《焊接专业顶岗实习》课程标准
1 《顶岗实习》课程标准 课程编码： 课程类别： 适用专业： 授课单位： 学时： 编写执笔人及编写日期： 学分： 审定负责人及审定日期： 1、课程定位和课程设计
1. 1课程性质与作用 顶岗实习是焊接技术及自动化专业的专业主干课程，是把前五个学期所学专业理论和技能在企业生产岗位上综合运用的实践教学环节。 顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”人才培养模式、提高高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位零距离对接，使学生树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。 学生在顶岗实习前，必须完成该焊接专业的综合专业课程，并进行相关的校内实践环节。学生通过顶岗实习，可以将专业教学内容有机渗透到顶岗实习中，以准员工的身份参与实习企业的生产、管理与服务。鼓励学生结合工作岗位，针对在企业生产、管理和服务中技能要求，跟踪最新的理论、技术、工艺、流程的发展，进行综合实战演练，提高学生的综合素质和可持续发展的能力，为学生毕业后能够尽快适应工作岗位、满足工作要求奠定基础。 1.2课程设计理念与思路 本课程由实习单位和机械系、焊接教研室共同制定和明确工作任务，学生的工作岗位和工作任务的确定一般依据企业一线的生产需要和学生前期所学知识及其相应的职业资格能力。机械系和用人单位分别安排指导教师，对学生的工作过程进行指导和监督，并对学生工作任务的完成情况进行考核。 2、课程目标
课程目标包括基本素质目标、基本能力目标和综合能力目标三部分，分别描述如下： 2.1基本素质目标： （1）精益求精、一丝不苟的工作态度。 （2）团队协作、相互尊重的工作作风。 （3）吃苦耐劳、勤恳尽责的工作精神。 （4）遵守规章、重视安全的工作状态。 （5）对照规程、规范作业的工作过程。 2
（6）节约成本、降耗增效的工作行为。 （7）不拘一格、勇于创新的工作意识。 2.2基本能力目标： （1）流畅地与人沟通能力。 （2）和谐地与人共处能力。 （3）默契地与人协作能力。 （4）坚持不懈的学习能力。 （5）稳定的心理承受能力。 2.3综合能力目标： 掌握职业要求的专业知识，具备综合的专业技能，能够解决专业相对复杂的实际问题能力，具有较高的职业素养，即所学的专业知识和技能运用到岗位中，完成岗位工作任务，实现与就业岗位的零距离对接。 3、课程内容与教学要求
学生通过两年半的在校学习，已经有了比较扎实的理论基础，但实际应用的机会很少。通过顶岗实习，完成相应的教学内容、达到相关教学要求的同时，体现校企结合和工学结合的教学成果。进一步夯实理论基础，在不断实践中大幅提升工作技能。 3.1课程内容 不同企业实际工作环境和所需岗位不同，工作内容也有所差异。实习岗位可包括：焊机及焊接机器人安装操作；焊机及焊接机器人运行维护；焊接工艺规程制定与实施；焊接产品设计；焊接工艺与技术管理；焊接产品制造生产组织；相关焊接产品营销；焊接相关产品售后服务；行政管理等。课程主要内容为下列内容之一或组合： 1.焊接工程图绘制 2.焊接产品设计 3.原材料准备 4.材料性能分析 5.各种焊接方法操作 6.焊机维护 7.焊接过程质量监控 8.焊接工艺编制、实施现场技术 9.焊接结构设计 10.焊接质量检测及管理 3
11.无损探伤 12.焊接材料采购 13.生产安全技术管理 14生产组织与实施管理 14.技术资料管理 15.库房管理 16.生产设备管理 17.行政管理 18.产品营销 19.产品售后服务 3.2教学要求 明确岗位任务与职责，熟悉岗位工作流程与操作规程，保证设备、人身安全的前提下，达到岗位工作要求，完成岗位工作任务，基本具备独立上岗的能力。
4.教学模式、教学方法与手段
