人教版小学数学一年级上册《3.1-5的认识和加减法：减法》优质课教学课件_0
一年级数学上册3 1~5的认识和加减法上课课件第6课时 减法
5－1＝ 4
5－4＝ 1
2. 划一划，填一填。【课本27页做一做】
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
3. 涂一涂，填一填。【课本27页做一做】
3－1＝ 2 4－1＝ 3 5－2＝ 3
课堂小结
减法
算法：
4－1＝3
数
算
减号
读作：4 减 1 等于 3 。
课后作业
完成《状元大课堂·好学案》 中对应课时的练习。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
R·一年级上册
1～5的认识和加减法
第6课时 减 法
复习导入
2 11
□里的数是多少？
4 13
5 41
3 21
5 32
4
13 22 31
探究新知
探究新知 这完还个整剩箭地多少头说个表 一气示 说球什 图？么 中意 的思 意?思吧。
4－1＝3
读作：4 减号1 等于 3 。 认分去势减么用识表掉号意小示用可思减圆什“去以呢法片－么掉 表 ？算来”表意吗 示式摆示思？ 去，一，？掉说摆你，一刚能还说才试可算的着以式过用表中程手示各。什部
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
【课本26页做一做】
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1ຫໍສະໝຸດ 21数算5 34
5－3＝ 2
想： 5
说还你一剩是能说几怎提只样，出小解刚数松决才学鼠问你？题看的到吗？了什么? 3 2
【课本27页做一做】
另附培优训练参考练习书：
《状元作业本》 《创优作业100分》《状元大课堂口算闯关》
最新人教版一年级数学上册《3.1 第3单元-1~5的认识和加减法-认识1～5》精品PPT优质课件
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪 些事物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数这字个1数的字卡卡片片下要面摆摆几几根根小小棒棒？呢？
12345
举计手数发器言上：有再1添颗上珠“子1，”可颗以， 是用几“颗1？”用表几示表。示？
有2只。
这节课你们都学会了哪些知识？ 书写1-5各数时要工整。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
小组怎讨样论给：这该些怎数样排表排示队这？些数吗？
动手写想一一写想：：““11~~55””各各数数分像别什怎么么？写？
动手写想一一写想：：44、像5什各么数？分5别像怎什么么写？？
连一连
12345
写一写
连一连 1 2 3 4 5
填一填
4
3
按顺序填数 1的后面是2。
12 34 5
有几只 ？
3 1～5的认识和加减法
认识1～5
图中有4只数 字几来表示呢？
举手发言：1还可 以表示哪些事物呢？
盘子可以用数字 几来表示呢？
举手发言：2还可以 表示哪些事物呢？
有几盆花，用数 字几表示呢？
举手发言：3还可以 表示哪些事物呢？
举手发言：向日葵 有几棵呢？
人教版小学数学一年级上册《3.1-5的认识和加减法：减法》优质课教学设计_0
6的减法教学目标：1、通过操作、演示，使学生知道减法的含义，能正确读出减法版式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2、通过表述，培养一语言表达能力。
3、使学生积极主动参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
教学重点：知道减法的含义教学难点：理解减法的含义，确定被减数教学准备：课件教学教程：一、复习旧知识1、情景导入看谁算得又对又快，出示课件2、分解3、情境导入4、师：昨天我们学习了加法，看谁还记得加法，表示什么，谁来和老师一起来表演，同学们注意观察并能说出过板书：减法二、探究新知1、引导观察，感知减法含义2、出示课件：出示课题图，让学生认真观察（1）同桌之间互相交流说图意，然后全班交流（小丑手里拿着4个气球，飞走了3个）师：像这样，从4只里面去掉一只就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部了，要用减法计算。
板书：“—”3、学习减法版式师：4个气球可以用数字几表示？生：4个飞走了师：二个是从几只里面拿走的？飞走二个可以用数学几表示？生：2师：怎样来列式呢？生：讨论回答教师小结：从数字里飞走的就在减号前面写几，飞走了几只，就在减号后面写几，剩余的数是几就在等号后面写几。
看看小朋友说得对不对？给予肯定师：像这样飞走了、去掉了、拿走了、吃了等都要用减法来计算（教师出示正确版式）板书：4—2＝2师：你是怎样计算出结果的呢？说说给大家听听生：讨论后齐读版式4、教师引导启发，让学生说一说生活中能用4-2表示的事例来。
5、师：说得不错，说明同学们对减法理解的很好。
老师要测测你啦。
6、出示课件小松鼠、小鸟图片，让学生说图意，提出一个数学问题。
怎样计算，列出版式并说出得数怎样计算出来的。
三、巩固练习1、出示课件先说图意，再列式2、完成教材27页28页3、4题。
四、全课总结：今天你们表现的很好，谁能来说说你都学到了什么？五作业完成教材29页习题六板书：七教学反思本节课充分利用动态的课件演示，调动学生学习积极性，将学生很快带入课堂，让学生动中表达，充分培养学生的语言表述能力，引导学生进一步理解减法的意义，达到了教学效果。
一年级数学上册31—5的认识和加减法减法人教新课标(共13张PPT)
想想做做 5、
想想做做 6、
3
3
2
谢谢
是这种精神，刘翔才取得一个个为世人瞩目的骄人成绩。
2、动手感知：请同学们用手摸一摸文具盒、数学书的面以及课桌的面，看谁的面大呢？
