常熟理工学院实习教学管理办法
学校实习实践教学管理规定
学校实习实践教学管理规定近年来,随着社会对教育的要求不断提高，学校实习实践教学的重要性日益凸显。
实习实践不仅是对学生理论知识的应用与实践能力的培养，也是学校与社会之间的桥梁。
为了规范学校实习实践教学的管理，各学校纷纷制定了一系列的管理规定。
I. 实习区域的规定学校实习实践教学管理规定首先需要明确实习区域的规定。
具体而言，学校应确保实习区域与学生所学专业相关且能提供实践所需的条件和资源。
同时，学校还需与实习区域建立合作关系，确保实习环境的安全和学生权益的保障。
II. 实习时间的安排为了更好地保证学生的实习效果，学校实习实践教学管理规定中也包含了实习时间的安排。
一般而言，学校会根据学生的专业特点和学习进度，合理安排实习时间，并确保不与正式教学的安排冲突。
此外，还需要考虑实习时间的分配是否合理，以充分发挥学生的实习效果。
III. 实习导师的要求为了保证学生实习期间的指导和辅导，学校实习实践教学管理规定还明确了实习导师的要求。
导师应具备丰富的实践经验和良好的教学能力，能够有效指导学生的实习工作，并给予必要的教育教学指导。
此外，为了提高导师的教学质量，学校还可通过培训等方式提升导师的专业素养。
IV. 实习过程的考核评估学校实习实践教学管理规定中也明确了实习过程的考核评估方式。
一般而言，学校会通过实习报告、实习总结和实习成果等多种方式对学生的实习情况进行评估。
评估结果将作为学生实习成绩的重要依据，并为学生提供进一步改进和提升的机会。
V. 实习期间的安全保障学校实习实践教学管理规定中必不可少的一项内容是实习期间的安全保障。
学校应建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和实习期间的物质保障。
此外，学校还应对实习过程中可能存在的风险和安全隐患进行预防和应急处置的规定。
VI. 实习学费与教材费的处理另一个重要的方面是学校实习实践教学管理规定中对实习学费与教材费的处理。
学校应考虑实习学费与教材费是否会对学生造成重负担，并合理安排学费的使用。
教师教育教学实习管理办法
教师教育教学实习管理办法第一部分：背景介绍教师教育是培养优秀教师的重要途径，而教学实习则是教师教育中的关键环节。
为了保证实习教师的培养效果和教学质量，制定和实施一套科学、有效的教师教育教学实习管理办法迫在眉睫。
第二部分：规定实习教师的基本条件为了保证实习教师的教学能力和品德素质，必须确保实习教师具备基本条件，包括教育背景、专业知识和教育实践经验等方面的要求。
第三部分：明确实习教师的教学任务实习教师的教学任务要明确、具体，在培养整体素质的同时，要注重提高教学能力和创新思维。
第四部分：建立实习教师的指导机制为了确保实习教师的教学实践能够得到有效指导，需要建立一套系统完善的指导机制，包括专业导师的配备、指导计划的制定和实施等。
第五部分：开展实习教师的教学评估教学评估是监督和提高实习教师教学质量的重要手段，需要在评估标准、评估内容和评估方式等方面进行明确规定。
第六部分：完善实习教师的评价体系建立科学、客观的实习教师评价体系，既能够准确评估实习教师的教学能力，又能够促进实习教师的成长和进步。
第七部分：加强实习教师的职业道德教育在实习教师的培养过程中，要注重培养其良好的职业道德和教育伦理，加强师德师风建设，提高教师的社会责任感。
第八部分：推动实习教师的课堂创新教学实习教师作为教育改革的一支生力军，应该提倡课堂创新教学，注重教学方式方法的改革和优化，培养学生的创新思维和实践能力。
第九部分：建立实习教师的信息化管理平台借助信息技术，建立实习教师的信息化管理平台，便于教师教育、实习指导和教学评估等环节的管理和交流。
第十部分：提供实习教师的专业培训和支持为了提高实习教师的综合素质和教学能力，需要加强实习教师的专业培训和支持，包括教育理论知识的培训、教育实践经验的分享和教师资格考试的辅导等。
总结：教师教育教学实习管理办法的制定和实施是推动教育改革和提高教师素质的重要举措。
