湖南省高等学校(高职高专院校)教师系列中级专业技术职务
湖南高等学校(高职高专院校)教师系列高级专业技术职务任
考核年度
2006
2007
2008
2009
2010
考核结果
合格
合格
合格
合格
合格
工作经历与任现职以来继续教育情况
承担
或参
与的
科研技术开发项目及鉴定获
奖情
况
主持研究
项目数
7
参与研究项目数
15
科研经费
20万
技术开发
或社会服务项目数
10
专利数
一、工作经历
1984.8～1988.10 常州工学院电气工程系自控教研室，助教 。
审核人签名：
教务部门盖章
课堂教学（学时）
实践
教学
班主任及其它学生教育管理工作
其它教学工作量
学生测评
同行测评
督导测评
考核结论
1、年均完成教学工作量400课时以上，教学工作量饱满，教学效果良好，教学质量A等；2、主编普通高等教育国家级“十一五”规划教材1本，主编高职高专规划教材4本；主审校企合作校本教材1本；编写课程实验实训指导书以及制作图形图像处理等精品课程的网上教学资源； 3、主持省级精品课程、院级精品课程——图像图像处理课程建设项目；主持省级教改试点专业——计算机网络及多媒体技术专业建设项目；组织参加国家示范校重点建设项目、省级精品专业——计算机网络技术专业建设；4、主持计算机应用与维护专业参加全省首次高职专业评估，评估结果优秀；2005年教育部的高职人才培养工作水平评估工作中，主持计算机基本技能测试项目的迎评工作，测评结果优秀；成功申办思科网络技术学院，承办了两期师资培训，被思科网络技术学院理事会授予“2008年度最佳教师培训承办地”荣誉称号；5、主持建设计算机维护检修等实训室8个；6、获省级教学成果奖二等奖、湖南机械工业技术进步奖、湖南工院院级教学成果奖一、二等奖各一项、《Photoshop CS2图像处理与平面设计》获中国科学院教材建设专家委员会优秀教材一等奖；主编的教材“photoshop6.0教程”被评为院级优秀教材、劳动竞赛一等奖等奖项；荣获优秀教练员、先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员等荣誉称号。
湖南省教育厅职改办关于报送2007年专业技术职务评审材料及有关事项的通知
湖南省教育厅职改办关于报送2007年专业技术职务评审材料及有关事项的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2007.07.06•【字号】湘教职改办字[2007]5号•【施行日期】2007.07.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文湖南省教育厅职改办关于报送2007年专业技术职务评审材料及有关事项的通知(湘教职改办字[2007]5号)各市州职改办、省直有关单位、有关高等学校、厅直事业单位：根据省职称改革工作领导小组关于今年专业技术职务评审工作的安排，现就今年专业技术职务评审材料报送及有关事项通知如下：一、省属普通本科院校、厅直事业单位各系列高、中级职务评审材料（高级会计师除外），部属本科院校的图书系列中级职务评审材料，请于8月20日、21日、22日报我办，各单位报送材料的具体时间安排见附件1。
二、省直、市州有关单位报送高校、中专、中小学教师系列中级职务评审材料的时间安排：1、凡参加我厅统一组织评审的高校、中专教师系列中级职务的评审材料请于9月10日、11日报我办。
2、经我厅职称改革工作领导小组批准组建了教师系列中级职务评审委员会的省直单位和高等学校，其教师系列中级职务评审材料，请于9月13日、14日报我办进行资格审查。
三、初任专业技术职务任职资格的认定材料，请与评审材料同时报送。
四、评审材料要求及有关注意事项1、教师各系列评审材料要按湘人发〔1996〕3号、〔1997〕40号、〔2002〕46号和湘职改办字〔1998〕1号、湘职改办函〔2002〕1号、湘职改办〔2007〕9号文件的要求进行整理准备。
2、各单位在报送评审材料的同时，还需上报由基层单位录入的个人信息磁盘和参评人员花名册（用A3 纸打印）一式2份。
3、申报高校教师系列外国语言文学、艺术专业技术职务的人员，一人申报两个系列职务的人员，请各单位汇总后填报《申报评审专业技术职务花名册特别信息表》（含该表的Excel表格文件，样式见附件2）4、各单位在准备材料时，务必保证所提供材料的准确性，特别是参评人员花名册、磁盘信息、申报人员评审表、评审材料袋封面等主要信息必须核对无误。
湖南教师职称改革方案最新消息,湖南教师职称评定条件【细则】.doc
2019年湖南教师职称改革方案最新消息,湖南教师职称评定条件【细则】湖南教师职称改革方案最新消息,湖南教师职称评定条件【细则】从人力资源和社会保障部了解到,经国务院同意，人力资源和社会保障部、教育部近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开。
