高考生物考前回顾
高考生物考前回顾2018
1.1.（14页判断题）反射活动都需要多个细胞参与，不可能由一个细胞独立完成
1.2.（26页实验）盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色质中的DNA与蛋白质分离而利于染色。
1.3.（32页）脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多
2013年新课标一卷中涉及到：脂肪转化为糖类时，主要增加的元素就是氧。
1.4.（32页）胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
1.5.（33页）葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射
主要原因是葡萄糖是单糖，可直接被细胞吸收利用；蔗糖是二糖，细胞无法直接吸收，而且血浆中没有分解蔗糖的酶，而消化道中有蔗糖的相关酶。
1.6.（35页左下角图）叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg
1.7.（37页小结）蛋白质、核酸和多糖分别以氨基酸、核苷酸和单糖为单体，相对分子量很大，称为生物大分子。1.8.（38页知识迁移）种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。
1.9.（41页）功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多。
（小字）细胞癌变过程中，有的癌细胞膜上会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白质。
1.10.（43页拓展题）台盼蓝染色体鉴定活细胞，只有死细胞会染成蓝色，主要是丧失选择透过性。
1.11.（45页）内质网除了用于蛋白质的加工，还是脂质的合成车间
1.1
2.（46页相关信息）硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但细胞的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使细胞死亡
溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
1.13.（49页图）内质网膜可内连核膜，外连细胞膜。（各种生物膜成分和结构相似，结构和功能上紧密联系和协调配合）
1.14.（55页）细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位
1.15.（58页检测）鲜肉立即做熟，肉会很老，鲜肉过一段时间后再煮，肉反而鲜嫩，主要与细胞内的溶酶体提前把一些大分子物质水解有关。
用显微镜观察无色且未染色的细胞，应该把视野调暗些，可换成平面反光镜和小光圈。
最原始的地球生命是单细胞生物，形成单细胞重要的一步是要形成细胞膜，根据原核与真核的区别，可猜测细胞内的膜可能是由细胞膜演化而来的。
1.16.（61页）成熟的植物细胞，细胞膜和液泡膜以及两层膜间的细胞质称为原生质层
原生质层的选择透过性取决于：细胞膜和液泡膜
1.17.（63页资料分析）对植物进行无土栽培，水和离子吸收量的相对大小会影响离子在培养液中的浓度变化
若某种离子被吸收的相对量与吸水的相对量相当，这种离子在培养液中的浓度与初始浓度相比，就没有变化；若某种离子被吸收的相对量大于吸水量，由于被吸得多，剩余的少，实验后的该离子浓度比初始浓度就低；若某种离子被吸收的相对量小于吸水量，由于被吸得少，剩余的多，实验后的该离子浓度比初始浓度就高；根据这一原理，无土栽培植物一定要注意定期更新培养液，否则会缺少某些无机盐，甚至缺水而烧苗。
1.18.（66页右上角图）磷脂分子的组成元素有C、H、O、N、P
在细胞膜的外表，有糖蛋白（叫糖被），消化道和呼吸道表面的糖蛋白有保护和润滑作用，糖蛋白常作受体蛋白，与细胞识别（信息交流）有关。
1.19.（83页右边学科交叉）酸既能催化蛋白质水解，又能催化脂肪和淀粉水解
1.20.（84页实验）建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响
原因：温度（高温）本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解
1.21.（87页科学技术社会）酶为生活添姿彩
溶菌酶能溶解细菌的细胞壁而抗菌消炎，常与抗生素复合使用
加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体，而是经过酶工程改造过的，稳定性更强。
1.2
2.（88页左下角图）ATP的组成元素有C、H、O、N、P
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的（只是绝大多数，不是所有）
1.23.（93页小字）线粒体一般均匀分布在细胞质中，但也可以定向运动到细胞代谢旺盛的部位
1.24.（93页）对比实验有两个或以上的实验组，结果在事先都未知，探究某因素与实验对象的关系
1.25.（94页）无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP
1.26.（94页和103页相关信息）呼吸作用产生的还原氢，其实是NADH，而光合作用产生的还原氢是NADPH，两种物质不同，不能混用。
1.27.（96页拓展题）鸟类和哺乳动物需要维持体温的恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP 水解来供能的
酵母菌细胞破碎离心后，可分离成甲乙丙三部分，甲只含细胞质基质，乙只含细胞器，丙全有。加入葡萄糖溶液，在有氧条件下能产生二氧化碳和水的，只有丙。原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行，而且也不产水；葡萄糖又不能直接进入线粒体。
1.28.（99页右上小资料）一般情况下，光合作用利用的光都是可见光（不能利用紫外光）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。（注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表达吸收多）
1.29.（106页拓展题）夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应；而早晨和黄昏，光照较
弱，直接限制的是光反应。
1.30.（108页）松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物
和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳
1.31.（111页实验）相同时间内，物质扩散进入细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映物质运输的效率（注意：运
输效率不是单位时间的扩散深度）
1.3
2.（114页解释现象）单细胞动物较大，细胞出现多核，有利于控制细胞；细胞内出现伸缩泡，有利于增大细胞的
膜表面积，有利于物质交换。
1.33.（116页）植物根尖分生区在显微镜下的特点：细胞呈正方形，排列紧密
由于取材的根尖分生区细胞，一般都在连续分裂，分裂是随机而不同步的，所以可以通过统计各时期的细胞占细胞总数的比例（要注意取多个样本再取平均值），来估计各个时期占整个周期的比例。
1.34.（121页）细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。
1.35.（126页小字）癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5~6个基因突变累积，因此老年
人的患癌率较高。
2.必修二
2.1.（31页拓展题）人体有23对染色体，但能出生的三体综合症患者的种类极少，原因就是很多种类的三体患者在胚
胎时期就死亡了，这是自然选择的结果，也减少了物质和资源的浪费。
2.2.（34页资料分析）人类XY染色体在大小和基因种类上都不一样，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右。
2.3.（46页讨论）选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。
艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：把DNA与蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用。
2.4.（60页思维拓展）DNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异，不同生物的DNA分子杂交形成的杂合
双链区越多，说明两种生物亲缘关系越近
2.5.（70页小字）线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成
线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代。（主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少）
2.6.（88页实验）经低温处理过的植物根尖，放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞形态，再用酒精冲洗。
解离液：盐酸和酒精，其中盐酸中的氢离子能催化水解纤维素的连接点，有利于植物细胞分离开来。解离后的漂洗用的是清水。改良苯酚品红也是碱性染料。（低温处理时，植物细胞还是活的，低温抑制了纺锤体的形成以及细胞分裂，但不抑制着丝点的分裂，所以有些细胞染色体数目加倍。）
最后，视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目改变的细胞。（因为低温处理时，不是每个细胞都恰好正要分裂且正要形成纺锤体）
2.7.（92页）通过遗传咨询和产前诊断等手段，可对遗传病进行监测和预防。遗传咨询的对策有终止妊娠、产前诊断
等。
产前诊断包括：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断（染色体异常可镜检染色体，镰刀型贫血可镜检红细胞形态）
2.8.（94页练习）人类基因组计划测定的是人的常染色体的一半再加XY两条性染色体上的24个DNA的全部序列。2.9.（96页练习）X射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但加入某种维生素则立即能生长，说明基
因突变可能影响了酶的合成从而影响了维生素的合成。
2.10.（107页小结）选择育种是不断从变异个体中选择最好的进行繁殖和培育，缺点是周期长，可选择范围有限。
2.11.（114页）自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表现型，但研究进化不能只研究个体表现型，还必
须研究群体的基因组成的变化。
2.12.（123页小字）捕食者往往优先捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种
多样性。
2.1
3.（124页）不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，它是生物多样性
形成的原因。
3.必修三
3.1.（8页）健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
每一种成分和理化性质，说明内环境的指标极多，并不只是温度pH渗透压血糖这几点。
内环境的稳态需要神经体液免疫调节，需要各个器官系统协调。
3.2.（12页小字）神经系统、内分泌系统和免疫系统都具有信息分子。基因表达、器官、种群和生物圈都存在稳态现
象。
3.3.（13页选择题）血浆中水的主要来源有：消化道、组织液和淋巴
3.4.（14页技能应用）糖和肉分别喂狗，几天后它们的血液中都有大量糖分，这说明非糖物质可以转化为糖类而维持
血糖的相对稳定。