通过规定实习教师的基本条件、明确教学任务、建立指导机制、开展评估和评价、强化职业道德教育等方面的工作，可以提高实习教师的教学能力和素质，培养优秀教师。
教学实习管理办法
教学实习管理办法教学实习是教师专业素养提升的重要环节，也是培养教师教育实践能力的关键环节。
为了更好地管理教学实习，提高实习效果，各级教育部门制定了一系列的教学实习管理办法。
本文将从多个角度进行分析，探讨教学实习管理办法的必要性、内容、执行与评价等问题。
一、教学实习管理的必要性教学实习作为教师教育的一项重要环节，对于教师专业能力的培养和提升具有不可替代的作用。
教学实习管理的实施可以有效地提高实习教师的教学实践能力，加强对实习教师的指导与监督，提升实习教师的专业素养，从而更好地服务于学生的学习。
二、教学实习管理的内容教学实习管理办法的内容主要包括实习教师的选拔与培训、实习计划的制定与实施、实习教师的指导与评价等方面。
首先，通过选拔与培训，对实习教师进行专业素养的评估和提升，确保他们具备一定的教育教学基本素养。
其次，制定科学合理的实习计划，并组织实施，使实习教师在实践中能够真实地感受到教育教学的过程，并逐步提高自己的专业能力。
最后，通过指导与评价，对实习教师的教学实践进行监督和评价，及时发现问题并提供帮助，以提升实习教师的专业素养。
三、教学实习管理的执行教学实习管理办法的执行需要各级教育行政部门、师范教育院校和实习学校的共同努力。
教育行政部门应建立健全相关的管理制度和政策，并对实习学校进行监督和评估。
师范教育院校要按照教学实习管理办法的要求，对实习教师进行选拔、培养和指导。
实习学校要积极参与到教学实习管理中，提供合适的实习岗位和具备一定教学经验的指导教师，配合指导师范院校的工作。
四、教学实习管理的评价教学实习管理的评价是对教学实习过程和效果的全面考量，其包含多个层面和维度。
首先，要从实习教师的角度进行评价，考察实习教师在教学实践中的表现、专业素养的提升以及对教育教学理论的理解和应用等方面。
其次，要从学生的角度进行评价，考察实习教师的教学效果对学生学业发展的影响。
最后，还要从师范院校和实习学校的角度进行评价，考察两者在教学实习管理中的积极参与和贡献。
实习教学管理制度
实习教学管理制度一、实习指导教师上课制度1.实习前的准备工作实习指导教师在实习实训前必须做好充分准备，确保有关实习实训课程的顺利开展及教学质量。
具体要求如下：（1）根据专业课程或实习大纲的要求，结合所教学生的特点及实习设备状况制定学期或阶段的实习实训计划，并在实施前向实习处提交备案。
（2）认真做好备课工作，明确实习实训的目的、内容与具体安排；了解实习实训相关的专业知识和技术，掌握实习实训项目的工作原理、方法和步骤，熟练地掌握本实习实训相关的各种仪器、设备的使用方法。
（3）做好设备设施的准备工作，如设备的性能检测、数量要求、布置与分组等。
2.实习实训的过程管理（1）指导教师组织好学生按顺序进入实习车间或实训室，维护教学秩序，做好学生考勤登记、清点人数，查清未到学生的原因。
（2）指导教师必须在每次上课前5分钟到达实习车间或实训室，做好上课前的准备工作，并禁止学生把食物、饮料、娱乐器材等与上课无关的物品等带进实习车间或实训室。
（3）指导教师必须按时上下课，不迟到，不旷课，不离岗，要求黑板上有实习内容、目的、要求、操作步骤、安全注意事项等。
（4）在上课过程中，要认真讲解实习实训的目的要求、内容、原理、方法与步骤，作适当的演示。
课堂上注意巡查学生的实习状况，细心指导学生的操作，耐心解答学生的提问；不得做与上课无关的事情。
（5）课堂上，要管理好课堂纪律，教育、监督学生保持课堂安静，要对号就坐，不得随意走动、做与上课无关的事情。
要做好学生的考勤记录、上课纪律状况登记以及其它相关表格的记录。
（6）教育、监督学生爱护车间和实训室的公物，不得随意挪动、拆卸车间和实训室的设备、改变其性能状态与设置，以及注意保洁，不得乱扔杂物、纸屑等。
（7）做好车间或实训室的安全工作，包括用电安全、防火安全、防盗安全等，要教育、监督学生按操作规程规范操作。
（8）每天实习结束，指导教师要安排好学生轮流值日，督促学生搞好卫生。
