三年级品德与社会上册教学计划
2016/2017学年度第一学期
教学计划
年 级 ： 三年级
学 科 :品德与社会
制定人 : 戴正和
单位：盐城市冈中小学
二○一六年八月三十日
冈中小学2016/2017学年度 第一学期
三 年级（1）（2）（3）(4)班品德与社会学科课程实施计划
教学目标（含《课标》对本年级段的基本要求）
1 了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。
2 懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。
3 感受与同学见的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4 珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
5 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
6 通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
7 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力。爱护自己的身体和生命。
8 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
9 学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
10 知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。
教材分析
《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。
这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）
本册由前三个单元构成。第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。 因此教材呈现如下特点：
1、树立最基本的社会公德意识。本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。通过本册的教育内容让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识。
2、注意了对学生道德判断能力的培养。三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮助儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点。教材注意了这一内容的体现，如《我想要 我能要》帮助学生建立现在社会所要求的消费观念，特别应避免儿童攀比夸富的心理和倾向。
3、促进学生对社会的关注和对人的关注。关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己„„教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验，并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。如《他为什么学得这样好？》通过做小记者采访、总结、体验，关注身边的榜样，关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心。
4、富有开放性，给教师和学生都留出了拓展的空间。品德与社会课程标准明确地指出：“课程资源不限于传统意义上的教材”，“学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源。此外，本课程的资源还包括：图书（包括教材及教辅）、报刊、图片、地图、图标等文本资源；影视节目、录音、录像、VCD、网络、软件等音像资源；博物馆、教育基地、图书馆、实验室、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、各种社会组织和政府机构等”；“有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源”。教材注意了引导教师学会利用和开发地方教育资源，使教师能创造性地开展丰富多彩的教学活动，让教师能联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。
学情分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。
三年级共四个班，学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。
实施措施（包括教学、评价建议、课程资源开发与利用等）
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。
4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
实施内容安排：（常技科）
实施
内容 第一单元 自我认识与同学关系
建议
课时数 10 时间
安排 1-6周
目
标
要
求 1展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自念与人格的建构。
2通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；
4懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获取信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。
教
学
重
点
建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则
生活中规则存在的必要，初步体会规则的双重作用
通过真实事例来揭示并说明：“观察学习、做事学习和做人学习”的意义，它是学校学习不可替代的学习形式。
教
学
准
备 学生建立自己的小档案，建立同桌小档案，制作一张精美的卡片。
备
注 实施内容安排：（常技科）
实施
内容 第二单元 安全生活教育
建议
课时数 6 时间
安排 7-10
目
标
要
求 知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式。
教
学
重
点 让学生知道有关的交通标志和交通规则。
让学生在收集、设计一些交通安全用语的同时，自我反省，自我教育。
学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。
教
学
准
备 常见的交通布置
调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。
备
注 实施内容安排：（常技科）
实施
内容 第三单元 与家庭生活有关的教育
建议
课时数 10 时间
安排 11-16周
目
标
要
求 懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。
体会家庭亲情，知道父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱，对父母的养育之恩抱有感激之情，是健康人格发展的重要基础。
学会感激家长，体会家长的难处。了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教
学
重
点 通过分析想要的东西，讨论后知道在什么情况下“我想要=我能要”。懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。分清家的长辈和同辈，及各种称谓。引导学生体验父母对自己的疼爱。认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。”
教
学
准
备 1、了解家庭大事和家庭特殊日子
2、了解家人过去的生活
3、搜集社会活动吉祥物
备
注
三年级上册品德与社会教案给学校画张“地图”∣教科版
三年级上册品德与社会教案给学校画张“地图”∣教科版
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。 教学目标
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。 1、指导学生观看、熟悉学校环境，关心学生从实际生活中获得相关体会。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。 2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校环境周边地图。
教学重点
画出学校的平面图.
教学难点
明确图纸上的方向.
