《敬畏自然》课件
“人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷 阱呢？”
掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是， 人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种 矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和 地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类 自身。
‚宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体。
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制 造出一个哪怕是最简单的生物；
反思拓展
人类在与大自然斗争的历史进程中逐渐成 为自然的佼佼者，宣称要‚征服自然‛。 本文的作者却提出人类‚只是大自然机体 上普通的一部分，正像一株小草只是她的 普通一部分一样。‛其他生命也都是与人 类平等的生命。你怎样看待这个问题？你 打算如何敬畏自然？根据是什么？
揣摩语句，深入体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那 些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
2、人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
3、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她 自己壮丽无比的美。
4、我就是宇宙机体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们 身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。 5、在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了， 它们就会从睡梦中醒来。 6、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。
为了欣赏她自己壮丽无比的美。‚
这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等 于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的 认识即是宇宙对自己的认识。 这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙 有目的的创造。
“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。‛
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类 之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们 是平等的生命，是我们的弟兄。
5．我们有什么理由和资格嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明呢？ （理解：反句，更有力地强调嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由， 毫无资格的。） 6．那永恒的运动，那演化的过程，不 正是她生命力的体现吗？ （理解：反问，更能激发读者的思考， 语气也更强烈，且有催人深思的效果。）
（陈述）
“敬畏自然”的含义是什么？
1、敬重自然 就是充分认识自然的
伟大，充分认识自然界的一切都有存在 的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的， 自然界的一切事物的生成，包括人类的 生成，实在太神奇了，承认人类自身也 是自然的一个组成部分，人类的智慧、 人类的创造是无法与大自然相比的。
2、畏惧自然就是要认识到，破
3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生 命的萌芽，到处都有沉默的声音。 （理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、 永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命 的构成部分，都是生命的一种形式。 4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认 识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 （理解：把宇宙拟人化，把人类的出现 说成是宇宙有目的的创造。）
课堂学习小结
1、把自然视为一个生命有生机体。
2、人既要保护自然生态，也应当解决好自 身的精神生态， 才会对人与自然的关系有一个正确的健康的 认识态度，也 才可能最终解好一切的生态问题。
3、人定胜天只是荒唐岁月的梦呓而已，人 还得老老实实地 守护大自然，自然不可改良。
重点语句赏析：
1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁 能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井 呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及 其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌 和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形 象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟 兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可 分割的。）
最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语 句，即作者思想观点的总结。
2、思考
作者在文中说：‚‘敬畏自然’就是‘敬畏我们自 己。’‛ 文中哪些语句点明了对自然的‚敬‛？哪些语句 点明了对自然的‚畏‛呢？你赞同作者的观点吗？
学法提示：
1、联系上下文理解难句。 2、抓住本文中表明作者观点的关键语句思考问题。 3、从语句的含义、修辞手法、句式特点等定向探究。
坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。 大自然的处罚是无情的，是令人畏 惧的，人类应该调整自己与自然的 关系。
“敬畏自然”是不是消极无为的口号？
人类不应该与大自然对立起来，自 然界不是人类征服的对象，而是与 人类平等的生命，人类应该与自然 求得和谐的发展，在改造自然、利 用自然的过程中，要使自然界更美 好，从而使人类的生存更为美好。
精巧绝伦
混淆
美味佳肴
1、理清文章思路
阅读课文，找出每一自然段 中表达作者观点的关键语句，然 后总结作者的思想观点。
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水 到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的说法。
层 层 推 进 接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也 是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是 高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大 自然中的其他事物实在是兄弟关系；
严春友
奇 妙 的 大 自 然
(中国 西藏)
间歇泉
骷髅岛（印度洋）
热 唇 草
母爱的瞬间
大自然的愤怒
海 啸
海 啸 之 痛
龙 卷 风
地 震
liàng
zhǐ
kūn
不自量力
hāo
咫尺
jí
鲲鹏 不过尔尔 不值一提
tí yáo ěr cè
蓬蒿 相形见绌
lún
chù
狼藉斑斑 高深莫测
xiáo
反问：1、加强语气，加重语言的力量；
2、激发读者的思考，给读者留下深刻印象。
那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体 现吗？ （反问）
那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 （陈述） 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命花？
（反问）
如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花
作者为什么提出要‚敬畏自然‛？
人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这 种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律， 破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱 护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
为什么说‚敬畏自然‛就是 ‚敬畏我们自己‛？
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类 与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等 的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类 生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
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11敬畏自然PPT优选课件
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读了本文后，相信你一定有一些
做法可以让大自然母亲展开欣慰的笑