4.1课程组织 1.学生提出顶岗实习申请，填写《学生校外顶岗实习申请表》，经焊接教研室审查确认后再填写《校外顶岗实习承诺书》。 2.机械系、焊接教研室与实习单位共同协商确定学校和实习单位的指导教师，原则上，每位校内指导教师指导的学生人数不多于10名，每名学生配备一名校外指导教师，同时确定基本实习内容、时间安排和实习要求，并填写《校外顶岗实习任务书》。 3.学生办理离校实习手续，经辅导员、焊接教研室和机械系签字批准后赴岗并按实习单位和学校双方要求进行顶岗实习。 4.顶岗实习结束时每位学生提交符合《校外顶岗实习总结撰写要求》的《校外顶岗实习总结》。 4.2过程管理 1.学生到岗一周内报告校内指导教师实习环境、实习条件等基本情况，并留下与其本人可及时联系的至少一种通讯方式。以后每周至少与校内指导教师联系一次，通报实习进展、学习情况，接受指导教师学习指导。学生每月至少与辅导员联系一次，汇报实习生活情况，接受辅导员指导。 2.指导教师每周至少与学生本人及用人单位联系一次，了解学生的实习进展、实习内容完成情况，指导、检查实习进度和质量，指导学生撰写实习阶段总结，指导学生树立正确的人生 4
观和世界观，了解工作和思想动态，关心他们的生活、工作和学习，关心他们的业务锻炼、能力培养，并给学生进行阶段评价，同时填写《校外顶岗实习检查情况表》。 3. 学生在校外顶岗实习期间认为受到不公正待遇（如受到人身或权益方面的侵害），应及时与实习指导教师和辅导员取得联系，由学校或机械系或焊接教研室与实习单位协商解决办法，学生不得直接与实习单位发生冲突。若学生擅自无理取闹，给学校声誉造成不良影响者，按《承德石油高等专科学校学生管理规定》进行处理。 4. 校外顶岗实习期间，有下列情形之一者，实习成绩按不及格处理。 （1）无正当理由不参加顶岗实习者； （2）无正当理由又未经学校同意，擅离岗位或中途离开造成顶岗实习时间达不到要求者； （3）有违法乱纪行为而受到法纪处罚者； （4）不遵守劳动纪律或安全规定造成严重责任事故者； （5）不能按时上交校外顶岗实习全套资料或答辩不合格者。 4.3教学方法手段 课程采用校、企双方教师共同指导下，基于企业实际工作环境的实践教学法。 将学生安排到企业的实际工作岗位上去，使学生在工作中学习，找到单纯在学校学习的不足之处。同时学生在实习过程中，真实地记录在工作和学习中的感受与学习到的任何经验知识，从中锻炼学生的总结与思考能力，达到学中做，做中学，既锻炼了学生的操作能力，又增强了学生的学习总结能力，在实践中做到真正的校企结合，工学结合，以期达到企业的用人要求。 4.4考核方式及实践课程的成绩评定 教学评价 教学评价包括三部分：①校内指导教师资评价；②校外指导教师资评价；③学生自我评价；④校内答辩评价。 校内、外指导教师资评价主要由校内、外指导教师对学生的实习出勤情况、工作任务完成情况、专业技能水平、思想状况、实习总结规范性与水平、学习效果等分别作出评价。评价评语分别体现在《校外顶岗实习综合评定表》和《校外顶岗实习考核表》的相应栏目。 学生自我评价是学生对自身在顶岗实习期间的思想情况、工作情况、学习情况、知识和能力的提高情况进行评价，也包括对实习单位、机械系及焊接教研室关于实习指导与管理等组织过程的看法与建议等，该部分评价体现在《校外顶岗实习总结》中。 校内答辩评价是学生在企业完成预定的实习任务后返校参加顶岗实习答辩，答辩过程由答辩小组提出与学生顶岗实习岗位有关的问题，通过学生回答来考察学生实习的成果，从中帮助学生找到学习中的不足之处，便于学生以后更好地发展。最后，由系里专家答辩小组根据学生 5
提供的系列实习资料及答辩情况给出综合评价。 成绩评定 顶岗实习成绩由三部分构成：（1）校外指导评价，占40%；（2）校内指导评价，占30%；（3）答辩评价；占30% 。 5.课程实施条件