3.5.（19页）特定情况下，神经递质除了使下一神经元兴奋，也能直接使某些肌肉收缩或腺体分泌（直接作用于效应
器）
3.6.（25页下图）血糖的正常含量一般是0.8~1.2g/L，主要来源是消化吸收，主要去路是氧化分解。
3.7.（26页模型建构）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促
进糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高
3.8.（31页）单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节
3.9.（32页资料分析）人体热量的主要来源是肝脏和骨骼肌细胞中有机物氧化放能，主要去路是汗液蒸发和皮肤毛细
血管散热。
人体水盐平衡的调节，既涉及水平衡（渗透压）的调节，还涉及盐平衡的调节（课本只详细讲述了渗透压的调节）3.10.（33页练习）下丘脑神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素（促激素释放激素和抗利尿激素）
排尿不只是排出体内多余的水，还通过水的溶解排出大量有害物质如尿素等
激素传递速率不如神经调节快，神经递质传递又不如神经纤维上兴奋传导快
3.11.（36页资料分析）艾滋病的直接死因，往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病
人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
3.12.（38~40页）过敏反应是已免疫的机体再次接受相同过敏原发生的，发作迅速反应强烈消退较快，一般不破坏细
胞，有明显遗传倾向和个体差异。
免疫抑制剂，如类固醇和环孢霉素A等，可以使T细胞增殖受阻，从而使免疫应答减弱，大大提高了异体器官移植的成活率。
3.13.（42页小结）激素分泌的调节，存在下丘脑-垂体-内分泌腺的分级调节和反馈调节
但要注意，下丘脑-胰岛，下丘脑-肾上腺髓质，它们没有分级调节，但也有反馈调节，维持激素含量相对稳定。建立血糖调节的模型，既是模拟活动，又是动态的物理模型，可根据体会构建概念模型（概念图解式模型）。神经系统调节人体呼吸频率的中枢位于脑干。
3.1
4.（47页右下图）吲哚乙酸的化学元素组成：C、H、O、N
（48页）色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（但要注意，吲哚乙酸是小分子有机物，不是蛋白质）
3.15.（48页小字）植物向光性生长的另类解释：抑制生长的物质分布不均
有些植物，照射单侧光后，两侧的生长素浓度基本相同，而向光面的生长抑制物多于背光面
植物没有专门的内分泌腺，这是植物激素与动物激素在合成部位上的明显不同
3.16.（50页）生长素的作用，因浓度、细胞成熟情况、器官种类不同而有较大差异（主要是两重性和不同细胞敏感
性不同）
3.17.（54页）植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用，共同调节
生长素浓度增加到一定时，会促进乙烯的合成，而乙烯反过来抑制生长素促进细胞伸长的作用。
激素调节只是植物生命活动调节的一部分。
光照温度等会引起植物体激素合成等多种变化，进而对基因表达进行调节。
3.18.（54~55页）植物生长调节剂是人工合成的，对植物生长发育有调节作用的物质，它们容易合成、原料广泛、效
果稳定。
其中，生长素类似物就属于植物生长调节剂。效果稳定的原因之一：它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶。
3.19.（57页小结）达尔文实验设计的原理——排除法，让一部分缺席，研究系统的反应。
4.选修三
4.1.（31页）细胞工程通过细胞水平或细胞器水平的操作，按人的意愿改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
4.2.（33页）植物分化的细胞，通过激素诱导，可脱分化为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成愈伤组织，之后在一
定的培养条件下，可再分化产生小植株。
（34页）生物体内的细胞并未表现出全能性，是因为在特定的时间和空间条件下，细胞的基因选择性表达，产生不同的组织和器官。
（34~35页）双手、外植体（离体的植物材料）、操作器具和平台都需要消毒或灭菌。脱分化是避光培养，再分化要转移到激素成分不同的“分化培养基”上。取材时优先选择分生组织如形成层细胞，连续分裂的细胞的全能性更容易表现。
4.3.（36页）植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织或细胞，诱导其发育成完整植
株
4.4.（37页）植物体细胞杂交就是将不同种植物体细胞融合成杂种细胞，并培育成新的植物体的过程。
4.5.（38页）植物组织培养的优点：保持优良品种的遗传特性，高效快速地实现种苗的大量繁殖（因此也叫植物的微
型繁殖或快速繁殖技术）
4.6.（43页小字）生长素和细胞分裂素的协同调控在植物组织培养中非常重要。
当生长素含量略高于细胞分裂素时，主要诱导组织脱分化和根原基的形成，当细胞分裂素的效应高于生长素时，主要诱导组织再分化和芽原基的形成。另外还要考虑组织内源激素的含量。
4.7.（46页）动物细胞培养需要无菌无毒、营养、pH和温度和气体环境适宜的条件。
保证无菌是通过无菌处理和添加抗生素实现；保证无毒是通过定期更换培养液，防止代谢产物积累来实现。严格按所需营养物质种类和数量配制的培养基叫合成培养基，但通常要添加血清等天然成分，以弥补营养的不足。利用动物细胞培养可检测有毒物质，主要是观察细胞有丝分裂中期染色体变异的比例来估算毒性强弱。
4.8. （52页）动物细胞融合是指两个或多个细胞结合成一个具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞（即杂交细胞）。
（小资料）灭活病毒表面含有糖蛋白和一些酶能与细胞膜上的糖蛋白发生作用，促使细胞融合（但一般只能用于动物细胞）。灭活只是使病毒或细菌失去感染能力，但并不破坏这些病原体的抗原结构（依然可以作为疫苗，激发免疫应答）。
4.9. （54页）单克隆抗体主要应用于诊断试剂和治疗疾病和运载药物
由于单克隆抗体特异性强、灵敏度高，并可大量制备，所以能准确识别抗原物质，可定位诊断肿瘤、心血管畸形等。生物导弹是把抗癌细胞的单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素结合，单克隆抗体对癌细胞定位，用药物杀死癌细胞，副作用小。
4.10. （72页）精卵受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育情况
哺乳动物胚胎早期培养的培养液成分一般包括有机盐、无机盐、激素、维生素、氨基酸、核苷酸、动物血清等。
4.11. （76页）供受体生殖器官的生理变化相同，为供体胚胎的移入提供了相同的生理环境。
胚胎收集的基础：早期胚胎未与母体子宫建立组织联系，呈游离状态
移入胚胎存活的基础：受体子宫对外来胚胎几乎不发生免疫排斥反应。
胚胎保持遗传特性的基础：供体胚胎与受体子宫可建立组织联系，但不影响其遗传特性
4.12. （80页）胚胎干细胞由早期胚胎或原始性腺中分离。
在形态上，表现为体积小、核大和核仁明显；在功能上，具有发育的全能性。
4.13. （107~108页）生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
生态经济主要通过实行循环经济的原则，使一个系统产的污染物，成为另一系统的生产原料，实现废弃物的资源化，实现循环经济最重要的手段就是生态工程。
附录：基础回顾 基础知识填一填
1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C 、H 、O ，除此之外，蛋白质中还含有N 等元素，核酸中还含有N 、P 元素。磷脂分子的组成元素有C 、H 、O 、N 、P ；叶绿素的组成元素有C 、H 、O 、N 、Mg 。
2．在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R 基不同。
3．DNA 和RNA 在分子组成上的差异表现为DNA 中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA 中含有核糖和尿嘧啶。 4．DNA 多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构和数目不同；而不同蛋白质肽链组成不同的原因是氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。 5．乳糖和糖原只分布于动物(动物、植物)细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物(动物、植物)细胞。
6．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中，固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D 等。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。 7．脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时耗O 2多，释放的能量也多。
8．自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较低。种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。
9．相关实验中的颜色反应
(1)蛋白质＋双缩脲试剂→紫色；
(2)DNA ＋甲基绿染液→绿色；
(3)RNA ＋吡罗红染液→红色；
(4)还原糖＋斐林试剂――→加热砖红色；
(5)脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄(红)色；
(6)线粒体＋健那绿染液→蓝绿色。
1－2 细胞的基本结构
基础知识填一填
1．各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，有的还含有少量糖类。功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
2．生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
3．生物膜系统包括细胞膜、核膜及细胞器膜等。核糖体、中心体(细胞器)不是生物膜系统的组成成分。
4．内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
5．内质网除了用于蛋白质的加工，还是脂质的合成车间。
6．根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体(细胞器)。
7．没有线粒体和叶绿体(细胞器)的细胞也可以进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
8．溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
9．硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏其膜，使细胞死亡。
10．核仁与rRNA 的合成及核糖体的形成有关，因此破坏核仁会影响蛋白质合成；代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
