保育员实操PPT初级.
幼儿园保育员课程初级PPT课件
2019/11/3
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一、学习目标
1、了解工作的意义 2、掌握活动的内容、方法和工作程序 3、明确工作中应注意的问题
二、工作程序
1、室内教育活动前的准备活动 2、室内教育活动后的整理工作
三、相关知识
1、音乐活动的设备和材料 3、美工活动的材料 5、语言活动的材料
2、探索活动的材料 4、游戏活动的材料
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一、学习目标 能够做好婴幼儿大小便的照顾和清洁工作
二、工作程序
1、准备工作
2、注意观察
3、督促婴幼儿专心排便 4、掌握时间
5、及时为婴幼儿擦臀部 6、及时表扬 7、做好收尾工作
三、相关知识
1、洗手准备
保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴幼儿滑倒。水池不能高于儿童的肘
关节，防止洗手水灌入儿童袖子，并准备肥皂和毛巾挂在固定处。
2、指导婴幼儿洗手
婴幼儿洗手时应采取流动水
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一、学习目标
能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境
二、工作程序
1、睡眠环境方面的准备
（1）开窗通风 （2）调节室内温度和湿度 （3）拉上窗帘使光线幽暗 （4）为婴幼儿准备温暖舒适的寝具 （5）保证周边环境安静无噪声
2、活动安排方面的准备 3、婴幼儿心理方面的准备 4、对个别婴幼儿进行指导
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一、学习目标
能够清洁水桶，并更换当日的饮用水。
二、工作程序
1、清洗饮水桶 注意杀菌和消毒处理 2、打水 控制水温和防止污染
三、注意事项
1、开水不进教室； 2、先空放一两杯水舍弃； 3、应注意饮水时的安全，避免烫伤婴幼儿。
四、相关知识
1、水的作用；
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能课件一、教学内容本节课我们将学习国家职业资格培训教程保育员初级技能课件，涉及教材的第一章第三节，详细内容包括保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
二、教学目标1. 熟悉保育员的基本职责，了解保育员在儿童成长过程中的重要作用。
2. 掌握儿童日常生活照料的基本技能，提高学生在实际工作中的操作能力。
3. 了解儿童心理健康的重要性，学会关注和引导儿童心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际工作中运用所学知识，提高保育员的综合能力。
教学重点：保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示保育员在幼儿园工作中的图片，引导学生思考保育员的工作内容及其在儿童成长过程中的作用。
2. 新课导入：讲解教材第一章第三节的内容，详细解释保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
a. 儿童在园内受伤；b. 儿童不愿意吃饭；c. 儿童出现情绪问题。
4. 例题讲解：针对讨论中的问题，讲解正确处理方法，并分析其原因。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份儿童日常照料计划，并分享交流。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举保育员的基本职责，并简要说明其重要性。
b. 以某一儿童为例，设计一份符合其年龄特点的日常生活照料计划。
2. 答案：b. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应认识到保育员工作的重要性，了解自身在儿童成长过程中的角色，为今后从事相关工作奠定基础。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍和资料，深入了解儿童心理发展、教育心理学等方面的知识，提高自身综合素质。
同时，参加实践活动，如实习、志愿者等，积累实际工作经验。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生分组讨论保育员在幼儿园工作中遇到的问题及处理方法。
初级保育员技能--清洁和消毒 ppt课件
ppt课件
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4.根据房间的性质决定开窗的时间。寝室 开窗通风的时间应在婴幼儿睡眠前及睡眠 后，或使用风斗式通风小窗或定时使用排 风扇。盥洗室全日开窗。
➢ 清洁水池（用去污粉或洗衣粉、洗衣剂 擦拭水池，将水池中的油污、水渍、污物 彻底清除掉，做到池子光滑、清洁，无头 发、无饭粒菜渣等污物，无异味）
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➢ 清洁地面（扫净地面，用前一天准备的半干的墩 布擦地2——3遍，直至地面无积水、无污渍、无死 角，透亮为止
➢ 擦拭镜子（用半干抹布擦拭2——3次，达到无水 迹、无擦痕、干净明亮的程度）
和寝室的清洁。
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第二单元 盥洗室的卫生
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单元学习目录 一、学习目标 二、工作程序 三、注意事项
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一、学习目标
能够做到盥洗室清洁、无味、无蝇
二、工作程序
