社会主义根本任务和主要内容
试述社会主义的本质和根本任务(1)
试述社会主义的本质和根本任务一、社会主义的本质党对社会主义的认识是一段艰难而曲折的过程。
社会主义改造基本完成以后，党领导全国各族人民开始转入全面的大规模的社会主义建设。
十一届三中全会以后，邓小平经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。
而提出一个把建设社会主义的手段和目的统一起来的更高层次的社会主义本质概念，搞清楚建设社会主义的根本目的和目标，对于统一认识，促进改革开放事业的发展，保证社会主义改革的正确方向，是十分重要的。
社会主义本质理论的提出，为判断改革开放的是非得失提供了强大的思想武器，有力地促进了社会主义现代化建设事业大踏步地向前发展。
1、社会主义的本质有其理论与科学内涵。
社会主义本质理论：邓小平提出了关于社会主义本质的科学论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”社会主义，首先要使生产力发展，这是主要的。
只有这样，才能表明社会主义的优越性。
社会主义经济政策对不对，归根到底要看生产力是否发展、人民收入是否增加。
他把发展生产和增加人民收入称之为压倒一切的标准，实际上已经提出了社会主义本质的核心内容。
同时，邓小平对不符合社会主义本质要求的思想进行了深刻的剖析，他认为，贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义，没有民主就没有社会主义。
邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。
社会主义本质的科学内涵：第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。
这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。
强调解放和发展生产力在社会主义本质中的地位，是邓小平在科学社会主义理论与社会主义建设实践内在统一的基础上认识社会主义的一个创造，也是他提出社会主义本质这个具有更高概括性范畴的重要原因。
第五章 社会主义的本质和根本任务
1、“以苏为鉴”
要学会建设一个新国家，首先要从学习别人的经验开始
1、由于历史的原因，我们主要是学习苏联 2、学习苏联不能代替对本国的建设道路的探索
“这在当时是完全必要的，同 时又是一个缺点，缺乏创造性，缺 乏独立自主的能力。这当然不是长 久之计” 。——毛泽东
2、《论十大关系》 1956年4月，毛泽东在《论 十大关系》的讲话中，一开始 就提出了建设社会主义的基本 方针，这就是：“要把国内外 一切积极因素调动起来，为社 会主义事业服务。”
2、人的发展：
每个人有安全感、归属感，民主法制，人权 保障，诚信友好，安定有序，人尽其材，各得其 所，发挥人的潜能、实现人的价值。
中华巨龙的腾飞
——改革开放的历程
三、代表中国先进生产力的发展要求
“要使我们党始终 代表中国先进生产力 的发展要求，始终代 表中国先进文化的前 进方向，始终代表中 国最广大人民的根本 利益。” ——江泽民
生产力 生产关系 生产目的
※ 社会主义本质分解表
经济发展 → 速度与效益统一 → 解放生产力、发展生产力
宏观
发展
社会发展 → 公平与效率统一 → 消灭剥削、消除两极分化
微观
人的发展 → 手段目的统一 → 促进人的全面发展，
最终实现共同富裕
三、社会主义本质理论的特点
1、突出生产力的基础地位
“讲社会主义，首先就要使生产力 发展。” ——邓小平
中国关于社会主义的实践
苏联“8.19”事变
老 大 哥 的 红 旗 倒 了
我们总结了几十 年搞社会主义的经验。 社会主义是什么，马 克思主义是什么，过 去我们并没有完全搞 清楚。
我国社会主义在改革 开放前所经历的曲折和 失误，改革开放以来在 前进中遇到的一些困惑， 归根到底都在于对这个 问题没有完全搞清楚。
社会主义本质和根本任务
必须坚持”。
第五章 第四章 社会主义的本质和根本任务
“我们建立的社会主义制度是个好制度 必须坚持。我们马克思主义者过去闹革 命，就是为社会主义、共产主义崇高理 想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然 要坚持社会主义道路，坚持共产主义的 远大理想，年轻一代尤其要懂得这一 点”。
第五章 社会主义的本质和根本任务
“是否有利于发展社会主义社会 的生产力，是否有利于增强社 会主义国家的综合国力，是否 有利于提高人民的生活水平。”
党要承担起推动中国社会进步的历史
责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政
