考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)-试卷24
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷24 (总分：60.00，做题时间：90分钟) 一、 单选题(总题数：20，分数：40.00) 1.单项选择题（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.测验总分的分布呈正偏态，说明测验整体难度 （分数：2.00） A.偏难 √ B.偏易 C.适中 D.无法判断 解析：解析：若测验项目的难度普遍较大，则测验分数集中在低分段，分数分布将呈现正偏态。因此本题选A。 3.当测验的题目要么过难，要么过易时，分数的分布将会 （分数：2.00） A.较广 B.较窄 √ C.适中 D.无法判断 解析：解析：当测验的题目过难或者过易时，会导致大多数受试的分数一致，即对于过难的题目都无法回答，对于过易的题目都能够回答出来，因此分数的分布将会较窄。因此本题选B。 4.在有100名学生参加的测验中，答对某项目的人数为80人，则该项目的项目难度P为 （分数：2.00） A.0．80 √ B.0．20 C.0．40 D.0．60 解析：解析：题中的测验项目是二分法记分测验项目，其难度通常以通过率来表示，即以答对或通过该项目的人数的百分比来表示，即P=R／N，P代表项目难度，N为全体被试数，R为答对通过该项目的人数。从这个公式来看，P值越大，说明难度越小。因此本题应选A。 5.三个测验项目A、B和C的P值分别是0．30、0．50和0．90，那么 （分数：2.00） A.项目C的难度最大 B.项目C和项目B的难度差是项目B和项目A难度差的2倍 C.项目C和项目B的难度差与项目B和项目A难度差的比值大于2 √ D.项目C和项目B的难度差与项目B和项目A难度差的比值小于2 解析：解析：P值越大，说明难度越小，因此项目C的难度最小。难度值属于顺序变量，不具有相等单位，因此项目难度差0．2和0．4之间不具有倍数关系，但是当样本容量很大时，测验分数接近正态分布，此时可将难度值转换为标准分布。根据正态分布的规律，难度0．50时，Z值为0。根据正态分布的规律，难度0．7和难度0．3时Z值的绝对值相同。难度由0．7增加到0．9时，Z值增加的比例大于面积增加的比例。因此本题应选C。 6.在测验的某一项目上，高分组的通过率为0．80，低分组的通过率为0．20，那么该项目的项目难度P和鉴别指数D分别是 （分数：2.00） A.P=0．5；D=0．60 √ B.P=0．5；D=0．30 C.P=0．3；D=0．60 D.P=0．6；D=0．30 解析：解析：采用极端分组法计算P值和D值的公式分别是：P=(P H +P L )／2；D=P H 一P L 。将数据代入，本题应选A。 7.在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是 （分数：2.00） A.经典测量理论 B.项目反应理论 √ C.概化理论 D.测验等值理论 解析：解析：项目反应理论，也称项目特征曲线理论，它以模型为测量基础，其特质水平的估计取决于个体的反应行为和所测项目本身的属性。项目反应理论建立在潜在特质理论的基础之上，其研究的主要内容就是被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系。因此，本题选B。 8.项目反应理论中的单维性假设指的是 （分数：2.00） A.项目反应模型中只有一个参数 B.被试的测验行为只受到所定义的一种潜在特质的支配 √ C.被试在测验中对不同项目的反应是互相独立的 D.被试在测验中只完成一个测验项目 解析：解析：单维性假设是指被试的测验行为只受到所定义的一种潜在特质的支配，而不受其他一种或多种潜在特质的影响。被试的测验行为完全按照我们所要测的某种潜在特质来解释，与其他因素无关。因此本题选B。 9.在项目反应理论中，同一测验的全部项目的信息函数之和是 （分数：2.00） A.项目信息函数 B.测验信息函数 √ C.项目特征函数 D.测验特征函数 解析：解析：信息函数说明的是不同能力水平的信息量。信息函数可以分为项目信息函数和测验信息函数。同一测验的全部项目的信息函数之和是测验信息函数。因此本题选B。 10.项目反应理论中的单参数模型中的单参数是 （分数：2.00） A.项目难度 √ B.区分度 C.对选择题猜对可能性的估计 D.项目特征曲线的上端渐近线 解析：解析：项目反应理论中的单参数模型中的单参数是项目难度(6)，双参数模型中的双参数是项目难度(6)和区分度(a)，三参数模型中的第三个参数是对选择题猜对可能性的估计(c)。