2.知道1分=60秒。 68+25+6=99角 100>99 答：她1＝ 1 3－2＝ 1 4－1＝ 3
想想做做 4、说一说，填一填。
想想做做
2、先画线，再填得数。
（4）x=6是方程3x—6=12的解。 （二）回顾解决问题的方法 （一）知识与技能：
4－3＝ 1
5－3＝ 2
师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形）
①10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7元>0.6元
(2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。
减法
复习巩固
5 4
复习巩固
1＋1＝ 2 2＋2＝ 4 1＋4＝ 5
新知探究
5人
走了2人
3
一共5人，走了2人，还有几人？
新知探究
从5人中去掉2 人还剩几人，可以 用减法计算。
5－2 ＝3
…
减 号
5减2等于3
试一试
3人玩跷跷板，走了1人，还有2人。
3－ 1 ＝ 2
想想做做 1、
5－1＝ 4
4 －2 ＝ 2
多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分米纸片。
答：她的钱够。
（1）师：你能读懂她的想法吗？
师：是啊！刘翔的确了不起，虽然只快0.02秒，但这短短的0.02秒，却凝聚了刘翔千百次训练的艰辛与汗水，这短短的0.02秒也表现出了刘翔不畏艰难、勇于拼博的顽强精神，正
最新人教版一年级数学上册《3.11 第3单元-1~5的认识和加减法-5以内数的减法》PPT优质课件
划一划，填一填。
答案不唯一
4-1=□3
4-□2 =□2
□里填上合适的数。
想1和4合成5。
5 - 1=4 5 - 4=1
涂一涂，填一填。
3 - 1=2
减去几就涂 几个颜色。
4 - 1=3
填空。
4 -1= 3
用自己喜欢的方式表示算式的意思。
5-1=4
算式表示从5 里面去掉1。
填一填，算一算。
3 1～5的认识和加减法
5以内数的减法
5
14
5
23
5
41
5
32
填一填，5的分成。
5个
从总数5个里面去掉3个，用减法计算。 举手发举言手：发还言剩：下说几一只说松图鼠中？所该表怎示样的解意决思问？题？
5个 5-3=
举手发言：怎样列式呢？
12
5-3= 2
直接数出树上 剩下几只松鼠。
举手小发组言讨：论还：剩怎下样几计只算？得该数怎呢样？数？
Thank you！
Good Bye！
5－ 2 ＝ 3
5－3＝ 2
帮小鸟送信。(连一连)
这节课你们都学会了哪些知识？
5
计算5以内的减法时，
可以用倒着数、想数的 1 4
分成、想加法算减法等 5
方法来计算出结果。 2 3业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
5-3= 2
432
倒着数。
还剩下2只。
因为减3，所以 从5倒着数3个数。
举手发小言组：讨你论知：道还怎可样对数怎吗样？计给算大得家数数呢一？数吧。
一年级上册数学PPT教材-31—5的认识和加减法1—5的认识人教新课标
练习 小结
引入 说一说你看到了什么？数一数，分别有几个？
1~5的认识
看一看图
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
新1授~5的认识
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
填空。
3前面的数是（ 2），后面的数是（ 4）。 与2相邻的两个数是（1）和（ ）3 。 与4相邻的两个数是（ 3）和（ 5）。
看图连数。
34 2 5
看图涂数。
3 4 5
写出 上的数。
1 23
2 34
34 5
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT） 一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
哪些事物可以用3来表示呢？
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
哪些事物可以用4来表示呢？
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
最新人教版一年级数学上册《3.10 第3单元-1~5的认识和加减法-认识减法》精品PPT优质课件
4－ 1 ＝ 3
4 －3＝1
看图列式
4－1 3
这节课你们都学会了哪些知识？
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
4 - 1= 3
去掉用“-”
减
表示减法。
号
读作：4减1等于4。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
读作：4减1等于3。
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
小举组手讨发论言：：算怎式样表列示减什法么算意式思。？
数里去几剩下几， 减法算式要牢记。 要算得数别着急， 数的分成帮助你。
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
表示一共有5把铁锹，拿走了1把，还剩下4把。
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
表示一共有4块饼干，拿走了2块，还剩下2块。
看图说一说算式表示的意思。
3－2=1
表示一共折了3个纸飞机，飞走了2个，还剩下1个。
先填算式，再说说算式表示的意思。
3 - 1= 2
3辆车开走1辆 还剩下2辆。
看图。 用减法计算。
填一填，算一算。
Thank you！
Good Bye！
3 1～5的认识和加减法
认识减法
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
13
