当代大学生学习马克思主义哲学的重要性和必要性.
大学生学习马克思主义哲学的现实意义
大学生学习马克思主义哲学的现实意义马克思主义哲学在整个思想政治理论中处于基础性地位，主要阐述了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理与内容。
在对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助大学生形成科学正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生的辨证思维，进而提高大学生的综合素质等方面，起着奠基性的作用。
一、马克思主义哲学教育有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观（一）树立正确的世界观马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。
具体问题具体分析是马克思主义的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论的髓。
中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。
不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。
作为大学生，我们更应该以马克思主义世界观为指导，树立符合自己的正确的世界观。
为自己今后的学习生活起到指导作用。
（二）树立正确的人生观人生观的核心是人生目的，是人的生命存在和发展的总目标。
它决定着人生的方向，并制约人生的态度和价值取向。
人生观同时也是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度。
不同的人生观会使人采取不同的人生态度，在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在正确的人生观的支配下，以昂扬、乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。
正确的人生观会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在学习中尽心、尽力、尽责。
错误的人生观的则会使人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。
作为新世纪的大学生，我们应该树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度，在今后无论遇到什么困难，我们都不要放弃，因为最终的胜利是属于懂的坚持的人。
马克思主义对当代大学生的指导意义1
成绩马克思主义对当代大学生的指导意义马克思主义对当代大学生的指导意义通过本学期对马克思主义原理基本概论的学习,我了解了马克思主义的生平，他17岁就抱有远大理想，毅然离开了养尊处优的家庭环境而为共产主义事业奉献出自己的一生。
马克思主义作为统领共产主义事业奋斗至今的理论指导，在中国乃至全世界的社会主义事业的实践的检验中,被逐渐证明是一种先进,恒久的意识形态。
我们作为当代大学生,是祖国的未来的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
大学时代是大学生培养正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。
学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要,具有重要的现实意义.马克思主义具有先进性。
坚持一切从实际出发,理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。
解放思想、实事求是、与时俱进,既是中国共产党的思想路线，又是马克思主义的理论精髓、理论品质和活的灵魂。
