哲学总结
周易的哲学思想总结
周易的哲学思想总结周易是中国古代典籍之一，也是道家文化的重要组成部分。
周易的哲学思想主要包括宇宙观、人生观和道德观三个方面。
首先，周易的宇宙观认为宇宙是由两个相对而统一的原则构成的：阴阳和五行。
阴阳是宇宙中两种相互对立又相互依存的力量，代表着一切事物的对立统一。
五行则是指金、木、水、火、土五种基本要素，它们相互生成、相互克制，构成了宇宙的变化和发展。
周易将宇宙看作是一个巨大的变化系统，万物皆在变化中，变化是宇宙的本质。
其次，周易的人生观强调人与宇宙的密切关系。
周易认为人是宇宙的一部分，人的身体和精神都受到宇宙的影响。
周易以卦象来解释人的行为和命运，认为人的命运是由天地间的气场所决定的。
人应该顺应自然，与宇宙同步变化。
周易还强调人的修养和道德品质对命运的影响。
人应该修身齐家治国平天下，追求道德的卓越并将道德规范应用到实际生活中。
最后，周易的道德观强调人类应该追求和谐、平衡和道德的境界。
周易认为道德是天地间的法则，它以道德的表现形式（卦象）存在，能够指导人类的行为和判断。
周易主张人应该遵循天道，与道德同行。
道德的境界包括慈爱、正直、忍耐、谦虚、勇敢等，这些品质可以使人与他人、与社会达到和谐与平衡。
周易还将道德与智慧相联系，认为道德境界的提高可以增加人类的智慧和能力。
总体来说，周易的哲学思想是以宇宙观为基础，以人生观和道德观为支撑的。
周易认为宇宙是一个变化的整体，人应该与宇宙同步变化，顺应自然。
人的命运受到宇宙的影响，人应该修身齐家治国平天下，追求道德境界的提升。
道德是天地间的法则，能够指导人的行为和判断，使人与他人、与社会达到和谐与平衡。
周易的哲学思想在中国传统文化中占有重要地位，对于人们的生活、修养和社会建设都具有重要的指导意义。
马克思主义哲学原理总结 很全很经典
马克思主义哲学原理总结（58个）（一）、唯物论（三观两原理一方法论）10个原理1、三观：物质观、意识观和实践观①物质观：物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）。
运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）。
运动的物质与时间、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）。
时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）。
时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）。
②意识观：意识的能动性原理：第一，在认识世界过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物的本质和规律。
第二，在改造世界的过程中，意识具有指导性。
意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西。
意识的这一能动作用具有两种不同的性质：其一，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；其二，错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
意识的这一作用是意识能动性最突出的表现。
第三，意识能够反作用于主体，影响人的生理过程。
人的精神是否愉悦，对于其身体健康状况有重要影响。
③实践观：主体与客体的辩证关系原理（并列，都有）；自在世界与人化世界的辩证关系原理（并列，都有）。
2、两原理：①物质和意识的辩证关系原理（从属）②世界的物质统一性原理：辩证唯物主义主张世界统一于物质，是指统一于所有物质形态的共同的本质的属性----客观实在性；世界的统一是无限多样的统一，是包含着质的差别的统一；世界的物质统一性是运动和发展的充满联系的统一。