你会填吗？填一填吧。
就是从总数4个里面去掉飞走的一个，用减法计算。
举手举发手言发：言还：剩说下一几说个图气中球所，表该示怎的么意解思决？？
人教版小学数学一年级上册《3.1-5的认识和加减法：0》优质课导学案_0
0的认识及有关0的加减法教材内容：教材第30页。
教学目标：1、初步了解0的含义、会读、会写数字0；初步掌握计算有关0的加、减法。
2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。
3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。
教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义，初步学会计算有关0的加、减法。
教学难点：理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。
教学过程：一、创设情境（引出0）猜硬币游戏师：在上课之前，老师想和小朋友们做个游戏。
现在请大家听一听，猜一猜，这个盒子里装了几枚硬币？用哪个数字表示呢？这节课，我们就来认识数字王国的新朋友——0。
板书课题：0的认识。
二、新授。
1、0表示没有。
出示主题图。
你看到了什么？师：猴妈妈给小猴准备了2个桃，用数字几来表示？它吃了一个桃，盘子里剩下1个桃，用数字几来表示？桃真甜，它忍不住又吃了一个，这时盘子里一个桃也没有了。
用数字几来表示？0和1，2一样也是一个数。
一个也没有就用0表示。
“０”表示什么？（没有）（板书：没有）2、０表示起点（1）教师：我们已经认识了什么也没有就用数字0 表示，直尺上也有“0”。
请大家观察一下自己的直尺。
跟你的同桌说说你有什么发现？（出示直尺图）师：直尺上的0在哪里？0还可以表示什么呢？(0 在尺子的最前面，表示起点。
)师：请你读一读尺上的数字，你有什么发现？师：观察得真仔细。
直尺上从“0”开始，往后数越来越大，离“0”越来越远。
用直尺测量时，要用起点“0”对齐物体的一端，物体的另一端对着数字几，这个物体就是有多长。
以后我们会进一步学习使用尺子。
小结：0不但能表示没有，还能表示起点。
（板书）3、学生举例子，在日常生活中还有哪些地方见到“0”。
（三）“０”的写法教师：学习了“0”的这么多作用，我们应该学好“0”，写好“0”。
1、说形状。
0像什么？2、教师指导书写。
3、学生跟着教师边念儿歌边书。
最新人教版一年级数学上册《3.15 第3单元-1~5的认识和加减法-整理和复习》精品PPT课件
Thank you！
Good Bye！
数一数 比一比。
2
5
3
235325 ＜＞＜＞ 2533
一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数 量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。
第
几
有5人排队。
5
1和3,2和2,3和1可以合成4。 4
分
与
1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。
合5
把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。
出得数。
5
(3)计算第一列算式，你发
现了什么？
任何数加上0还得原数。
在卡片上写出学过的减法算式，并进行整理
0 1 2
3-2=1
(1)说一说左面的减法算式 是怎样排列的。
3
5-5=0 (2)任意指一道算式很快说
4
出得数。
5
(3)计算第一列算式，你发
现了什么？
任何数减去0还得原数。
填一填。
有___5___个。 有___4___个。 比 少__1_个___。 比 多__1_个___。
加 法
3＋1＝4 算法：
数数法。
加号
接数法。
读作：3加1等于4 。 利用数的组成计算。
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减 法计算。
减
法
4－1＝3
算法：
倒着数。
减号
利用数的合成。
读作：4减1等于3 。 想加算减。
“0”的含义：
书写：
0 表示什么也没的数相减,得数是0。
算一算。
一个也没有 用0表示。
？个
？个
3+ 0=3 3 + 2=5
算一算。
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
情境导入
新知探究
巩固练习
（三）1～5的书写
课堂小结
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
1.填一填。 （ ），2，（ ），4，（ ） 2.数一数，写一写。
问题：1.你能拿出数量是“1”的小棒吗？
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，
在对应数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
（二）感知1～5各数的顺序
抢答： 1～5从小到大怎么排？从大到小怎 么排？ 1后面一个数是几？3前面一个数是 几？3和5之间的数是几？
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
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情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
今天这节课我们一起认识了1～5 这几个数朋友，你有哪些收获？
找一找生活中的1～5，说给爸爸 妈妈听。
一年级上册 课件 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标 (16张)
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