兴国的第一要务，把坚持党的先进性和
发挥社会主义制度的优越性落实到发展
先进生产力、先进文化、实现最广大人
民群众的根本利益上来。
1986年9月在反复思 考什么是社会主义这 一问题时，邓小平提 出了社会主义两大原 则的概括，第一是发 展生产，第二是共同 致富，这是社会主义 本质论断的雏形。
1992年的南方谈话中，邓 小平对社会主义的本质这 一重大问题做了概括：“ 社会主义的本质，是解放 生产力，发展生产力，消 灭剥削，消除两极分化， 最终达到共同富裕。”
3、世界上真正进入发达资本主义 国家行列的也只有少数。
案例：海地地震
案例：中印比较
第五章 第四章 社会主义的本质和根本任务
2、“问题是要把什么是 社会主义 、怎样建设社 会主义搞清楚”
第五章 第四章 社会主义的本质和根本任务
首先：科学社会主义是马克思主义的 第二：我国社会主义国家的性质，也决 第三、因为长期以来我们在对这个问题 核心内容之一。搞清楚什么是社会主义， 定了首先必须在理论上搞清楚这个问题。 上的认识上存在许多混乱，不是完全清 怎样建设社会主义与坚持马克思主义是 醒的。 一致的。
大学生期末复习重点!中国特色社会主义理论体系4第四章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
第四章社会主义的本质和根本任务本章学习重点1、邓小平关于社会主义本质新论断的形成与理论内涵。
2、社会主义的根本任务和当代中国的发展战略一、社会主义的本质1.社会主义本质理论的提出与形成 1992年春，邓小平南方讲话2、社会主义本质论的科学内涵（1）解放和发展生产力（社会主义革命、建设和改革的根本目的和任务）。
（2）消灭剥削，消除两极分化（社会主义发展的根本方向和要求）。
（3）最终达到共同富裕（社会主义本质的核心，社会主义社会的最终目标）。
3、社会主义本质论的特点（1）在目标的层次上界定社会主义的本质。
（2）突出了生产力的首要基础地位。
（3）体现了生产力与生产关系的统一。
（4）体现了根本任务与最终目标的统一。
（5）体现了在动态中揭示社会主义的本质。
4、社会主义本质论的重大意义（1）在理论上把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。
（2）在实践上为探索怎样建设社会主义开辟了广阔的道路。
（3）为明确我国社会主义经济体制改革的方向提供了理论基础。
二、社会主义的根本任务1、解放和发展生产力发展生产力是无产阶级完成自身肩负的伟大历史使命的要求。
发展生产力是社会主义本质的内在要求。
发展生产力是解决我国现阶段社会的主要矛盾和各种问题，巩固和发展社会主义制度的基本途径。
发展生产力是社会主义制度优越性的集中体现。
2、大力发展科学技术1、党对科学技术工作的高度重视一以贯之。
2、邓小平提出“科学技术是第一生产力”，丰富和发展了马克思的生产力理论。
3、江泽民提出科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。
4、要推动科学技术的发展必须全面实施科教兴国战略。
3、坚持科学发展●总体小康与发展不平衡的矛盾●坚持以人为本●坚持全面协调可持续●坚持统筹兼顾三、中国特色社会主义的发展战略1、“三步走”的发展战略1981-1990：国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。
1991-20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
到21世纪中期，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
第五章 社会主义的本质和根本任务
第二节 对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
我国多年来把不具有社会主义本质属性的 东西当作“社会主义原则”加以固守，把许多 在社会主义条件下有利于生产力发展的东西当 作“资本主义复辟”加以反对，着归根结底没 有搞清“什么社会主义”,所以必须首先弄清 和回答这个问题，因此需要对社会主义进行再 认识。
“我国社会主义改造基本完成后，无产阶 级与资产阶级的矛盾已经基本解决，国内主 要矛盾是人民对经济文化发展的需要同当前 经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛 盾。” ——1956年八大报告
第一、这一主要矛盾的提出是对斯大林关于社会矛 盾观点的重大突破，是对《论十大关系》关于社会矛盾问 题的补充。
（三）曲折发展中的理论成果