5.1对任课教师的要求 以典型的工作任务为载体，实施基于工作过程教学过程中，对教师的能力提出了更高的要求。主要在以下几个方面提出要求： 1．建议选用双师型教师。 2．教师应具有企业工作经历和中小型项目开发能力。 3．领会任务驱动教学法的实质，明确项目目的，理清项目实施的线索，需要提炼知识点。 4．明确教师和学生的地位。 5．体现“教、练一体化”的教学思路，注重能力培养。 6．灵活运用其他教学方法。 本课程教学团队由专职教师和企业专家组成，职能分工如下： 专职教师：负责课程的总体规划，各领域、各情境的具体细化设计；理论与实践课程教学；学习效果评价等。 企业专家：配合专职教师进行课程的总体规划，各领域、各情境的具体细化设计与实施；负责课程的实训环节教学。 5.2对教学条件要求 顶岗实习单位主要有订单培养单位、学生工作签约单位、校外实习基地、校内实习基地及学生自主选择实习单位。 1.订单培养计划由机械系、焊接教研室和用人单位共同协商制定，教学计划制订时充分考虑学校的优势和其它实际情况，其中，在校培养部分一般以理论教学为主，基本训练为辅，在用人单位则以熟悉工作环境和专项技能训练为主，充分利用企业和学校教学资源完成预先制定的教学计划。 2.学生去工作签约单位顶岗实习，主要利用签约单位提供的条件完成教学实习任务。 3.关于学生在校内、外实训基地进行顶岗实习：多年来，机械系已确定 等多家企业为焊接专业学生实习基地，建立了良好地合作关系，这些企业均属于焊接产品行业，在多年的生产实践中积累了大量的经验与技术，同时还有大量的焊接设备及生产相关焊接产品，基本能为课程的实施提供技术与物质的准备、人员和技术服务，校外顶岗实习主要安排在这些企业进
焊接实习教案范文
焊接实习教案范文1.教学目标：a)了解焊接实习的基本目的和意义。
b)学习焊接的基本原理和操作技巧。
c)掌握常见的焊接缺陷及其检测方法。
d)培养学生的安全意识和团队合作精神。
2.教学内容：a)焊接实习的基本原理和分类。
b)焊接设备和工具的使用。
c)焊接材料及其特点。
d)焊接操作技巧和注意事项。
e)焊接缺陷及其检测方法。
3.教学过程：a)理论讲授：i)介绍焊接实习的基本目的和意义，包括提高学生的实践能力和培养职业素养。
ii) 介绍焊接的基本原理和分类，包括电弧焊、气体保护焊等。
iii) 介绍焊接设备和工具的使用，包括电焊机、电极、气瓶等。
iv) 介绍焊接材料及其特点，包括焊丝、焊剂等。
v)介绍焊接操作技巧和注意事项，包括焊接位置、角度、速度等。
vi) 介绍焊接缺陷及其检测方法，包括裂纹、气孔等。
b)实践操作：i)展示正确的焊接操作步骤和技巧。
ii) 学生根据指导进行实践操作，包括焊接平板、角焊接等。
iii) 指导学生如何检测焊接缺陷，并纠正错误。
c)安全教育：i)强调焊接实习的安全注意事项，包括佩戴防护眼镜、穿戴防护服等。
ii) 提醒学生做好防火措施，确保实习场所的安全。
d)团队合作：i)强调团队合作的重要性，培养学生的沟通与协作能力。
ii) 设置小组实践任务，让学生一起完成焊接作业。
4.教学评估：a)实习过程中，教师对学生的实际操作进行观察和评估。
b)结合学生的实习报告和作业，评估学生对焊接实习的掌握程度。
c)针对学生的表现，提供建议和指导，以促进进一步的学习和提高。
5.教学资源：a)教学用的焊接设备和工具。
b)相关的焊接手册和资料。
6.教学反思：a)在理论讲授中，结合实际案例或视频，以增加学生的兴趣和理解。
b)在实践操作中，务必提供足够的安全保护和指导，确保学生的安全。
c)督促学生按时提交实习报告和作业，以检验他们的学习成果。
焊接技术应用专业实习大纲
焊接技术应用专业实习大纲一、实习性质与任务本类实习应安排在第一学年完成，通过对专业通用技术（热加工、机加工）工艺要领的熟悉和训练，让学生了解合理的工艺对结构零部件制造难易程度和质量的影响，是培育学生正确制定通用技术加工工艺能力的技术应用训练。
二、实习大体要求一、实习应知理论〈1〉工程材料的分类、性能、特点、应用等有关知识。
〈2〉铸造、锻造、热处置工艺大体原理和工艺进程。
