沪科版八年级物理下册教学计划
八年级下册物理教学计划
一、指导思想：
在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技
能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还
应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因
此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过
程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全
面发展。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：
二、学情分析：
本学期担任八年级二个班的物理教学任务。八 （3）的基础较好，有良好的
学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；
他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。 八 （16）班的基础相对较差，有少部
分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维
敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认
真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到
的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。
经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学
习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明
显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘
感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养
他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立
起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、
分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知
识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能
力。
三、知识体系分析：
教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值
观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观
念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，
注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。
在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值
观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自然与生活现象中引入物理问题，
通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注重将科学探究的各主
要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，
还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学
生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
四、教学目的要求：
1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。
2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验
各方面的综合能力。
3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。
4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。
5、树立正确的科学世界观等。
五、本期的教育教学方法与措施：
在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》，了解学生的基
本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共
同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验
活动的探究，提高学生的科学探究能力。
做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检查评价学生的学习情
况，加强学生的辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优
等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地
提高初二物理的教育教学质量。
六、本学期的课时设计安排：附表
八年级物理下册学科教学进度表
周次 起至日期 教学内容 备注
1 2.22～2.26 检查评讲寒假作业
2 2.29～3.4 第七章 第一节 科学探究:牛顿第一定律 ；第二节 力的合成
3 3.7～3.11 第三节 力的平衡 ； 本章复习课
4 3.14～3.18 第八章 第一节 压力的作用效果 第二节 科学探究:液体的压强
5 3.21～3.25 第三节 空气的“力量 第四节 流体压强与流速的关系
6 3.28～4.1 本章复习 第九章 第一节 认识浮力
7 4.4～4.8 第二节 阿基米德原理
8 4.11～4.15 第三节 物体的浮与沉
9 4.18～4.22 本章复习
10 4.25～4.29 期中考试
11 5.2～5.6 期中试卷评讲与分析
12 5.9～5.13 第十章 第一节 科学探究:杠杆的平衡条件； 第二节 滑轮及其应用
13 5.16～5.20 第三节 做功了吗；第四节 做功的快慢
14 5.23～5.27 第五节 机械效率 第六节 ；合理利用机械能
15 5.30～6.3 本章复习
16
6.6～6.10 第十一章 第一节 走进微观； 第二节 看不见的运动 高考
17 6.13～6.17 第三节 探索宇宙 ；本章复习 中考
18 6.20～6.24 期末复习
19 6.27～7.1 期末考试
沪科版八年级物理下学期教学计划演示教学
新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
沪科版八年级物理下学期教学计划(2)(2021年整理)
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新驿镇高吴桥学校2017-——2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始,根据上学期的教学经验与教训,通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求,制定本学期的教学工作计划.一、指导思想在九年制义务教育阶段,物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展,关注学生的思想道德与人格养成,注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学,技术和社会联系的教学,还要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才.二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力.三、教材分析教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者,按照学生心理规律来组织材料。
沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2０１7---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始,根据上学期的教学经验与教训,通过认真分析本学科的教学任务,结合我校学生的基本情况,根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段,物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学，还要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣，启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材要以学生学习为主体,把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共６章,每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容,并附有章节照片,照片的选取具有典型性、启发性和趣味性,教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题,能帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路,引导思考，活跃思维,教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题,教师应充分利用这些材料,促使学生多动脑、多开口。
沪科版八年级物理教学工作计划
沪科版八年级物理教学工作计划一、指导思想八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求:1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析:八年级物理下册主要学习力学。
本册共分六章。
第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施:1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
完整word版沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018 学年第二学期八年级物理授课工作计划新学年已经开始，依照上学期的授课经验与教训，经过认真剖析本学科的授课任务，结合我校学生的基本情况，依照初中物理新课程标准有关要求，拟订本学期的授课工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的授课不仅应该重视科学知识的教授和技术的训练，重视将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生一世学习梦想、科学研究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程授课的成立应重视让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学研究实践，重视物理学科与其他学科的交融，使学生获得全面发展。