马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场.马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在.在和平与发展成为时代主题，世纪之交世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术迅速发展的形势下，现在我国改革开放和现代化建设中出现了一些新情况、新问题,包括市场经济的某些消极影响，思想文化领域各种思潮登堂入室，不同意识形态主张在高校思想阵地上不断争斗，加上西方敌对势力对我国的“西化”和“分化”等等.在这样复杂的历史和思想背景下，我们当代大学生怎样认清人类历史的走向和我国社会主义的发展前景，坚定正确的政治方向，坚定共产主义信念，科学认识我国社会主义所处的历史阶段,高举邓小平理论和“三个代表"重要思想伟大旗帜,提高贯彻执行党的基本路线的自觉性，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，培养良好的思想品德，成为合格的社会主义的建设者和接班人，这是实践给“理论武装"工作提出的新课题,需要通过在用马克思主义理论的武装青年大学生的系统工程中认真加以解决.我们作为当代大学生应当学习马克思主义，马克思主义在大学生成长中占有十分重要的地位。
当代大学生学习马克思主义理论的作用
当代大学生学习马克思主义理论的作用马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,它在人类历史上树立了全无古人的历史丰碑，中国共产党以马克思主义为指导带领中国人民建立了伟大的中华人民共和国，在中国建立起社会主义制度,同事在不断的探索实践中为马克思主义注入新的血液,创立了中国特色社会主义理论体系,极大地丰富了马克思主义理论，为中华民族的伟大复兴奠定了伟大的理论基础。
当代大学生是民族发展的栋梁,肩负着祖国繁荣富强的伟大使命，更应该时刻以马克思主义理论为指导，不断创新发展自我.学习马克思主义理论有助于当代大学生树立正确的世界观，提高其道德素质.我国正处于改革开放和社会主义现代化建设的新时期，随着社会的发展,人们的物质生活日益改善，精神文化生活也越来越丰富，随着全球化的发展，国际间的交流也日益密切，这就为人们提供了比较开放的精神文化环境，但同时也会给人们带来消极的影响，西方思想文化价值观等会随之影响国人，尤其是当代大学生,马克思主义中的马克思主义哲学是科学的世界观，当代大学生在学习马克思主义理论后有助于自己正确的认识人类的发展，树立社会主义的信心以及理想信念,同时培养自己超脱的心境,塑造追求真理,关怀人类的伟大理想，培养高尚的道德品质.马克思主义具有与时俱进性，有助于培养大学生的创新思维，马克思主义是关于人类和自然发展的学科，他不是停滞不进的，而是随着时代不断的向前发展着,马克思主义是不断随着实践而发展着的科学,不是一成不变的,当代大学生学习马克思主义与时俱进实事求是，解放思想的伟大理论品质有助于在工作学习和生活中培养不断思考、努力创新品质。
对马克思主义理论的学习有助于当代大学生认识马克思主义对于中国对于共产党对于人民的伟大意义，从而使其树立历史使命感和责任感，70多年来党领导人民以马克思主义为指导,一步步使国家走向繁荣富强，马克思主义不能丢，所以我们更应该认真的学习,不断的学会以马克思主义指导自己的社会实践。
学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响
学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响第一篇：学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响学习马克思主义哲学的影响可能是自己喜欢理科的原因，一直以来对文科方面的东西不是很感兴趣。
而像毛概和马克思之内的课程就觉得没必要去学习，以后也用不上，所以考试过了就得了，不用放太多的心思。
就像有句话说的“学好数理化，走遍天下也不怕。
”受这种思想的影响，一般都不重视马克思主义哲学的学习。
刚接触马克思时，觉得哲学就是把很多相似的问题总结起来，拐这个弯去想明白它的意思。
学了一点点后，发现哲学是把很多相似的问题总结起来，提出其精髓，得出一条真理。
学了一段时间后，发现马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。
它具有与时俱进的品格。
它是现代最先进的科学世界观和方法论，是我们时代的思想智慧。
因此，学习马克思主义哲学对于我们来说具有重大的现实意义。
我觉得学习马克思哲学可以改进我的价值观、人生观和世界观。
为什么这样说了，下面我分点来说。
第一，通过学习马克思主义哲学，让自己的人生观变得更乐观，更加积极向上人生不如意者，十有八九，就要看每个人的承受能力，话说，“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”。
这要看每个人的选择方式，自己的人生掌握在自己的手里，路有很多条，看自己选择走哪一条。
很多时候，我们的认识能力善不够，所以实践后就会成为不理想的结果，所以我们要通过实践来发现问题，并解决问题，如果发现问题，而退缩，或者是不相信自己的能力去找出解决的方法，那么我们将永远只是个失败者。
