蒙台梭利教具操作守则

蒙氏教具操作很重要

观看视频

一、教师仪表

“操作教具时请排除任何导致儿童走神的物体，包括教师的头发要扎起来，摘掉戒指、耳环等小饰物”

二、操作顺序

“操作教具的顺序，要从易到难，从具体到

抽象，从左到右，从上到下（这也是阅读

的顺序）”

“操作教具前请告诉儿童教具明确的名称”

“这是长棒”“这是插座圆柱体”“这是触觉版”

进行操作演示时，最好使用简短的语言进行说明，让儿童自己去发现，自己去探索，去享受发现的喜悦

“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础”

“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取

经验的需要”

指南

四、教师的角色和工作

“鼓励儿童尽可能地重复工作”

“时刻观察儿童对教具的操作能力，知道儿童的需求”

“随时做好操作记录”

“操作教具时，不要因为儿童出现错误而去责怪他”

1.每次只演示一种活动，目的性要明确。

2.精确动作，以孩子的节奏进行演示。

3.简化动作，以孩子理解的方式和理解的语言进行演示。

4.动作要步骤化，拆分动作要根据需要进行，并加以说明。

5.进行操作演示时，最好使用少的，简单的语言加以说明，让孩子自己去发现，自己去探索，去享受发现的喜悦。

6.操作教具的顺序，要从易到难，从具体到抽象，从左到右，从上到下（这也是阅读的顺序）。

7.老师操作的时候要避免镜面教学。

8.操作演示时要时刻注意孩子的反应，观察孩子的兴趣所在。

9.适当的时机引导孩子进入操作程序，如孩子完全可以做这项工作，就要离开，但老师要不停地观察孩子，即当孩子需要你的时候，你要出现，

反之，你要立刻消失。

10.不要刻意打断孩子的操作。

11.操作教具之前，老师要确保教具的完整性（包括教具的摆放顺序）以及对教具的熟悉，操作教具不能混乱，要培养孩子的秩序感，秩序孩子内在的一种安全感。

12.操作教具是请排除任何导致孩子走神的物体，你的头发要扎起来，还要戒指，耳环等小饰物。

13.操作教具前请告诉孩子教具明确的名称。

14.操作教具时确保老师的手不会挡住孩子的视线，孩子能清晰的看清动

作的演示。不能给孩子感觉只看到你的手在动。

15.每次工作要用工作毯确认工作范围，工作毯要防水，颜色最好是纯色的，不要混淆孩子的注意力，因为3岁多的孩子就有了自我意识，此时要培养孩子根据工作来选择工作毯。

16.鼓励孩子尽可能的重复工作。

17.时刻观察孩子对教具的操作能力，知道孩子的需求。

18.随时做好操作记录。

19.操作教具时，不要因为孩子出现错误而去责怪他。

随着时代的发展，蒙台梭利教具的操作会越来越灵活，但是不论怎样发展，蒙台梭利的教育理念和初衷是不变的。因此，对蒙台梭利教育理念的领悟，是我们对蒙氏教具进行操作的基础，而这19条操作守则会带给大家

更为深远的启发。

聆~