3.实习的收尾工作（1）指导、督促学生填写并提交学生实习实训报告及作品，要求提交学生实习报告、学生实习作品交实习处备案。
学校实习实践教学管理办法
学校实习实践教学管理办法随着社会的发展，学校实习实践教学管理办法逐渐成为学校教育改革的重要组成部分。
实习实践是学生将所学理论知识应用于实际工作中的重要环节，对培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力非常重要。
因此，合理的实习实践教学管理办法对于学生的个人发展和学校的教育质量提升起到了至关重要的作用。
首先，学校实习实践教学管理办法需要明确实习实践的目标与任务。
实习实践是通过在实际工作环境中进行一定时间的实际操作和实践活动，来培养学生的实际能力和综合素质。
因此，在管理办法中应明确实习实践的目标，如提高学生的动手能力、培养学生的实际操作能力等，并制定相应的任务，如制定实习实践的内容、要求和评价指标等。
其次，学校实习实践教学管理办法需要建立科学的组织机制。
实习实践活动通常需要学校、实习基地和学生三方共同参与，因此，在管理办法中应建立相应的组织机制，明确各方的职责和权限，确保实习实践教学的有序进行。
例如，学校应派出专门的负责人负责实习实践的组织和管理，并配备相应的实习教师和辅导人员，指导学生的实践活动。
第三，学校实习实践教学管理办法要注重实践环境的创设。
良好的实践环境对于学生的实践能力培养至关重要。
因此，在管理办法中应明确实践环境的要求，如实习基地应具备必要的实践设备和条件，提供良好的实践平台；学校应组织实践教师和辅导人员进行实践环境的评估和建设，确保实践环境的质量。
第四，学校实习实践教学管理办法要注重师生互动。
师生互动是实习实践教学的重要环节，通过与实践教师和辅导人员的互动交流，学生能够更好地将理论知识应用于实践活动中。
因此，在管理办法中应规定实践教师和辅导人员的职责和任务，明确他们在实践教学中的作用和责任，并建立良好的师生互动机制，如定期召开实践教学交流会，开展实践教学指导等。
第五，学校实习实践教学管理办法要注重评价和反馈机制。
评价和反馈是实习实践教学的重要环节，通过对学生实践活动的评价和反馈，能够及时发现并纠正学生的不足之处。
学校实习教学与指导管理规定
学校实习教学与指导管理规定实习教学是学生在校外开展的一种实践活动，旨在提供实际应用技能和实践经验。
学校实习教学与指导管理规定是为了保障学生在实习期间的权益，提高实习教学质量而制定的。
一、实习教学的目的和重要性实习教学的目的是让学生通过实际操作和实践经验来巩固所学的理论知识，并培养实际应用能力。
通过实习教学，学生可以更好地了解职业需求，增强就业竞争力。
同时，实习教学还能促进学校与社会的互动，建立学校与企业之间的合作关系。
二、实习教学的内容和要求实习教学的内容应与学生所学专业相关，并满足实践应用的需求。
实习教学要求学生在校外独立完成一定的工作任务，通过实际操作来提高技能和能力。
实习教学还要求学生在实践中培养创新意识和团队合作精神。
三、实习教学的时间和地点实习教学的时间应根据学生的学习进度和专业需求来确定。
实习期间学校应为学生提供必要的保险和福利待遇。
实习教学的地点可以是学校内的实验室、实训基地，也可以是企业或机构。
四、学校对实习教学的管理责任学校应制定详细的实习教学计划，并确保实习教学的质量和效果。
学校还应为学生提供专业的指导和管理，安排具备相关专业知识和经验的教师担任实习指导教师。
学校还应与实习单位建立健全的沟通机制，及时了解学生在实习期间的情况。
五、教师对学生实习的指导和评价实习指导教师应与学生保持密切的联系，及时解答学生在实习中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
教师还应对学生的实习情况进行评价，及时反馈学生在实习中的不足之处，帮助学生改进并提升实践能力。
六、实习单位对学生的指导和管理实习单位应为学生提供良好的实习条件和学习环境，并指派专业人员进行学生的实习指导。
