大班泥工活动教案——好朋友的脸
大班泥工活动教案：好朋友的脸
活动目标：
1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动过程：
一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图
提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）
“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）
“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）
2、组织幼儿观察好朋友的面部
提问：“你的好朋友是谁？”
“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）
“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征
1、讨论制作方法
提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）
“怎么做呢？”
（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）
2、幼儿动手制作，教师指导
提问：“你做的是谁？”
“他是什么样子的？”
“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）
三、幼儿互相欣赏自己的作品
提问：“请你猜猜这是谁的脸？”
“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）
四、延伸活动：
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。 个案观察：
这学期杨申楠转入我们中2班，虽然他的年龄和别的孩子一样大，但行为表现不如别的孩子，有比较明显的行为退缩倾向。当别的孩子边听音乐边进行歌表演时，他坐在那儿一动也不动；当别的孩子都吃完饭时，他才吃了一点点。想到家长期待的目光，我对他格外关注，教学活动时经常注视他，游戏时总是拉着他的手，日常生活中经常找话题和他聊。可是一段时间过去了，效果不是很明显。
今天的泥工活动，我由于需要指导的幼儿太多，没顾及他，当我的目光移向他的时候，我惊奇地发现他正和邻座的男孩一起学习怎样捏呢！他学的那么认真，笑得那么灿烂，忘形地投入到游戏之中。可当他发现我在看他，马上收起了笑容。
我感觉到他对我存在戒备心理，我过多的关注让他感到压力。从此以后，我开始降低对杨申楠的关注度。渐渐地，他感觉我不那么注意他了，便开始放松起来，自然地投入活动，笑容也多了，逐渐能融入到集体中去了。
我总以为有行为退缩倾向的孩子需要我们多关注、多鼓励他们，但事实上，这样反而会让他们更紧张、更焦虑，所以，教师不妨降低关注度，给他们宽松的环境，让他们表现真实的自我，这样做一方面便于教师观察，以便教师采取合适的方法走进孩子的心灵，另一方面也便于幼儿逐渐调整自己的行为，尽快融入集体。
活动反思：
这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。
大班美术教案好朋友
大班美术教案：好朋友
教学目标
1. 让学生了解和认识什么是友谊，培养其对友谊的理解和尊重；
2. 通过绘画艺术活动，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养其审美和创造力；
3. 通过合作完成作品，让学生能够感受友谊的力量。
教学准备
1. 颜料盒、画笔、画板、宣纸、毛巾；
2. 蓝色、红色、黄色、绿色、黑色、白色等颜料；
3. 样板作品。
教学过程
导入环节
老师先问学生们，谁是你的好朋友？为什么他是你的好朋友？引导学生们谈谈友谊的重要性，谁是他们心目中的好朋友。
操作环节
1. 学习颜色 让学生们先认识基本颜色，以蓝、红、黄、绿等为主，然后让他们灵活运用这些颜色，如调出深色或浅色、调和出什么颜色等。
2. 学习画笔 让学生们认识不同画笔的用途，如大笔、中笔、小笔、毛笔等，然后让他们练习握笔等基本技能。
3. 创作主题 让学生们自己提出创作的主题：好朋友，然后分成小组讨论，共同设计构思。
4. 制作作品 学生们可以先在草稿纸上概略画出来，确定好关键的色块和构图，然后在宣纸上绘画，最后在自己的作品上写上“好朋友”等主题词。
5. 评分 老师对每个学生的作品进行评分，不仅考虑它的完美程度，也要看其表现出来的友谊节奏。
6. 展示作品 让学生们把自己的作品贴在教室墙上进行展示，并且欣赏他们的劳动成果。 结束环节
以班会形式，让学生们互相欣赏和交流自己的作品，并鼓励大家以后多和自己的朋友分享自己的快乐和困惑。
教学反思
这次美术课上，学生们通过合作完成了自己心目中的好朋友，学习并掌握了基本的绘画技巧和颜色运用技巧。不仅满足了学生们对美术活动的兴趣需求，也让他们在学习过程中充分领略到了友谊的力量。
幼儿园优质课-泥塑教案（通用11篇）
泥塑教案（通用11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是为大家整理的泥塑教案（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
泥塑教案1
活动目标
1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。
2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。
活动准备
泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。
活动过程
一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。
1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。
说一说看到海底世界有哪些动、植物？ 2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。）
二、学习制作小乌龟
1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型
水滴形、扁圆形等。
2、教师讲解制作要求
重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。）
3、幼儿动手操作，教师指导。
提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。
指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象；指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。
