二年级数学下册第七单元《角的初步认识》 优秀课件1苏教版
一个顶点两条边。 画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
角
我是一个小小角，
一个顶点两条边， 想知我的大与小， 要看张口不看边。
作业（课外延伸） 请同学们回家也考考自己的爸爸妈妈， 让他们找一找家里的角，你来当小法官， 好不好？
下面的图形，哪些是角？哪些不是 角？是角的画“√” ？不是角的画 “╳ ”？
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
√ （
）
（ ╳ ）
（√）（╳ ）源自( ╳)(√
)
(
√
)
( ╳)
动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个角？
一共有3个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有7个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有8个角，你答对了吗？
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
苏教版二年级数学下册
• 你会画角吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（
3
）个角
（
4
）个角
？
角的大小与边的长短无关。
下面两个角，哪个大，哪个小？用三 角板比比看！
原来这两个角是一样大的
做一做
角的两边张口越大，角越大。
剪一剪：一个长方形剪去一个角,还剩几个角?
折一折：拿一张纸，用它折成大小不同的角。
角的初步认识
一个顶点 两条边 顶点
边
边
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的儿歌：
小小角，真简单，
先画顶点再画边。
角
我是一个小小角，
一个顶点两条边， 想知我的大与小， 要看张口不看边。
作业（课外延伸） 请同学们回家也考考自己的爸爸妈妈， 让他们找一找家里的角，你来当小法官， 好不好？
下面的图形，哪些是角？哪些不是 角？是角的画“√” ？不是角的画 “╳ ”？
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
√ （
）
（ ╳ ）
（√）（╳ ）源自( ╳)(√
)
(
√
)
( ╳)
动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个角？
一共有3个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有7个角，你答对了吗？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有几个角？
一共有8个角，你答对了吗？
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
苏教版二年级数学下册
• 你会画角吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
判断下面的图形，是不是角？
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（
3
）个角
（
4
）个角
？
角的大小与边的长短无关。
下面两个角，哪个大，哪个小？用三 角板比比看！
原来这两个角是一样大的
做一做
角的两边张口越大，角越大。
剪一剪：一个长方形剪去一个角,还剩几个角?
折一折：拿一张纸，用它折成大小不同的角。
角的初步认识
一个顶点 两条边 顶点
边
边
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的儿歌：
小小角，真简单，
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苏教版二年级下册数学课件-第七单角的初步认识第1课时 (共16张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:01:5613:01:5613:016/16/2020 1:01:56 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1613:01:5613:01Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:01:5613:01:5613:01Tuesday, June 16, 2020
角的大小和什么有关系？
角的大小与( 两边张开的大小 )有关系， 两边张开越大，角就越（ 大 ）， 两边张开越小，角就越（ 小 ）。 角的大小与两边的长度无关。
1 下面哪些是角，哪些不是？是Leabharlann 不是是不是
是
2 下面的图形各有几个角？
（1）个
（3）个
（2）个 （5）个
3 下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？
1.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？
2.拿一张纸，折出大小不同的角。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1620.6.16Tuesday, June 16, 2020