3、一方法论：一切从实际出发、实事求是（二）、辩证法（一个一，两个二，三个三，四个四）23个原理1、一个一是指一个核心——矛盾①矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理（并列，都有）；②矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理（并列，都有）；③矛盾的不平衡性原理：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理（并列，都有）；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理（并列，都有）。
④矛盾是事物发展动力的原理：第一，矛盾双方相互依存，使每一方在相互统一中得以存在和发展。
哲学有关的知识点总结
哲学有关的知识点总结一、哲学的起源哲学的起源可以追溯到古希腊时期，其起源故事源自于民间的传说。
在公元前6世纪左右，希腊出现了许多哲学家，如毕达哥拉斯、赫拉克利特、巴门尼德斯等，他们试图通过理性和逻辑的分析来探求世界的本质。
这些哲学家的思考和论述，给后世的哲学发展奠定了基础。
二、哲学的主要学派在哲学的发展过程中，出现了许多学派和派别，每个学派都有其独特的理论和见解。
在哲学史上，最具代表性的学派包括柏拉图派、亚里士多德派、康德哲学、黑格尔哲学、马克思主义、实证主义、存在主义、重建主义等。
这些学派对哲学的发展产生了深远的影响，为哲学思想的多样化提供了重要的支持。
三、重要思想家在哲学史上，有许多重要的思想家，他们的理论和见解对哲学的发展产生了深远的影响。
例如，古希腊的柏拉图和亚里士多德、文艺复兴时期的培根、笛卡尔、斯宾诺莎、近代的康德、黑格尔、尼采、马克思、存在主义的萨特、加缪等，这些思想家的理论贡献了许多重要的哲学概念和观点。
四、哲学的基本概念哲学的基本概念包括：存在、思维、理性、意义、自由、价值、伦理、美学、政治哲学、宗教哲学等。
其中，存在是哲学中最基本的问题，涉及到人的本质、世界的本质、人与世界的关系等一系列重要议题。
在哲学的探索中，人们试图通过理性分析来探求这些问题的答案。
五、哲学与生活哲学是一门深邃而又广泛的学科，不仅是学术研究的对象，更是人类生活的重要组成部分。
哲学的思想和观点对人们的思维方式、行为举止、价值取向等方方面面都产生了深远的影响。
通过哲学的探索，人们可以更加理性、理智地对待问题，提高自己的思维能力和分析能力，与人和谐相处，实现自身价值的最大化。
综上所述，哲学是一门关于人类思维、存在、价值等诸多重要议题的学科，其始于古希腊时期，并经历了许多学派和思想家的探索和建构。
哲学的基本概念包括存在、思维、理性、意义、自由、价值、伦理、美学、政治哲学、宗教哲学等，对人类生活产生了深远的影响。
通过哲学的探索，人们可以更加理性、理智地面对问题，提高自己的思维能力和分析能力，实现自身价值的最大化。
哲学考试必考知识点总结
哲学考试必考知识点总结一、古希腊哲学1. 古希腊哲学的特点古希腊哲学是西方哲学的源头，它以理性思辨和理性探究为核心，是古代希腊维度的知识活动的产物。
古希腊哲学主要包括前苏格拉底时期、苏格拉底时期、柏拉图时期和亚里士多德时期。
古希腊哲学开创了西方思想的传统，其特点是理性主义思想的盛行，创始了形而上学思想、伦理哲学和政治哲学。
2. 前苏格拉底时期前苏格拉底时期主要代表是自然哲学派，其代表人物有泰利斯、安贾克西曼德、和赫拉克利特。
这一时期的哲学家主要从自然之中探究宇宙和人的本质，试图通过理性分析自然界的现象和规律来解释世界的本原。
3. 苏格拉底时期苏格拉底是古希腊哲学的转折点，他提出了“人是万物的尺度”的思想，主张人的本质在于自己的智慧和德行。
苏格拉底通过质疑与对话的方式，试图探寻真理和人生的意义，他开创了西方哲学的伦理思想，成为了之后哲学思想的文化标杆。
4. 柏拉图时期柏拉图是苏格拉底的学生，他在苏格拉底的基础上，建立了自己的哲学体系。
柏拉图主张世界上有两个现实，一个是理念世界，一个是感觉世界。
他通过分析认识过程，提出了“理念”和“感觉”的概念，并建立了关于政治哲学和人的灵魂的理论。