有研究者提出了四参数模型，第四个参数指的是r值，r值来自于一种新的假设：即由于被试在作答过程中的粗心或其他因素的作用，使得随着被试能力水平的提高，其正确作答的概率不是趋向于1，而是趋向于r，因而项目特征曲线的上端渐近线应为Y=r。因此本题应选A。 11.在测量研究中，将研究分两步走，先进行G研究，然后在G研究基础上进行D研究的心理测量理论是 （分数：2.00） A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 √ D.测验等值理论 解析：解析：概括理论的研究分两步走，先进行G研究，然后在G研究的基础上进行D研究。因此本题选C。 12.上题所涉及的心理测验理论包括G研究和D研究，下面选项中不属于G研究内容的是 （分数：2.00） A.确定测量对象和测量目标 B.确定测量侧面和观测全域 C.方差分析 D.信度分析 √ 解析：解析：G研究包括确定测量对象和测量目标、确定测量侧面和观测全域、确定测量设计和测量模式、收集样本资料、进行方差分析。D研究包括确定概括全域、概括全域下各效应的方差分析、绝对误差方差和相对误差估计、信度分析、重新确立概括全域并重复上述步骤。因此本题选D。 13.在概化理论中，所有影响得分的条件因素称为 （分数：2.00） A.测量目标 B.全域分数 C.观测全域 D.测量侧面 √ 解析：解析：在概化理论中，测量目标是测量者期待测量的心理特质。所有影响测验得分的条件因素是测量侧面。在实际观测过程中，测量目标依存的所有测量侧面条件全域的集合是观测全域。被试在具体测量条件某种潜在特质水平的分数是全域分数。因此本题选D。 14.关于概化系数(E ρ 2 )和可靠性系数(Ф)描述正确的是 （分数：2.00） A.E ρ 2 和可靠性系数是一个系数的两种说法 B.E ρ 2 解释常模参照测验分数较为恰当，Ф解释标准参照测验分数较为恰当 √ C.E ρ 2 解释标准参照测验分数较为恰当，Ф解释常模参照测验分数较为恰当 D.E ρ 2 中包含了绝对误差方差，Ф中包含了相对误差方差 解析：解析：概化系数和可靠性系数都类似于经典测量理论中的信度系数，但二者的公式是不同的。概化
系数和可靠性系数的公式分别是： 其中，σ 2 (p)表示的全域方差分数，σ 2 (δ)表示的是相对误差方差；σ 2 (△)表示的是绝对误差方差。因此用 Eρ 2 解释常模参照测验分数较为恰当，Ф解释标准参照测验分数较为恰当。故本题选B。 15.在概化理论研究中，研究者依据观测全域对所有侧面和测量目标以及它们之间的交互作用作方差分量的估计，这个估计过程被称为 （分数：2.00） A.概化研究 √ B.决策研究 C.推断研究 D.潜在特质研究 解析：解析：在概化理论研究中，研究者依据观测全域对多由侧面和测量目标以及它们之间的交互作用作方差分量的估计，这个估计过程是概化研究，简称为G研究。在概化研究之后，研究者若对各测量侧面、测量目标以及它们之间的交互作用关系做出方差分量的再估计及推断性研究，这个研究过程被称为决策研究，简称为D研究。因此本题选A。 16.“凡是客观存在的事物都有其数量”的观点为心理测量的可能性提供了支持。提出者是现代心理测量学创始人 （分数：2.00） A.波林 B.推孟 C.桑代克 √ D.麦柯尔 解析：解析：1918年现代心理测量学创始人之一、美国心理学家爱德华．桑代克提出“凡是客观存在的事物都有其数量。”故本题选C。 17.命名量表不适合进行统计的是 （分数：2.00） A.百分比 B.计算频次 C.卡方检验 D.求中位数 √ 解析：解析：由于命名量表只是对事物的类别进行赋值，相应的数据仅表示分类，因而不能求中位数。故本题选D。 18.孔子曾说：“不得中行而与之，必也狂狷乎?狂者进取，狷者有所不为也。”这里把人分成狂者、中行和狷者，实际上相当于测量学中的 （分数：2.00） A.称名量表 B.顺序量表 √ C.等距量表 D.比率量表 解析：解析：孔子对人的分类：狂者相当于外向的人、中行相当于中间型、狷者相当于内向的人。三种类别具有连续性质，可以按照顺序大小进行赋值。故本题选B。 19.测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于 （分数：2.00） A.0 B.0．5 √ C.0．8 D.1 解析：解析：测验项目的难度越接近于中间水平，即0．5左右，其区分能力越大。故本题选B。 20.下面哪一个不属于项目的区分度的指标 （分数：2.00） A.鉴别指数D B.测验题目和总分的二列相关 C.测验题目和总分的点二列相关 D.测验题目的通过率 √ 解析：解析：测验题目的通过率表示了该题目的难度水平。故本题选D。 二、 多选题(总题数：5，分数：10.00)