《意见》强调，要健全制度体系，改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职务制度，分为初级职务、中级职务和高级职务，在新的中小学教师职称系列设置正高级职称。
要完善评价标准，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。
具体评价标准条件要对农村教师适当倾斜。
要创新评价机制，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师担任评委会成员，改革和创新评价办法，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价。
全面推行评审结果公示制度。
要实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接，明确中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行，不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审。
中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。
在乡村学校任教3年以上，表现优秀并符合条件的教师，同等条件下优先评聘。
要健全完善评聘监督机制，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。
新的中小学教师职称制度适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等。
民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审。
湖南中级职称合格标准
湖南中级职称合格标准湖南中级职称合格标准一、概述中级职称是我国职称制度中的一个重要环节，是对职业人才能力和业绩的认可和评价。
湖南省中级职称合格标准是指在湖南省范围内，对中级职称评审所需具备的条件和标准。
二、基本条件1. 具有中国公民身份；2. 遵守宪法、法律、法规和道德规范；3. 身体健康；4. 具有正常工作经历，其中在岗时间不少于5年。
三、学历要求1. 硕士研究生及以上学历人员，应具有硕士研究生学位或相当学位；2. 本科及以上学历人员，应具有大学本科或相当学历。
四、专业技术资格证书要求1. 拥有与申报专业相关的高级技术职务资格证书；2. 拥有高等教育自学考试或成人高等教育考试推荐免试研究生入学考试（简称“专升本”）的毕业证书，并通过全国教育部认可的统一命题的专业课考试。
五、工作业绩要求1. 在所从事的专业领域内，具有扎实的理论基础和广泛的知识面；2. 具有较高的专业技能水平，能够独立完成本专业领域内的重要科研、技术开发和管理工作；3. 具有较高的创新能力和实践经验，能够在本专业领域内取得重要成果，并发表学术论文或获得相关专利；4. 具有良好的团队协作精神和组织管理能力，能够协调团队成员完成各项任务。
六、申报材料1. 申报书；2. 身份证明文件；3. 学历证书及学位证书（硕士研究生及以上学历人员）或毕业证书（本科及以上学历人员）；4. 高级技术职务资格证书或“专升本”毕业证书及相关考试成绩单；5. 工作单位出具的工作简历、任职文件、聘任文件等证明材料；6. 个人近5年来在所从事专业领域内所取得的成果材料，包括著作、论文、专利等。
七、评审标准1. 学历、专业技术资格证书和工作年限等基本条件符合要求；2. 工作业绩在所从事专业领域内具有较高的水平，能够独立完成本专业领域内的重要科研、技术开发和管理工作；3. 具有较高的创新能力和实践经验，在本专业领域内取得了重要成果，并发表学术论文或获得相关专利；4. 具有良好的团队协作精神和组织管理能力，能够协调团队成员完成各项任务。
湖南省高等学校(高职高专院校)教师系列高级专业技术职务
女
参加工作时间
2011.08
理论教学
实践教学
所学专业
物流管理
现从事专业
物流管理
2012下
187
90
60
外语成绩
免考
计算机成绩
合格
2013上
123
70
40
2013下
154
90
30
现任专业技术职务及时间
是否破格
否
2014上
127
60
40
2014下
111
60
40
最高学历
学位
毕业
时间
毕业学校
所学专业
2015上
教务部门盖章
课堂教学（学时）
其它教学
工作量
1. 辅导学生参加2011年物流管理专业抽检达到合格标准，2012年物流管理专业抽检获得优秀（本人主持）。