颜，可以把你的想法10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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人类为自己取 得的这些成就而喜 形于色，然而，谁 能断言那些浪迹斑 斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢？
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宇宙之所以创造智慧生物是为了进 行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比 的美。
把宇宙拟人化，把人类出现， 说成宇宙有目的的创造。宇宙创 造了人类等于长出了大脑，有了 自我认识工具，人类对宇宙的认 识既是宇宙对自己的认识。
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蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 相形见绌 高深莫测 精巧绝伦 美味佳肴
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“敬”------
“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这 个
词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”------作 ---“者爱鲜”明—地“惜表达”了到这了种极“点畏之惧后”的是“由怕于失“去敬” “怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对
自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然
关系的谨慎谦虚的态度。
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人教版八年级语文下《第11课 敬畏自然》课件
敬畏自然
严春友
学习目标
1、识记字词、理解文章标题的含义和
主旨。 2、揣摩关键语句，体味其深刻含义。 3、正确认识人与自然的关系，爱护自 然。
作者简介
严春友，北京师范大学哲学系 教授。主要作品有《西方哲学新 论》、《大自然的智慧》等。
鲲鹏
kūn
字词过关检测 yàn hāo
斥鴳 相形见绌 蓬蒿
敬畏自然 （11）
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 本段第一句
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙，体现了大自然深邃高超的智慧。
从字面上说就是又敬重又畏惧。
敬重自然就是充分认识自然的伟大，尊
重自然界一切生命存在的权利。 畏惧是因敬而畏，就是要爱护自然，况 且破坏自然必然遭到大自然无情的惩罚， 这是令人畏惧的。
为什么要提出“敬畏自然”？
因为人们常常把人和自然对立起来， 宣称要征服自然，这种观点走到极端往 往违背自然规律，破坏自然，导致大自 然的惩罚。 只有认识大自然的伟大，爱护自然， 人类才能求得与自然的和谐发展。
1、就高科技而言，人类航天事业所了解的宇宙空 间还非常狭小。 2、人类自身的认识史是一部不断纠错的历史。 3、人类挖掘矿物所留下的矿坑可能成为人类自掘 的陷阱 4、宇宙中应该存在着比人类更智慧的生物 5、大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采 的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单 的生物。 6、人类本身就是自然智慧的杰作。 7、大自然也很懂的美学原则，在创造各种物质以 至人体的时候运用了各种美的原则
《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
《敬畏自然》上课用课件.ppt1
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
教学目标： 1、理解作者敬畏自然、爱护自然的 观点。 2、揣摩课文中富有哲理的语言的 含义。 3、了解人与自然和谐统一的道理， 增进学生对自然的认识，树立环保意识。
一.注音
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了 大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一 个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
二.探究课文内容
1、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
因为人类与自然都是宇宙智慧的造物，都是宇 宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命 形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然， 就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则， 敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就 是爱护我们自己。
层水 层到 推渠 进成
3.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
文章最后一段“我们再也不应该把宇宙 的其他部分看做只是我们征服的对象，再也 不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴， 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命， 看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美 的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我 们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬 畏自然，就是敬畏我们自己。”
4. 包含了作者怎样的感情？
作者认为，人类不要再宣称什么“征 服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自 然”。
《敬畏自然》课件
人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变，这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量，我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏，可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护， 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统， 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑，是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然，只有尊重自然，人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然，积极传承给后人，让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度，我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏，传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在，表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大，我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。
人教版(新课程标准)语文敬畏自然课件
把下面反问句改为陈说句
我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明呢？
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢？ 那永恒的运动、那演变的过程，不正是她生命 力的体现吗？
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明。
谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷阱。
② 人体共有一万亿多个细胞…… 是人类的智慧所不能胜任的。
道理论证（事理论证）
① 即使从人类．自身智慧发展史的角度 看，人类也没有理由过分自傲……一 万年以后的人们也同样会嘲笑今天的 我们。
② 因为我们的太阳系只有40多亿年的历 史，就演变出了有智慧的生物，而宇 宙至少已有200亿年的历史了……一 定早就演变出了更高级的生物。
那永恒的运动、那演变的过程，正是她 生命力的体现。
你应该听到石头里也有生命的呐喊。
思考
本文运用了哪几种论证方法？
1. 举例论证法（事实论证） 2. 道理论证法（引用名言等，作者讲
的道理）（事理论证） 3. 对照论证法 4. 比喻论证法（喻证）
举例论证（事实论证）
① 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子， 还是美丽可人的鲜花绿草；无 论是高深莫测的星空，还是不 值一提的灰尘，都是大自然精 致绝伦的艺术品。
拟人。把宇宙比拟成为人，将宇宙的一切，都假想为 造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神秘了 2.在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时 间到了，它们就会从睡梦中醒来。
说明宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一 切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种情势
写作特色