21.时间取样是误差来源的信度估计方法有 （分数：2.00） A.重测信度 √ B.稳定性与等值性系数 √ C.分半信度 D.同质性信度 解析：解析：重测信度是在不同时间使用同一测验对同一组被试进行施测，因此相隔时间的长短会影响信度的估计。稳定性与等值性系数是复本信度的一种，它与等值性系数的不同之处在于，两个复本测验是间隔一段时间分两次施测的，因此时间间隔是影响信度值的一个因素。因此本题选AB。 22.因评分者人数不同和评价对象人数不同而使用的不同的计算评分者信度的方式有 （分数：2.00）
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)-试卷25
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷25(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.关于测验题目区分度的说法正确的是（分数：2.00）A.项目鉴别指数法大于0．2的题目一般可以保留√B.各种方法计算出的区分度可以相互比较C.区分度的大小与样本特点无关D.项目鉴别指数不会受被试分组影响解析：解析：不同方法计算的区分度是不能直接比较的；区分度大小受样本群体的多少以及异质性程度的影响；使用项目鉴别指数作为区分度的指标时，是会受到被试分组大小的影响的。
故本题选A。
3.在确定问卷中的题目是否保留时，符合下列哪种情况的题目最易被保留（分数：2.00）A.难度值越大的题目B.区分度值越大的题目√C.难度越小的题目D.区分度越小的题目解析：解析：在项目分析中，应保留难度值中等、区分度较大的题目。
故本题选B。
4.在真分数理论中，真分数意味着（分数：2.00）A.欲测量的心理品质B.包含随机误差的欲测心理品质C.包含系统误差的欲测心理品质√D.包含随机和系统误差的欲测心理品质解析：解析：经典测验理论或真分数理论假定实测分数中分为真分数和随机误差，而不区分欲测心理品质和系统误差。
故本题选C。
5.用两个平行或等值的测验，间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关，其相关系数就是（分数：2.00）A.复本信度√B.重测信度C.评分者信度D.内部一致性信度解析：解析：本题考查了复本信度的概念。
本题选A。
6.使用同一测验间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，所得的相关系数是（分数：2.00）A.复本信度B.重测信度√C.评分者信度D.内部一致性信度解析：解析：本题考查了重测信度的概念。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷45(
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷45(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是( )。
A．点二列相关、等级相关B．积差相关、斯皮尔曼等级相关C．积差相关、点二列相关D．肯德尔和谐系数、点二列相关正确答案：B解析：等距或等比数据的连续变量数据，赋予等级顺序后亦可计算等级相关；点二列相关适用于一列变量为等距或等比测量数据，且其总体分布为正态，另一列变量是二分称名变量(真正的二分变量)的数据。
肯德尔和谐系数研究的是三个或三个以上数列的一致性或相关性。
知识模块：心理统计与测量2．让64位大学生品尝A、B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。
如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B 的概率是( )。
A．2．28％B．4．01％C．5．21％D．39．06％正确答案：B解析：p=q=0．5，μ=np=32，σ==4，Z==1．75，然后就要看P(Z≥1．75)。
由于1．645＜1．75＜1．96，故P(Z≥1．75)在2．5％到5％之间，选B。
知识模块：心理统计与测量3．二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，44)=2．91，由此可知( )。
A．研究中有48名被试B．一个因素有两个水平，另一个因素有三个水平C．一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化D．其主效应是不显著的正确答案：B解析：本题与《基础备考》中的一个例题极为相似，只是数字略有改动。
因为无法确定实验设计是组间设计、组内设计，还是混合设计，所以我们无法得知被试人数，故A项错。
从交互效应值看不出主效应的情况，故D项错。
df(AB)=(p 一1)(q—1)=2，由此可知一个变量有两个水平，另一个变量有三个水平。