课前预备
让学生站在校园里的某一个地点，认真看看自己的周围都有些什么，把它们记下来。
2.课件；‘学乐师生’APP录像\录音\拍照。
3.查找本节课相关资料。
课时安排 一课时
教学过程
一、导课
师：在公园或动物园门中，一样都会有一幅导游图方便游客们查找扫瞄点的位置，选择扫瞄路线。今天让我们试着为我们的学校画张地图。（师板书课题）
画图之前，先让我们来了解一下地图。（出示地图）
二、新授
（一）情感体验，确定方向
1．看一看：太阳从哪个方向升起，从哪个方向落下？
2．想一想：其他的各个方向并指一指。
3．做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。
三年级道德与法治上册教学工作计划范文四篇
三年级道德与法治上册教学工作计划范文四篇
第1篇:三年级道德与法治上册教学工作方案
2022-2022学年度第一学期
三年级上册《道德与法治》教学工作方案
轻松愉悦的暑假结束了，紧张忙碌的新学期又将开始了。本学期我继续承当三年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了有效地完本钱职工作，特定本学期工作方案如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
1.明确学习的意义，了解学习途径，树立正确的学习观；体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法；树立学习的自信心，学习要多思、多问，能合理安排和利用时间，养成良好的学习习惯。
2.了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感；了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱；体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。 3.体会生命来之不易，珍爱生命；学会根本的自护自救方法；知道人际交往存在的平安问题。
4.知道父母对孩子的爱和孩子对父母的爱；了解和掌握关于家庭的社会性学习。
㈡教学资源分析
教材的指导思想与根本理念
1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。
2.教材旨在促进小学生以道德开展为核心的根本文明素质的全面开展。
3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。
4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册
第一单元：我是幼小的公民
第一课：和平友爱的象征——白鸽
教学目标
- 了解和平友爱的重要性
- 研究白鸽的象征意义
- 培养关爱他人的意识
教学内容
1. 课文：《白鸽飞》
- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义
- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息
2. 角色扮演：和平使者
- 学生分成小组，扮演和平使者的角色
- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式
3. 制作和平友爱标语
- 学生自愿参与制作和平友爱标语
- 展示并分享自己设计的标语
教学过程
1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要
2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义
3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点
4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出
5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语
6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神
课堂反思
通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心
第一课：有事找父母
教学目标
- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心
- 培养学生独立解决问题的能力
教学内容
1. 课文：《有事找父母》
- 学生阅读课文，理解故事中的公德心
- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式
2. 分组讨论：遇到问题怎么办 - 学生分组讨论遇到问题应该如何解决
- 每个小组选择一个代表分享讨论结果
3. 制作“有事找父母”海报
- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报
- 展示并分享自己设计的海报
教学过程
1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”
人教版小学品德与社会三年级上册全册教案
1 人教版小学品德与社会三年级上册全册教案
目录
第一单元第1课《我爱我的家》·········································2
第一单元第2课《我们的学校》·········································5
第一单元第3课《我生活得社区》······································11
第二单元第1课《我学会了》···········································19
第二单元第2课《向“谁”学》········································27
第二单元第3课《做学习的主人》·····································33
第二单元第4课《大家都在学》········································38
第三单元第1课《规则在哪里》········································44
第三单元第2课《规则有什么用》······································48
第三单元第3课《我们给自己定规则》································52
第四单元第1课《我是谁》··············································57
第四单元第2课《我的责任》···········································59
第四单元第3课《我能做好》···········································66
2 第一单元第1课《我爱我的家》
1教学目标
1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱;
三年级德育工作计划6篇
1 / 19 三年级德育工作计划6篇
三年级德育工作计划 1
根据学校德育工作的指导思想，结合班级的实际情况，对学生进行思想道德教育。民主法制教育和心理健康教育。全面提高青少年的素质，本学期制定以下德育工作计划：
1.三月：学雷锋再掀高潮：
(1)学雷锋活动，大做好人好事，将雷锋精神具体化，赋予时代意义，通过做好人好事，少先队活动、板报、诗歌朗诵等形式进行。
(2)文明礼仪宣传教育：着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。
2.四月：爱国主义教育
(1) 对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。
(2) 对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。
3.五月： 民族团结教育：
(1)对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保2 / 19 护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。
(2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。
4.六月：安全，理想教育：
(1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。
(2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。
5.七月：复习考试暑假安全教育
(1)考前如何复习，合理利用时间，做到劳逸结合，轻松考试，愉快度假期。
(2)暑假安全教育，主要有对人生安全教育，合理安排假期学习和生活，做父母的好帮手，对学生进行片区规划管理。
三年级德育工作计划 2
小学三年级德育教学计划
小学三年级德育教学计划
小学三年级德育教学计划篇一
一、指导思想：