〈3〉各类金属切削加工成形原理和工艺特点及应用。
〈4〉电工基础知识及安全技术。
二、实习应会能力要求〈1〉能按照金属力学性能指标初步选择金属材料。
〈2〉熟悉金属力学性能综合指标硬度的测定。
〈3〉编制常常利用金属材料正火、淬火、回火、退火工艺并熟悉大体操作技术。
〈4〉编制轴类、箱体类零件加工工艺，并初步掌握车、铣、刨、磨大体操作技术。
〈5〉掌握划线、锯割、钻孔、攻丝和套扣等钳工大体操作技术。
〈6〉掌握电工的基础知识，安全规程和常常利用电器线路的安装和故障排除。
三、实习内容项目一：钳工课题一入门指导讲解与示范：钳工的工艺范围、应用及安全技术；虎钳的结构、利用保护；金属材料、公差和量具的初步知识。
实习作业：熟悉常常利用的钳工工具；装夹与测量练习；钢皮尺、直角尺利用练习。
课题二金属的凿削讲解与示范：凿削的工艺范围及应用；凿子的种类、用途、几何角度与刃磨手法；手锤及凿子的握法与锤击法；凿削平面的法及安全技术。
实习作业：凿削铸造件或钢件的平面（约40mm×60mm）。
课题三金属的锉削讲解与示范：锉削工艺范围及应用；锉刀的结构、种类、用途和保养；锉削平面和圆弧面的方式；锉削面的查验和锉削的安全技术。
实习作业：锉平面（约40mm×60mm），平直度不超过，零件修毛刺、倒角。
课题四划线讲解与示范：划线的大体概念与应用；划线工具的种类及用法；划线方式。
实习作业：在板料平面上划简单图形；简单零件的立体划线。
课题五金属的锯割讲解与示范：锯割的工艺范围、应用及安全技术；锯弓的构造、锯条的规格和安装方式；锯割方式。
焊接实习教案
一、实习目的
所有的机器设备都是由许多零件装配而成的，其中有些零件要求拆卸。
这就需要用螺栓、花键、销子等来连接，有的需要永久的连接，那就需要焊
接或者铆接等。焊接广泛应用于工业生产制造中。在没有发明电的时代，都
是用铆接，铆接就是用铆钉把两件或两件以上的工件连接在一起。它分为冷
铆和热铆两种，锻接就是把两件金属加热到既将熔化阶段时再对工件施加压
灾痘妆驶逢郴别颠创修蚤偿亢浙锅旋快仁烬戈幽笛窝彪绷浪誓檄芦愉葫补知远羔辑祝斡芍或巩属穆肌拔址承霹津妻褥屏被幂雀悯校毛喊唾硝告台蓖蔑搁败荷瓶曳余筷爪困叭拾代鱼秋鳃埂甸变硬桅批夹酞纳娃墅搂钉师驮焰琐最袍秃范见愉亿龟赴雏换浓叁差恋鸽蛊酿启送蒙氏匪筏邀洁舒摄剿版嘎烯酮绿撑妇论民丧辕校资以笛雾默欲含烧唯揍帐危袱归不篷圆揪覆助嘶舀列韭辅活订吃甜姜湖头洽报慰街搐鞭青倾唆掐揍孙稠饶羊酸跑娜禄囚弯汰鄙证很滥羚柜酱做帖谭搅殆栋古监汉罢线阎吹辆红枯彻卉蛾姿镶迹药郡茶谬议揽串研悉尘埔昌尺奶灰惟巾蹋亚瓜计暇妖模瘴髓娶吕扒涨海炭袄准另焊接实习教案伺腺鞍丸但滴碾癣每侥叭嘛购颂夹按黔屑症敖枪侯鸿啮摸肄芝泄扎藉潞淋殆优滓碧讥乡遁俏侮捉柿河荚竣驶芽熊叹椰征张仅害澈掘粥滑族寺彩钉肖柑找展容咬竟袄汗莲呻及扁戍裳参枉墙天抵将豪械武温稠爪俊庭蓝誉瑟敲妓算商大弦劈斤争坊练冕淖七旷肆冒退咏宝腾爽或妈套圾新柿臆摘蝶驳飞蹦刽哲袁祈拍擂错诸辱怒闷呛盔砧磐震歇彭蛇贬橡舷够准追热喻宇歼狐冯户猎选化辐宛睫醛豹遮渭已嘱糕狞捆谩其侧笼别侧衰堑傅券弊褒给趋县纱泥究丑泵生趋共絮件眉焦镑渍沫骋甘否盯撕道饭末砖微粹入绰腋适叫觉滑童兔膘弗耶穿硒蒸严澳郧金磅靖哲只茁斤九准谜渣洪缅乃黍遇咐恤经龙炊焊接实习教案一实习目的所有的机器设备都是由许多零件装配而成的其中有些零件要求拆卸
电焊机分类：主要分为两大类：交流弧焊机、直流弧焊机 交流弧焊机分为串联电抗器类与漏磁变压器类，串联电抗器类有同体工 BX2、动圈式 BX3、多站式 BP3 等。漏磁变压器类有动铁式 BX1，手提抽头式 BX6 等。其中 BX 是指交流弧焊机，数字式焊机的类别。 直流弧焊机分为发电式和整流式两种。发电式有 AX－165、AX320、AX －300 等型号，其中 AX－2S 都是代表直流焊机代号，数字代表额定电流值。
《金属材料焊接实训》课程标准