实习单位还应定期与学校进行沟通，反馈学生在实习期间的表现，以便学校对学生进行评价和管理。
七、学生的权益保护学校要确保学生在实习过程中的合法权益不受侵犯，保证学生的人身安全和财产安全。
学校还要积极协调解决学生与实习单位之间的纠纷，维护学生的合法权益。
学校实习和实践教学管理办法
学校实习和实践教学管理办法一、背景介绍近年来，随着社会发展的速度加快，学校实习和实践教学在教育体系中的重要性不断提升。
实习和实践教学是学生将所学理论知识应用于实际操作的重要环节，对学生的实际能力培养起到至关重要的作用。
因此，学校对实习和实践教学的管理办法需要不断优化和完善。
二、明确实习教学和实践教学的目的学校实习和实践教学的目的是帮助学生将所学知识与实际应用结合起来，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，实习和实践教学还可以帮助学生提升自我认知，明确自己的职业方向，并为未来的就业做好准备。
三、确立实习教学和实践教学的组织机构为了有效管理实习和实践教学，学校应设立专门的组织机构负责实习和实践教学的计划安排、师资配备和学生指导等工作。
该组织机构应该由经验丰富的教师和行业专家组成，他们能够提供学生真实的实践环境和专业指导。
四、制定实习与实践教学的评价标准学校应制定统一的实习与实践教学评价标准，以保证学生能够在实践中获得公平的评价。
评价标准应该包括学生实际操作能力、解决问题的能力、沟通和合作的能力等多个方面，以全面评估学生的实践能力。
五、提供多元化的实习机会为了帮助学生更好地了解各行各业，并提升实践能力，学校应该与相关企业和机构进行合作，为学生提供多种实习机会。
这样不仅能够满足学生的学习需求，还能够与社会紧密结合，造福社会发展。
六、加强对实习机构和企业的监管学校应加强对实习机构和企业的监管工作，确保学生在实习过程中受到安全和合法的保护。
同时，实习机构和企业也应该主动承担起对学生的教育和培养责任，为学生提供良好的实践环境和专业指导。
七、加强师资队伍建设学校应加强对导师队伍的建设，确保导师具备丰富的实践经验和优秀的教学能力。
导师应在学生实习和实践过程中起到积极的指导和辅导作用，帮助学生发现问题、解决问题，并提供专业的建议和指导。
八、建立实习与实践教学的档案管理制度为了对学生的实习和实践过程进行全面记录和评估，学校应建立健全的实习与实践教学档案管理制度。
教学实习管理规章制度
教学实习管理规章制度教学实习是培养教师教育专业学生教学掌握能力的重要环节。
为了保障教学实习的顺利进行，确保实习效果和实习教师的身心健康，我校制定了以下教学实习管理规章制度。
一、总则教学实习是教师教育专业学生在校外教学实习基地进行的教学实践活动，旨在锻炼学生的教学能力和职业素养。
实习期间，学生应严格遵守学校相关规章制度，尊重教育实习基地的管理要求，服从实习导师的指导和安排。
二、实习前准备（一）安排实习导师：学校根据学生的专业方向和实习要求，安排专业教师作为实习导师，负责学生的实习指导和评价工作。
（二）签订实习协议：学校与实习基地共同签订实习协议，明确实习时间、实习内容、实习任务、实习评价等相关事宜。
（三）学生实习报名：学生在学校规定的时间内向实习办公室提交实习报名材料，并参加实习安全培训。
三、实习管理（一）实习时间：学生按照学校的安排，准时到实习基地开始实习，严禁私自缺勤、提前离校或迟到迟归。
（二）实习任务：实习导师根据学生的专业特长和实际情况，合理安排实习任务，确保学生能够全面参与实践教学活动。
（三）实习评价：实习导师根据学生的实际表现和教学效果，及时进行评价，形成评语和评分，并将评价结果反馈给学生和学校。
四、实习纪律（一）遵守规章制度：学生在实习期间应遵守实习基地的规章制度，如秩序、纪律、作息时间等，严禁违反基地规定。
（二）保护教学资源：学生在实习教室、实验室等教学场所应保护好教学设备和教材，严禁擅自带走或损坏。
（三）注重个人形象：学生在实习期间应注意个人形象，穿着整洁干净，举止文明得体。
五、实习安全（一）安全教育：学校在实习前组织安全教育培训，向学生普及安全知识和应急处置方法。