2. 2011年至今，指导学生毕业设计及顶岗实习共40人，年教学工作量饱满。
3.担任物流专业负责人和物流专业导师。
在教学工作中与青年教师坚持互帮互学、共同进步。经常与年轻教师就课堂教学准备、教学思路设计、新的课程理念及教学方法进行沟通，不断提高教育教学能力。
参与《职业院校物流管理专业人DS人才培养模式的研究与实践》省教育厅社科项目湘教通[2009]394号
审核人签名：
科研部
门盖章
学生思想政治教育工作业绩
审核人签名：
学校主管部门盖章
注：1、此表填好后由申报人所在单位公示7天。单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：年月日
2、此表纸质文档1式2份，1份进个人评审材料中，1份按单位装订成册与电子文档一同报送省教育厅职改办。
教师专业技术职务任职资格申报评审条件
教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）第一章总则第一条为了适应中国特色社会主义建设事业发展的新要求，客观公正科学地评价高职高专院校教师的能力和水平，建立符合高职高专院校教育规律和特点的教师专业技术职务任职资格评价制度，建设高素质的高职高专院校教师队伍，推动高等教育事业和社会经济发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》及国家和省里职称改革工作有关政策规定，结合我省实际，现修订制定本条件。
第二条高职高专院校教师专业技术职务任职资格分为三级，高级职务名称为教授、副教授，中级职务名称为讲师，初级职务名称为助教。
第三条本条件适用于全省高职高专院校从事教育教学工作且在职在岗的教师申报相应专业技术职务任职资格的评审。
第二章分则第四条申报一、基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
热爱教育事业，积极为社会主义建设事业服务；（二）认真履行岗位职责，努力完成本职工作任务，年度考核和任职考核均为称职以上，其中破格申报人员近两年内考核必须有一次为优秀；（三）遵纪守法、作风正派，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德；（四）按规定取得高等学校教师职业资格；（五）外语、计算机应用、水平能力测试和继续教育符合国家和省里的有关规定；（六）身心健康，能够坚持正常工作。
二、学历资历条件（一）教授具备下列条件之一者，可以申报评审教授职务任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事本专业工作7年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作13年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上；3、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作15年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上；4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的年限，并取得副教授任职资格，从事副教授工作5年以上。
教师中级专业技术职务任职资格评审条件
教师中级专业技术职务任职资格评审条件第一章总则第一条为适应高等教育发展对教师队伍建设的要求，客观、公正、科学地评价申报教师中级职务人员的教学、科研能力和社会服务水平，根据国家和我省职称工作有关政策规定，结合高职高专院校教育教学工作特点和我院实际，特制订本资格条件。
第二条本条件适用于我院在教育教学工作岗位上工作并具备高校教师资格的人员申报晋升高等学校教师中级专业技术职务任职资格（讲师）的评审。
第三条本条件主要依据职称评审相关文件精神及学院教师职称晋升相关规定制订。
第二章基本条件第四条基本素质要求1.遵守国家法律法规，热爱祖国，忠诚教育，贯彻国家教育方针；忠实践行《高等学校教师职业道德规范》；认真履行教师职责，爱岗敬业，学风端正，教书育人，为人师表，师德师风考核合格。
2.具有高等学校教师资格。
3.认真履行现任职务岗位职责，任现职期间专业技术职务考核合格以上。
第五条外语、计算机应用能力要求1.外语。
任现职以来参加全国职称外语考试取得合格证书（B级）或申报当年省级外语补考合格证书或合格成绩通知单。
符合省人社厅《专业技术职务任职资格评审有关问题的补充说明》文件规定的免试条件者，需提供相应证明材料。
2.计算机。
参加全国专业技术人员计算机应用能力考试取得3个模块合格证书。