11．原核细胞没有核膜、核仁、染色体，以及除核糖体以外的细胞器。 1－3 细胞的代谢 基础知识填一填 1．发生渗透作用必须具备两个条件，即：具有半透膜；膜两侧溶液具有浓度差。 2．质壁分离与复原、细胞融合、胞吞和胞吐等都与膜的流动性有关。而植物细胞质壁分离后自动复原的原因：首先植物细胞因外界浓度较高而失水，发生质壁分离，接着因外界溶液的溶质分子被细胞吸收，使细胞内外浓度差逆转，当细胞液浓度高于外界溶液时，细胞吸水而复原。 3．质壁分离实验中引流法置换细胞外界溶液的操作方法：从盖玻片的一侧滴入新的外界溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次。 4．协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，但前者不消耗能量；主动运输和胞吞都消耗能量，但后者不需要载体蛋白。与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。 5．加热只是为反应提供能量，并不降低活化能，而酶具有催化作用是与无催化剂对照，其原理是降低化学反应的活化能。酶的高效性是与无机催化剂对照，其原理是能够显著降低化学反应的活化能。 6．ATP 的结构简式是A —P ～P ～P ，其中A 表示腺苷，P 代表磷酸基团。其合成部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体。细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP 直接提供能量的(只是绝大多数，不是所有)。
7．叶绿体中色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b 。一般情况下，光合作用利用的光都是可见光(不能利用紫外光)，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。缺镁时叶片发黄的原因是镁是叶绿素的组成元素，缺镁后叶绿素合成受阻，而叶片呈现类胡萝卜素的黄色。 8．纸层析法分离色素的原理：色素在层析液里的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散得快；纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因：研磨不充分、无水乙醇加入过多、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等。
9．光反应????? 场所：叶绿体类囊体薄膜上物质变化：水的光解和ATP 的合成
能量变化：光能→电能→活跃的化学能
10．暗反应????? 场所：叶绿体基质中物质变化：CO 2的固定、C 3的还原及ATP 分解
能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能
11．光反应的产物是ATP 、[H]和O 2，其中O 2全部来源于H 2O 。光反应为暗反应提供[H]和ATP ，暗反应产生的ADP 和Pi 为光反应形成ATP 提供了原料。
12．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。无氧呼吸的场所是细
胞质基质，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。H 2O 既是有氧
呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。有氧呼吸的三个阶段都产生ATP ，产生ATP 最多的是第三阶段。
13．光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因：开始时，光合作用吸收二氧化碳量大于呼吸作用释放二氧化碳量，随着容器中二氧化碳浓度降低，光合作用减弱到吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量达到动态平衡。
14．夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应阶段；而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是光反应阶段。
15．松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。
1－4 细胞的增殖
基础知识填一填
1．只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞和进行减数分裂的细胞没有细胞周期。
2．动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期纺锤体的形成方式和末期细胞质分裂的方式不同。
3．有丝分裂过程中染色体的行为变化为：复制→散乱分布→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极。
4．与有丝分裂有关的四种细胞器为核糖体、线粒体、高尔基体、中心体。
5．有丝分裂的重要意义：将亲代细胞的染色体经复制后，平均分配到两个子细胞中，从而保证了遗传性状的稳定性。
6．观察细胞分裂的操作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
1－5 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
基础知识填一填
1．细胞分化的实质是基因的选择性表达。
2．细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整新个体所需的全套基因。
3．衰老的细胞体积减小，细胞膜通透性改变，酶活性下降，水分减少，色素积累。
4．癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
5．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生显著改变、糖蛋白减少、易于分散和转移等特征。癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变累积，才能赋予癌细胞所有的特征，因此老年人的患癌率较高。
6．致癌病毒可将含有的癌基因以及与致癌有关的核酸序列，整合到人的基因组中而诱发细胞癌变。
2－1 遗传的细胞基础 基础知识填一填
1．细胞的减数分裂
(1)减数分裂的特点：细胞经过两次连续的分裂，但染色体只复制一次，因此生殖细胞中的染色体数目为体细胞的一半。 (2)减数第一次分裂的最主要特征是同源染色体分开，减数第二次分裂的最主要特征是着丝点分裂。 2．动物配子的形成 (1)精子的产生过程 精原细胞――→染色体复制初级精母细胞――→减Ⅰ2个次级精母细胞――→ 减Ⅱ 4个精细胞――→ 变形 4个精子 (2)卵细胞的产生过程
3．动物的受精过程：在受精卵内精子细胞核和卵细胞核发生融合，因此，受精卵中的染色体数目又恢复到原来体细胞的染色体数目。
2－2 遗传的分子基础 基础知识填一填
1．S 型细菌的DNA 能使活的R 型细菌转化为S 型细菌。噬菌体由蛋白质和DNA 组成，在侵染细菌时只有DNA 注入细菌内。
2．艾弗里和赫尔希等人证明DNA 是遗传物质的实验共同的思路：把DNA 与蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用。
3．对噬菌体进行同位素标记的大致过程：先用含相应同位素的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。
4．DNA 分子双螺旋结构的特点 (1)两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
(2)脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在DNA 分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
(3)DNA 分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。
5．DNA 分子具有多样性、特异性和稳定性等特点。
6．DNA 复制的特点是边解旋边复制和半保留复制。
7．基因的本质是有遗传效应的DNA 片段。
8．中心法则可表示为。其体现了DNA 的两大基本功能：(1)通过DNA 复制完成了对遗传信息的传递功能；(2)通过转录和翻译完成了对遗传信息的表达功能。
9．复制、转录和翻译都需要模板、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具tRNA 。
10．一种氨基酸可对应多种密码子，可由多种tRNA 来运输，但一种密码子只对应一种氨基酸，一种tRNA 也只能运输一种氨基酸。
11．基因控制性状的间接途径为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。而白化病的直接原因和根本原因分别是酪氨酸酶不能合成和控制酪氨酸酶的基因发生突变(注意：老年人白发只是酪氨酸酶活性降低)。
12．生物的表现型是由基因型和环境共同决定的。
2－3 遗传的基本规律
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1．孟德尔获得成功的原因：(1)选材恰当；(2)研究由简到繁；(3)运用统计学方法；(4)科学地设计实验程序。
2．孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容：
(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
3．在一对相对性状杂交实验中演绎推理的内容有：
(1)F 1杂合子产生两种比例相等的配子，隐性类型只产生一种配子。
(2)当F 1与隐性类型杂交时，其子代应产生显性和隐性两种类型，且比例相等。
4．基因分离定律的实质是在进行减数分裂时，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
5．基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的同源染色体上。
6．基因自由组合定律的实质是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
7．在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F 2出现的四种表现型中各有一种纯合子，分别占F 2的1/16，共占4/16；双显性个体占9/16；双隐性个体占1/16；重组类型占3/8。
2－4、5、6 生物的变异 人类遗传病 生物的进化 基础知识填一填
生物的变异
1．基因突变????? 形式：碱基对的替换、增添和缺失结果：基因结构改变，但性状不一定改变特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性等 2．自然状态下，基因重组发生于减数分裂过程中，包括自由组合型和交叉互换型两种类型。 3．染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。 4．单倍体、二倍体和多倍体 (1)单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。由配子直接发育而来的个体，无论体细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。 (2)二倍体和多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体；体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体。由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就称为几倍体。 5．多倍体植株的优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，营养物质含量增加。 6．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体形成。 7．生物育种的原理 (1)诱变育种——基因突变；(2)单倍体育种——染色体数目变异；(3)多倍体育种——染色体数目变异；(4)杂交育种——基因重组；(5)基因工程育种——基因重组。
8．单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。诱变育种的两个特点：提高突变率，加速育种进程；盲目性大，优良变异少。