所以实践在认识中起着决定性的作用。
一切从实际中出发，我们要承认现实，坚持事在人为，不要太天真，把世事看的太美好；也不要太悲观，把前途看的一团漆黑。
不要把自己看得太高，否则会受挫折；也不要把自己看得太糟糕，否则会失去生活的信心。
每个人的能力水平都差不多，关键在于怎样发挥出来。
可以接受他人的帮助，但不要指望别人的帮助，一切要靠自己。
马克思主义与大学生的现实意义
马克思主义与大学生的现实意义哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
而马克思主义哲学则是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。
它是一个相对真理。
在如今这个时代，当许多大学生只顾追逐潮流盲目忙碌之时，尤其有必要学习马克思主义哲学。
因而，对于大学生，学习马克思主义哲学不仅仅是为了考试升学，更重要是将它的作为大学生的一种行为准则，去指导我们今后的人生。
一.树立正确的世界观与人生观世界观是人们对整个世界的总看法和根本观点。
而在如今这个社会里，有人把欲望当理想，把世故当成熟，把麻木当深沉，把怯弱当稳健，把油滑当智慧。
面对这些错误的世界观人生观，即将步入社会的大学生就需要有一座可以衡量是非的天平去抵制这些错误的思想，而这个天平正是马克思主义哲学。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅正确地揭示了整个世界、特别市人类这回发展的一半规律，而且还科学地阐明了个人与社会、个人与集体的关系，以及人的全面发展等一系列重大问题，是我们认识世界和改造世界的思想武器。
通过学习马克思主义哲学，大学生可以清晰明了的分辨出正确的世界观人生观与错误的世界观人生观，摒弃狭隘的功力思想，提高自己的思想道德素质，真正做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”二.马克思主义哲学有助于培养大学生的创造精神.在如今这个社会竞争越发激烈的背景下，人才无疑是一国兴旺衰败之根本。
而作为我国人才代表的大学生却似乎已经丧失了其创造性与首创性，满足于不挂科，止步于及格的成绩，越来越少的大学生会其自主思考并不断创新，这样的现状无疑不令人胆战心惊。
因此，为了培养大学生的创造精神和创造性思维能力，我们更应该学习马克思主义哲学。
大学生学习马克思主义理论的必要性
我们是新一代接班人，只有学习好了马克思主义，才能结合中国实际持续正确的进行马克思主义中国化。所以，我们大学生要学习深入并加以思考，在今后的实践中共同推进马克思主义中国化，实现国家民族的伟大复兴。这直接关系到中国社会未来发展的前途和命运。
五、总结：
综上所述，大学生必须认真学习马克思主义理论、学习“三个代表”重要思想，掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高马克思主义理论的思想素质与理论水平。
4）马克思主义的中国化需要新一代人持续进行：
马克思主义中国化对当今中国社会的发展至关重要。要在中国这样一个拥有十多亿人口的大国中建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，任务无疑是十分艰巨的。我们要解决好“三农”问题、建设社会主义新农村，要加大科技创新力度、建设创新型国家，要解决台湾问题、实现祖国的完全统一，要加强经济政治文化社会建设、构建社会主义和谐社会，要坚持走和平发展道路、努力构建持久和平与共同繁荣的和谐世界，要加强党的自身建设、确保党的生机活力和巩固党的执政地位，要坚持以人为本、实现全面协调可持续发展等等，都离不开用发展着的马克思主义来指导。马克思主义发展状况如何，直接关系到中国社会的发展状况。
4）马克思主义哲学教育有助于培养大学生的创新精神和创造性思维能力，提高其创新素质： 马克思主义哲学可以培养大学生的怀疑精神、批判精神和创新精神。怀疑和批判精神是科学精神所不可缺少的，没有怀疑也就无从思考和创新；而没有批判精神就没有创新意识，就没有打破旧事物的态度和积极创新的行动。
大学生学习马克思原理的必要性
大学生学习马克思原理的必要性大学生学习马克思主义基本原理的必要性【摘要】马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系是科学的世界观和方法论。
大学生学习马克思主义，不仅可以把握方向、明辨是非，还可以获得正确认识世界的思维方法，获得为人民服务的思想政治素质, 获得不断奋斗前行的动力，获得伟大的人格魅力。