5. 亚里士多德时期亚里士多德是柏拉图的学生，他在柏拉图的基础上，提出了他自己的哲学思想。
亚里士多德认为“一切事物都有目的”，并建立了逻辑学、形而上学和伦理学的学说。
他是古希腊哲学中最重要的哲学家之一，其理论对西方哲学产生了深远影响。
二、中世纪哲学1. 中世纪哲学的特点中世纪哲学是欧洲古代哲学与文艺复兴哲学的过渡时期，它是基督教文化和古典哲学思想相结合，以信仰和理性统一的特点。
中世纪哲学主要包括早期基督教哲学、伊斯兰哲学和斯克拉维哲学。
2. 早期基督教哲学早期基督教哲学主要代表人物是奥古斯丁，他试图通过结合基督教教义和古典哲学思想，解释信仰和理性的关系，建立起了启蒙时代的基础。
3. 伊斯兰哲学伊斯兰哲学以信仰和理性相结合为主要特点，代表人物有阿维森纳和阿尔法拉比等。
高中政治哲学知识点总结6篇
高中政治哲学知识点总结6篇篇1一、唯物论唯物论是探讨物质和意识关系的哲学派别。
在唯物论中，物质被视为宇宙间一切存在的基础，意识则是物质世界发展的产物。
1. 物质与意识的关系：物质决定意识，意识对物质具有反作用。
2. 规律与主观能动性的关系：规律具有客观性，人应该尊重规律，同时人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
3. 联系与发展：物质世界是普遍联系的，联系具有客观性；发展是物质世界运动的本质，发展的实质是事物的前进和上升。
二、辩证法辩证法是探讨事物内部矛盾及其发展的哲学方法。
在辩证法中，矛盾被视为事物发展的动力和源泉。
1. 矛盾的概念：矛盾是事物内部既对立又统一的两个方面。
矛盾具有同一性和斗争性。
2. 矛盾的发展：矛盾的发展是一个从量变到质变的过程，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
3. 矛盾的解决：矛盾的解决通常是通过矛盾双方的斗争和转化来实现的，矛盾解决的形式包括矛盾的消失和矛盾的克服。
三、认识论认识论是探讨人类如何认识世界和如何获得知识的哲学理论。
在认识论中，知识被视为人类对世界的正确反映。
1. 认识的基础：认识的基础是感觉经验，感觉经验是认识的起点。
2. 认识的发展：认识的发展是一个从感性认识到理性认识的过程，感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华。
3. 真理与价值：真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，价值是人们所追求的对于自身有意义、有作用的事物和属性。
真理和价值都是人类认识世界和改造世界的重要方面。
四、人生观与价值观人生观和价值观是哲学中关于人生目的和价值的探讨。
在人生观中，人被视为宇宙间的贵者，具有独特的价值和尊严。
在价值观中，价值被视为人类行为的导向和标准。
1. 人生的目的和意义：人生的目的是追求幸福和自我实现，意义在于通过对社会的贡献来实现自身的价值。
2. 价值观的导向作用：价值观对人的行为具有导向作用，正确的价值观可以引导人走向光明未来，错误的价值观则可能导致人的堕落和失败。
中国古代的哲学思想总结
中国古代的哲学思想总结中国古代的哲学思想可以追溯到公元前500年至公元前221年的春秋战国时期，这是中国历史上思想文化发展最为激烈和多样化的时期。
在这个时期，各个国家和学派陆续产生并发展起来，形成了具有独特特色的哲学思想。
下面将对中国古代的哲学思想进行总结。
1. 儒家思想：儒家思想是中国古代最重要的哲学思想之一。
它的核心理念是仁爱和道德行为。
儒家强调个人修养和社会秩序的重要性，认为通过教育和自我反省可以实现个人的道德自律和社会的和谐稳定。
儒家思想的代表人物包括孔子、孟子和荀子。
2. 道家思想：道家思想以《道德经》为代表，强调人与自然的和谐，追求道的无为而治。
道家思想主张顺应自然规律，不经过努力而获得成功，注重个体的内在修养和自我解脱。
道家思想的代表人物有老子和庄子。
3. 墨家思想：墨家思想强调公平和爱的普遍性。