（二）保障安全措施：实习基地应配备必要的安全设施和器材，并制定相应的安全操作规程和应急预案。
六、实习奖惩（一）实习奖励：学校将根据学生的实习表现和成绩，评选出优秀实习学生并予以奖励。
（二）实习违规处分：对于违反实习管理规章制度、严重失职、不遵守实习要求的学生，学校将给予相应的处分，并在学籍档案中做出相应的记录。
实习、实训教学管理规定
实习、实训教学管理规定实习、实训教学是培养学生实践能力的重要教学环节，是理论联系实际，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生科学实验能力、严谨求实科学态度的重要途径。
为了加强实习、实训教学的管理，保证教学质量，不断提高教学水平，特制定本规定。
第一条各专业科应根据教学计划要求编制实习、实训教学大纲和计划安排，于实习、实训前发给师生，并报教务科备案，同时应送达实习、实训单位。
第二条各专业科应根据实习、实训教学大纲需要，做好实训室、实训基地建设，按照学校资金规划部署做好设各申购，及学期所需耗材。
第三条每次实习、实训课前，指导人员必须认真做好准备工作，校内应检查仪器设备、材料、工具、安全设施等是否齐备，保证实习、实训课顺利进行。
第四条实习、实训指导教师要认真备课，明确目的和要求，掌握实习、实训原理，熟悉仪器设备、装置及安全事项。
认真钻研技术业务，不断提高业务水平。
第五条坚持学生预习制度。
指导教师检查学生的预习情况，没有预习的学生，不能参加实习、实训。
第六条学生第一次上实习、实训课前，指导教师要向学生宣讲《学生实习、实训守则》和有关规章制度，对学生进行教育。
对违反规章制度及操作规程的学生，指导教师有权停止其参加实习、实训，如造成事故应追究当事学生的责任。
第七条实习、实训前，指导教师要给学生布置实训任务，下达实训任务书，向学生详细介绍实习、实训的目的方法，操作技术，注意事项、纪律和安全要求等。
第八条在指导实习、实训过程中，指导教师要从严要求学生，注意培养学生独立操作、独立观察、独立思考以及分析和解决问题的能力，使学生树立起良好的工作作风和严谨的学风。
第九条实习、实训结束时.，指导教师要检查仪器设备、工具等有无缺帜，整理归位。
发现问题及时处理并做好纪录。
对实习、实训报告上记录的测试数据，指导教师要签字认可。
第十条指导教师要按时批改实习、实训报告，认真检查各种数据和结果,根据学生的实习、实训报告、学习态度、动手操作能力等表现评定成绩，并在实习、实训报告上签字，对评定不及格的学生按学籍管理规定重修，实习、实训成绩记入学生成绩档案。
关于印发《常熟理工学院实验室管理与工作规程》的通知【模板】
常熟理工学院文件常理工教〔2014〕62号关于印发《常熟理工学院实验室管理与工作规程》的通知各学院、各部门：《常熟理工学院实验室管理与工作规程》已经教学委员会审议通过，现予印发，请遵照执行。
常熟理工学院2014年12月30日常熟理工学院教务处2014年12月30日印发常熟理工学院实验室管理与工作规程第一章总则第一条高等学校实验室是从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的重要场所，是体现办学水平的重要标志之一。
为加强实验室建设和管理，保障实验教学质量和科学研究水平，提高办学效益，根据国家教育部《高等学校实验室工作规程》，结合学校实验室工作具体特点，特制定本规程。
第二条实验室应该认真贯彻执行国家的教育方针，确保完成实验教学任务，不断提高实验教学质量，培养学生实验操作技能和科学实验能力，积极开展科研和科技开发工作，努力提高科学研究水平，为经济建设和社会发展服务。
第三条实验室应该不断深化体制、管理、实验教学等方面的改革，完善实验室各类人员的岗位责任制，使实验室工作朝着科学化、标准化、规范化的目标发展。
第四条实验室建设要统筹规划、合理布局，按照实验室建设应与专业建设、学科建设、课程建设、师资队伍建设“五位一体”的指导思想，进一步优化教学资源配置，最大限度地发挥人、财、物的统筹优势，实现仪器设备资源共享，提高办学效益。