9．选择育种是不断从变异个体中选择最好的进行繁殖和培育，缺点是周期长，可选择范围有限。 10．通常选择植物萌发的种子进行人工诱变的原因是萌发的种子细胞分裂旺盛，DNA 复制时稳定性降低，更易发生基因突变。 人类遗传病
1．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
2．单基因遗传病受一对等位基因控制，而不是受一个基因控制；多基因遗传病受多对等位基因控制。 3．调查某种遗传病发病率时，要在群体中随机抽样调查，而调查某种遗传病发病方式时则要在患者家系中调查。
4．人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA 序列，并解读其中包含的遗传信息。
5．人类基因组是由常染色体数目的一半和两条性染色体组成的。
生物的进化
1．现代生物进化理论的主要内容
(1)种群是生物进化的基本单位。
(2)突变和基因重组产生进化的原材料。
(3)自然选择导致种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向。
(4)隔离导致物种的形成。
2．自然选择直接作用的是生物的个体，而且是其表现型，但研究进化不能只研究个体表现型，还必须研究群体的基因组成的变化。
3．生物进化的实质是种群基因频率的改变。
4．共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，其是生物多样性形成的原因。
5．捕食者往往优先捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性。
6．同一物种的某基因在不同地区的种群中基因频率不同的原因是：不同环境中基因突变率不同和不同环境中自然选择作用不同。
7．同一种群不同个体间的差异是由变异引起的，尤其是可遗传的变异，变异发生在自然选择之前，为进化提供更多的原材料，而自然选择发生在后，不是同一种群不同个体间差异化的原因。
3－1 植物的激素调节
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1．植物生长素的发现和作用
(1)生长素的发现
①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。 ②鲍森·詹森的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种化学物质。
③拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长。
④温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。
(2)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度不同。
2．其他植物激素
(1)细胞分裂素??? 合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂
(2)赤霉素????? 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高； 促进种子萌发和果实发育 (3)脱落酸????? 合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的 衰老和脱落 (4)乙烯??? 合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟 3．植物激素的应用 (1)用生长素类似物作除草剂。 (2)用乙烯利催熟凤梨。 (3)用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。 (4)无子果实的形成，如生长素引起无子番茄的形成。
3－2 动物生命活动的调节
基础知识填一填 1．神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
2．完成反射的两个条件：一是经过完整的反射弧，二是适宜强度的刺激。
3．兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间则通过突触传递。
4．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na ＋的内流或阴离子(Cl －)的内流。
6．神经元上静息电位表现为外正内负，产生机理是K ＋外流；接受刺激产生的动作电位表现为外负内正，产生机理是Na ＋内流。
7．兴奋传至突触处时发生电信号→化学信号→电信号的转变。
8．神经递质有兴奋类和抑制类。当递质与突触后膜上的受体特异性结合后，会立即被酶分解失活或被移走，否则将引起突触后膜持续兴奋或抑制。
9．位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。
10．大脑皮层是整个神经系统的最高级的部位，它除了对外部世界的感知，以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
11．胰岛素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖。
12．激素分泌的分级调节
13．各种激素在生物体内都具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特点。
14．由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
15．冷觉、温觉感受器位于皮肤和内脏器官黏膜上，冷觉与温觉的形成部位是大脑皮层，而体温调节中枢在下丘脑。
16．体温平衡是由于产热与散热相等，甲状腺激素和肾上腺素促进产热是协同作用，散热的主要器官是皮肤。
17．水盐平衡的中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
18．血糖调节以激素调节为主，胰高血糖素与胰岛素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。
19．糖尿病的病因是胰岛B 细胞受损，胰岛素分泌不足。
3－3 人体的内环境与稳态
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1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、T 细胞和B 细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T 细胞接受抗原刺激分化形成效应T 细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆(效应B)细胞，且一个浆(效应B)细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵的抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
3－4 种群和群落 基础知识填一填
1．种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。 2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成和性别比例也能影响种群的大小。 3．在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J ”型，种群增长率保持不变。 4．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K 值。 5．K 值不是定值，K 值的大小与食物、生存空间、天敌数量等环境条件有关。 6．种群数量变化包括增长、稳定、波动和下降等。 7．群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。 8．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 9．种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。 10．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。 11．群落的演替包括初生演替和次生演替。人类活动会改变群落演替的速度和方向。 12．一般来说，群落演替的结果是物种丰富度变大，群落结构越来越复杂，稳定性越来越高。 3－5、6 生态系统 生态环境的保护
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1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构两方面。生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者为自养生物，消费者和分解者为异养生物。食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
2．生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能。
3．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的全过程。 (1)能量的源头——阳光；
(2)起点——生产者固定的太阳能；
(3)总能量——生产者固定太阳能的总量；
(4)渠道——食物链和食物网； (5)流动形式：有机物中的化学能；
(6)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)； (7)特点：单向流动和逐级递减；
(8)相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。
4．物质循环指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间循环反复，具有全球性。
5．生物圈在物质上是自给自足的，但能量是单向流动、逐级递减的，必须从系统外获得。
6．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等。
7．生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递。
8．生态系统的稳定性表现在两方面：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
9．全球性的环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
10．人口增长对环境的影响：资源利用加快，环境污染加剧，生物多样性锐减。
11．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性的价值分为潜在价值、间接价值和直接价值。
12．就地保护是保护生物多样性最有效的手段。
选修3 现代生物科技专题
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1．DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA 连接酶和载体。
2．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
3．载体的种类有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
5．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR 技术和人工合成法获取。
6．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
7．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
8．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射技术，常用的受体细胞是受精卵。