在查表之前，我们无法确定F(2，44)=2．91是否显著，所以不能确定交互作用是否显著，所以不能选C项。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷26(
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷26(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．鉴定测验不涉及确定测验的A．信度B．效度C．难度与区分度D．测验量表与常模正确答案：C解析：测验编好后，要对测验进行鉴定。
对测验的鉴定，主要是确定其信度系数和效度系数。
同时，还要实现测量结果的数量化，用一定的量表作为标准化的记分制度。
如果将标准化样本的测验分数与相应的某一或几个测验量表分数一起用表格的形式呈现出来，就是测验的常模表，标准化的心理测验都在测验手册中提供可供解释测验分数的常模表。
难度与区分度是鉴定测验之前对测验项目进行的分析。
因此本题选C。
知识模块：心理统计与测量2．在编制测验时，要使测验结构的各种行为的比例与测验者所认为的比例相当，要实现这一目的通常使用的技术是A．测验内容的标准化B．测验等值技术C．效度分析D．编制命题双向细目表正确答案：D解析：在编制心理测验时，需要确定每一类行为的项目比例。
此时通常使用测验内容分类和目标分类两个维度编制命题双向细目表，明晰各个分类组合的比例。
因此本题选D。
知识模块：心理统计与测量3．甲在A智力测验中获得85分，乙在B智力测验中获得80分，现欲比较两人智力水平的高低，首先需进行A．测验等值转换B．导出分数转换C．独立样本t检验D．相关样本t检验正确答案：A解析：两个或多个不同测验形式分数系统的转化是测验等值转换。
一个测验不同分数系统的转换是导出分数转换。
因此本题选A。
知识模块：心理统计与测量4．在测验等值设计中，有时会采用同一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两形式的等值关系，这些测验试题被称为A．标准化测验B．效标测验C．锚测验D．等值测验正确答案：C解析：在测验等值设计中，有时会采用同一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两形式的等值关系，这些测验试题被称为锚测验。
最新2021年考研心理学基础综合真题(附带参考答案)
2021年考研心理学基础综合真题及答案一、单项选择题:第 1~65 小题，每小题 2 分，共 130 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.运用心理学原理、方法，诊断和治疗个体的心理障碍，改善个体行为模式的心理学分支是) 。
A.积极心理学B.健康心理学C.临床心理学D.变态心理学【正确答案】C2.科学心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学，另一个是(.A.实验生理学B.心理化学C.近代生物学D.近代遗传学【正确答案】A3.被称为记忆之门的脑组织是 )。
A.延髓B.中脑C.海马D.下丘脑【正确答案】C4.损伤边缘系统最有可能影响的机能是（）A.听觉B.运动C.情绪D.睡眠【正确答案】C5.视觉加工"“what 通路”是指() 。
A.枕叶到顶叶通路B.枕叶到颞叶通路C.枕叶到额叶通路D.枕叶到颞叶到额叶通路【正确答案】B6.在刺激的持续作用下，人的感受性发生变化的现象称为（ ) 。
A.闪光融合B.视觉后效C.感觉对比D.感觉适应【正确答案】D7.下列现象中，支持格式塔学派的观点的是（) 。
A.动景运动B.真正运动.C.自发运动D.运动后效【正确答案】A8.下列有关睡眠的描述，不正确的是（ )。
A.深度睡眠时期的脑电波主要是δ波B.深度睡眠的时间前半夜多于后半夜C.大多数的快速眼动睡眠发生于睡眠的后期D.深度睡眠阶段后马上进入快速眼动睡眠阶段【正确答案】D9.医生一边询问患者病情，一边书写病历，医生书写病历借助的记忆类型是()。
A.内隐记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.工作记忆【正确答案】D10.感觉记忆中的信息编码方式主要是（)。
A.命题编码B.语音编码C.数字顺序D.物理特征【正确答案】D11.沃森（P.C.Wason）的“四卡片选择作业”通常用来研究（) 。
A.气氛效应B.证实倾向C.概念形成D.问题解决策略【正确答案】B12.选修心理学课程的学生中，70 名是教育学考生，30 名是心理学的考生，老师遇见王丽，他猜测有 90%的可能性是心理学的考生，因为他穿着印有弗洛伊德的T 恤，该老师的判断基于() 。
考研心理学专业基础(312)研究生考试试卷与参考答案(2024年)