因此，青年大学生学习马克思主义是当代青年大学生发展的现实需求。
本文就大学生学习马克思主义基本原理的必要性做出分析，而且就如何学习马克思主义做出分析解释。
【关键字】马克思主义基本原理大学生学习一、引言随着改革开放的不断深入，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局不断调整，思想观念深刻变化，这种种变化带来了当代大学生思想、价值的多元化。
在各种思想相互交织、相互激荡的社会中，大学生常常会自问或被别人问及以下这一系列问题，“年轻人还要学习马克思主义吗”、“现代的年轻人学习马克思主义还有用吗?”、“学习马克思主义不是占用了学习专业课的时间吗?”等等。
其实，从根本上说，这些问题涉及的只有一个问题，即学习马克思主义的时效与功能问题。
我认为，当代青年大学生一定要学习马克思主义。
下面就为什么要学习马克思主义和如何学习马克思主义提出个人看法。
二、当代大学生学习马克思主义的原因1、肩负国家与党的期盼和重任作为当代的一名大学生，肩负国家与党的期盼和重任，但是我们知道为什么要学习马克思主义思想呢?我曾经与一位革命老战士探讨过这个话题，老先生说“马克思主义给我们人民的不但但是思想，重要的是它给予了我们莫大的精神基础和力量，新中国的成立离不开马克思主义，现在和将来的中国也离不开马克思主义思想”。
现在大学中必有的一门课程设计马克思主义思想，为的是教育和熏陶当代大学生，要时刻学习马克思主义，因为马克思主义具有与时俱进的品质，是关于社会发展规律的科学，它随着时代的发展，而不断地变化、创新、丰富着自己，然后不断地提出新的思想、新的观点。
学习马克思主义的理论和现实意义
学习马克思主义的理论和现实意义班级：姓名：学号：学习马克思主义的理论和现实意义马克思主义哲学是现时代精神的精华,它具有与时俱进的品格。
它是现代最先进的科学世界观和方法论,是我们时代的思想智慧。
大学生学习好马克思主义哲学有助于树立科学的世界观、培养大学生的创新精神、培养大学生科学先进的时代精神。
一、马克思主义哲学有助于大学生树立科学的世界观、自然观、历史观、认识观作为社会主义事业的建设者和接班人,我们必须认真学习马克思主义哲学,树立科学的人生观和价值观,掌握科学的方法论,坚持集体主义,反对个人主义和拜金主义,把个人价值和社会需求结合起来。
而且在我们大学生的学习过程中更可以得到更多的东西。
（一）我们学习马克思主义，可以把握方向、明辨是非。
（二）我们学习马克思主义，可以获得正确认识世界的思维方法。
提供许多科学的辩证法，正确掌握和应用思维工具。
（三）我们学习马克思主义，可以获得为人民服务的思想素质。
提高思想政治素质，解决为谁工作的问题，通过学习培养“以为人民服务为荣，以背离人民为耻”的思想政治素质。
（四）我们学习马克思主义，可以获得不断奋斗前行的动力。
理想与信念是人不断前行的动力。
现阶段，党把马克思主义基本原理通中国实际相结合所制定的党的最高纲领和最低纲领，激励和指引着全体国民为中国特色社会主义事业而奋斗。
正确处理和学习与工作中的各种矛盾，更能增强不断前行的动力。
（五）我们学习马克思主义，特别是学习马克思主义中国化的最新成果，可以获得伟人的人格。
【2】马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它不仅正确地揭示了整个世界、特别是人类社会发展的一般规律,而且还科学地阐明了个人与社会、个人与集体的关系,以及人的全面发展等一系列重大问题;是我们认识世界和改造世界的思想武器。
大学生是年轻群体,还没有形成正确稳定的世界观,可塑性大,同时大学生又处在复杂的社会环境中,很容易受到不良思想和消极的社会现实的影响,形成对社会、对他人的一些错误观念并导致错误的行为。
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(二 当代大学生的思想特点由于时代背景的变化,当代大学生的思想也表现出自身的特点。政治状况总体上是良好的,主流价值观积极、健康、向上,成长成才愿望迫切,但在一些方面也存在着不同程度的问题。其思想特点总结为以下五个方面:
(一政治态度正确,但认识上存在偏差政治态度是一种重要的政治心理现象,由社会政治环境与个人政治社会化过程交织作用而成,它体现了人们看待和反应政治现象的方式。当代大学生思想政治态度是积极的、健康向上的,主流是好的。高校学生思想政治状况滚动调查显示:我国大学生的基本政治态度和政治观点正确,在坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持马克思主义在我国意识形态的指导等政治理论问题的态度明确,认识清晰。拥护邓小平理论和“三个代表”重要思想,高度信任以胡锦涛同志为总书记,赞同国家实施的重大发展战略和举措,对国家发展前景充满信心。上述结论也表明:我国当代大学生的政治价值取向能够同党和国家的政治导向保持一致,具有高度政治敏感性,政治观念也日趋成熟。但是,我们也应清醒地认识到,由于国际形势日趋复杂,各种文化相互激荡,国内改革的深人,发展和矛盾交错呈现,各种错误思潮和不良倾向的影响使大学生对一些深层次的政治间题的认识存在偏差。主要存在于:如何正确认识社会主义与资本主义的本质和规律;坚信社会主义制度的必然性;如何正确认识我们党的领导,反对在中国实行多党制;如何正确认识马克思主义的指导地位,反对指导思想多元化等问题。
(二理想信念明确,但价值观趋于多元理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。大学生的理想信念是其成长的精神支柱、力量源泉和政治保证。我国大学生主动关心国内外大事,尤为关注与国家民族荣誉、利益和国计民生相关的重大事件,对我国保持政治稳定、经济持续快速健康发展和全面建设小康社会充满信心,表现出强烈的民族情感和爱国主义情感;另一方面学生对于自身发展也更加关注,对于个人目标的选择更趋于理性和务实,人生观、价值观积极向上、务实进取,成长成才愿望迫切,普遍表现出乐观与进取的精神状态[s3 。从整体上看,我国当代大学生是具有明确的理想信念的,是健康的、积极向上的,能够关注国家各项事业的发展和祖国的未来,对自己的社会职业和生活充满着无尽的向往。但是,在国内外显着的阶段性大气候的影响下,当代大学生正接受在网络环境中各种社会政治文化思潮渗透和渲染,这些因素深刻影响着他们的成长和成才。我国当代大学生的价值选择趋于务实和多元,功利色彩较浓[sj 。东西方的意识形态的差异和社会的高速发展冲击着当代大学生的主流价值观。价值取向的功利化更趋明显,先公后私、先人后己、无私奉献的精神价值受到部分大学生的质疑;极端个人主义、功利主义和享乐主义越来越被更多大学生接受,一些大学生甚至将个人的理想信念定位在对金钱、权力、地位等的追求和占有上面。
(三道德观念传承,但道德素质有待提升道德观念是主体在长期的道德生活和实践中形成的一系列关于人事、行为、关系和现象之意义的相对稳定的认识,其变化是由社会经济关系的变化发展决定的。当代大学生道德观念的变化总的来说是进步的,传承了中华民族优秀的道德观念。大多数学生能够坚持为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,能够自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。80 %以上的学生认同“诚信受益”, “在问社会为你做了什么之前,先问问自己为社会做了什么”, “个人只有在集体中才能更好地得到发展”, “人生的价值在于奉献”, “职业没有高低贵贱之分’,等道德观念川。同时大学生的道德观念也不可避免会受到社会发展过程中消极的、甚至不健康观念的侵蚀而产生消极和负面的影响。事实上,当前有少数大学生的社会功德和基础文明缺失,缺乏社会责任感和仁爱之心。因此,还必须进一步注重对大学生道德素质的提升,大力加强艰苦奋斗和奉献精神教育,加强诚信教育。
(四个性特点鲜明,但集体意识淡薄大学生行为是其思想特点的现实表现,受到传统文化、
社会环境、家庭背景等因素的影响,当代大学生思想活跃,渴求知识,追求进步,积极向上,奋发成才。自我意识明显强于20 世纪八九十年代的大学生,他们思维活跃,个性张扬,对社会生活中的新思想、新观点反应迅速,且反抗和批判的潜意识浓厚,对传统和权威的认同和质疑并存Lg ]。这就导致他们的行为在其价值观主导下也表现出较强的自主性特点。这种自主行为使他们在事业的执着追求中具有更大的主动性和积极性。但另一方面,他们在自主性上也往往显得自以为是,以自我为中心,不听从别人的劝告。少数大学生行为举止孤僻,不懂得尊重他人,个人利益第一。在集体和个人的关系问题上,他们更多的是倾向于个人利益,“是否对我有利”往往成了他们是否参加集体活动的标准。