符合文件规定的免试条件者，需提供相应证明材料。
第三章学历、资历条件第六条应具备研究生学历或硕士以上学位。
第七条受聘初级职务满四年，或取得硕士学位后从事高校教学工作满三年。
第八条获得博士学位，承担高校教学工作，经考核能胜任和履行讲师职责，可直接聘为讲师。
第九条讲师资格不实行破格申报。
第四章教育教学条件第十条能较好地完成学院规定的教学工作量，系统地讲授过一门以上基础课、专业课或专业基础课，课堂教学经学院教学指导委员会考察，达到相应教学水平，教学效果和学生评价良好。
第十一条指导过实验、实训、实习、社会调查，或带领、指导过学生顶岗实习。
第十二条获得学院课堂教学竞赛奖1项。
湖南高等学校(高职高专院校)教师系列高级专业技术职务任
1307.4
A、A
A、B
A、B
A、B
最高学历
学位
毕业
时间
毕业学校
所学专业
学习
类型
2007
707
533
完成专业介绍、课程介绍、职业介绍、思想教育、方法指导等。
128
1368
A、A
A、B
A、B
A、B
科研与技术开发工作
主要论著
论文
的标
题及
发表
刊物
时间
作者
排名
论文总数
国家级文数
省级论文数
专（译）著、国家级规划教材、省级规划教材数
审核人签名：
学校主管部门盖章
注：1、此表填好后由申报人所在单位公示7天。2、报送此表单位（公章）：单位审核责任人签名：填表日期：2011年12月30日
纸质文档1份（按单位装订成册）及电子文档至省教育厅职改办。
3、主持：柴油机试验站项目省部级科技进步三等；排名：1。
4、专业负责：高精度多功能曲轴氮化炉设计研究；排名：1。
5、专业负责：高精度多功能曲轴氮化炉的研制；排名：1。
6、主要参加国家标准修订1项，主笔；主要参加国家级行业规范文件一项。
7、主要参加湖南工业职业技术学院国家示范性院校建设，项目一，排名6。
湖南高等学校（高职高专院校）教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员情况公示表
单位湖南工业职业技术学院姓名周华祥申报转评职务教授学科（专业）机械设计与制造
基本情况
任现职以来主要业绩
姓名
周华祥
出生年月
1956.7
教学工作
项目
年度
教学工作量（学时）
课程教学质量考核：
湖南高等学校(高职高专院校)教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员情况公示表
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
湖南高等学校高职高专院校教师系列高级专业技术职务任
湖南高等学校（高职高专院校）教师系列高级专业技术职务任职资格申报人员情况公示表 单位 湖南工业职业技术学院 姓名 张宇驰 申报职务 副教授 学科（专业） 自动控制 基本情况 任现职以来主要业绩
姓 名 张宇驰 出生年月 1978.8
教学工作
项目 年度
教学工作量
（除课堂教学外，其余项目按本校方式计算） 课程教学质量考核 主要教学业绩
教务部门
审核意见
审核人签名：
教务部门盖章
课堂教学（学时） 实践 教学 班主任及其它学生教育管理工作 其它教学工作量 学生测评 同行测评 督导测评 考核结论 近5年来，在电气工程系担任电气自动
化技术、电子信息工程技术专业的主讲教师，承担《专业英语》、《电路分析》、《检测仪表使用》等课程教学任务，完成教学工作量累计达2652课时。指导近3个班学生（约120人）的毕业实习、生产实习毕业设计及毕业答辩。学生反映效果良好近5年以来，每学期的教学质量考评均为A等，并积极参加教研教改项目，成绩显著。
性 别 男 参加工作时间 2000.7 所学专业 控制工程 现从事专业 电气自动化 2006年 320 180 30 优秀 优秀 优秀 优秀 外语成绩 理工A级80分 计算机成绩 合格 2007年 340 170 20 40 优秀 优秀 优秀 优秀 2008年 325 145 70 优秀 优秀 优秀 优秀
现任专业技术职务及时间 讲师，2005.12 是否破格 否 2009年 360 190 30 优秀 优秀 优秀 优秀
最高学历 学位 毕业 时间 毕业学校 所学专业 学习 类型 2010年
200 100 10 优秀 优秀 优秀 优秀
科研与技术开发工作
主要论著 论文 的标 题及 发表 刊物 时间 作者 排名
论文总数 12 专（译）著、国家级规划教材、省级规划教材数 4 科研部门审核意见
审核人签名：
科研部门盖章
本科 工程硕士 2000.07 西南民族大学 应用电子技术 全日制 论文：《基于双柱塞液压锤原理的液压控制系统研究》.制造业自动化.2011.11.第一；《基于乳化炸药生产工艺的流量检测分析》.制造业自动化.2012.1.