毛泽东、刘少奇、周恩来、陈云、朱德、邓 小平等在探索符合中国国情的社会主义建设道路 上提出了一系列重要的理论观点（参见P115--116）。
（四）探索的意义
党的第一代领导集体在探索中国自己的社会主 义建设道路过程中,取得了一系列正确的理论成果, 但由于种种原因未能在实践中坚持下去,甚至出现了 严重的背离但仍然具有重大的意义： 党对中国社会主义建设道路的初步探索及其所 取得的成果，成为十一届三中全会以后邓小平提出 中国特色社会主义理论的前提和条件，为中国共产 党实现马克思主义基本原理和中国具体实践相结合 的第二次历史性飞跃提供了基础。
解放生产力 发展生产力 （生产力）
消灭剥削 消除两极分化 （生产关系）
最 终 达 到 共 同 富 裕（社 会主义的目标）
1.把解放和发展生产力作为社会主义本质，揭示了 社会主义与生产力的内在联系。
把解放和发展生产力纳入社会主义的本质,这 是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特 点。强调解放和发展生产力在社会主义本质中的 地位，是邓小平在科学社会主义理论与社会主义 建设实践内在统一的基础上认识社会主义的一个 创造，也是他提出社会主义本质这个具有更高概 括性范畴的重要原因。
第3章社会主义的本质、根本任务和发展战略
第3章社会主义的本质、根本任务和发展战略问题1：社会主义的本质的概括以及它的重大理论与实践意义。
所谓社会主义本质，是指社会主义制度特有的根本属性，是社会主义制度区别于其他任何社会制度的主要标志。
“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”这一概括具有重大理论和实践意义。
社会主义本质的概括体现了社会主义社会生产力与生产关系的辩证统一，其内涵丰富而又具体，指明了社会主义的整体特征。
这一概括是一个完整的、有机的统一体，其中解放和发展生产力是基础，消灭剥削、消除两级分化是条件，最终达到共同富裕是目的。
第一，对社会主义本质的概括，突出了“解放生产力，发展生产力”纠正过去长期以来忽视生产力发展的错误观念和做法，同时把解放生产力和发展生产力，联系在一起，作为社会主义本质来讲，表明了对社会主义的新认识；在社会主义条件下，发展生产力与解放生产力是统一的，都属于社会主义本质的范畴。
只有把两者统一起来，才能充分体现社会主义的本质。
社会主义社会仍然面临着解放生产力的任务，其基本制度是在消灭了剥削制度和私有制基础上建立起来的，具有适合生产力发展的性质，但社会主义的经济体制和政治体制还是存在严重的弊端，这些弊端又束缚了生产力的发展，必须在坚持基本制度的前提下进行改革，通过改革解放生产力，解放生产力是发展生产力的前提。
只有改革和调整生产关系和上层建筑中与生产力发展不相适应的方面和环节，才能解放生产力，进而发展生产力。
第二，消灭剥削，消除两级分化，是社会主义同资本主义相区别的显著标志。
消灭剥削制度，消除两极分化，是社会主义革命的直接要求。
社会主义制度的建立，消灭了剥削制度，也就从根本上消除了产生两极分化的根源。
但是，在社会主义初级阶段，由于生产力不发达，在公有制和按劳分配占主体的前提下，必然会存在多种经济成分和多种分配方式，必然存在某些剥削现象。
但现阶段我国社会中的非公有制既然有利于社会生产力的发展，也就为最终消灭剥削现象创造了前提条件。
毛概问答5-11
毛概重点2011第5章社会主义的本质和根本任务一、社会主义本质论的科学内涵及其理解社会主义的本质是解放生产力，发展生产了，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
科学内涵：1.把发展社会主义生产力纳入社会主义的本质。
（1）从我国社会主义建设的历史经验来看，过去对什么是社会主义的问题之所以没有搞清楚，一个重要原因就是离开生产力抽象谈社会主义，误以为只要不断改变生产关系，提高共有程度就能推动生产力的发展，甚至以季节斗争为刚取代生产力发展，更没认识到社会主义还有解放生产力的问题。
（2）从中国具体国情看，我过还处于社会主义初级阶段，社会主义主要矛盾更加突出，解放发展生产力问题就更重要。
（3）从时代特征看，和平发展是当今时代的主题，新的科技革命迅速发展的条件下，世界各国都在抓住时机，加快发展，只有突出发展生产力发展在社会主义本质中作用，才能自觉的以经济建设为中心，抓住机遇不断发展，不断推进社会主义建设，并证明社会主义优越性。
2.突出情调消灭剥削消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义本质的意义：（1）社会主义理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科技水平（2）社会主义本质轮对探索怎样建设社会主义具有重要实践意义。