墨家主张爱和利的平等，反对封建贵族的特权，倡导民主和平等的社会秩序。
墨家认为通过实施非攻和亲亲亲敌敌敌的政策可以实现国家的安全和和平。
墨家思想的代表人物是墨子。
4. 法家思想：法家思想强调法制和权力的集中。
法家主张通过严格的法律和刑罚制度来维持社会秩序和稳定，强调以法治国，以法制约统治者和被统治者。
法家思想的代表人物有韩非子和商鞅。
5. 名家思想：名家思想注重言辞和辩论技巧的运用，强调辩论和争论的重要性，提出了独特的政治理论和教育观念。
名家思想的代表人物是公孙龙和公孙衍。
6. 兵家思想：兵家思想强调战争和军事的重要性，主张通过武力实现国家的安全和发展。
兵家思想的代表人物有孙武和吴起。
7. 元亨学派：元亨学派是中国古代的一种学派，强调人的本性和天命的关系，主张顺从天意。
元亨学派的代表人物有孟庄和弥修。
8. 阴阳家思想：阴阳家思想注重阴阳五行和天人合一的观念，强调人与自然的紧密联系。
阴阳家思想的代表人物有邹衍和东方朔。
以上是对中国古代的哲学思想的简要总结。
这些思想在不同的历史时期和地区发展，相互影响和交融，共同构成了中国古代哲学的丰富多元体系，为中国古代社会的进步和文明发展做出了重要贡献。
西方哲学家思想核心总结
西方哲学家思想核心总结西方哲学家思想核心总结共分为以下几个部分：一、古希腊哲学思想核心：1.苏格拉底：强调人的主体性和个人品质的重要性，追求真理和智慧，提出了著名的“我只知道一件事，即我一无所知”。
2.柏拉图：强调理念的存在和超越，提出了“理念世界”和“现象世界”的观念，认为真理是超越感官经验的。
3.亚里士多德：主张从事实和经验中寻找真理，重视逻辑和实证科学的方法，提出了“万物皆有原因”和“幸福是最高目标”的思想。
二、中世纪哲学思想核心：1.奥古斯丁：强调信仰和神的存在，认为人只能通过信仰获得智慧和真理。
2.托马斯·阿奎那：主张理性和信仰的结合，提出了“五证明神的存在”的理论，强调人通过合理思考和观察世界可以达到神的认识。
三、近代哲学思想核心：1.笛卡尔：怀疑一切有疑问的知识，提出了“我思故我在”的思想，认为思考是唯一不容怀疑的存在。
2.休谟：强调通过感观经验获得知识，提出了“因果关系仅仅是一种心理上的连结”的思想，对于知识的确定性持怀疑态度。
3.康德：试图解决休谟的怀疑主义，认为人类有先验的认识能力和道德意识，强调人的自由和理性的价值。
四、现代哲学思想核心：1.尼采：批判了传统的道德观念和宗教信仰，强调个体的自由和权力，鼓励个体超越传统的道德规范。
2.马克思：提出了历史唯物主义和阶级斗争理论，认为历史变革是经济力量和社会矛盾的结果，强调了社会公平和人类解放。
3.伯克利：认为一切物质都是感知的产物，否认了物质的独立存在，强调主观的感觉和知觉的重要性。
五、当代哲学思想核心：1.哈贝马斯：强调语言的社会认知功能，主张通过对话和合作达成共识，实现社会的公正和平等。
2.德里达：批判了语言的固定性和唯一性，主张以辩证思维和解构主义的方法看待和理解现象。
3.弗洛伊德：提出了个人潜意识和心理分析的理论，认为人类的行为和思维受到无意识的冲动和欲望的影响。
以上是西方哲学家思想核心的主要总结，这些思想对于人类认识世界、探寻真理和人类自身的意义等问题提供了重要的思考和观点。
哲学及人生知识点总结
哲学及人生知识点总结哲学，这一门古老而深邃的学问，宛如一盏明灯，照亮我们人生的道路。
它不仅帮助我们思考世界的本质，还引导我们去探寻生活的意义和价值。
以下将为您呈现哲学与人生相关的一些重要知识点。
一、哲学是什么哲学，简单来说，是对基本和普遍问题的研究。
它试图回答关于存在、知识、价值、理性、心灵、语言等诸多领域的问题。
哲学并非是一种具体的实用知识，而是一种思维方式，一种对世界和人生的深度思考和反思。
哲学的思考方式常常是抽象的、逻辑的和批判性的。
它不满足于表面的现象和常识，而是要深入到事物的本质，追问其根源和原因。
通过哲学的思考，我们能够超越日常的经验和直觉，以更加理性和全面的视角来看待世界和人生。
二、哲学与人生的关系哲学与人生有着密切的联系。