2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)自测试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）1、在心理学中，以下哪项不是认知心理学的研究范畴？（）A. 感觉与知觉B. 记忆C. 情绪D. 动机2、以下哪项是心理动力学派的心理治疗理论？（）A. 认知行为疗法B. 人本主义疗法C. 精神分析疗法D. 行为主义疗法3、在心理学中，以下哪项不是心理测量学的研究内容？（）A. 测量信度B. 测量效度C. 测量误差D. 心理量表编制4、以下哪一项不属于心理学研究方法的基本类型？A、实验法B、观察法C、调查法D、逻辑推理法5、心理发展中，以下哪项不是影响个体发展的因素？A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个人努力6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，以下哪种说法是正确的？A、遗忘的速度在记忆后立即开始，并迅速下降B、遗忘的速度在记忆后立即开始，但下降速度较慢C、遗忘的速度在记忆后一段时间开始，并迅速下降D、遗忘的速度在记忆后一段时间开始，但下降速度较慢7、在心理学中，以下哪个理论是由格式塔心理学家提出的？A. 行为主义理论B. 认知行为理论C. 格式塔心理学理论D. 精神分析理论8、以下哪种心理现象被称为“心理旋转效应”？A. 视觉恒常性B. 知觉错觉C. 心理旋转D. 记忆提取9、在记忆过程中，以下哪个阶段与信息的编码和保持有关？A. 复述B. 保持C. 刺激D. 消退10、题干：以下哪个理论认为心理的发展是由生物因素和环境因素共同作用的结果？A. 环境决定论B. 生物决定论C. 交互决定论D. 遗传决定论11、题干：在心理学中，以下哪个实验证明了条件反射的形成？A. 斯金纳箱实验B. 桑代克迷箱实验C. 巴甫洛夫的经典条件反射实验D. 华生的小艾伯特实验12、题干：根据弗洛伊德的精神分析理论，以下哪个阶段是儿童性心理发展的关键期？A. 前生殖器期B. 口腔期C. 肛门期D. 潜伏期13、以下哪项不是心理学研究的基本方法？A. 实验法B. 调查法C. 统计法D. 演义法14、以下哪项不是心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 自我认知清晰C. 人际关系良好D. 常感到焦虑和抑郁15、以下哪项不是心理学研究中的变量类型？A. 自变量B. 因变量C. 中介变量D. 无关变量16、下列哪种研究方法能够最好地确定变量之间的因果关系？A. 相关研究B. 实验研究C. 观察研究D. 调查研究17、在记忆实验中，如果要求被试者回忆一系列单词，而这些单词按照语义类别组织（如，所有动物在一起，所有水果在一起等），那么这种记忆增强是因为：A. 状态依存性效应B. 情景依存性效应C. 组织策略D. 首因效应18、当个体认为自己有能力完成某项任务时所持有的信念被称为：A. 自我效能感B. 成就动机C. 归因理论D. 需求层次理论19、心理学中将人的心理活动分为认知过程、情感过程和意志过程，其中，意志过程的核心成分是（）。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理测量的基本理论)模拟试
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理测量的基本理论）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半来求相关系数。
这样得到的信度为( )A．分半信度B．复本信度C．同质性信度D．重测复本信度正确答案：A解析：分半信度是分为等值的两半；复本信度是指两个性质相似的复本求相关；同质性信度是对每一个题目求相关；重测复本信度是指同一份试卷先后两次施测。
知识模块：心理测量的基本理论2．确定内容效度的主要方法是( )A．统计分析B．专家判断C．经验判断D．复本信度正确答案：B解析：专家判断法：为了确定一个测验是否有内容效度，最常用的方法是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性作出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。
如果专家认为测验题目代表了所测内容，测验就是有内容效度。
由于这种估计效度的方法是一个逻辑分析的过程，所以内容效度有时也可称为“逻辑效度”。
知识模块：心理测量的基本理论3．在能力倾向测验中常用的效标是( )A．临床诊断B．特殊训练成绩C．等级评定D．专家判断正确答案：B解析：特殊训练成绩是能力倾向测验常用的校标，其中也包括中间校标和最后校标的问题。