角的大小与两边的长度无关不是不是下面钟面上时针和分针形成的角哪个最大哪个最小
角的初步认识
第1课时
苏教版 数学 二年级 下册
1.使学生联系生活，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确 指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2.使学生通过观察和操作认识到角的大小，直观区分角的大小。 3.使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系， 增强学生动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
二年级下册数学课件7.1 角的初步认识∣苏教版(秋) (共17张PPT)
1.说一说，下面各是什么图形？
（长方形 ）
（正方形 ） （平行四边形）
（正六边形）
（ 正五边形 ）
课堂练习
2.画一条4厘米的线段。 4厘米
3.下面哪些是角？哪些不是？
课堂练习
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
【参考答案】第2个、第4个是角，其余的都不是角。
4.下面的图形各有多少个角？
课堂练习
（ 6 ）个
【参考答案】0个 3个 4个。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:47:4004:47:4004:478/23/2021 4:47:40 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2304:47:4004:47Aug-2123-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:47:4004:47:4004:47Monday, August 23, 2021
（ 4 ）个
（ 4 ）个
5.下面钟面上时针与分针形成的角中，哪个最大，哪个最小？
课堂练习
(1)
(2)
(3)
【参考答案】第二个角最大，第三个角最小。
6.在上面最右边的钟面填上分钟与时针，使它们形成的角在四个 角中最大。
【参考答案】如图所示。
课后习题
1.填一填。 （1）角有（一 ）个顶点和（ 两 ）条边。 （2）角的大小与两边叉开的程度（有关），与所画边的长短 （无关）。
（长方形 ）
（正方形 ） （平行四边形）
（正六边形）
（ 正五边形 ）
课堂练习
2.画一条4厘米的线段。 4厘米
3.下面哪些是角？哪些不是？
课堂练习
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
【参考答案】第2个、第4个是角，其余的都不是角。
4.下面的图形各有多少个角？
课堂练习
（ 6 ）个
【参考答案】0个 3个 4个。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:47:4004:47:4004:478/23/2021 4:47:40 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2304:47:4004:47Aug-2123-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:47:4004:47:4004:47Monday, August 23, 2021
（ 4 ）个
（ 4 ）个
5.下面钟面上时针与分针形成的角中，哪个最大，哪个最小？
课堂练习
(1)
(2)
(3)
【参考答案】第二个角最大，第三个角最小。
6.在上面最右边的钟面填上分钟与时针，使它们形成的角在四个 角中最大。
【参考答案】如图所示。
课后习题
1.填一填。 （1）角有（一 ）个顶点和（ 两 ）条边。 （2）角的大小与两边叉开的程度（有关），与所画边的长短 （无关）。
二年级数学下册七角的初步认识第1课时认识角pptx课件苏教版
角
课时导入
你知道图中用线标出来的是什么吗？
课时总览
1 课堂探究点 认识角
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探索新知
1
探究点 认识角
探索新知
这些图形都是角。
探索新知
边
顶点
边
角有一个顶点和两条边。
小试牛刀
1. 下面图形中，是角的在(
)里画“√”。
夯实基础
1.指出每个角的顶点和边。
边 顶点
边边 顶点
当堂检测
边 顶点 边
当堂检测
2.下面的图形各是几边形，各有几个角？
四
五
六
4
5
6
探索新知
探索新知
2. 下面的图形中各有几个角？数一数，填一填。
1
3
2
探索新知
角 角的组成很简单，一个顶点两条边。 角的大小能比较，生活之中用处大。
课堂小结
归纳总结：
1．角是由一个顶点和两条边组成的图形。
2．角的大小与两条边的长短无关，只与两条边叉开 的大小有关，两条边叉开的越大角越大，两条边 叉开的越小角越小。
课时导入
你知道图中用线标出来的是什么吗？
课时总览
1 课堂探究点 认识角
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探索新知
1
探究点 认识角
探索新知
这些图形都是角。
探索新知
边
顶点
边
角有一个顶点和两条边。
小试牛刀
1. 下面图形中，是角的在(
)里画“√”。
夯实基础
1.指出每个角的顶点和边。
边 顶点
边边 顶点
当堂检测