第二章实验室的任务第五条各实验室应按《常熟理工学院实验教学规范》的有关规定实施对实验教学的管理，根据培养计划，安排实验指导人员，完善实验仪器配置，选用或编写实验指导书、实验教材等教学资料，保质保量地开出各类教学实验。
第六条按照实验大纲的要求组织实验教学，努力提高实验教学质量。
同时应注意吸收科研新成果，更新实验内容，改革实验教学方法，通过实验培养学生理论联系实际的学风，严格的科学态度和分析问题、解决问题的能力，努力使实验室成为学生能力培养和素质教育的重要阵地。
第七条做好各类仪器设备的管理、维修、改进、计量及标定工作，使仪器设备经常处于完好状态，以保证实验数据的准确性和实验结果的可靠性，同时还应积极开展实验装置的研究和自制工作。
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常熟理工学院实习教学管理办法
常理工[2006]77号
第一章 总 则
第一条 实习教学是人才培养计划中十分重要的实践性教学环节，为进一步加
强和规范实习教学的管理，提高教学质量，特制订本办法。
第二条 本办法所指的实习教学是培养计划规定的认识实习、课程实习、生产
实习、毕业实习、社会调查等实践性教学环节。
第三条 实习的目的在于让学生接触生产实际、接触社会，获取感性认识，增
进对专业的了解、对社会、对国情的了解；巩固所学理论知识，培养初步的实际工
作能力、创新能力和创业、敬业精神；增强事业心与责任感，增强劳动观念，提高
学生的综合素质。
第二章 实习的组织与管理
第四条 实习教学工作在主管校长的领导下，由教务处宏观管理，系及所属教
研室具体负责实习的组织和实施。
（一）教务处的管理职责
1．制定实习教学的指导性文件，审批全校各专业实习计划、实习大纲。
2．审查各实习组指导教师资格、人数。
3．分配和审核实习经费。
4．配合各系建立实习基地。
5．组织实习教学检查与评估，组织评选和表彰校级先进实习单位和个人。
（二）系（教研室）的管理职责
1．组织拟定实习计划，于每年6月和12月底以前根据各专业培养计划填报“常
熟理工学院实践教学计划表”（包括集中实习和分散实习），并上报教务处。
2．组织编写实习大纲、实习教材或实习指导书。
3．认真选择实习地点。
4．确定实习指导教师
（1）实习指导教师原则上应由有丰富的实践教学经验、熟悉企事业单位经营管
理、生产过程和环节等方面知识、工作责任心强、有一定组织能力的中级及以上技
术职称的教师担任。助教不得单独指导实习，根据需要可协助指导教师参与实习指
导工作。
（2）为了保证实习质量，实习指导教师的人数，原则上理工科专业按20名学
生，文科类专业按30名学生配备1名指导教师。
5．组织教师做好实习准备工作，审批“常熟理工学院实践教学预安排表”并报
教务处。
6．实习前召开实习动员会，做好实习学生出发前的思想教育、安全教育和组织
工作。
7．指导本系各专业实习工作，并深入实习现场开展调查研究，解决实习中的问
题。
8．加强与实习单位的联系。提前将实习大纲和相关资料送到实习单位，便于实
习单位了解实习内容及要求。
9．检查、评估实习质量。
10．组织开展实习总结工作
（1）实习结束以后，组织各实习队认真做好实习总结工作，并审批“常熟理工
学院实践教学实施情况表”，并于实习结束后2周内报教务处。
（2）完成实习总结、学生实习报告等相关资料的归档工作。
（3）组织评选实习中的先进实习队和个人，并向学校推荐校级先进实习队和个
人。
第五条 实习指导教师职责
（一）根据实习大纲，结合实习单位的具体情况，拟定实习实施计划。
（二）讲授实习大纲内容，让学生明确实习的目的和要求。
（三）指导学生写好实习日记、实习作业、实习报告等。
（四）加强学生思想教育、安全教育、纪律教育，对违反纪律的学生应及时处
理。
（五）贯彻启发式的实习指导原则，教师要认真进行质疑和答疑，要求学生勤
观摩、勤思考、勤动手。
（六）与实习单位加强联系，争取对方的指导和帮助。
（七）负责实习组的经费开支，并注意节约。
（八）实习结束后，根据学生实习期间的表现、实习报告的质量以及考核结果