• 语言艺术：本文在有浓郁的抒情成分和感情 色彩的语言载体上作了论述，极富意韵哲思 和文学色彩。
我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明呢？
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢？ 那永恒的运动、那演变的过程，不正是她生命 力的体现吗？
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明。
谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷阱。
② 人体共有一万亿多个细胞…… 是人类的智慧所不能胜任的。
道理论证（事理论证）
① 即使从人类．自身智慧发展史的角度 看，人类也没有理由过分自傲……一 万年以后的人们也同样会嘲笑今天的 我们。
② 因为我们的太阳系只有40多亿年的历 史，就演变出了有智慧的生物，而宇 宙至少已有200亿年的历史了……一 定早就演变出了更高级的生物。
那永恒的运动、那演变的过程，正是她 生命力的体现。
你应该听到石头里也有生命的呐喊。
思考
本文运用了哪几种论证方法？
1. 举例论证法（事实论证） 2. 道理论证法（引用名言等，作者讲
的道理）（事理论证） 3. 对照论证法 4. 比喻论证法（喻证）
举例论证（事实论证）
① 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子， 还是美丽可人的鲜花绿草；无 论是高深莫测的星空，还是不 值一提的灰尘，都是大自然精 致绝伦的艺术品。
拟人。把宇宙比拟成为人，将宇宙的一切，都假想为 造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神秘了 2.在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时 间到了，它们就会从睡梦中醒来。
说明宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一 切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种情势
写作特色
• 语言艺术：本文在有浓郁的抒情成分和感情 色彩的语言载体上作了论述，极富意韵哲思 和文学色彩。
《敬畏自然》ppt课件
2 学生发表自己看法;对本文作者的观点进行 质疑 小组合作;共同解决问题 1说说人类变化的历史
旧石器 新石器……
2人类从被动状态变为主动了吗 ……
人类先是不能或难以生存;在其他动物的威 胁下偷生 后来工具逐渐进步;能够征服其他 动物;是已经变为主动 3人类成为大自然的主人了吗 人类不能完全使大自然听命;所以尚未成为 大自然的主人
八年级下册 第三单元一 源自习1 给下列带下划线的字注音
鲲kun1鹏 斥安鸟yan4
蓬蒿hao1 咫尺zhi3
狼藉ji2
相形见绌chu4
美味佳肴yao2
2 解释下列词语
蓬蒿：方茼蒿 飞蓬和蒿子;借指草野 咫尺：书比喻距离很近 狼藉：乱七八糟;杂乱不堪 呐喊：大声喊叫助威 自不量力：不衡量自己的能力 形容对自 己估计太高 相形见绌：互相比较之下;就显出一方的 不足之处 精巧：精细巧妙 佳肴：精美的菜肴
二 导人
当你为宇宙的神秘而惊异; 为人类的智慧而自豪时;你是 否想到;正是大自然那无与伦 比的智慧创造了这一切;你的 心灵是否因此而受到深深的 震撼呢
三 阅读课文;整体感知
反复阅读课文;找出文中表达作者 观点的关键语句 思考一下;作者为什么 提出要敬畏自然;为什么说敬畏自然就 是敬畏我们自己 交流感受和见解;同学 间互相补充
四 学习课文
一学习第一 二段 阅读第一 二段;概括大意 明确： 第一段段意：提出征服自然说法错误;认为自然的 智慧是大海;人类的智慧就是大海的一滴 第二段段意：大自然窃笑人 理由：1 打开的空间只不过咫尺之间 2 今人也会 变成古人 3 科学史也是犯错误的历史
二学习第三至第五段 1 阅读第三至五段;概括大意 明确： 第三段：人类发明的工具可能是人类的 陷阱 第四段：宇宙一定存在比人更高级的生 物 第五段：大自然的智慧也远胜于人
《敬畏自然》1ppt课件PPT
尊重自然规律
人类应尊重自然规律，遵循生态平衡原则，避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石，人类应积极保护各种生物种群， 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源，实现经济、社会和环境的可持续发展，确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果，如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护，采取措施减少对自然 的破坏，促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ，遵循自然规律，合理利 用和保护自然资源，实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种，保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学，对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化，影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性，是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段，防止土壤侵蚀和土地退化的过
程，对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系，是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。
人教版语文八年级下册第三单元11课《敬畏自然》》课件
作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬” “敬畏”—— —“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去” “怕破坏”、“怕改变”
这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
走进文本——
感 知 内 容 反复朗读课文 1、本文论证了什么问题? 2、找出文中表达作者观 点的关键语句。
与文本对话——深入探究
人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。
大自然创造了 一切。人仅有 的智慧是大自 然赋予的 大自然创造了 人类有感情会 思维的大脑
大自然使人体众 多细胞分工合理 并且相互协调
大自然创造 了人体难以 形容的美
宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。
与作者对话——丰富自我
长期以来，人类宣称自己是“万物之 灵”，而本文作者却提出人类“只是大自 然机体上普通的一部分”，其他生物都是 与人类平等的生命。你怎样看这个问 题? 读了本文后，相信你一定有很多话要说， 请你在以下各对象中选出你最想诉说的一位， 写出你的心里话，如果能采用恰当的修辞手法 或引用诗文俗语，那就更好了。 1、自然 2、自然中某一具体事物(如花鸟、禽兽、 人等）。
一直以来，人类对自己创造的几千 年的灿烂文明和今天高度发达的科技而 感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自 己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。 而现代人更是目空一切地不断膨胀人类 私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地 藐视自然的力量。在这样的情况下,学习 这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望 燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友
了人类宣称“征服自然”，实在是自不量力 的狂想。
论历史： 宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童 论关系：人类是大自然机体上普通的一部分 论智慧： 自然的智慧是大海 人类的智慧是水滴
《敬畏自然》课件课件PPT
对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了 解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活，例如节约用水、用电 ，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人，让更多人意识到环境保护 的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ，如水、土壤、空气、阳光等， 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存，形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分，有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展，为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发 展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系，培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
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CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石 雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围， 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
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