例如，医学院校的成绩可作为医学能力倾向测验的中间校标，而其最后校标应该是作为一个真正医生的最终成就。
知识模块：心理测量的基本理论4．测验的客观性不包括( )的客观性A．测验的刺激B．对反应的量化C．绝对的标准D．对结果的推论正确答案：C解析：测量的客观性实际上就是测量的标准化问题。
首先，测量用的题目或作业、施测说明、施测者的言语态度及施测时的物理环境等均要经过标准化，即测验的刺激的客观性；其次，评分、记分的原则和手续要经过标准化，即对反应的量化要客观；最后，分数的转换和解释也要经过标准化，即对结果的推论要量化。
知识模块：心理测量的基本理论5．首创“心理测验”这一术语的是( )A．高尔登B．比纳C．波林D．卡特尔正确答案：D解析：美国心理学家卡特尔1890年在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”第一次出现于心理学文献中。
考研心理学统考心理学专业基础综合(测量理论的新发展)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（测量理论的新发展）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．计算机化自适应测验设计的主要理论依据是( )(2008．60)A．概化理论B．经典测验理论C．层面理论D．项目反应理论正确答案：D解析：计算机自适应测验是项目反应理论的应用。
知识模块：测量理论的新发展2．在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是( )(2009．64)A．经典测量理论B．项目反应理论C．概化理论D．测验等值理论正确答案：C解析：概化理论提出在不同的测验情境关系下测量的误差结构和误差量都不同，一个测验情境关系由一个测量目标和若干个测量侧面构成。
知识模块：测量理论的新发展3．下列关于计算机自适应测验(CAT)的表述，正确的是( )(2011．49) A．被试可以自选测量模型B．被试需要花费大量时间C．被试可以自选试题D．被试接受的试题会有所不同正确答案：D解析：测验模型是由测验的编制者制定的，A错；被试接受的题目是计算机根据被试的水平，即每道题的作答情况进行随机选择的，不是自选，所以C错；另外由于每个被试水平不同，接受的试题自然也不同，D对；CAT的优点之一就是节约时间，B错。
知识模块：测量理论的新发展4．在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是( )(2011．50)A．全域分数B．概化系数C．可靠性指数D．信噪比正确答案：A解析：概化理论把采取原始数据的原测验情境关系的测验侧面全体称为可测量全域，全域分数相当于经典测量理论中的真分数。
此题也可以用排除法作答，首先，信噪比是信号检测论里的内容，可以直接排除；概化系数是用相对误差估计出来的信度系数，是对常模参照测验的稳定性程度的度量，与信度的概念接近：可靠性指数是用绝对误差估计出来的信度系数，是对目标参照测验稳定性和一致性两种程度的度量。
知识模块：测量理论的新发展5．在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系的是( )(2011．53)A．区分度与难度B．项目信息函数C．项目特征曲线D．测验信息函数正确答案：C解析：区分度和难度都是针对测验工具本身特性的描述。
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷20
考研⼼理学统考⼼理学专业基础综合（⼼理统计与测量）-试卷20考研⼼理学统考⼼理学专业基础综合（⼼理统计与测量）-试卷20(总分：68.00，做题时间：90分钟)⼀、单选题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在标准正态分布曲线下，正、负2个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的（分数：2.00）A.68．26％B.95．00％C.95．44％√D.99．72％解析：解析：根据标准正态分布的1⽣质，查正态分布表，可知正、负1个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的68．26％；正、负2个标准差范围内的⾯积占总⾯积的95．44％；正、负3个标准差范围内的⾯积占总⾯积的99．72％。
正、负1．96个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的95％。
正、负2．58个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的99％。