(五关注心理健康,但不能正视心理问题由于我们的社会目前正处于发展与矛盾并存期,社会政治、经济发展的急剧变化,以及网络在日常生活中的渗透和深人,这些都冲击着人们的思维模式、价值观念、是非标准、生活方式,影响和打破了人们的心理平衡,尤其对处于青春期、社会阅历浅的大学生心理影响就更大。最近几次对大学生的心理健康调查表明,目前大学生的心理健康状况是令人担优的。大学生已成为心理弱势群体。一方面,大学生关注心理健康,补充心理健康知识;另一方面,不能正视自己的心理问题。有统计表明,大学生中精神行为检出率约为16% ,心理不健康或处于亚健康状态的约占30 %。心理问题,既有身体原因,也有思想认识原因,突出表现为学习目的不明确,缺乏学习动力,没有紧迫感;意志不坚定;心理耐挫折承受能力弱。大学生心理发展中的大量问题如不能及时解决,自身的素质没有有效地提升,将会产生严重的后果。它不仅给高素质人才的培养和学校教育带来困难,而且严重的敌对、忧郁等心理问题往往伴发犯罪、自杀等社会问题。大学生思想特点的形成依赖于时代背景的变化,掌握大学生的思想变化及特点是我们开展思想政治教育的基础。分析、把握大学生思想发展变化的动因,并客观地认识当代大学生的思想特点,有针对性地开展思想政治教育工作,有利于提高大学生的思想政治素质,有利于提高人才培养质量,有利于促进大学生的全面发展。
(三 近年来,有些大学生否认或贬低哲学的功能,认为“哲学无用”、马克思主义哲学已经“过时”,与当代无关等等。随着当代科学技术的迅猛发展,必然给马克思主义哲学以极大的影响,但我们必须认识到马克思主义哲学与现代科技革命是互相补充,互相促进的,马克思主义哲学离开现代科技革命则流于空论,现代科技革命离开马克思主义哲学则迷失方向,因此让我们的大学生树立正确的哲学观念,是他们正确认识社会现象和提高个人的道德修养和精神境界的根本途径。 首先马克思主义哲学对他们的认识和实践活动有指导作用。马克思主义哲学以高度概括的理论形式反映现实,具有高度的概括性和普遍的适用性,它从方法论的高度服务于实践,指导人们提供认识世界和改造世界的世界观与方法论的一般原则。正如列宁所说,哲学是“伟大的认识自然的工具”,它为我们提供了正确认识自然规律和社会规律,正确处理各种复杂矛盾的立场、观点和方法。但是,哲学不像其它具体科学那样可以直接提供解决具体问题的具体答案,它往往要以具体科学的理论和方法作为中介,将科学世界观、方法论与具体实践结合,才能切实地研究具体问题,为自己开辟通往现实的道路。
马克思主义哲学对人们提高理论思维能力有启迪作用。人们对客观事物的认识,不但依赖于观察和经验,也要依赖于理论思维的能力。理论思维就是辩证思维,是现代科学研究少走弯路的必要条件。提高理论思维的能力,一定要把握辩证的思维方法。科学发展的历史表现,马克思主义哲学作为自然,社会和人类思维发展的最一般规律的科学,为各门具体科学提供了正确的世界观和方法论。当代科学的迅猛发展,不断分化综合,使科学出现整体化的趋势,科学和哲学的关系越来越密切,这更充分体现当代大学生需要提高理论思维水平的重要性。
其次,马克思主义哲学可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这是他们提高个人道德修养和精神境界的根本途径。
一、哲学是世界观的理论形态,人不能脱离世界,人既然生活在世界上,就不能脱离人与自然,人与社会的关系。我们不仅要对生活于其中的世界有一个正确的看法,而且要有正确处理人与自然矛盾,个人与社会矛盾的思路和方法,这就是世界观的教育问题。大学生经过马克思主义哲学的学习,能够树立起解放思想、实事求是、与时俱进的思维方法,办事既能从实际出发,尊重实践,又敢想敢闯具有创新意识。
二、要注意人生观的问题:人生观是一个哲学问题,而不是一个科学问题,无论什么专业的学生,首先要学会做人,明确人生观,知识越多办坏事的能量也可能越大,这与我们社会主义教育宗旨是相违背的,同时中国的教育传统也要求道德完善放在首位。 三、要注意价值观的问题;价值观的问题是一个重要的哲学问题,它涉及社会生活的各方面,但核心是对人生和事物的评价。世界观和人生观决定价值观,在学习的过程中要正确处理个人价值和社会价值的关系,正确理解价值观念的更新,使价值观念的更新同社会发展的进步方向相一致。
总之,我们应该注意大学生的素质培养,素质培养是多方面的,有政治素质、文化素质、专业素质、身心素质等,但其中很重要的一个方面是哲学素质。马克思主义哲学教育,可以渗透到各种素质的培养中,它有利于提高政治素质,因为它为青年人远大的政治眼光和坚定的政治信念提供科学的世界观基础。它有利于提高人文素质,因为它能使青年人具有高尚的道德品质和理论修养,它也有利于专业素质的提高,因为一个善于思维的头脑远比一个仅仅塞满知识的头脑更有利于专业知识的掌握和运用。
(四 马克思主义哲学的十八个基本原理: 1.物质与意识辩论关系原理; 2.物质运动的规律性与人的主观能动性辩论关系原理; 3.事物是普遍联系的原理; 4.事物是变化发展的原理; 5.矛盾的普遍性原理; 6.矛盾的特殊性原理; 7.矛盾的普遍性与特殊性相互关系原理; 8.主要矛盾与次要矛盾相互关系原理; 9.矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理;