三、作品交流与分享 1、幼儿自由欣赏同伴作品
2、鼓励幼儿相互评价同伴作品
3、教师小结
总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。
活动效果
本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物——乌龟的制作活动。
泥塑教案2
活动目标
1、练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。
幼儿园大班教案：玩泥乐
集体备课教学设计
学科：手工 年级：大班 时间：6.19 主备教师： 使用教师：
课 题 玩泥乐
内容分析 目 标达 成 1感受泥土的特性，掌握捏你的方法，创造性玩泥，体验玩泥的乐趣。
学习重点、难点 感受泥土的乐趣，掌握方法。
资源运用 黄土、水、铲子、泥巴作品、粘土、橡皮泥。
过程设计
1幼儿自主探索和泥巴的方法，将黄土堆成堆，中间挖个洞，将水往中间到，将周围的土和入水中，将泥和起来，四人一组，合作和泥。
2练习玩泥：团圆、搓条、借物塑形。引导幼儿玩摔泥，包水饺，拧麻花等游戏，充分感受泥土的特性。
3塑造一定形象，用泥土捏自己喜欢的造型，鼓励幼儿大胆想象创造。
4泥土作品展，请幼儿参观介绍自己的作品。 个性调整
教学反思
泥塑美术教案7篇
泥塑美术教案7篇
写教案时，结合学生的实际情况可以帮助教师更好地预见课堂可能出现的问题，教师要在教案中设计互动环节，以培养学生的表达能力和思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的泥塑美术教案7篇，供大家参考。
泥塑美术教案篇1
活动目标：
1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。
2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。
活动准备：
泥娃娃图片、记录表、课件
活动过程：
一、情境导入——知道泥娃娃是我国民俗工艺品
1、小熊开了一家泥娃娃店，你在哪里也见过泥娃娃？
小结：泥娃娃是我国江苏特有的民俗工艺品，代表着吉祥如意。
二、观察交流——观察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同点
1、泥娃娃找朋友
（1）请你们仔细找一找，他们身上哪些地方是一样的？
（2）还有哪些泥娃娃是好朋友？
2、小熊开展览会 （1）小熊要开一个泥娃娃展览会，为了方便顾客参观，小熊想把这些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一层展柜上，不是好朋友的放在另一层展柜上。
（2）这么多泥娃娃你觉得该怎么分呢？
三、幼儿操作——尝试按某一特征分类并记录
（1）第一次分类操作
1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一样的，他们就是好朋友。
2、好朋友放在一层，不是好朋友的放另一层。
（2）第一次分享交流
1、你刚才用了什么方法来帮泥娃娃分家？
2、示范记录纸
小结：你们找的真仔细，其实还有很多的办法，现在请你们再去找一找，分一分，不过，这次有点难度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。
b介绍记录纸
（3）第二次分类操作
1、幼儿操作，并尝试记录。
2、鼓励幼儿寻找不一样的方法。
四、交流分享——体验给泥娃娃分家的快乐
（1）孩子们，让我们一起来看看，都有哪些好方法。
幼儿园美术教案有趣的脸(合集10篇)
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（实用版）
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中班艺术教案：我的好朋友
中班艺术教案：我的好朋友
中班艺术教案：我的好朋友1
活动目标：
1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。
2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。
3、通过绘画活动与朋友友好相处，培养幼儿之间的友谊。
活动重点：
幼儿能够用绘画的方法画出朋友的脸。
活动难点：
通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。
活动准备：
1、已知的生活经验幼儿与幼儿之间相互观察。
2、白纸、蜡笔、水笔。
3、名家肖像画若干。
活动过程：
一、开始部分：导入主题
教师提问：“你有没有好朋友的？”“在我们班里，一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友？”引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜欢和他（她）做朋友？你们在一起会玩些什么？ 二、基本部分：引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。
1.幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。
2.幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。
3、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。
要求：将朋友的脸画满整张纸，不要太小。注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。
三、结束部分：展示幼儿的作品。请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。
中班艺术教案：我的好朋友2
活动目标
1、体验和朋友一起玩的乐趣。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。
大班泥工活动玩泥巴教案(通用10篇)
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幼儿园小班《各种各样的脸》教案
幼儿园小班《各种各样的脸》教案
幼儿园小班《各种各样的脸》教案（通用13篇）
幼儿园小班《各种各样的脸》教案 篇1
活动目的：
1.引导幼儿正确使用剪刀尝试用楼空间的方法表现脸部。
2.培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒
2.各种颜色的圆形的人脸。
活动过程：