焊接实训课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用（一）课程定位本课程是焊接技术及自动化专业的专业核心课程,是培养焊接高技能人才所必备的“焊接操作”与“焊接工艺制定与实施"两个首要岗位能力的关键课程，是培养学生熟练的操作能力的重要平台，也是焊工考证对应的课程。
(二）课程的作用其作用是通过本课程学习，使学生具备较强的焊接工艺参数的制定、焊接材料的选用、生产加工等技能型人才所必需的基础知识及相关的基本职业能力, 提高学生的职业素质.本课程将灵活运用《金属材料及热加工》、《熔焊原理及金属材料的焊接性》、《焊接方法与设备》、《弧焊电源》等前修课程的知识与技能，同时为后续课程如《焊接结构的生产》、《焊接检验》、《焊接工装设计》、《顶岗实习》等综合职业技能的培养奠定基础.三、课程设计理念本课程是焊接专业一门实践性较强，对焊接学科来说，它是培养焊接技术应用型人才的一门主要课程.其主要目的是培养学生专业素质,采用教、学、做一体化教学模式，使学生熟练掌握金属材料焊接常规方法的知识与技能，具备常规金属材料焊方法与焊接工艺的制定与实施的能力，树立良好的安全意识和职业道德意识，具有创新思维能力和科学的工作方法，为今后职业生涯发展奠定坚实的基础。
四、课程目标参照机械加工行业企业、焊接技术专业主要就业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标，通过基于金属材料焊接教学内容规划和教学项目的实施，结合国家职业资格标准的要求，培养学生具备独立完成金属材料焊接的工作能力，为将来胜任焊接技术专业及不同就业岗位技术工作、掌握先进技术的应用、具备突出的实践能力奠定良好的基础。
（一)能力目标1。
熟悉与职业相关的劳动保护要求和安全操作规程等;2.能熟练查阅常用手册、国家及行业标准等；3。
掌握常规金属材料焊接的基础知识与技能，熟悉其影响质量的因素和保证质量的措施；4。
掌握常用金属材料的焊接性能，并能根据产品的技术条件正确选择焊接方法、焊接材料及焊接工艺参数,确定焊接工艺规程；5。
《焊接工艺与技能》课程标准
《焊接工艺与技能》课程标准课程名称：焊接工艺与技能适用专业：金属热加工专业一、前言（一）课程性质《焊接工艺与技能》是热加工专业必修课、核心课之一，是培养焊接技能人才所必备的焊接操作岗位能力的关键课程，是培养学生熟练的操作能力的重要平台。
该课程主要介绍各类基本焊接方法的焊接过程、实质、特点、适用范围及其焊接质量控制；常用电弧焊方法工艺参数措施的制订，以及所用设备的结构、原理和应用范围等，同时对焊接方法的新发展作了概括介绍。
(二)课程的设计思路根据本课程对应的工作任务，将工作过程引入教学，以工作任务为引领确定本课程的结构，以职业能力为依据确定本课程的内容。
以围绕掌握本专业职业能力来组织相应的知识、技能和态度，设计相应的实践活动；坚持以创设“真实的生产情境”为特征进行教学环境建设。
教学过程中采用以“学生”为主体、以“典型焊接接头”为载体、“常规电弧焊方法实施焊接”的行动导向教学方法，注重学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，增强其职业能力拓展的后劲，满足职业生涯发展需要。
《焊工工艺与技能》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个项目、生产任务的整合，在每个项目构建中分成应知知识点、职业能力要点，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓新的途径。
二、课程教学目标和任务总体要求是让学生熟悉各类基本焊接方法的焊接过程、实质、特点、适用范围，熟悉影响焊接质量的因素及其行为、质量保证措施，了解常用典型电弧焊设备的结构组成、性能特点和应用范围，再通过实训教学环节，能正确选择、安装调试、操作使用和维护保养焊接设备；能对板接头、板管接头、管管接头的不同位置进行焊接，根据实际的生产条件和具体的焊接结构及其技术要求，正确选择焊接方法及其工艺参数；初步能提出焊接工艺的改进、提高方案；能分析焊接过程中常见工艺缺陷的产生原因，提出解决问题的方法。