人生是哲学思考的源泉，而哲学则为人生提供了指引和方向。
首先，哲学帮助我们认识自己。
我们在生活中常常会感到迷茫和困惑，不知道自己真正想要的是什么，不知道自己的价值和意义在哪里。
哲学通过对自我意识、人性等问题的思考，让我们更加深入地了解自己的内心世界，明确自己的目标和追求。
其次，哲学指导我们的行为和选择。
在面对各种道德困境和人生抉择时，哲学为我们提供了思考的框架和原则。
它让我们明白什么是善，什么是恶，什么是对，什么是错，从而帮助我们做出更加明智和符合道德的选择。
再者，哲学赋予我们面对挫折和困难的勇气和智慧。
人生中难免会遇到挫折和困难，而哲学的思考让我们明白挫折和困难是人生的一部分，是成长和进步的机遇。
它教会我们如何以积极的心态去面对挫折，如何从挫折中吸取教训，从而不断提升自己。
三、主要哲学流派及其对人生的启示1、儒家哲学儒家强调个人的道德修养和社会责任。
“仁”是儒家思想的核心，主张关爱他人，以“礼”规范自己的行为。
对于人生的启示在于，它教导我们要做一个有道德、有仁爱之心的人，在家庭、社会中承担起自己的责任，追求和谐的人际关系。
2、道家哲学道家主张顺应自然，追求内心的宁静和自由。
中外哲学家的思想总结大全
中外哲学家的思想总结大全中外哲学家众多，他们的思想深邃复杂，无法一一概括，因此在这里我将对部分知名的中外哲学家的思想进行总结，希望能够给读者提供一些参考。
1. 孔子（中国）：孔子强调人的修养和道德教育，他提倡“仁”的思想，主张“己所不欲勿施于人”，强调人与人之间的关系互惠互利。
2. 亚里士多德（希腊）：亚里士多德是西方哲学的奠基人之一，他提出形而上学，认为万物都有一定的本性和目的。
他的伦理学强调人的幸福和完善自身的潜能。
3. 笛卡尔（法国）：笛卡尔主张怀疑论，在他的《第一哲学沉思》中，他提出了“我思故我在”这一著名命题，认为思考是存在的证明。
4. 康德（德国）：康德是德国启蒙运动的代表人物，他提出了“批判哲学”，强调人的理性和道德自由。
他主张人应该根据认识力的限制，以道德行为为准则。
5. 尼采（德国）：尼采主张“超人”思想，认为人应该超越传统价值观和道德束缚，追求个人的自由和活力。
他对现代文明进行了批判，提出了“上帝已死”的言论。
6. 马克思（德国）：马克思提出了唯物史观和阶级斗争理论，他认为社会发展是由经济基础决定的，阶级矛盾是社会变革的动力。
他主张无产阶级革命，实现共产主义社会。
7. 弗洛伊德（奥地利）：弗洛伊德是心理学和精神分析学的奠基人，他认为人的行为和思想受到无意识的冲动和内心冲突的影响。
他主张研究人的无意识，以解决心理问题。
8. 西塞罗（古罗马）：西塞罗是古罗马的政治家和哲学家，他主张“大公无私”和自由思考的精神。
他强调独立思考和道德修养的重要性。
这些哲学家的思想涉及很多方面，包括道德、伦理、人性、社会、政治等。
他们的思想对人类的思考和社会进步产生了深远的影响，为我们提供了许多思考人生和社会问题的方法和视角。
无论是古代的孔子、西塞罗，还是现代的马克思、弗洛伊德，他们的思想都有其独到之处，值得我们去学习和思考。
读哲学书的总结与感悟
读哲学书的总结与感悟《读哲学书的总结与感悟（一）》读哲学书就像是一场奇妙的思想之旅，让我收获了许多关于生活和自我认知的宝藏。
哲学教会我思考事物的本质。
这可太重要了，就像苏格拉底，他整天在雅典的大街小巷找人辩论。
他觉得人们不能只满足于表面的现象，要去探寻背后的真相。
他那句“我只知道一件事，就是我一无所知”，听起来有点矛盾，但其实特别有深意。
我读哲学书的时候也有这种感觉，有时候觉得自己好像懂了很多，可越深入思考，越发现自己不懂的更多。
我自己在生活里也常常这样，看到一件事情，以前可能就看个热闹，现在就会想这事儿背后到底是咋回事儿呢。
比如说我看到小区里有人因为停车位吵架，以前就觉得是两个人脾气不好，现在就会想是不是小区的规划不合理啊，或者是物业管理有漏洞呢。
哲学还让我明白了要接受不同的观点。
伏尔泰就说过“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。