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1
湖南省高等学校（高职高专院校）教师系列中级专业技术职务任职资格申报人员情况公示表
单位 长沙职业技术学院 姓名 汪碧云 申报职务 讲师 学科（专业） 教育心理学
基本情况 任现职以来主要业绩
姓 名 汪碧云 出生年月 1986.10
教学
工作
项目
年度
教学工作量
（其它教学工作量按本校方式计算）
主要教学业绩
指导青年教
师情况
教务处审核
意见
审核人签名：
教务部门盖
章
课堂教学（学时）
其它教学
工作量
我身为年轻教师，为了拓宽自身专业眼界，多次参加特殊教育
的培训和会议。
1.参加2013年的国培计划；
2.作为主讲人代表学校去益阳市特殊教育学校进行随班就读知
识的培训；
3.2014年作为特殊教育国培随班就读议题的主讲人参培；
4.2015年作为特殊教育国培康复板块的主讲人参培；
5.2015年参加湖南省普通话测试员的培训，并获得省级普通话
测试员的资格。
在实训室建设方面也发挥了自己的能力。
1.负责感觉统合实训室的管理和建设；
2.负责听力语言康复实训室的管理和建设。
同时2013年12月学院征文论文获优秀奖
性 别 女 参加工作时间 2013.6
理论教学 实践教学
所学专业 课程与教学论 现从事专业 特殊教育 2013年下学期 100 50 6
外语成绩 英语6级 计算机成绩 NT 合格
2014年上学期
89.9 69.5 33
2014年下学期
248.1 50 8
现任专业技术职
务及时间
教师2013至今 是否破格 否
2015年上学期
137 127 40
最高学历 学位 毕业 时间 毕业学校 所学专业 学习
类型
2015年下学期
160.6 0 8
科研
与技
术开
发工
作
主要论
著
论文
的标
题及
发表
刊物
时间
作者
排名
论文总数 6 专（译）著、国家级规划教材、省级规划教材数 0
科研处审核
意见
研究生 硕士 2013.6 温州大学 课程与教学
论
全日制
1.2014.11月《浅谈聋人大学生的恋爱观》发表于《鸭绿江》第一作者
2.2015.12月《以案例为主线推特殊教育教师意识重建》发表于《好家长》第一作者
3.2015.9《残疾人高职教育教学模式调查报告》发表于《教师导刊》
4.2016年湖南省残疾儿童随班就读支持保障体系研究——教师对随班就读工作现状的调查报告发表于《湖南教育》第二作者
5.湖南省残疾儿童随班就读支持保障体系研究——行政部门开展随班就读工作现状的调查报告发表于《长职学报》第三作者
6.湖南省残疾儿童随班就读支持保障体系研究——学校领导开展随班就读工作现状的调查报告发表于《湖南
教育》第二作者
近五年年度考核情况
考核
年度
2013 2014 2015
考核
结果
合格 合格 合格
工作经历与任现职以来继续教育情况
承担
或参
与的
科研教
研技术
开发项
目及鉴
定获
奖情
况
主持研究 项目数 0 参与研究项
目数
5 科研经费 0 技术开发 或社会服务项目数 0 专利数 0
1.2013年8月13至8月15参加事业单位新聘
人员入门培训修满50学时，考核合格。
2.2014年6月18至6月19参加专业技术人
创新能力培养与提高修满24学时，考核合格。
3．2015年7月14日至22日第38期省级普通话水平测试员资
格考核培训班修满80学时，考核合格。
审核人签名:
人事部门盖章:
参与课题：
1.湖南省教育规划重点资助课题湖南省随班就读支持保障体系研究
2.湖南省职业教育与成人教育学会一般课题课题“残疾人高等职业教育教学模式改革研究”
3.湖南省教育科学特殊教育研究基地项目
4.长沙市教育科学“十二五”规划课题一般课题“听障高职生思想政治教育工作模式创新研究”
5.院级一般资助课题“残疾高职生礼仪素养培养策略研究”
审核人签名：
科研部
门盖章
学生思想政治
教育工作业绩
1.2013年4月“我的中国梦”作文比赛优秀指导教师
2.2013年5月指导红歌赛大合唱获得一等奖
3.2014年获得优秀社团指导老师称号
4.2014年学院辅导员技能竞赛二等奖
审核人签名：
学校主管部
门盖章
注：1、此表填好后由申报人所在单位公示7天。 单位（公章）： 单位审核责任人签名： 填表日期： 年 月 日
2、此表纸质文档1式2份，1份进个人评审材料中，1份按单位装订成册与电子文档一同报送省教育厅职改办。