边 顶点 边
当堂检测
2.下面的图形各是几边形，各有几个角？
四
五
六
4
5
6
探索新知
探索新知
2. 下面的图形中各有几个角？数一数，填一填。
1
3
2
探索新知
角 角的组成很简单，一个顶点两条边。 角的大小能比较，生活之中用处大。
课堂小结
归纳总结：
1．角是由一个顶点和两条边组成的图形。
2．角的大小与两条边的长短无关，只与两条边叉开 的大小有关，两条边叉开的越大角越大，两条边 叉开的越小角越小。
苏教版二年级下册数学课件7.1《角的初步认识》 (共25张PPT)
•
闭上眼睛，试着画一个角？
找一找数一数1Fra bibliotek32
5
活动一：创造角
材料包：
要求： 1.四人一组，合作完成。 2.比一比，哪组创造的角多。
活动二：探索角
1.试着让你们组的活动角变大。 2.试着让你们组的活动角变小。 思考：什么时候角在变大？什么时候角在变小？
角两边张开得越大，角越大； 角两边张开得越小，角越小。
你认识吗？
三角形
长方形
五角星
它们是谁？
角
认识角
你想了解角的哪些知识？
角
边 顶点
边
你的周围有角吗，指一指？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
将你创造的角和小组其他小朋友 的角比一比，谁的大？为什么？
比一比
最小
最大
说一说
这节课你有哪些收获？ 还有哪些困惑？
~小朋友们再见~
闭上眼睛，试着画一个角？
找一找数一数1Fra bibliotek32
5
活动一：创造角
材料包：
要求： 1.四人一组，合作完成。 2.比一比，哪组创造的角多。
活动二：探索角
1.试着让你们组的活动角变大。 2.试着让你们组的活动角变小。 思考：什么时候角在变大？什么时候角在变小？
角两边张开得越大，角越大； 角两边张开得越小，角越小。
你认识吗？
三角形
长方形
五角星
它们是谁？
角
认识角
你想了解角的哪些知识？
角
边 顶点
边
你的周围有角吗，指一指？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
将你创造的角和小组其他小朋友 的角比一比，谁的大？为什么？
比一比
最小
最大
说一说
这节课你有哪些收获？ 还有哪些困惑？
~小朋友们再见~
苏教版二年级下册数学课件7.1《角的初步认识》 (共28张PPT)
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
张开你想象的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
返回
谢谢,再见！
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
•
合作探究
画一画
根据角的特点：一个顶点和两条边。 小组交流画角，每一个小组推选一 个代表，展示自己组的成果，并讲 解画法。
小提示
从一个点起，用尺子向 不同的方向画两条线，
就画成一个角。
做一做
让我们来体验吧！
精讲释疑
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来 了．
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）(╳ )(√来自) ( √ )( ╳)
2、填空：
苏教版二年级下册数学课件7.1《角的初步认识》 (共27张PPT)
•
角的画法
从一个点起，用尺子向不同的方 向画两条线，就画成一个角。
Байду номын сангаас
认识角的大小 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
？
一样大 角的大小与（ 两条边的长短 ）
没有关系。
数一数
下列图形各有几个角？
（ 3 ）个角 （ 4 ）个角 （ 5 ）个角
长方形 正方形 三角形 平行四边形
四边形 五边形 六边形
圆形
角的各部分名称
边
顶点 •
边
一个角有一个顶点 和两条边
判一判 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
（√ ） （ √ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
作业
1、找出生活中更多的角。 2、用三根小棒摆出三个角。
角的画法
从一个点起，用尺子向不同的方 向画两条线，就画成一个角。
Байду номын сангаас
认识角的大小 把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
？
一样大 角的大小与（ 两条边的长短 ）
没有关系。
数一数
下列图形各有几个角？
（ 3 ）个角 （ 4 ）个角 （ 5 ）个角
长方形 正方形 三角形 平行四边形
四边形 五边形 六边形
圆形
角的各部分名称
边
顶点 •
边
一个角有一个顶点 和两条边
判一判 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
（√ ） （ √ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
作业
1、找出生活中更多的角。 2、用三根小棒摆出三个角。
苏教版二年级下册数学 第七单元 角的初步认识 全单元课件
探究新知 知识点1：直角的认识和判断方法
这3个角 用三角尺上的直角和另外两个直 都是直角。 角比一比，它们的大小相等吗？
探究新知
直角符号
经测量比较发现： 所有的直角都相等