9．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。
11．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
12．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。
13．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞――→脱分化愈伤组织――→
再分化胚状体或丛芽→试管苗。
14．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法和用聚乙二醇诱导等化学方法。
15．动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
16．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。
17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
18．动物细胞融合技术常用的诱导因素有聚乙二醇(化学方法)、灭活的病毒(生物方法)和电激(物理方法)等。
19．杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生某种特异性抗体(单克隆抗体)。
20．胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
21．卵裂期的特点是细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小。
22．早期发育的胚胎分为桑椹胚、囊胚和原肠胚3个阶段。
23．哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能以及受精等主要步骤。
24．培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：无机盐类、有机盐类、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。
25．胚胎移植不属于生殖方式，仅属于一种技术，可用于有性和无性生殖产生的胚胎的移植。
26．胚胎移植的意义是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
27．对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割。
28．哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性。
29．生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。
(1)物质循环再生原理：物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。
(2)物种多样性原理：物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
(3)协调与平衡原理：处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑环境承载力。
(4)整体性原理：进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。
(5)系统学和工程学原理：包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。
30.生态工程建设的目的:遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
31.生态工程特点：少消耗、多效益、可持续的工程体系。
2019年高考数学押题卷及答案(共五套)
2019年高考数学押题卷及答案（共五套） 2019年高考数学押题卷及答案（一） 一.填空题（每题5分，共70分） 1. 复数(2)i i +的虚部是 2．如{}23,2a a a ∈-,则实数a 的值等于 3. 若函数1(),10()4 4,01x x x f x x ?-≤xy ，则|21||21|x y y x +++的最小值为 8．已知定义域为R 的函数()x f 在区间()+∞,8上为减函数，且函数()8+=x f y 为偶函数，则给出如下四个判断：正确的有 ①()()76f f > ②()()96f f > ③()()97f f > ④()()107f f > 9．已知角A 、B 、C 是ABC 的内角，,,a b c 分别是其对边长，向量2(23sin ,cos ),22A A m =，(cos ,2)2 A n =-，m n ⊥，且2,a =3cos 3 B =则b = 10．直线1x y a b +=通过点(cos ,sin )M αα,则2211a b +的取值范围为 11．已知()sin()(0),()()363f x x f f πππωω=+>=，且()f x 在区间(,)63 ππ有最小值，无最
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南师附中2007年高考生物考前指导 [选择题满分必夺]——生物选择题的审题技巧 选择题是生物学高考中的一种主要题型，能否答好选择题是能否拿到满意分数的基础。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性,又不象非选择题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。因此，做好选择题的关键是能否认真审题。 1．找准题眼 所谓题眼,就是题目考查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。 例1 烈日下，钙不容易被运输到发育的果实中，其原因是： A．蒸腾作用的速率下降 B．有氧呼吸的速率下降 C．光合作用的速率下降 D．果实的新陈代谢不需要钙的参与 点评：对于这道题，考生往往不清楚命题者的意图，即不清楚考查的方向。细读题干就会发现，这道题的题眼是“运输”，考查的是矿质元素的运输这一知识点。蒸腾作用可以促进矿质元素的运输，烈日下蒸腾作用减弱，因而钙的运输过程变慢。A 2．识别陷阱 在命题过程中，为了考查考生思维的准确性，增加试题的难度，命题者常会故布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语，仔细推敲，方能识别陷阱之所在。 例2 在细胞中储存遗传信息的物质是： A．核酸 B．脱氧核糖核苷酸 C．脱氧核糖核酸 D．核糖核酸 点评：实际考查中，绝大多数同学选A。错误的原因在于这些同学牢记了“核酸是一切生物的遗传物质”（必修本第一册），但忽视了题干中“在细胞中”这一条件限定语。命题者正是看准了这一点，巧妙地设置了一个陷阱。C 3．辨明词义 高中生物学教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质层和原生质体、氧化分解和水解、代谢终产物和消化终产物等。命题者常会以此为基点，考查考生对这些概念、名词理解的深刻程度。所以，不仅要在平时的学习过程中注重这方面知识的积累，在审题过程中对这些概念和名词也应格外留意。 例3 蛋白质水解后的终产物是： A．多种氨基酸 B．各种分子量不等的多肽 C．二氧化碳、水和尿素 D．包括以上三项 点评：考查时很多同学选C，原因在于没有辨明“水解”和“氧化分解”这两个名词的内涵。A 4．排除干扰 设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。 例4 在维持人体体温恒定的调节中，下列说法正确的是： A．肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用 B．胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用 C．生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用 D．此调节过程以体液调节为主。
2020年广东省高考生物考前押题试卷解析版
2020年广东省高考生物考前押题试卷解析版 一．选择题（共6小题，满分36分，每小题6分） 1．（6分）下列有关真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（） A．核膜上的核孔有利于细胞核和细胞质之间交流大分子物质 B．生物膜把各种细胞器分隔开有利于化学反应高效有序进行 C．染色质到染色体的形态变化有利于细胞分裂时遗传物质分配 D．线粒体的嵴有利于细胞呼吸中催化葡萄糖分解的酶大量附着 【解答】解：A、核膜上的核孔有利于细胞核和细胞质之间交流大分子物质，A正确； B、生物膜把各种细胞器分隔开有利于化学反应高效有序进行，B正确； C、染色质到染色体的形态变化有利于细胞分裂时遗传物质分配，C正确； D、细胞呼吸过程中，催化葡萄糖分解的酶分布在细胞质基质中，线粒体的嵴有利于细胞 呼吸中催化氧气和[H]结合的酶大量附着，D错误。 故选：D。 2．（6分）嫩肉粉的主要成分是一种从木瓜中提取出的蛋白酶．利用嫩肉粉溶液腌渍肉块，可使肉类蛋白质水解成小分子多肽（短肽）和氨基酸，从而有利于消化吸收．下列叙述正确的是（） A．嫩肉粉适于在常温条件下贮存，以保持木瓜蛋白酶的活性 B．木瓜合成蛋白酶过程中，遗传信息由基因依次流向mRNA、tRNA和酶 C．经嫩肉粉作用后，肉块产生的短肽和氨基酸总质量比被分解的蛋白质高 D．肉块被腌渍时，木瓜蛋白酶以主动运输方式进入肌细胞发挥水解作用 【解答】解：A、酶的活性受温度的影响，内肉粉含有木瓜蛋白质，应在低温下保存，防止高温或微生物滋生分解蛋白酶使酶失去活性，A错误； B、木瓜蛋白酶的合成过程通过转录和翻译过程，遗传信息的流向是基因→mRNA→木瓜 蛋白酶，B错误； C、蛋白质水解的过程需要水分子参与，因此经过嫩肉粉作用后，肉块产生的短肽和氨基 酸总质量比被分解的蛋白质高，C正确； D、肉块被腌渍时，细胞已经死亡，细胞膜是全透性的，木瓜蛋白酶进入肌细胞的方式不 是主动运输，D错误。 故选：C。 第1 页共10 页
高考生物考前回归教材-适考原文汇总
高考生物考前回归教材-适考原文汇总 1.必修一 1.1.（14页判断题）反射活动都需要多个细胞参与，不可能由一个细胞独立完成 1.2.（26页实验）盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色质中的DNA与蛋白质分离而利于染色。 1.3.（32页）脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多 2013年新课标一卷中涉及到：脂肪转化为糖类时，主要增加的元素就是氧。 1.4.（32页）胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输 1.5.（33页）葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射 主要原因是葡萄糖是单糖，可直接被细胞吸收利用；蔗糖是二糖，细胞无法直接吸收，而且血浆中没有分解蔗糖的酶，而消化道中有蔗糖的相关酶。 1.6.（35页左下角图）叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg 1.7.（37页小结）蛋白质、核酸和多糖分别以氨基酸、核苷酸和单糖为单体，相对分子量很大，称为生物大分子。 1.8.（38页知识迁移）种子晒干过程损失的主要是自由水，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是结合水，结合水破坏后的种子不能萌发。 1.9.（41页）功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多。 （小字）细胞癌变过程中，有的癌细胞膜上会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白质。 1.10.（43页拓展题）台盼蓝染色体鉴定活细胞，只有死细胞会染成蓝色，主要是丧失选择透过性。 1.11.