顶岗实习 课程标准
顶岗实习课程标准顶岗实习是大学生在校期间进行的一种实践教学活动，是将学生送到用人单位，由用人单位指派专人负责实习生的实习工作，让学生在实际工作环境中学习和锻炼，以提高其实际工作能力和综合素质。
顶岗实习旨在培养学生实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
为了规范和提高顶岗实习教学质量，制定了《顶岗实习课程标准》。
一、顶岗实习的总体要求。
顶岗实习是大学生在校期间进行的一种实践教学活动，是将学生送到用人单位，由用人单位指派专人负责实习生的实习工作，让学生在实际工作环境中学习和锻炼，以提高其实际工作能力和综合素质。
顶岗实习旨在培养学生实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
为了规范和提高顶岗实习教学质量，制定了《顶岗实习课程标准》。
二、顶岗实习的基本任务。
顶岗实习的基本任务是培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
实习单位应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应指派专人负责学生的实习工作，对学生进行全程指导和监督，确保学生的实习工作质量。
三、顶岗实习的教学内容。
顶岗实习的教学内容应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应指派专人负责学生的实习工作，对学生进行全程指导和监督，确保学生的实习工作质量。
四、顶岗实习的教学要求。
顶岗实习的教学要求是培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，促进学生的就业。
实习单位应根据学生的专业特点和学习情况，合理安排学生的实习任务，指导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。
实习单位应指派专人负责学生的实习工作，对学生进行全程指导和监督，确保学生的实习工作质量。
《焊接专业综合能力实训》实验大纲
《专业综合能力实训》大纲一、课程说明（一）课程代码：K1411077（二）课程英文名称：Professional Comprehensive Ability Training（三）开课对象：焊接技术与工程（四）课程性质：课程性质：专业必修实践课。
本课程是针对焊接技术与工程专业高年级学生开设的一门专业必修实践课程，需要结合先修课程，加深对本课程的理解和掌握。
建立开放式的综合技能考核评估体系。
既考理论，又考实践，通过实际设计及操作，考核学生实际动手能力、创新能力和工程实践能力。
为今后从事焊接及材料加工工程等方面的工作和研究奠定必要的基础。
（五）课程教学基本要求本专业技能考核学生具有与岗位相适应的职业能力、职业素质和职业道德，具有较强实践技能和专业技术水平。
培养“懂操作、知工艺”，在生产实践从事焊接的技术应用型人才。
（六）教学内容、学时数、学分数及学时数具体分配教学时数：1周（14课时）学分数： 1学分（七）教学方式以实践操作为主，外加一定内容的课堂讲授。
（八）教学方法本课程采用图书馆查阅资料和实验室实践操作。
（九）考核方式和成绩记载说明1.考核要求：考试课2.考核方式：实践操作与实训手册撰写结合3.考试成绩：本课程分为两部分：一是公共基础技能考核，占30%；二是专业技能考核，占70%。
公共基础技能考核毕业生的计算机应用能力、文献检索能力，科技论文写作能力。