1.准备工作
抹布和 墩布
水桶
清洁盆
去污粉
漂白粉
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2.工作顺序
开窗通风， 清理污物， 冲洗便池、 水池，清洁 门框、墙壁、 灯、镜子及 柜子，清洁 地面
（7）擦拭灯具
灯的拉线、灯管、灯罩、开关等处，都应该擦净。
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2.打扫寝室的操作
（1）打扫顺序
1
整托园保育员操作程序
开窗通风、整理床铺并擦拭。
2
日托园保育员操作程序 开窗通风、擦拭床铺。
（2）具体操作
1
寝室的擦拭应按照窗帘、窗台、灯、墙、柜、床的顺序擦
拭，每日擦拭窗台、柜、床。
2
床的擦拭应按照从上到下的顺序，床头、床栏杆、床框、
国家职业资格培训教程-初级保育员实操培训课件
• 一、环境清洁对婴幼儿身心发展的重要作用 输入内容
1、环境清洁是婴幼儿身心健康的有效保障 2、环境清洁有利于婴幼儿养成良好的生活卫生习惯
3、环境清洁可有效预防各类传染病
二、除四害的相关知识
知识要求 ：
：
• 输入内容
“四 防”
除四害的 相关知识
老鼠
苍蝇
蚊子
蟑螂
老鼠的防治
• 输入内容
老鼠的危害
传播疾病
判断题为正误判断题型，共40题，每题0.5分，共20分。
理论考试时间为120分钟。 试卷来源：计算机自动生成试卷。
四
操作技能考核解读：
一 一 二
• 输入内容考试分：问答题、多选题、实际操作三大题型
问答题共6题，每题10分，共计60分（三题观看案例演示片问答题） 实际操作题（绘画）共1题，共20分。 多选题、共10题，每题2分、共20分。 操作技能考核时间180分钟 试卷来源：计算机自动生成试卷。
考试要点：
第3章 配合教育
室内教学活动的准备与配合 室内游戏活的准备与配合 户外体操活动的准备与配合 户外体育游戏活动的准备与配合 人际交往一般常识 与家长进行交流和沟通 保育工作记录 保育工作反思与总结
第1 章
• 输入内容
卫生管理
学习目标：
第1节
学习单元1 室内清洁
1、了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用 2、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作 程序和具体要求
技能要求1：
• 输入内容
活动室清洁
一、工作准备：
活动室专用干抹布、半干抹布、湿抹布各1块； 干拖把、湿拖把各1把； 鸡毛掸子、水盆、水桶、洗涤剂、酒精、棉棒等清洁工具
技能要求1：
保育员初级课件
保育员初级课件一、教学内容本节课我们将学习保育员初级课程，具体内容涉及教材第1章“婴幼儿生理特点及保育要点”和第2章“婴幼儿心理发展及保育策略”。
其中，详细内容包括：1. 婴幼儿生理特点及其在不同年龄段的表现；2. 婴幼儿保育的基本原则和方法；3. 婴幼儿心理发展的一般规律和关键期；4. 针对不同心理发展阶段的保育策略。
二、教学目标1. 了解婴幼儿生理特点，掌握保育的基本原则和方法；2. 熟悉婴幼儿心理发展规律，学会运用保育策略促进婴幼儿全面发展；3. 培养学生的观察、分析、判断和实际操作能力，为今后从事保育工作打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿心理发展规律的理解与应用；2. 教学重点：婴幼儿生理特点及保育原则、方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、婴幼儿生理结构模型、心理发展图表；2. 学具：笔记本、教材、婴幼儿保育实践操作工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿在不同年龄段的图片，引发学生对婴幼儿保育的兴趣；2. 理论讲解：讲解婴幼儿生理特点、保育原则和方法、心理发展规律及保育策略；3. 实践操作：分组讨论，让学生结合实际案例，运用所学知识进行保育策略设计；4. 例题讲解：分析典型例题，指导学生掌握解题思路和方法；5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识；7. 互动环节：邀请学生分享学习心得，解答疑问。
六、板书设计1. 婴幼儿生理特点及保育要点；2. 婴幼儿心理发展及保育策略；3. 重点、难点及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿生理特点及其在不同年龄段的表现；（2）论述保育的基本原则和方法；（3）结合实际案例，设计一份针对03岁婴幼儿的心理发展保育策略。
2. 答案：（3）根据所学知识，结合实际情况设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度如何，教学方法是否得当，有哪些需要改进的地方；2. 拓展延伸：引导学生关注国内外婴幼儿保育的最新研究成果，了解行业动态，提高自身专业素养。
初级保育员PPT课件
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四、盥洗(包括:洗手、洗脸、如厕、刷牙、洗澡等)
（一）、洗手
1、洗手的准备：盥洗室地面保持清洁干爽，防止 婴幼儿滑到。将水池前的地面上铺上渗水地垫； 准备若干块肥皂（数量与水龙头数相同），为每 一位婴幼儿准备一条小方毛巾，并挂在固定的地 方。
2、洗手的动作要领：①指导婴幼儿先将袖口 挽起。②轻轻拧开水龙头，水流不能太大。③ 将手心手背及手腕用流动水浸湿，然后搓肥皂 或洗手液，反复搓洗手心、手背及手腕至泡沫 丰富。④用流动水将手冲洗干净，关好水龙头。 ⑤用毛巾将手擦拭干净。
• ③准备服药用的白开水。
• ④和蔼的劝说婴幼儿吃药，对于较小的婴儿，保育员应采 用正确的方法喂药。
• ⑤服药后让婴幼儿安静片刻，避免马上剧烈运动。
• ⑥做好服药记录。
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三、进餐
正确组织幼儿 进餐应做好哪 些工作?