他可真是个心胸宽广的人。
我以前是个有点固执的人，觉得自己的想法就是对的。
但是读了哲学书之后，我发现不同的人因为经历不同、文化背景不同，会有各种各样的想法。
就像我们办公室讨论方案的时候，以前我听别人的意见和我不一样，心里就有点不舒服。
现在我就会认真听，有时候还真能从别人的想法里得到启发。
有一次我们讨论一个项目的宣传方案，我想的是传统的广告宣传，但是同事提出了利用社交媒体做线上推广，刚开始我还不太能接受，但是仔细一听，发现真的是个好点子，最后我们综合了两种想法，效果特别好。
读哲学书也让我更加懂得如何面对生活中的困难。
尼采说“那些没有杀死我的，会让我更强大”。
尼采的一生也挺坎坷的，但是他始终坚持自己的思想。
我在生活中也遇到过不少烦心事，工作上有项目不顺利的时候，生活里也有和家人闹矛盾的时候。
以前我可能就会抱怨，觉得自己怎么这么倒霉。
但是现在我就会想，这是生活给我的考验，只要我能挺过去，我就能变得更厉害。
就像我之前负责一个很棘手的项目，压力特别大，感觉自己都快扛不住了。
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哲学原理总结
一、辩证唯物主义
物质观：知识点一：唯物主义,即物质决定意识，意识反作用于物质。
物质可以改变意识，意识也可以改变物质，意识和物质具有同一性。
知识点二：世界的本原是物质，主要体现在：1人类社会依赖于自然界2人们谋取
物质生活资料的实践活动，虽有意识作指导，但属于物质活动。
3物质资料的生产
方式是人类存在的基础。
意识观：知识点一：意识的本质即意识是对客观事物的主观反映，
意识即发挥人的主观能动性，，客观规律即自然规律和社会规律
我们要尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，1必须尊重客观规律，在尊重客观
规律的基础上发挥主观能动性。
2发挥主观能动性，要从实际出发。
3要依赖于一
定的物质条件和手段。
知识点二：意识活动具有目的性、计划性、创造性、对生理活动的控制性。
正确的意识指导实践、错误的意识阻碍实践。
（意识对实践的反作用）
认识论：认识的本质：主体在实践基础上对客体的能动反映
常考认识的目的：改造人类世界
认识运动的基本规律：感性认识与理性认识的辩证统一。
感性认识即感觉、知觉、
表象。
理性认识即概念、判断、推理。
认识过程的两次飞跃：从实践中产生感性认识到理性认识的第一次飞跃，从理性认
识到实践的第二次飞跃。
（实践—感性认识到理性认识—实践）
理性因素与非理性在认识过程中的作用：1理性因素指的是人的理性直观、理性思
维，具有指导作用、解释作用、预见作用。
2非理性思维指的是人的情感、意志。
包括幻想、想象。
它对认识的发动与停止、主体认识能力的发挥与抑制有重要作用，
表现在动力作用、诱导作用与激发作用。
实践观知识点一：实践的特点即物质性、能动性、社会历史性
知识点二：实践与认识的关系。
一、实践是认识的基础：1实践是认识的来源2实
践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。
二、认识对实践的反作用，先进、正确的认识指导实践促进人类世界的改造，错误
的认识指导实践会阻碍人类世界的进步。
（常考）
知识点三：实践是自然界和人类社会对立和统一的基础。
自然界是人类生存的基础，人应该遵循自然规律改造自然界。
知识点四：1实践是社会关系产生的根源2实践构成了社会生活的基本领域
3实践构成社会发展的动力
真理观知识点一：真理的内容是客观的，是指人类对客观事物及其规律的正确认识。
检验认识真理性的标准—实践也是客观的。
知识点二：真理与谬误：真理与谬误是对立统一的关系。
首先真理是正确认识，
谬误是错误认识。
其次二者统一，真理与谬误相伴而存，真理和谬误在一定条件
上相互转化，真理一旦超出范围和条件就有可能转为谬误，谬误也可能超出一定
范围和条件转为真理，谬误不断修正就会成为真理，在批判与谬误中发现真理。
知识点三：实践是检验真理的唯一标准由真理的本性（客观性）和实践的直接现实