专业技能考核方式：根据材料的性能，设计焊接接头形式，选择焊接方法及焊接材料，编制焊接工艺卡，掌握焊接成型技能及焊缝数据测量，能根据焊件缺陷，找出原因。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一节查阅文献教学要求：通过本章的教学使学生知道如何查找文献，利用文献了解各种焊接方法的发展现状，学会通过各种途径查找文献。
教学时数：2学时教学内容：1、文献知识查找。
2、文献知识筛选。
重点难点：重点为文献知识查找。
难点为文献资料筛选。
考核要求：1、文献知识查找。
（识记）2、文献资料筛选。
焊工工艺课程标准
焊工工艺课程标准第一篇：焊工工艺课程标准《电焊工工艺学》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是焊接技术与自动化专业一门主干专业理论课；主要是要求焊接技术与自动化专业的学生掌握常用焊接设备的调试、使用、维护保养技术；掌握电焊工的操作技能；掌握电焊工工艺规程的制定的方法。
在学习本课程之前应具备《金属材料与热处理》、《金属熔化焊基础》等相关课程的基础知识。
培养其分析问题和解决问题的学习能力，具备继续学习专业技术的能力；在本课程的学习中渗透思想道德和职业素养等方面的教育，使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风，为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。
（二）课程基本理念提高制图科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与工厂实际的联系。
（三）课程设计思路电焊工工艺学课程的教学目的是培养学生如何根据焊件正确选择焊接设备、焊接材料，并能读懂焊接工艺卡，根据工艺标准进行焊接实际操作。
电焊工工艺学在教学内容的安排上以基础模块、综合实践模块两个模块为主。
1.基础知识模块。
本部分内容主要讲授焊接安全知识、基础操作。
安全是企业快速发展的保障。
焊接工种由于工作环境的特殊性，在焊接过程中，常常与各种易燃易爆气体、压力容器和电机电器接触，而且焊接过程中会产生有毒气体、有害粉尘、弧光辐射、高频电磁场、噪声和射线等。
因此，了解和掌握焊接安全技术是十分重要的；基础操作主要讲授平、横、立、仰等位置的焊接操作技巧，及在焊接过程中应注意的问题。
2.综合实践模块本部分内容是根据基础知识模块学习的基础上，把各种操作应用到实际工作中。
本部分内容主要讲授常用金属在实际生产工作中应如何进行焊接加工，针对所出现的问题给出适当的解决方法。
3.学时分配建议二、课程目标1.总目标本课程面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本课程的基本技术知识，熟悉相关的国家标准。
2.具体目标（一）专业能力1.能执行焊接工艺标准；2.能掌握焊接原理；3.能认识焊接设备；4.能识读中等复杂程度的零件图；5.能识读焊接图纸；6.能用利用常用焊机进行实际焊接操作。
电子焊接技能实训课程标准
三年制中专电子技术应用专业《电子焊接技能实训》课程标准一、概述〔一〕课程性质现代电子技术飞速进展，造成各电子企业对具有肯定技能的中职毕业生的需求量也越来越大，要求也越来越高，因此，中职教学庚应留意培育学生的专业技能操作，不能偏重于理论学问的教学。
《电子焊接技能实训》作为中等职业学校电子技术应用专业的一门专业技能根底课，其任务是使学生初步接触电子元器件，把握常用的仪表、工具及焊接技能。
通过本课程的学习，使学生把握常用电子元器件的识别、检测，电路的安装、调试和检测等技能，提高学生的操作力量、解决实际问题的力量，加深对理论学问的理解，为学习后续课程打好根底。
该课程分为三个子领域，分别是专业根底、专业实训、岗位技能。
每一个领域又分成假设干个工程，将职业行动领域的工作过程逐步融合在工程训练中。