二、社会主义的根本任务社会主义的根本任务是发展生产力1.发展才是硬道理（1）把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求（2）是对社会主义实践经验教训的深刻总结（3）是适应时代主题变化的需要2.发展是党执政兴国的第一要务把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产的执政地位所决定的，是对执政规律深化的认识，也是党实现其承担历史责任的需要。
我国这样一个发展中打过，能不能解决号发展问题，直接关系到人心向背，事业兴衰。
中国共产党的执政地位是人民的选着，选择的原因从根本上说是相信它能领导中国实现民富国强，振兴中华。
（1）只有紧紧抓住这个要务，党才能在新世纪新阶段实现自己的历史使命，承担起历史责任，因为不论是全面建设小康社会，提高人民物质生活水平，增强综合国力，实现中华民族伟大复兴，实现住过统一和促进世界和平号都要靠发展（2）只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和加强党的群众基础，把中国特色社会主义推想前进，通过多待人的努力，创造出比资本主义更发达的生产力，使人民得到更多实际利益，显示社会主义优越性（3）也只有靠发展才能税负那些不相信社会主义的人，坚定社会主义和住过前途的信念和信心。
社会主义的本质和根本任务
1958年2月2日
《人民日报》发表社论提出 “全国大跃进”
1958年大跃进运动，“卫星田”的稻穗竟能托往一位小姑娘
总的来看：
党在这个阶段对社会主义道路的探索走 了许多弯路，遭受了不少挫折。20年的曲 折教育了全党，为我们逐步掌握建设社会 主义的规律提供了宝贵的经验教训，为中 国共产党实现马克思主义基本原理和中国 具体实际相结合的第二次历史性飞跃提供 了基础，推动了改革开放伟大事业的实行。
消灭剥削包括两层含义：一是消灭剥削制 度，二是消灭剥削现象; 我国现在仍处于社会主义初级阶段，我们 不能把作为社会主义本质的"消灭剥削，消除 两极分化"要求我国在社会主义初级阶段就完 全做到。
“ 如果导致两极分化，改 革就算失败了。会不会产生新的 资产阶级？个别资产阶级分子可 能会出现，但不会形成一个资产 阶级。” ——邓小平
强调“最终达到共同富裕”，揭示了 社会主义向共产主义发展的必然趋势。
二、社会主义本质理论的重要意义
1、在理论上把对社会主义的认识提高到新的 科学水平，为科学回答 “ 什么是社会主义 ” 提供了根本的理论支点。 从社会主义特征中，抽象出社会主义本质； 突出生产力的首要基础地位； 强调了以社会主义生产关系为基础的社会关 系，是生产力和以生产关系为基础的社会关 系的内在统一。
探索中有两个重要的内容
1957年2月，毛 泽东又作了《关于 正确处理人民内部 矛盾的问题》的重 要讲话。
一、两类不同性质的矛盾；二、肃反问题
三、农业合作化问题；四、工商业者问题 五、知识分子问题；六、少数民族问题 七、统筹兼顾、适当安排 八、关于百花齐放、百家争鸣、长期共存、
1992年，邓小平在南方谈话中，明确提
社会主义的本质和根本任务
党的第一代领导集体在探索中国自己的 社会主义建设道路过程中,取得了上述一些 正确的理论成果,但由于种种原因未能在实 践中坚持下去,甚至出现了严重的背离：主 要是1957年以后,“左的思想开始抬头,形成 了一些错误的理论观点,政策思想,出现了一 些严重错误, 如 “大跃进”,”文化大革命“。由于 这些错误违背了马列主义、毛泽东思想的基 本原理，脱离了中国的实际，自然不属于毛 泽东思想的科学体系。而失误的根本原因在 于对"什么是社会主义,如何建设社会主义" 没有完全搞清楚。
中共八大政治局常委六人：毛刘周朱陈邓
陈云提出了“三个主体，三个补充”的观点：即国家 经营和集体经营是工商业的主体，个体经营是补充； 计划生产是工农业生产的主体，自由生产是补充；国 家市场是社会主义统一市场的主体，自由市场是补充。
刘少奇提出要走自己的路；要实行农业生产责 任制；要用经济办法管理经济等观点。 周恩来提出知识分子绝大多数是劳动人民的知 识分子，科学技术在现代化建设中具有关键性 的作用，等观点。 朱德提出要搞多种经营等观点。 邓小平提出要整顿工业企业，实行职工代表大 会制度等观点。
1992年南方谈话中，他对社会主义的本
质作出精辟的概括：“解放生产力，发展 生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终
达到共同富裕。”
3、社会主义本质的科学内涵
社会主义本质