等，评定实习成绩。做好实习总结工作，并于实习结束后1周内填写好“常熟理工
学院实践教学实施情况表”交系里审批，并将学生实习成绩、实习报告等资料交教
研室并按规定存档。
第六条 对实习学生的要求
（一）严格遵守国家的政策法规及实习单位的安全、保密及劳动纪律等有关制
度。
（二）严于律己，要树立吃苦耐劳的精神，要有事业心和责任感。
（三）必须服从实习组的统一安排和指挥，遵守实习的有关规章制度。实习中
必须统一行动，注意人身和财物安全，防止意外事故的发生。实习期间未经实习指
导教师允许，不得独自行动和在外住宿。学生因违纪造成的一切后果自负，并将受
到相应的纪律处分。
（四）按时完成实习大纲规定的实习项目，并按要求完成实习作业、实习报告
等。
第三章 实习教学计划
第七条 实习教学计划是专业培养计划的重要组成部分，由各系组织有关人员
根据各专业培养目标和学科特点制定，应注重与理论教学的衔接。
第八条 实习教学计划确定后原则上应保持稳定。若因特殊原因需调整实习教
学计划，应报教务处审批并备案。
第四章 实习教学大纲
第九条 实习教学大纲是根据培养计划，以纲要的形式编写的实习环节（课程）
教学内容的指导性文件，是进行实习教学工作的依据。凡专业培养计划设置的各类
实践环节，都应根据不同的教学目标，制订相应的实习教学大纲，报教务处审核后
实施。
第十条 学校原则上统一实习教学大纲的内容和格式，但因学科特点，个别系
可自行统一实习教学大纲，并报教务处备案。实习教学大纲的内容应包括：
（一）实习的性质、目的和要求；
（二）实习的内容、形式、方法和时间安排；
（三）实习报告或作业的内容及要求；
（四）实习的组织与实施；
（五）实习考核方式及成绩评定标准；
（六）大纲制订人、审核人及制订时间。
第五章 实习单位的选定
第十一条 实习单位应能满足实习教学任务的要求，能提供实习学生必需的食
宿、学习、卫生、安全等基本条件。在保证实习效果和质量的前提下，各系应按照
就近就地、相对稳定、节约经费的原则，每个专业都要建立相对稳定的实习基地。
第十二条 各系应采取积极有效的措施，通过产、学、研合作与相关企事业单
位建立密切的联系，条件成熟的应使之成为相对固定的实习教学基地，确保实习质
量。
第六章 实习成绩评定
第十三条 指导教师按照实习大纲的要求，根据学生的实习日记、实习作业、
实习报告、考查成绩、答辩成绩（对于3周及以上的分散实习，系（教研室）可根
据具体情况组织学生答辩）以及纪律表现等情况综合评定实习成绩。
第十四条 实习成绩评分标准
实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。
（一）优秀标准：全部完成实习大纲的要求；实习报告有丰富的实际材料，并
对实习内容进行全面、系统的总结；能运用学过的理论对某些问题深入分析；考核
时能圆满回答问题；无违纪现象。
（二）及格标准：达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告有主要的实习材
料，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能基本回答主要问题，但有某些错
误。
（三）良、中等级参照优秀和及格标准评定。
（四）凡有以下情况之一者，以不及格处理：
1．未达到实习大纲规定的基本要求；
2．抄袭他人实习成果；
3．实习中缺课达三分之一及以上或者无故旷课三天及以上；
4．实习中严重违反实习纪律，造成严重安全责任事故、或其它严重事故且造成
恶劣影响。
第十五条 实习不及格者必须跟下一年级同类实习重修。
第七章 实习经费管理与使用
第十六条 实习经费由学校每年划拨给各系，各系负责管理和使用。学校对各
系实习经费的使用进行审核和监督。
第十七条 各系应本着“合理开支、严格审查、专款专用、厉行节约”的原则，
加强对实习经费的管理。实习费用的开支与报销标准，按照学校经费管理的有关规
定执行。
第八章 附 则
第十八条 师范类专业学生的教育实习管理办法另订。
第十九条 本办法自公布之日起施行，本办法由教务处负责解释。