探究新知 知识点2：认识锐角和钝角
探究新知
锐角＜这个பைடு நூலகம்角角比＜直钝角角小 这个角比直角大
直角
锐(ruì)角
钝(dùn)角
想想做做
义务教育苏教版二年级下册
七 角的初步认识
第1课时 角的初步认识
情境导入
每个三角尺都有3个角。
探究新知
生活中的角
这些图形都是角。
探究新知
观察这些角，它们都有什么特点？
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点
边
边
一个角有1个顶点，有2条边。
想想做做
1.下面的图形哪个是角，哪个不是角？
( 是 ) ( 不是 ) ( 是 ) ( 不是 ) ( 是 ) 你能指出角的顶点和边吗？
45°
60°
30°
想想做做
观察发现
观察发现
观察发现
观察发现
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.角有一个顶点，两条边。 2.角的大小与两条边张开的大小有关。
与两边的长短无关。
义务教育苏教版二年级下册
七 角的初步认识
第2课时 直角、锐角、钝角的初步认识
观察发现
观察发现
观察发现
想想做做
探究新知
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
我发现，活动
的两条边张得
优翼
越大，这个角
就越大。
探究新知
探究新知
探究新知
苏教版二年级数学下册课件- 七 角的初步认识 (共35张PPT)
下面的角，哪些是直角，哪些是锐角， 哪些是钝角？
锐角
直角
钝角
钝角
锐角
下面角?
一共有5个角
谢谢
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
直角、锐角、钝角 的初步认识
你能指出这个角的顶点和边吗?
边 顶点
边
三个直角是一样大的吗?
直角都一样大!
用三角板画直角
直角标志
3点整与9点整的时候 时针与分针形成的角是直角
直角
比直角小
锐角
比直角大
钝角
锐角
钝角
练一练 下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
同学们之间互相交流一下！
学习目标：
• 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活中的联系。通过找一找、 折一折、比一比等活动，直观地认识角， 能辨认直角、锐角和钝角。
边 顶点 边 角有一个顶点和两条边。
下面的图形，哪些是角， 哪些不是角？
锐角
直角
钝角
钝角
锐角
下面角?
一共有5个角
谢谢
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
直角、锐角、钝角 的初步认识
你能指出这个角的顶点和边吗?
边 顶点
边
三个直角是一样大的吗?
直角都一样大!
用三角板画直角
直角标志
3点整与9点整的时候 时针与分针形成的角是直角
直角
比直角小
锐角
比直角大
钝角
锐角
钝角
练一练 下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
同学们之间互相交流一下！
学习目标：
• 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活中的联系。通过找一找、 折一折、比一比等活动，直观地认识角， 能辨认直角、锐角和钝角。
边 顶点 边 角有一个顶点和两条边。
下面的图形，哪些是角， 哪些不是角？
苏教版《角的初步认识》PPT优秀课件1
苏教版二年级下册数学课件：七、角 的初步 认识第3 课时练 习九( 共10张P PT)小 学数学 课件PPT 课件免 费下载 小学数 学ppt 课件PPT 精品课 件PPT 优秀课 件ppt完 美课件 PPT免 费课件
义务教育苏教版二年级下册
七 角的初步认识
第3课时
练习九
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练习题
练习题
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练习题
练习题
练习题
Hale Waihona Puke 练习题思考题6个角，其中有2个直角
义务教育苏教版二年级下册
七 角的初步认识
第3课时
练习九
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练习题
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Hale Waihona Puke 练习题思考题6个角，其中有2个直角
苏教版二年级下册数学课件-7.1《角的初步认识》 (共26张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/20
谢谢观看
角的大小与两条边叉开的大小有关系
比较两个角的大小
方法：只要将这两个角的顶点重 合，再将一条边重合，看另一条 边。
比较两个角的大小
比较两个角的大小
比较两个角的大小
比较两个角的大小
比较两个角的大小
这两个角，你能看出谁大谁小吗？
角的大小与边的长短没有关系 角的大小与两条边叉开的大小有关系
欣赏美丽的角
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 10:50:48 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.