在授课中就要关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，重视学生的感情体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的授课，还要重视科学研究，建议学习方式多样化的授课，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情剖析经过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大体评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生很多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵便，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行研究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启示思想，提升学习的积极性，培养优异的学习习惯及剖析问题、解决问题的能力。
三、教材剖析教材要以学生学习为主体，把学生看作第一读者，依照学生心理规律来组织资料。
全书共 6 章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的采用具有典型性、启示性和兴趣性，授课时应使学生胸有成竹。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、表达知识、概括总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启示性问题，点明思路，引导思虑，活跃思想，授课中应充分利用。
很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思虑议论的问题，教师应充分利用这些资料，促使学生多动脑、多张口。
2019(沪科版)八年级物理下学期教学计划及教学进度
2019春季沪科版初二第二学期学科教学计划八年级物理（下学期）任教班级：任课教师：2019春季八年级物理下学期教学计划及教学进度一、指导思想全面贯彻党的教育方针，倡导社会主义核心价值观。
实施素质教育，带领学生进入物理的神奇世界，引导学生认识自然界的一些奇妙的现象，探究大自然事物变化的本质规律。
严格遵守教师职业道德，爱国守法，爱岗敬业，认真履行自己的职责，关爱学生，对学生高度负责，注重对学生基础知识和基本技能的传授，认真研读《物理课程标准》，在充分了解学生的基础上，联系学生的实际情况，提高学生的物理认知水平。
二、学情分析八年级物理学习是整个物理是否学好的关键。
在上学期教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功，但是学习效果却差强人意，每次测验考试的成绩还不够理想，学生自信心受到一定的打击，内心很苦闷，很彷徨。
在和学生进行交流、沟通时，发现很多学生反映物理，学起来容易，但是应用起来很难，具体知识还不能够系统的掌握。
这说明学生对所学知识理解不深刻，掌握不全面、不透彻。
班级还出现了两极分化的现象，这些都是在本学期亟待解决的问题。
三、教材分析八年级物理下册主要学习力学知识，从第七章开始学习关于力与运动的关系，压强，浮力，简单机械等力学内容，难度逐步增加，最后第十一章是小粒子与大宇宙是宏观世界与微观世界的结合内容。
第七章的主题是“力与运动”。
本章内容在学生已经具备了一些力学初步知识的基础上，讲述力与运动的有关内容，在学习本章时，通过实验探究理解牛顿第一定律，知道惯性及惯性现象，知道同一直线上两个力是怎样合成的。
知道二力平衡的条件，本章是力学的基础，对于学习压强、浮力、功、功率和机械效率将起到至关重要的作用。
第八章的主题是“压强”。
本章内容是力学知识的一次升华，这一张以我们学习的励志量密度为基础，学习压强，液体压强，大气压强及流体压强与流速关系的相关知识，同时本章内容又是理解浮力产生原因的基础，起到承上启下的作用。
沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期八年级物理教学工作计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。
(完整word版)沪科版八年级物理下学期教学计划
新驿镇高吴桥学校2017---2018学年第二学期 八年级物理教学工作计划
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，通过认真分析本学科的教学任务，结合我校学生的基本情况，根据初中物理新课程标准有关要求，制定本学期的教学工作计划。 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的思想道德与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，还要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 二、学情分析 通过上学期期末质量监测成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。 三、教材分析 教材要以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，教学时应使学生心中有数。章下面分节，每节内有小标题，能帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维，教学中应充分利用。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，教师应充分利用这些材料，促使学生多动脑、多开口。 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑到当前大多数初中学生的学习水平的实际情况。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得科学素质上的提高。 四、学期的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。 五、改进教学，提高教学质量的主要措施 1、积极开展科学探究的教学 ①鼓励学生积极大胆地参与科学探究。 鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学探究的方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。在本学期力争开齐开全演示实验与分组实验，组织好家庭实验与课外小实验活动。 ②使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。在实验探究与各类探究活动中，培养学生自我评价与相互评价的能力，并通过评价改进探究方法，更深刻的领会物理知识。 ③重视探究活动中的交流与合作。教师在组织活动过程中，通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节，有意识的培养学生的团队意识和合作精神。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识。教师主要利用同步学习的导学案帮助学生形成自主学习的能力。 3、培养学生的学习兴趣。 教师在授课时，注重物理知识与生活实际紧密结合，并通过物理知识解决生活实际问题，从而培养学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 ①以多种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，选取学生常见的事例进行教学。 ②把阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。 ③尽可能让学生用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。 5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。 6、深入开展教学研究。以实践活动为载体，积极参加校本培训，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用教研组团队优势，开展集体备课，同课异构，集体研讨。互相学习，提高教学实效。立足学校实际，解决教学难题，以研促教。 六、教学内容、课时安排和进度 周次 教学进度 1 养成教育、第七章力与运动第一节牛顿第一定律
八年级物理(沪科版)课堂教学计划
八年级物理（沪科版）课堂教学计划（XX——XX学年度第二学期）为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划：教育教学目标一、三维教学目标（一）知识与技能1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。
3.初步认识能量、机械能、内能等内容。
初步认识能源利用与环境保护的关系。
4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
（二）过程与方法1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
有初步的提出问题的能力。
3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。
有初步的信息收集能力。
4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。
有初步的信息处理能力。
5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
有初步的分析概括能力。
6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。
有初步的信息交流能力。
（三）情感态度与价值观1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(完整word)沪科版八年级物理第二学期教学计划
2016-2017学年度八年级物理第二学期教学计划一、指导思想：经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。
物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。
教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。
尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。
为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：二、学生的基本情况分析：学生的学习情况不是很好，纪律一般。
经过初二年级的学习，对于初中物理知识有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。
进入本学期学习，对物理学科充满了浓厚的兴趣，良好的学习习惯和方法将有助于物理学科的学习。
教师在刚开始教学时，要充分抓住学生的兴趣，以物理的趣味性、科学性、自然性、实用性等这些特点来促进物理的教育教学工作。
在八级学生中有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。
因此，教师应面向全体学生开展好初二物理学科的教育教学工作。
尤其是解决实际问题的能力的逐步培养和锻炼。
三、知识体系分析：教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。