人教版语文初二期中试卷答案

周练答案

一、积累与运用(30分)

1（1）mái zhì(每个2分) （2）到—道，满—漫（每个2分）（3）B C（2分）

2下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。（3分）

【答案】①把“切忌”改为“切记”。去掉“切忌”或“不能”也对。（“切忌”的“忌”与“不能”重复。）②把“走兽类肉”去掉（鸡属于禽类）。把“鸡肉”去掉也算对。③在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”。（主语与谓语动词“吃”不搭配。）

3语言运用(3分) (1) 暴露老板急于获取更多利益的心态。(1分) (2) 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(1分)(意近即可)

4 (4分)示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。

5．阅读《西游记》，完成(1)～(2)题。(5分)

(1)花果山福地，水帘洞洞天(2分)(2)村姑老妪老翁(3分)

6．废xū(墟)干涸．(hé)坍tā(塌)(2)“东到西歪”“东倒西歪”。(3)比喻

二、阅读

应聘（14分）

7．①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题

（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）

8．⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。(2分，意思符合即可) ⑵“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)

9．选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。（3分, 选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分）

10. 可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。(4分，

为爱挺直（14分）11、（3分）希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。12、（4分）为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。(结合选文）

13、（3分）那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。

14、（4分）①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可给3分）

文言文15、略（2分）16、解释词语。（2分）（１）增长才干. （２）又怎么来得及.

17、翻译句子（2分）略18、学习立志惜时（2分）

19、劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。（2分）

20．略21(2)示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。

示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。(2)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。

附加题(1)[示例]中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。

(2)[示例]小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起来阅读名著，好吗？

(3)[示例]小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。让我们一起阅读纸质书籍吧！