（45页）内质网除了用于蛋白质的加工，还是脂质的合成车间 1.1 2.（46页相关信息）硅肺：硅尘被吞噬细胞吞噬，但细胞的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使细胞死亡 溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 1.13.（49页图）内质网膜可内连核膜，外连细胞膜。（各种生物膜成分和结构相似，结构和功能上紧密联系和协调配合） 1.14.（55页）细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位 1.15.（58页检测）鲜肉立即做熟，肉会很老，鲜肉过一段时间后再煮，肉反而鲜嫩，主要与细胞内的溶酶体提前把一些大分子物质水解有关。 用显微镜观察无色且未染色的细胞，应该把视野调暗些，可换成平面反光镜和小光圈。 最原始的地球生命是单细胞生物，形成单细胞重要的一步是要形成细胞膜，根据原核与真核的区别，可猜测细胞内的膜可能是由细胞膜演化而来的。 1.16.（61页）成熟的植物细胞，细胞膜和液泡膜以及两层膜间的细胞质称为原生质层 原生质层的选择透过性取决于：细胞膜和液泡膜 1.17.（63页资料分析）对植物进行无土栽培，水和离子吸收量的相对大小会影响离子在培养液中的浓度变化 若某种离子被吸收的相对量与吸水的相对量相当，这种离子在培养液中的浓度与初始浓度相比，就没有变化；若某种离子被吸收的相对量大于吸水量，由于被吸得多，剩余的少，实验后的该离子浓度比初始浓度就低；若某种离子被吸收的相对量小于吸水量，由于被吸得少，剩余的多，实验后的该离子浓度比初始浓度就高；根据这一原理，无土栽培植物一定要注意定期更新培养液，否则会缺少某些无机盐，甚至缺水而烧苗。 1.18.（66页右上角图）磷脂分子的组成元素有C、H、O、N、P 在细胞膜的外表，有糖蛋白（叫糖被），消化道和呼吸道表面的糖蛋白有保护和润滑作用，糖蛋白常作受体蛋白，与细胞识别（信息交流）有关。 1.19.（83页右边学科交叉）酸既能催化蛋白质水解，又能催化脂肪和淀粉水解 1.20.（84页实验）建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响原因：温度（高温）本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解 1.21.（87页科学技术社会）酶为生活添姿彩 溶菌酶能溶解细菌的细胞壁而抗菌消炎，常与抗生素复合使用 加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体，而是经过酶工程改造过的，稳定性更强。
高中生物考前指导汇总
高中生物考前指导 现在这个阶段也可称得上是冲刺阶段，要对于四个知识块深入理解和应用，这四个知识块第一部分是生命基础。生命基础这部分主要讲了四个基础，一个是物质基础，第二是结构基础，第三是细胞代谢，第四是细胞基础，就是细胞的分支。每一块都有它的主要内容，但这部分在高考当中，尤其是前两个基础不会单独考。主要是以生理基础作为主干，把相应的知识混在一起，所以在复习生命的基础这块要以代谢为核心，把相关的结构和物质合在一起来进行。既然以代谢为核心，代谢主要强调两点，一点是生物与环境之间的物质交换，而这个物质交换是通过细胞膜来实现的，因此细胞膜是我们复习物质交换当中作为基础复习的内容。在代谢的第二个方面是细胞内的物质转变和能量转换，物质转变和能量转换是通过细胞质基质来完成的，所以要对细胞内的基质特点和代谢有关的细胞体了解，比如说叶绿体、内质网要很了解。这是以物质转变和能量转换的角度要抓住细胞这两部分。 还有一部分就是物质代谢，物质是生命的基石，物质这部分的复习主要抓好蛋白质，围绕着蛋白质的特性、组成，就是蛋白质的化学，另外还有蛋白质的七大功能。还有就是蛋白质的代谢，我们从两个水平来讲，一个是细胞水平的蛋白质的合成代谢，就是转入和翻译。另外是从蛋白质的分解代谢，主要讲的是脱氨基和转氨基的作用。它们产生的主要部分叫做不含氮的部分，叫做α-酮酸，这个如何被利用和转化为其他的物质。α-酮酸会转变成非蛋白质的物质，比如说糖类。除了细胞水平的蛋白质分解以外，还要考虑到个别水平的蛋白质代谢，主要是蛋白质的营养代谢，比如说食物中的蛋白质是如何进行消化和吸收的；还有就是青少年在长身体阶段对蛋白质的应用需要得到充分的满足。青少年蛋白质的供应为什么在每天的食物中都要补充100克的蛋白质？这个原因是什么也应该弄清楚。这就是关于蛋白质代谢的复习。 蛋白质的复习还有一个问题就是在生态环境中有关氮素的循环问题，这个是在选修教材里面讲的内容，复习的时候也应该把这个作为一个重点来复习。在蛋白质代谢当中还要明确一个问题，就是代谢库。代谢库指的是血液中的氨基酸，要保持氮的平衡，因为血液中的氨基酸衡量是以氮来衡量，每100毫升的静脉血液当中要保持5—8毫克，这个叫氨基酸的代谢库。代谢库要保持动态的平衡，这个动态平衡有三个专用名词来描述，一个是总氮平衡，就是说蛋的摄入量和蛋的消耗量叫做总蛋平衡。还有一个是正氮平衡，正氮平衡是指青少年要保持正氮平衡，就是摄入量要大于消耗量。有一些肝脏或者肾脏有病的会出现负氮平衡，就是说摄入量小于消耗量。蛋白质的复习应该抓住这些内容。还有能量，也要进行比较详细的了解。 第三个关系就是水和生命的关系，要把我们三本书里讲到的水和生命的关系有那些相关知识点要弄清楚。这是第一部分的复习要主要抓住这些内容。 第二块就是稳态与调节，这里讲的稳态是内环境理化性质保持相对稳定，因此在复习的时候首先把什么叫内环境，内环境的稳定性、理化性质的稳定性要举一些实例加以说明。比如说人体的温度，温度就是理性物质，化学性就是PH值酸碱度要保持中性，这就是化学性，这就是理化性质相对稳定。这部分除了搞清楚什么叫内环境、什么叫内稳态之外，复习还要放在稳态是怎么通过调节来实现的。实现稳态的调节作用在教材内主要是在选修课本里。在复习当中要搞清楚五个方面的实例。
2020年江苏省高考数学押题试卷(6月份) (解析版)
2020年高考数学押题试卷（6月份） 一、填空题（共14小题）. 1．已知集合M＝{﹣1，0，1，2}，集合N＝{x|x2+x﹣2＝0}，则集合M∩N＝．2．已知复数（i是虚数单位），则z的共轭复数为． 3．为了解学生课外阅读的情况，随机统计了n名学生的课外阅读时间，所得数据都在[50，150]中，其频率分布直方图如图所示．已知在[50，100）中的频数为24，则n的值为． 4．执行如图所示的算法流程图，则输出的b的值为． 5．已知A、B、C三人在三天节日中值班，每人值班一天，那么A排在C后一天值班的概率为． 6．底面边长和高都为2的正四棱锥的表面积为． 7．在平面直角坐标系xOy中，已知双曲线经过点（﹣，6），且它的两条渐近线方程是y＝±3x，则该双曲线标准方程为． 8．已知sinα+cosα＝，则sin2α+cos4α的值为． 9．设S n为等差数列{a n}的前n项和，若2a3﹣a5＝1，S10＝100，则S20的值为．
10．埃及数学中有一个独特现象：除用一个单独的符号表示以外，其它分数都要写成若干个单位分数和的形式．例如可以这样理解：假定有两个面包，要平均分给5个人，如果每人，不够；每人，余，再将这分成5份，每人得，这样每人分得．形如（n＝5，7，9，11，…）的分数的分解：，，，按此规律，＝（n＝5，7，9，11，…）． 11．在平面直角坐标系xOy中，已知圆C：（x﹣2）2+y2＝4，点P是圆C外的一个动点，直线PA，PB分别切圆C于A，B两点．若直线AB过定点（1，1），则线段PO长的最小值为． 12．已知正实数x，y满足，则的最小值为． 13．如图，在平行四边形ABCD中，AB＝2AD，E，F分别为AD，DC的中点，AF与BE 交于点O．若，则∠DAB的余弦值为． 14．在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且＝1，则的最大值为． 二、解答题：本大题共6小题，共计90分．请在答题卡指定区域内作答．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 15．在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c．已知向量， ，且． （1）求的值； （2）若，求△ABC的面积S． 16．如图直三棱柱ABC﹣A1B1C1中，AC＝2AA1，AC⊥BC，D、E分别为A1C1、AB的中点．求证： （1）AD⊥平面BCD； （2）A1E∥平面BCD．
2020届高考生物备考考前指导
2020年高考生物备考考前指导 考前寄语 1、回归课本，注重基础知识 2、反思试卷，注重错题纠正 3、适当做题，注重解题方法 4、调整心态，注重应试技巧 一、心理指导 高考应试像体育竞技一样，硬件讲实力，软件讲心态。能否在考场上正常发挥或超常发挥，关键取决于大家的应试心态是否平稳。 （一）、考前的心理调适----头脑冷静，心态平和，力求乐观向上要保持乐观积极的心态。高考临近，过重的心理压力，会使自己的情绪处于过分焦虑状态。要消除过分焦虑情绪，可进行积极的心理暗示。同学们要学会自我调节，当你坐在书桌前时，脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念：“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”，然后充满信心、精神振奋地投入学习。（二）、应试心理 1、提前进入角色 考前要保证充足的睡眠时间，开夜车会事与愿违。同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态，具体做法是： ①清点考试用具；②把生物的基本知识“过过电影”；③最后看一眼难记易忘的结论； 2、充满自信进考场 信心充盈永远是高考成功的最大筹码。每一位同学都应该这样积极暗示自己：高考临场与平时考试一样，没什么可担忧的 别人都不紧张，我若紧张不就太可笑了吗？别人都紧张，我若不紧张不就太好了!只要把平时学会的都答出来就是成功
我能成功，我一定能成功！ 3、快速浏览试题 拿到试卷后不要匆忙答题，将相关信息填好后，先花2至5分钟浏览整个试卷，了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况，做到心中有数。确定的答题策略和答题顺序，一般是从前向后，先易后难。因为刚答题时难免紧张，随着容易题越做越多，心里越有底，再做难题才能思路开阔、有灵感。 4、科学安排时间 （l）时间分配：第一卷55分，安排30到35分钟左右时间；第二卷65分，题干信息量大，文字书写多，安排55分钟左右时间。（注意选择题做好后应立即涂卡，对于答案不太确定的题目可以在试卷上先做个标记，有时间再回顾。）最后留5到10分钟复查。 （2）做题策略：浏览试题后大概确定答题时间的分配和顺序。遇到综合性比较强、新颖的难题时，首先要有信心，不管怎么难，也不会超过中学所学的知识范畴，总是渗透着学过的概念、原理等，联想原来做过的类似题的解法，进行分析推导，或者从不同的角度分析找到解题思路。生物学科难题的特点是，题目中总有几问是容易的，甚至有的小问可能与题干没有太大的联系。因而思维要放开，先将会做的做好，如果抓住难题不放，这样既浪费时间也会影响对较易题的作答，还会造成紧张的心理，打乱整个解题思路和计划。因此可以跳过去先做简单题。但不要稍有难度就跳，搞乱情绪。由于多选题赋分方法的改变，没有把我的选项不要选。 （3）在考试过程中不可频繁看表，避免引起心慌。 二、考试技巧 审题一定要仔细，不要还未看完题就急于草草下笔，结果劳而无功连基本题也失分。一般遇熟题，题、图似曾相识，此时应寻找与陈题
2019年高考数学押题卷及答案(共七套)
2019年高考数学押题卷及答案（共七套） 2019年高考数学押题卷及答案（一） 一.填空题（每题5分，共70分） 1. 复数(2)i i +的虚部是 2．如{}23,2a a a ∈-,则实数a 的值等于 3. 若函数1(),10()4 4,01x x x f x x ?-≤xy ，则|21||21|x y y x +++的最小值为 8．已知定义域为R 的函数()x f 在区间()+∞,8上为减函数，且函数()8+=x f y 为偶函数，则给出如下四个判断：正确的有 ①()()76f f > ②()()96f f > ③()()97f f > ④()()107f f > 9．已知角A 、B 、C 是ABC 的内角，,,a b c 分别是其对边长，向量2(23sin ,cos ),22A A m =，(cos ,2)2 A n =-，m n ⊥，且2,a =3cos 3 B =则b = 10．直线1x y a b +=通过点(cos ,sin )M αα,则2211a b +的取值范围为 11．已知()sin()(0),()()363f x x f f πππωω=+>=，且()f x 在区间(,)63 ππ有最小值，无最