两个保证
最终目的
物质保证：
解放生产力 发展生产力
制度保证：
消灭剥削 消除两极分化 最终达到共同富裕
邓小平关于社会主义本质的科学概括， 具有以下几个显著特点：
毛泽东曾说：“现
在我们能造什么？ 能造桌子椅子，能 造茶壶茶碗，能种 粮食，还能磨成面 粉，还能造纸，但 是，一辆汽车、一 架飞机、一辆坦克、 一辆拖拉机都不能 造。”
社会主义的本质和根本任务
《论十大关系》
全文以十大关系为标题，即：（1）重工业和轻工业、农 业的关系；（2）沿海工业和内地工业的关系；（3）经济 建设和国防建设的关系；（4）国家、生产单位和生产者 个人的关系；（5）中央和地方的关系；（6）汉族和少数 民族的关系；（7）党和非党的关系；（8）革命和反革命 的关系；（9）是非关系；（10）中国和外国的关系。如 何处理这十大关系也即十大矛盾，是中国社会主义革命和 社会主义建设的关键，毛泽东对此作了全面的深刻的论述， 且许多思想和观点有了新的突破和发展。该文是毛泽东思 想在建国后重大发展的标志性作品之一，文中的许多观点 对于社会主义政治、经济建设具有长远的指导意义。
第五章
社会主义的本质和根本任务 10新闻 第三组
第一节 中国特色社会主义建设道路 的初步探索
在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛 泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”， 走出中国自己的社会主义建设道路。
分为三个时期 1、社会主义改造完成后——“大跃进”前 2、“大跃进”后——“文革”前 3、“文革”期间
区域之间的居民收入差距
解放后到改革开放前，为了改变生产力水平分布 极不平衡的状况，中国采取了区域经济平衡发展 的战略，区域之间的经济发展差距明显缩小但依 旧存在。 改革开放后到20世纪90年代，在邓小平“先 富”“共富”思想和“两个大局”构想指导下， 中国采取了非均衡发展战略，东中西部经济发展 差距急剧扩大。 20世纪90年代中后期到21世纪初，中国为实现缩 小地区差距实施了区域经济非均衡协调发展战略， 并没有扭转区域之间经济发展差距扩大的趋势。
1、理论上——把我们对社会主义的认识提高到了一个新的 科学水平
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中国特色社会主义文化建设的根本任务是以马克思列宁主义、毛泽东思
想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
把培育“四有”公民作为建设社会主义文化的根本任务，符合马克思主义基本原理，是中国特色社会主义伟大实践的必然要求。
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，既是文化建设的出发带你，又是其落脚点。
有理想，是指对马克思主义和共产主义的坚定信仰，对党和人民事业的科学信念。
理想是人的精神支柱，直接影响着人们的精神状态和精神境界。
有道德，是指要遵守社会主义和共产主义道德。
有文化，是指社会主义公民应当具有良好的社会文化素质，具有为社会主义现代化建设服务所必备的科学文化知识和劳动技能。
有纪律，是指社会主义公民应当增强法纪观念，自觉地遵纪守法。
四有”是一个统一的整体，它们之间密切联系，缺一不可。
其中，理想是目标，道德是基础，文化是条件，纪律是保证。
中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道德建设和教育科学文
化建设。
一．加强思想道德建设。
思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。
加强思想道德建设，是发展社会主义先进文化，建设和谐文化的重要内容。
加强思想道德建设，一要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
二要着力培育具有鲜明时代特征的道德风尚。
二．发展教育和科学。
教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质、提高社会文明程度、促进经济发展和社会进步具有重要作用。
教育是民族振兴的基石。
要把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专业人士和一大批拔尖创新人才，建设人力资源强国。
思想是一个人的灵魂，我们现在不仅是要学习更重要的是成长。
社会发展日趋完善，我们现在需要做的就是去做好那一小点，那小点就在你的身边，学习从周围开始。
我们每个人都做好了，一切的一切也就好了。