继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育;注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员发展;把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。
二、工作目标及工作措施：
本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。
工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识;在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活”。成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。 具体工作：
1、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动：
(1)和少先大队一起组织好每周的升旗仪式。
(2)增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动：
①美化校园，应该是举手之劳;(班级实践活动内容)
②国家级绿色学校的一分子，从思想上及行动上我们应该做些什么?(班级座谈内容)
③我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做?(班级学生的座谈会)
【人教版】小学三年级上册道德与法治教案
【人教版】小学三年级上册道德与法治教案
第一学期三年级道德与法治学科教学计划
一、学情分析：
全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：
三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标：
（一）情感、态度与价值观
1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）过程与方法
1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。
3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
（三）知识 与能力
1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。
三思上册计划
三年级品德与社会(上)教学进度计划
制订人：健仪小学教务处
周次 起讫时间 单元 教学内容 课时数 教学目标 教学具准备 备注
1 9、1-9、2 1 自画像 2 1.通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。
2.通过交流，让学生在欣赏自己的同时，懂得尊重别人，欣赏别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。 PPT
2 9、6-9、11 1 同学之间 2 通过交流，让学生体验在学习和生活中同学之间的互相帮助，体验同学之间的友谊。激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。 PPT
3 9、14-9、18 1 他为什么学得这样好 2 通过交流，让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法，逐步养成良好的学习习惯和方法。
4 9、21-9、25 1 同样的学习 2 通过交流，体验好的学习习惯和方法：1、认真观察；2、做中学；3、多在心中画问号。 PPT
5 9、28-9、30 1 我不耍赖皮 2 通过学习使学生领会“规则”的重要性，体验“没有规矩，不成方圆”。
重点：让学生认识到“规则”的重要性。 含国庆假
6 10、8-10、10
7 10、12-10、16 2 平安回家 2 通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
重点：学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
8 10、19-10、23 2 让危险从我们身边走开 2 通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。 PPT
9 10、26-10、30 2 讨论完成填图册练习 2 第一部分：讲解第6课《平安回家》
第二部分：学生先自主完成第7课《让危险从我们身边走开》练习
讨论
10 11、2-11、6 期中
三年级上学期道德与法治教学工作计划
三年级上学期道德与法治教学工作计划
三年级上册《道德与法治》教学工作计划
新的学期即将开始，为了完成好三年级《道德与法治》教学任务，我们结合本班学生实际和教材内容，制定了本计划。
一、班级学情分析
从二年级时的情况来看，该班学生整体上很活跃，上课回答问题积极，敢于发表自己的观点，爱提问题。但是，学生自我约束能力较差，部分同学比较懒散，有作业未完成的情况。特别是上学期，疫情期间部分学生网上研究不够认真，导致成绩明显下滑，基础薄弱。
二、教材内容分析
本册教材共有四个单元，分别是“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”和“家是最温暖的地方”。
第一单元“快乐研究”主要包括三方面内容：
1.引导学生体会研究对人成长的意义，让学生明白生活处处皆研究；
2.引导学生体会研究本身蕴含的快乐，激发学生研究兴趣，并引导学生体验战胜困难的快乐；
3.引导学生从多问、多思、合理安排和利用时间、养成良好研究惯等方面做研究的主人。
第二单元“我们的学校”主要包括三方面内容：
1.通过让学生谈谈自己喜爱的校园一角，调查、了解学校的历史和特点，熟悉各部门的职责；
2.让学生回忆与老师之间发生的故事，引导学生对老师感谢、理解的情感，了解老师的辛苦，体会老师的不易，从而更加热爱老师；
3.引导学生认识学校对自己成长的重要性，鼓励学生积极为学校出谋划策。
第三单元“安全护我成长”也包含三方面内容：
1.引导学生认识生命来之不易，保护生命不仅靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识； 2.引导学生发现生活中的安全隐患，学会基本的自救方法，提高安全意识；
3.引导学生初步认识社会的复杂性，乐于助人，参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。
第四单元“家是最温暖的地方”包括三方面内容：
1.引导学生学会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解；
2.引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实在行动中；
2013-2014三年级品社上册教学计划
2013—2014学年度第一学期
学科教学工作计划
学科：品德与社会
班级： 三年级
姓名：
二0一三年九月
2013-2014学年度第一学期
三年级品德与社会教学工作计划
一、教材分析
（一）本套教材编排体系及特点：
这是一套由课程标准组专家亲自编写的实验教材。本套教材更加侧重于引导学生进一步加深对祖国与世界的认知，为学生向初中阶段顺利过渡作了必要的准备。它与前面所学所学课程最大的不同在于它的知识性、科学性以及相关的知识结构的完整性，同时，它涉及了语文、地理、历史、政治等多门学科，有利于学生进入初中后的适应。
在内容组织编排上，以综合主题单元的形式把知识学习、能力培养与情感态度价值观有机结合起来，引发学生在学习中产生问题，促进思考与探究，通过自己的经验建构对事物的认识，有利于提高学生主动学习的能力。在内容的呈现方式上，只提出学习任务与情景，不直接给出答案，鼓励学生在学习中想象与思考，并留有较大余地，供师生互动与进一步发挥。教材语言简练，表达方式多样，图文并茂，充满意趣，使学生有兴趣学，也一定能从中学到有价值的知识与方法。
本套教材体现了以下几个特点：
1、联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。
教材内容以主题的形式呈现，主题的确定充分尊重学生的社会生活需要和已有生活经验。主题是综合性的学习活动内容，每一主题都内在的体现不同的设计维度，达到不同内容维度的整合。
2、地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。
为了拓宽相关学习内容，本套教材妥善处理了“规范知识”与“本土知识”的关系，注重体现地方特色并拓展学生的国际视野。
3、突出主体，注重活动。
内容主题的学习方式强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于实践。教材中的每个内容主题包含多种学习活动方式，注重综合学习和活动学习。
4、强调反思和评价，引导学生自主发展。
小学生的品德认识、品德情感、品德意志和品德行为，以及社会认知和社会行为的发展，不是仅仅通过知识的传授和规范的告诉以及表层的活动而实现的，还要通过学生的自主反思和评价来实现，从而发展学生自我教育能力，达到品德的自主生成。