2020年天津市高考生物考前押题试卷及答案解析
2020年天津市高考生物考前押题试卷 一．选择题（共6小题，满分36分，每小题6分） 1．（6分）用标记的尿嘧啶合成核糖核苷酸，注入真核细胞，可用于跟踪研究（）A．DNA复制的过程和场所 B．DNA双螺旋结构的伸展方向 C．分泌蛋白的运输和分泌 D．RNA合成位置和多肽合成场所 2．（6分）下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述，正确的是（）A．用生长素处埋二倍体香茄幼苗可获得四倍体番茄 B．给植物同时提供H218O和C18O2，不能证明光合作用释放的氧全部来自水 C．验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液进行结果的鉴定 D．低温诱导洋葱根尖分生区细胞染色体数目变化实验中，卡诺氏液处理根尖后，需用蒸馏水冲洗两次 3．（6分）下列有关动物红细胞的叙述，正确的是（） A．在人的成熟红细胞、蛙的红细胞和鸡的红细胞中均能合成A TP B．人的成熟红细胞能够运输氧气，并有催化氧与[H]结合产生水的酶 C．人成熟红细胞无细胞核，故其正常死亡是与基因表达无关的细胞凋亡 D．选用人的成熟红细胞作为实验材料制备细胞膜只是由于该细胞无细胞核 4．（6分）红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是（） A．该红叶杨的叶肉细胞不能用来观察质壁分离及复原 B．两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C．两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D．红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定 5．（6分）安徽农业大学科研人员研究发现，茶园中茶树在受到害虫侵害时会释放信号物质顺﹣3﹣己烯醇，该物质一方面可吸引害虫天敌前来捕食害虫，另一方面可传达信号给周围的茶树，未受害茶树接收到该信号后，就会提前激发自身的防御响应。下列相关叙述错误的是（） A．茶树释放的顺﹣3﹣己烯醇能够调节生物的种间关系 第1页（共16页）
2020高考数学押题卷及答案(文理合卷)
2020届高考数学仿真押题卷——四川卷（文 理合卷2） 第Ⅰ卷 一．选择题：本卷共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．集合{}{}11,lg(2)M y y x x N x y x ==++-==-，则()N M I eR 为 （ ） A ．? B ．M C ．N D ．{2} 2．（理）已知,x y ∈∈R R ，i 为虚数单位，且[(2)i +](1i)20081004i x y --=-，则1i 1i x y ++?? ? -?? 的值为 （ ） A ．20102 B ．-1 C ．2020+2020i D ．20102i （文）已知数列{}n a 的前n 项和是(0n n S a m a =-≠且1)a ≠，那么“数列{}n a 是等比数列”的充要条件是（ ） A ．1m = B ．1m ≥ C ．1m ≤ D ．m 为任意实数 3．已知圆C 与直线0x y -=及40x y --=都相切，圆心在直线0x y +=上，则圆C 的方程为 A ．22(1)(1)2x y ++-= B ．22(1)(1)2x y -++= C ．PF PA + D ．22(1)(1)2x y +++= 4．设()f x '是函数()f x 的导函数,()y f x '=的图象如图所示，则()y f x =的图象最有可能的是
5．若函数22()cos ()sin ()y a b x a b x x =++-∈R 的值恒等于2，则点(,)a b 关于原点对称的点的坐标是 （ ） A ．（2,0） B ．（-2,0） C ．（0，-2） D ．（-1,1） 6．在长方体1111ABCD A B C D -中，11,AA AD DC ===1AC 与11D C 所成的角的正切值为 （ ） A B C D 7．如图，正五边形ABCD E 中，若把顶点,,,,A B C D E 种，使得相邻顶点所染颜 色不同，则不同的染色方法共有 （ ） A ．30种 B ．27种 C ．24种 D ．21种 8．已知,,A B C 是平面上不共线的三点，O 为平面ABC 内任一点，动点P 满足等式 1[(1)(1)3 OP OA OB λλ=-+-u u u r u u u r u u u r (12)](OC λλ++∈u u u r R 且0)λ≠，则P 的轨迹一定通过ABC ?的 （ ） A ．内心 B ．垂心 C ．重心 D ．AB 边的中点 9．已知函数()f x =1201x x <<<，则 （ ） A ．1212()() f x f x x x > B ． 1212 ()() f x f x x x = C ． 1212 ()() f x f x x x < D ．无法判断 11 ()f x x 与22() f x x 的大小 10．定义：若数列{}n a 为任意的正整数n ，都有1(n n a a d d ++=为常数)，则称{}n a 为“绝对和数列”，d 叫做“绝对公和” ．已知“绝对和数列”{}n a 中，12a =，绝对公和为3，则其前2020项的和2009S 的最小值为（ ）
2020全国卷高考生物押题二 附答案
高考生物 押题二 一、单项选择题 1．下图表示真核生物膜的结构与功能，下列与此相关的叙述中，不正确的一项是 A．功能越复杂的生物膜，蛋白质种类和数量越多 B．生物膜的结构特点是具有一定的流动性 C．完成图中③和④的细胞器分别是内质网和高尔基体 D．完成图中①、②、⑤的细胞器均具有双层膜结构 2．科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的有关数据，如下图。下列叙述正确的是（） A．高尔基体、线粒体、叶绿体在细胞分裂过程中活动旺盛 B．蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h C．O～2h期间，DNA分子始终处于解旋状态 D．非等位基因的自由组合可发生在19.3～21.3h 3．下图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b、c、d、e不．相对应的一组是 A．生命活动调节、体液调节、神经调节、激素、性激素 B．物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞 C．染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸 D．细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻 4.右图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，①～③表示相应过程，下列叙述与图示不符的是 A.甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，基因重组发生在②过程中 B.甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为幼根和芽，①过程表示脱分化 C.甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，②过程常用的方法是花药离体培养 D.甲为成年母羊，乙为去核的卵细胞，丙为重组细胞（胚胎），③过程的核心技术是胚胎移植 a b e d c 包括 包括 包括包括
5．右下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是 A ．如果该图表示反射弧，则当e 被切断时，刺激a ，机体将没有感觉 B ．如果该图中的a 为下丘脑、b 为垂体、c 为甲状腺，则c 分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a 分泌d 、b 分泌e 都具有抑制作用 C ．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d 过程只能发生于细胞核中 D ．如果该图为细胞免疫过程，则a 为吞噬细胞，b 为浆细胞，c 为靶细胞 6. 对右上示意图所表示的生物学意义的描述，错误的是 A ．甲图中生物自交后产生基因型为Aabb 的个体的概率为1／8 B ．乙图所示的个体不一定是三倍体 C ．丁图所示生态系统内的食物链不超过28条 D ．丁图表示雄果蝇染色体组成图，其基因型可表示为AaX w Y 26．（14分）根据以下实验内容回答问题： ①生物组织中还原糖的鉴定 ②生物组织中脂肪的鉴定 ③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥DNA 的粗提取与鉴定 ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式 （1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 （填序号），实验中需要水浴加热的有 （填序号）。 （2）在上述实验中，常用到酒精的实验有②、⑤、⑥、⑦，其中酒精所起的作用分别是 、 、 、 （3）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是（ ） A ．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖 B ．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞 C ．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅 D ．做②实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液 丙
生物高考考前必看
生物《必修1》必记知识归纳 1、细胞是地球上最基本的生命系统。 2、生命系统的由小到大排列：细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统一生物圈 3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位；一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸；组成多糖的单体是单糖。 8水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。(注意其修正过程一一课本阅读内容) 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散；进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散（这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输）。 19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。 21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。 22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。 23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。 24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 25、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 26、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 27、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。 28、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 29、叶绿体中的囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。 30、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上，不仅分布着许多吸收、传递、转化（少数叶绿素a）光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