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（一）餐前对值日生清洁工作的指导
1、餐前对值日生的指导工作是指对中、大班幼儿进行的，保育员应该确定值日 生，每次需要2名，由全班幼儿轮流承担。 2、示范并讲解擦拭餐桌的全过程：值日生应先将抹布对折成长方形，然后进行 擦拭。擦半张桌子翻一个面，擦一张桌子清洗一次抹布，抹布不能一擦到底。 幼儿擦拭桌面可采取“几”字形擦拭法。
（四）进餐结束
幼儿吃完饭最后一口饭才能 离开座位，并把餐具、椅子整齐 的放在指定的地方。要养成饭后 擦嘴、漱口的习惯。
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观看案例演示片，答出保育员在进行进餐工作时，程序中出现的3个工作失误， 并指出相应的正确做法。正确组织幼儿进餐应做好哪些工作? 。
技能VCD\技能VCD\进餐.avi
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国家职业资格培训教程保育员初级技能精品课件
国家职业资格培训教程保育员初级技能精品课件一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 掌握婴幼儿日常生活照顾基本技能；2. 学会与婴幼儿有效沟通，提高心理保育能力；3. 解常见意外事故预防与处理方法，提高应急处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿心理保育及沟通技巧、常见意外事故处理方法。
教学重点：婴幼儿日常生活照顾基本技能、心理保育及沟通技巧实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿保育视频、实物模型等；2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段婴幼儿保育视频，让学生解保育员日常工作内容，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解教材第二章内容，重点强调婴幼儿日常生活照顾、心理保育及沟通技巧、常见意外事故预防与处理。
3. 例题讲解（10分钟）：针对每个知识点，给出具体实例，引导学生分析、讨论并给出解决方案。
4. 随堂练习（10分钟）：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高实际操作能力。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论教材中难点问题，促进学生之间交流与合作。
六、板书设计1. 婴幼儿日常生活照顾；2. 婴幼儿心理保育及沟通技巧；3. 常见意外事故预防与处理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴幼儿日常生活照顾基本原则；（2）举例说明如何与婴幼儿进行有效沟通；（3）列举三种常见意外事故预防与处理方法。
答案：（1）基本原则：尊重婴幼儿个性、满足需求、保障安全、培养良好习惯。
（2）有效沟通方法：观察婴幼儿表情、语调、动作，解其需求；用简单明确语言与婴幼儿交流；耐心倾听，给予回应；保持微笑，肢体语言丰富。
（3）常见意外事故预防与处理方法：预防窒息，避免让婴幼儿接触到小物件；预防摔伤，注意地面平整，避免婴幼儿攀爬；预防烫伤，妥善保管热源，避免让婴幼儿接触。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
保育员初级培训课程 PPT课件
第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
匀称程度
..是对体格生长指标之间关系的评价。
..体型匀称度：常选用身高别体重表示一定身高 的相应体重增长范围，间接反映身体的密度与充 实度。将实际测量与参照人群值比较，结果常以 等级表示。
..身材匀称：以坐高(顶臀高)／身高(长)的比值
1、按规定清洗水桶 2、根据幼儿的活动量、 天气、饮食等情况提供适 宜的饮水 3、培养良好的饮水习惯 能够识别婴儿脱水
1、培养良好的盥洗习惯 2、培养良好的大小便习 惯 3、提醒及时如厕 4、指导便后冲洗便池
1、婴幼儿身心健康相关知 识 2、危害安全的常见物品
1.合理营养膳食的重要性 2、不同年龄婴幼儿进餐特 点 3、良好进餐习惯知识 4、分发饭菜的程序和要求
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第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
各系统发育不平衡 一般规律性 举例 由上至下 抬头-抬胸-坐-站-行 由近至远 四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚 由粗至细 手的动作发育:一把抓-手指取物 由简单至复杂 语言发育:咿呀作声-字-词-句 由低级至高级 思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维
识
2、消毒 理论（10分）
技能（10分）
1、定期对活动场所、设施 进行消毒。
2、定期对日常物品和玩具 、教具进行消毒。
1、常用消毒液的作用 2、学前教育机构常用的
消毒方法
Your company slogan
学习体系与培训脉络
生活管理 理论（30分） 技能（42分
1、健康观察 理论（6分） 技能（6分）
?1合理安排饮食一日三餐加1次2次点心定时定点定量用餐?2饭前不吃糖果不饮汽水等零食?3饭前洗手饭后漱口吃饭前不做剧烈运动?4养成自己吃饭的习惯让孩子自己使用筷匙既可增加进食的兴趣又可培养孩子的自信心和独立能力?5吃饭时专心不边看电视或边玩边吃?6吃饭应细嚼慢咽但也不能拖延时间最好能在30分钟内吃完第十二章婴幼儿的膳食和营养幼儿营养与膳食安排一幼儿进食特点