性来决定的。
价值观知识点一：价值是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
价值与真理的关系：首先二者区别，真理侧重客观性。
价值侧重主观性。
其次成
功的实践必须以真理与价值的统一为前提。
价值的形成以真理为前提，真理又必须
是有价值的，真理与价值在认识活动中相互制约、相互指导、相互促进。
知识点二：价值评价是一种关于价值现象的认识活动，其特点主要有以下三方面:1
评价是以主客体的价值关系为认识对象的。
2评价结果与评价主体有直接的联系，
是依主体的特点而转移的。
3评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。
价值评价在实践中起着激励的作用。
一是推动实践不断实现价值的精神动力。
二是价值评价作为实践的主体尺度是实践发展的规范因素。
三是价值评价作为实践
活动的目标是实践活动发展的导向因素。
辩证法：联系、发展、辩证的观点看问题辩证法包括客观辩证法和主观辩证法
三大规律：1对立统一规律：知识点一：矛盾的对立（斗争性）与统一（同一性）。
矛盾是事物发展的动力源泉。
知识点二—矛盾分析法：矛盾的普遍性要求我们承认时时有矛盾、事事有矛盾。
矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。
主要矛盾和次要矛盾要求我们要抓重点。
矛盾的主要方面和次要方面要求我们要看清事物的性质，一分为二的看问题。
两点论与重点论的统一：既要抓主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和矛盾次要方面（两
点论），又要抓主要矛盾和矛盾主要方面。
（重点论）两点中的重点，重点中的两点，辩证统一。
2质量互变规律：量变是事物达到质变的前提和准备，质变是量变的必然结果。
它告诉我们要在生活中坚持适度原则，由量变到质变是一个过程，不能着急，也不能太慢。
3否定之否定规律：揭示道路问题，曲折性和前进性的统一。
辩证的否定是事物的自我否定、是事物联系的环节、是事物发展的环节——实质是扬弃。
五大范畴：原因与结果、现象与本质、内容与形式、可能性与现实性、必然性与偶然性任何本质都是通过现象表现出来的
二、历史唯物主义
历史观：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在（正确的社会意识促进社会发展，错误的社会意识阻碍社会存在的发展）
社会存在：包括物质资料的生产与生产方式（对社会发展起决定性作用）、地理环
境、人口因素。
社会意识包括个人意识和群体意识、社会心理和社会意识形式、上层建筑的意识形
式（意识形态）和非上层建筑的形式。
上层建筑指的是建立在一定经济基础之上
的意识形态及相应的政治法律制度和设施的政治上层建筑和思想上层建筑（意识形
态如哲学、宗教、道德、艺术）。
群众观：人民群众是历史的创造者，是物质财富的创造者，精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。
坚持群众路线，一切为了群众，一切依靠群众。
人的本质是一切社会关系的总和。
两大矛盾运动规律：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动：1生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力2经济基础决定上层建筑，上层建
筑反作用于经济基础
矛盾运动要求：生产关系必须适应生产力的发展规律，上层建筑必须适
应经济基础状况的规律。
社会形态：经济形态、政治形态、意识形态
社会发展动力社会基本矛盾（即生产力与生产关系的基本矛盾）是促进社会发展的根本动力。
生产力是人类社会发展的最终决定力量阶级斗争是社会发展中的直接动力
革命是社会形态更替的重要手段和决定性环节。
改革是社会主义制度的自
我完善、自我发展。
改革是革命的前提和准备。
科学技术是第一生产力。