这些数字需要考⽣熟记。
因此本题选C。
3.某智⼒测验的智商分数转化公式是IQ=100+15Z。
10 000⼈参加了测验，测验分数符合标准正态分布。
智商145以上的⼈占参加测验的⼈员的⽐例是（分数：2.00）A.0．14％√B.0．28％C.2．46％D.5．56％解析：解析：智商分数是145的话，Z分数为3。
正、负3个标准差范围内的⾯积占总⾯积的99．72％。
那么智商⾼于145的⼈占总⼈数的0．14％。
另外的0．14％的⼈智商低于70。
因此本题选A。
4.某研究者抛投硬币10 000次，有5 042次正⾯在上，在另外的5 000次抛投中，有2 496次正⾯在上，此时研究者将0．50作为硬币正⾯在上的概率的估计值，这⾥的0．50属于（分数：2.00）A.先验概率B.古典概率C.真实概率D.后验概率√解析：解析：概率因寻求的⽅法不同有两种定义，分别是后验概率和先验概率。
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷
1
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：15，分数：30.00)
1.单项选择题（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________ 解析：
A.时间取样
B.内容取样√
C.系统误差
D.评分者误差
解析：
9.加果某测验的信度系数为0．81，那么该测验中真分数造成的变异占( )。
（分数：2.00）
A.81％√
B.19％
C.9％
D.18％
解析：
10.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0．60，校正后该测验的分半信度是( )。
（分数：2.00）
B.格塞尔发展程序表即是其中之一√
C.可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面评估的大致发展水平√
D.可显示智力年龄
解析：
24.属于因素分析法编制的人格测验主要包括( )。
（分数：2.00）
A.MMPI
B.16PF √
C.EPPS
D.EPQ √
解析：
25.格赛尔发展量表主要诊断以下几个方面的能力( )。
A.成就
B.智力
C.能力倾向
D.投射√
解析：
二、多选题(总题数：10，分数：20.00)
16.统计图按形状划分为( )。
（分数：2.00）
A.直方图√
B.曲线图√
C.圆形图√
2017年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2017年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下有1000人，两年至五年有1500人，五年以上有500人。
如果采用按比例分层随机抽样的方法抽取容量为600的样本。
那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )A．100B．200C．300D．400正确答案：C解析：本题旨在考查考生对数据抽样方法中分层抽样的理解和掌握。
分层随机抽样是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的层，再分别在每一层中随机抽样。
具体实施中，分层随机抽样有两种方式：第一种，按各层人数比例分配；第二种，最佳分配。
本题可采用第一种方法，根据各层员工的人数计算出各层的所应分配的比例为2：3：1，依据题干中给出的需要抽取的样本容量为600，可计算出两年至五年工龄的员工应抽取300人。
故本题选C。
2．一个实验有3组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29，则该实验每组的被试数为( )A．8B．9C．10D．11正确答案：C解析：本题旨在考查考生对方差分析自由度的理解和掌握。
单因素方差分析时，总体自由度为df=nk-1，其中n为组内人数，k为分组数。
本题中给出了总体自由度和组数，因此代入公式29=3n-1，可知实验总人数为30，平均分配到三个组中，则每组为10人。
故本题选C。
3．研究者选取了28对夫妻，考察双方承受压力的差异，正确的检验方法是( )A．独立t检验，双侧假设检验B．配对t检验，单侧假设检验C．配对t检验，双侧假设检验D．独立t检验，单侧假设检验正确答案：C解析：本题旨在考查考生对两样本平均数差异检验的理解和掌握。
本题中要检验的28对夫妻之间承受压力的差异。
因为夫妻长期共同生活，所以可认为丈夫组和夫妻组这两组被试所面对的压力有较高的关联，存在一一配对的情况，故应选择配对样本t检验。