交流等活动，并认真做好记录。

参加活动是课题结题的必备条件之一。

3．要认真制定具体的研究计划，及时做好阶段研究总结。

4．“个人课题”研究必须渗透在日常教育教学工作中。

学科类的课题必须与课堂教学紧密结合，研究期间在全校至少开设一节课题研究课；课题研究课可与公开课、研究课、观摩课结合进行。

综合类课题（如班主任工作、心理教育等）研究期间在全校至少开展一次观摩活动。

鼓励在全县范围内开设课题研究课、开展观摩活动。

课题研究课、观摩活动记录等是个人课题结题的必备条件之一。

课题研究课、观摩活动应由课题主持人主动提出、安排，主持人所在学校（幼儿园）组织、实施，县研训中心抽查。

5．主动接受县研训中心对个人课题研究情况的督查。

6．建立“个人课题”研究资料档案，注意积累、整理各类研究资料。

7．认真做好“个人课题”的总结和成果鉴定工作；认真撰写调查报告、实验报告、个案分析、研究工作总结等。