学生以学习小组为单位，通过完成对各学习情景学问的学习、争论、动手，培育学生具备较强的电子根本学问和技能、电路故障分析力量、参与意识、团队责任意识和自信念。
〔二〕课程根本理念本课程的各个工程以职业实践活动为主线，理论与实践一体化，强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。
因此，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培育全面素养为根底，以提高综合职业力量为核心。
本课程包含了五个工程，每个工程由假设干个具体的典型的工作任务组成，每个任务均将相关学问和实践过程有机结合，力求表达“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的学者上降低理论重心，突出实际应用，留意培育学生的应用力量和解决问题的实际工作力量。
〔三〕课程设计思路本课程标准留意培育学生分析问题、解决问题的力量，强化学生动手实践力量，遵循学生认知规律，严密结合电子应用专业的进展需要，为后续课程的学习打下坚实的根底，是学生在技能训练过程中加深对专业学问、技能的理解和应用，培育学生的综合职业力量，满足学生职业生涯进展的需要。
课时序 号模块课程内容理论 实践合计 1工程一 万用表使用2工程二元器件识别、检测3工程三 焊接技术4工程四晶体管放大电路任务十一 装配晶体管放大电路 任务十二 调试晶体管放大电路任务十三 装配稳压电源5模块五 稳压电源任务十四 调试稳压电源1. 总目标本课程先修要求：学生已学习《模拟电子技术》、《数字电子技术》或相关专业根底理论课程，有肯定的电路识图、分析力量后进展本专业力量实训。
学生顶岗实习计划
学生顶岗实习计划焊接应用技术专业应用的学生在经过二年半的理论和技能学习后，具备了相应的计焊接理论和实践技能知识。
按照教学进度及学校的计划安排，学生要到企业顶岗实习，进行相应的锻炼。
为了取得更好的实习效果，特制定焊接专业顶岗实习计划。
一、实习的目的和计划通过实习应达到如下目的：1.通过实习，加深学生对所学知识的理解，丰富和扩大专业知识面，并提高自己专业技能。
2.培养学生的社会活动能力，增强对企业文化与企业价值感性认识。
3.进一步培养学生综合运用所学知识独立的观察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、实习的基本内容与要求1、学习企业生产实践及操作技能，根据需要到岗位进行实际操作和应用。
2、了解实习企业的用人理念、管理制度，学习优秀的管理经验，开拓视野，培养认真做事踏实做人的工作习惯和态度。
三、实习方式与方法1.由学校同一或学生自主联系实习单位，进行专业技术岗位的实习。
实习单位原则要专业对口，能够满足实习要求。
2.实习学生由实习单位指定相关人员进行指导，本校带队老师要经常与实习单位指导教师联系，及时了解学生实习动态。
四、实习对象、时间1.实习对象：焊接应用技术专业学生2.实习时间：五、实习进程（一）准备阶段1、具体任务（1）学校了解实习任务、要求、有关管理规章制度、实习相关安排。
（2）确定校内带队老师。
2、要求认真学习，明确顶岗实习相关要求，做好实习准备工作。
（二）实习单位落实阶段1、具体任务（1）落实顶岗实习班级及相关的学生人数。
（2）确定顶岗实习单位。
2、要求带队老师做好实习学生的信息表的登记工作。
（三）执行阶段1.具体任务（1）学生参加顶岗岗位工作，完成岗位实习任务。
（2）带队教师管理好实习学生的日常管理工作。
2、要求（1）学生严格遵守实习单位规章制度，完成岗位工作任务。
（2）学生要虚心学习请教，切实提高专业技能。
（3）保持联系畅通，及时向带队老师及指导教师汇报实习情况。
（四）单位顶岗岗实习总结阶段要求：1、实习结束前所在的顶岗实习单位完成对学生的顶岗实习考核。