高三生物考前指导
高三生物考前辅导 2018年5月一、最后冲刺复习方法建议： 1．调整心态，心理稳定，思路清晰； 2．对照《考试说明》考点，回归课本； 3．复看老师重点推荐以前做过的比较典型的十套试题，主要是看错题，进行失误的反思； 4．适当做题，保持手感，以题复习有关知识点、规律与方法，提高审题能力与解题规范性。 二、考点提醒： 1．细胞中有机物的元素组成、功能与检测的原理及应用，水分、无机盐的功能。 2．原核细胞和真核细胞结构的比较，真核细胞主要细胞器的亚显微结构与功能、细胞核的结构与功能、生物膜系统的结构与功能上的联系。细胞分化、衰老、癌变中细胞结构的变化。一些特殊的细胞：哺乳动物的成熟的红细胞（无核、无DNA、无线粒体、无氧呼吸），支原体（无细胞壁）、神经细胞（突起）、骨骼肌细胞（多核）等。 3．酶的化学本质及特性，探究酶的高效性、专一性及影响酶活性的因素的实验原理、步骤、注意事项、异常情况原因分析。有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必须先调节相关条件（温度、pH等）才能使反应物与酶相遇，还应注意空白对照中加入“等量的蒸馏水”。 4．ATP的结构特点与功能，产生和利用ATP的生理过程。 5．物质跨膜运输方式的判断及影响因素、限制因素分析。（从低浓度到高浓度一定为主动运输，消耗ATP一定是主动运输，达到平衡时细胞内外仍存在浓度差则一定是主动运输。） 6．渗透作用发生的条件。质壁分离：蔗糖处理与KNO3、尿素等处理的比较。 7．光合作用场所、过程，物质和能量变化。当光或CO2突然降低时，短时间内，C3、C5，ATP和﹝H﹞的含量变化问题。影响气孔活动的因素（如干旱初期或夏季晴朗中午“光合午休”、景天科植物夜晚气孔开放） 8．有氧呼吸与无氧呼吸的比较：场所、条件、产物、释放能量；相同点（第一阶段的步骤、场所、产物）；葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系。 9．外因（光照、温度、CO2浓度等）如何影响光合作用的曲线图？看清总光合还是净光合，净光合（关键字词：CO2的吸收，O2的释放、有机物的积累），总光合（关键字词：CO2的固定，O2的产生、有机物的合成）。内因（色素和酶）如何影响光合作用？内外因如何影响细胞呼吸的曲线图？曲线图与结构示意图与实验表格数据间的转换、因果关系的探索。 10．探究影响光合作用因素的实验，探究酵母菌呼吸方式的实验，有关光合作用、细胞呼吸速率测定实验。 11．细胞分裂方式和时期判断，核DNA和染色体数目、染色体组数随分裂时期的变化规律。一个精（卵）原细胞产生的精子（或卵细胞）的实际类型与可能的类型。细胞分裂过程中发生的变异类型。观察细胞分裂实验的取材、原理、方法步骤，观察数据处理。 12．探究遗传物质经典实验（肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验）的实验取材、方法、结果、缺陷（实验误差）、所用技术，共同设计思路。DNA是主要遗传物质的理解。
【备战2013】高考生物 考前30天冲刺押题系列 专题21 生物技术的安全性和伦理问题
考前30天之备战2013高考生物冲刺押题系列专题21 生物技术 的安全性和伦理问题 一、考纲解读 热点题型分析生物技术利弊，解答生物技术的安全性和伦理题
【例1】下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 A．重组的微生物在降解污染物的过程中有可能产生二次污染 B．种植抗虫棉对环境没有负面影响 C. 如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，有可能通过食物链进入人体 D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以逐步解决的 【例 它 据 否相同？ （5）现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是。 （6）设计试管婴儿技术可以给人类解决什么医学问题( ) A.进行同一配型的骨髓移植 B.解决不孕夫妇的生育问题 C.进行基因筛选，达到优生优育 D.得到所希望性别的胎儿
【例3】一个学习小组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时，发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好。杂草被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现，这种转基因玉米除可直接食用外，还被加工成食品摆在超市的货架上。请完成下列问题： （1）一部分同学认为，这种转基因玉米不会对当地的生物多样性构成威胁，如果你同意这种观点，请你列举出三条理由： A.__________________________________________。 B.__________________________________________。 C.__________________________________________。 （2）转基因玉米的加工食品被摆在超市货架上，生产厂商根据我国的有关规定，对产品进行转基因生物标注，这样做是为了保护____________________________；在有关标识中，应标注“____________________________”或“____________________________”；如果该产品中已不再含有或检测不出转基因成分，应标注为“本产品为______________加工制成，但本产品中 ____________________________”。
【高中生物】高中生物考前指导
（生物科技行业）高中生物考前指导
高中生物考前指导 现在这个阶段也可称得上是冲刺阶段，要对于四个知识块深入理解和应用，这四个知识块第一部分是生命基础。生命基础这部分主要讲了四个基础，一个是物质基础，第二是结构基础，第三是细胞代谢，第四是细胞基础，就是细胞的分支。每一块都有它的主要内容，但这部分在高考当中，尤其是前两个基础不会单独考。主要是以生理基础作为主干，把相应的知识混在一起，所以在复习生命的基础这块要以代谢为核心，把相关的结构和物质合在一起来进行。既然以代谢为核心，代谢主要强调两点，一点是生物与环境之间的物质交换，而这个物质交换是通过细胞膜来实现的，因此细胞膜是我们复习物质交换当中作为基础复习的内容。在代谢的第二个方面是细胞内的物质转变和能量转换，物质转变和能量转换是通过细胞质基质来完成的，所以要对细胞内的基质特点和代谢有关的细胞体了解，比如说叶绿体、内质网要很了解。这是以物质转变和能量转换的角度要抓住细胞这两部分。 还有一部分就是物质代谢，物质是生命的基石，物质这部分的复习主要抓好蛋白质，围绕着蛋白质的特性、组成，就是蛋白质的化学，另外还有蛋白质的七大功能。还有就是蛋白质的代谢，我们从两个水平来讲，一个是细胞水平的蛋白质的合成代谢，就是转入和翻译。另外是从蛋白质的分解代谢，主
要讲的是脱氨基和转氨基的作用。它们产生的主要部分叫做不含氮的部分，叫做α-酮酸，这个如何被利用和转化为其他的物质。α-酮酸会转变成非蛋白质的物质，比如说糖类。除了细胞水平的蛋白质分解以外，还要考虑到个别水平的蛋白质代谢，主要是蛋白质的营养代谢，比如说食物中的蛋白质是如何进行消化和吸收的；还有就是青少年在长身体阶段对蛋白质的应用需要得到充分的满足。青少年蛋白质的供应为什么在每天的食物中都要补充100克的蛋白质？这个原因是什么也应该弄清楚。这就是关于蛋白质代谢的复习。 蛋白质的复习还有一个问题就是在生态环境中有关氮素的循环问题，这个是在选修教材里面讲的内容，复习的时候也应该把这个作为一个重点来复习。在蛋白质代谢当中还要明确一个问题，就是代谢库。代谢库指的是血液中的氨基酸，要保持氮的平衡，因为血液中的氨基酸衡量是以氮来衡量，每100毫升的静脉血液当中要保持5—8毫克，这个叫氨基酸的代谢库。代谢库要保持动态的平衡，这个动态平衡有三个专用名词来描述，一个是总氮平衡，就是说蛋的摄入量和蛋的消耗量叫做总蛋平衡。还有一个是正氮平衡，正氮平衡是指青少年要保持正氮平衡，就是摄入量要大于消耗量。有一些肝脏或者肾脏有病的会出现负氮平衡，就是说摄入量小于消耗量。蛋白质的复习应该抓住这些内容。还有能量，也要进行比较详细的了解。
2019年高考考前冲刺卷：生物试卷E(含答案)
理综生物冲刺题5 一、单项选择题（每题6分，共36分） 1.有关生物膜的结构与功能说法，不正确的是 A.溶酶体释放的酶主要破坏磷脂分子，不会破坏蛋白质的结构 B.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 C.囊泡的形成与高尔基体有关，通过囊泡转运物质也消耗能量 D.当细胞癌变时，其细胞膜上的蛋白质数量和种类可能发生改变 2.细胞的某些膜结构上存在ATP合酶。在呼吸作用或光合作用过程中，膜 两侧存在质子（H+）浓度梯度差，ATP合酶通过质子顺梯度差的流动催化 合成ATP（如右图）。下列叙述不正确的是 A.叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜上分布有ATP合酶 B.细胞合成ATP合酶时，需要消耗能量 C. ATP合酶既有催化活性，又有运输功能 D.细胞呼吸过程中，原料中的H+通过形成NADPH运输到线粒体内外膜之间的空腔 3.下列有关实验的叙述，错误的是 A.以过氧化氢为底物，分别加入肝脏研磨液和清水进行对照实验，可验证酶的高效性 B.在观察根尖分生区有丝分裂时，每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，可以反映出细胞周期各时期的长短 C. 在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，当探究的a-萘乙酸溶液浓度范围较小时，浸泡插条基部几小时后，就可以扦插 D.“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建概念模型 4.某种植物的花色是由一对染色体上的复等位基因（A+、A、a）控制，A+决定黄色、A决定紫色、a决定白色，且显隐关系为A+＞A＞a（如A+A为黄花植株）。正常情况下，有关该植物的说法正确的是 A.复等位基因的产生根本上是基因重组的结果 B.种群中的黄花植株之间随机交配，子代中最多会出现3种表现型、6种基因型 C.一黄花植株与一紫花植株杂交，所得F1花色中黄色∶紫色 = 1∶1，说明亲本的黄花植株为杂合子，紫花植株为纯合子 D.种群中黄花、紫花与白花三种植株所占比例分别表示A+、A、a三者的基因频率 5.下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中 不正确的是 A.甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱 B.t2～t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率 C.t1～t2时间内甲、乙种群呈“S”增长 D.t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 6. 拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是