在这次活动之前，我们剪被毛毛虫吃过的水果时，我已经注意引导孩子，看剪过的水果的洞洞像什么，孩子们说像眼睛。这次活动开始了，我为孩子们准备了一张圆圆的脸，问：“脸上应该有什么？”孩子们说：“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴。”那我们就把这些东西填上去，那我们怎样做眼睛呢？剪一个圆圆的纸贴上去，不用贴的方法还可以怎么做？孩子们都不出声，我提示：那我们能不能直接在脸上直接剪出眼睛呢？这时，xx：“能”。于是，我让他们自己剪，愿意用哪种方法做就用哪种方法做。结果，两种不同的脸出现了，一种脸是剪出的眼睛，一种脸是贴上去的眼睛。
活动反思：
孩子们对于折纸剪的这种方法很感兴趣，把纸一折，一剪下去，打开就会出现一个小洞洞，他们可爱玩了。但对于用这种方法来进行剪纸创作还需要很长一段时间。这次剪纸装饰脸，只有少数孩子运用了这种方法，而且只是用来装饰眼睛（因为老师只提示装饰眼睛用这种方法），其实脸上的其他部位也可以用这种方法来装饰，但那需要老师的引导和孩子们不断的探索，这也就是我们剪纸活动不是培养剪纸艺术家，而是运用剪纸这个载体，来培养孩子一种学习和思考的能力。
小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
幼儿园小班《各种各样的脸》教案 篇2
教学目标
1、通过幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆弄，提高幼儿的粘贴技巧。
2、让幼儿自己用不同的颜色配色，画出夸张变形的脸。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿园大班粘土教案
篇一：幼儿园大班艺术教案《小泥熊》
艺术（美工） 小泥熊（大班） 活动目标:
1、
2、 尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。
3、 体会制作立体泥工的乐趣。
活动准备：
1、 知识经验准备：
a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。
b.认识并了解熊的外部特征。
2、物质材料准备：
a.材料包。
b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。 c.民间艺人捏面人的视频。
活动过程：
1、 欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。
教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？
2、 观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。
教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一起来看看吧。 （播放视频幼儿观看）
3、 欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。
（1） 师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知
不知道老师是怎么做出来的呢？
（2） 展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的
方法。
（3） 教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助
幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。
4、 介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。
（1） 师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意
来试一试?
（2） 师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，
做小熊的身体和头；
再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；
《机器人》大班教案
《机器人》大班教案
《机器人》大班教案1
活动目标：
1．能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。
2．根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。
3．迁移生活经验，体验活动的乐趣。
活动准备：
音乐《机器人》
活动过程：
一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？
小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。
二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序1．机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。
2．机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。
请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看）。
三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作1．飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。
请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模仿。 2．地球人找机器人做朋友。
（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？
（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？
3．继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。
四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。
《机器人》大班教案2
一、活动目标：
1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神。
2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。
二、活动重点：
幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。
三、活动准备：s
教具：橡皮泥机器人范例。
学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。
四、活动过程：