2019届高三地理人教版一轮复习课件：第二章 地球上的大气第4讲 全球气候变化与气候类型判读
出结论 B
考点探究 1.全球气候变暖的原因 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点,导致气温升高的主要原因是温室气体的 大量排放,具体分析如下:
2.全球变暖的影响 (1)农业
(2)工业
(3)海平面和海岸带
(4)生态系统
(5)对水循环过程的影响
3.应对全球气候变暖的对策
考点二
世界主要气候类型及其判读 真题剖析
(2017·全国Ⅱ卷,7～8)热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河 在每年6～10月泛滥,从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物,与上游来水和周边区域的 植物资源,都对农耕文明的形成意义重大。据此回答(1)～(2)题: (1)尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为( ) A.降水季节性强,年降水量大 B.降水季节性强,年降水量小 C.降水季节分配均匀,年降水量大 D.降水季节分配均匀,年降水量小 (2)古埃及人从周边区域引入植物用于种植,引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的 耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于( ) A.热带雨林气候区 B.地中海气候区 C.热带草原气候区 D.热带季风气候区
考点导析
考点一 锋与天气
·天津卷,10)读图文材料,回答下题: 全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。地理小组的学生将图中近十几年来(阴影 所示)相关数据的变化趋势与以前进行了比较。
学生经比较后得出的结论,与图中所示信息相符的是( A.海洋表面增温趋缓,海平面减速上升 B.地球表面增温趋缓,海平面仍在上升 C.火山喷发频率增加,海平面加速上升 D.800米以下海洋储热量增加,海平面减速上升
第4讲 全球气候变化与气候类型判读
考情导航 基础自评
考点导析 素能专攻 考点演练
考情导航
高考命题剖析
探寻命题规律 导航全程复习
考纲考点 1.全球气候变 化对人类活动 的影响
考题考情
命题规律
以全球气候变化引起 2017·天津卷,10 的地理事物的变化,考 2016·浙江卷,1 查全球气候变暖的原 2016·上海卷,25～ 因、影响及解决措施 26 。 2017·全国Ⅱ卷,7 ～8 2016·江苏卷,12 通过气候资料、气候 现象,考查世界主要气 候类型的分布、特征 、成因以及气候类型 的判断方法。
预习自测
1.读图,回答问题:
全 球 气 候 变 化
【知】近现代全球气候变化 (1)特点:气候有波动,总趋势在变暖。 (2)主要原因:大气中二氧化碳等温室气体浓 度的增加。 (3)升温原理:二氧化碳能够吸收地面长波辐 射,使气温升高。 【知】全球变暖的可能影响 导致海平面上升;影响农业生产;影响整个水 循环过程。
全 球 气 候 变 化
【记】应对气候变化的措施 (1)节能减排:减少化石能源的使用,多 使用清洁能源;提高能源利用效率,减 少废弃物排放;尽可能使用公共交通 工具。 (2)保护生态:防止森林火灾;大力植树 种草。 (3)积极应对:科学预测,积极适应未来 气候变化。
(1)从图中可以看出,近百年来全球气 候变化的显著特点是 。 气温升高 (2)写出导致此变化的原因(至少 两条)。 答案:森林大量砍伐;化石燃料的大 量使用等。 (3)下列行为不属于应对气候变化措 施的是( ) A.植树种草 B.开发利用清洁能源 C.开私家车出游 C D.调整农业生产结构
2.世界主要气 候类型及其判 读
课时任务通关
知识任务
1.知全球气候变化趋势、原因及影响。 2.知世界主要的气候类型和主要的气候特点。
能力任务
1.能根据相关气候资料判断气候类型,并分析其成因。 2.能根据不同时期气候变化的现象,分析气候变化的原因及应对措施。
基础自评
知识札记
立足课前自评 提升基础复习
)
◇金牌导思◇
如何考
考查角度
核心素养落实
综合思维:在“全球变暖海平面 以全球变暖相关数据变化趋势 上升”这一知识前提下通过综 示意图为背景材料,考查学生 合分析全球变暖相关材料得出 的读图分析能力。 正确的结论。
如何思 全球变暖相关数据——分析数据变化趋势 思考:海平面变化曲线的特点是“波动上升”,其他曲线的变化幅度、变化趋势从图 示变化也可以分析出来。 迁移:①全球气候变暖是导致海平面上升的主要原因;②海平面上升的速度与气温变 化的幅度大致呈正相关。 感悟:海平面近十几年来都高于多年平均值——海平面仍在上升——上升的速度无 法判断;年平均陆面温度变化曲线斜率减小——增温趋缓;火山喷发频率增加——海 平面仍在上升,但不是加速上升;800米以下海洋储热量——波动增加。
世 界 主 要 气 候 类 型 及 其 判 读
【记】框图记忆影响气候的主要因 素
2.读图,回答问题:
世 界 主 要 气 候 类 型 及 其 判 读
【知】气候类型的判读技巧 (1)定位法:依据纬度位置判断温 度带 , 依据海陆位置确定具体气 候类型。 (2)定性法:根据区域自然特征和 气候成因来判定气候类型。 (3)定量法:从材料中提取气温和 降水要素的信息进行判断,以 “温”定带 ( 温度带 ), 以“水” 定型(气候类型)。
热带季风 (1)上图中的气候类型:甲— 气候, 地中海 乙— 气候。 (2)乙地气候的成因是 副热带高气压带和 ,气候特点是 西风带交替控制形成的 。 夏季炎热干燥,冬季温和多雨 (3)上述两地,属于北半球的是 ,属于南半 甲 球的是 。 乙 (4)甲地7月份降水多的原因是什么 ? 答案:甲地是热带季风气候,夏季随太阳 直射点的北移,南半球的东南信风越过赤 道,向右偏转形成了影响该地的西南季风, 从海洋上带来的大量的水汽,形成大量的 降水。
◇金牌导思◇ 如何考
考查角度
核心素养落实
综合思维:通过河流流量特点 以尼罗河农业种植为背景,考 , 推测降水特点 ; 考查学生对 查区域降水、气温等气候要 区域定位以及气候分布的把 素。 握。
如何思 1.尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地——降水特点 思考:尼罗河在每年6～10月泛滥,说明上游地区分干湿两季,湿季在夏季且降水集中;从上 游带来的类似肥沃土壤的沉积物,说明上游地区水土流失严重。 迁移:水土流失的成因(以黄土高原为例):土质疏松,植被覆盖率低;地势陡峭,坡度大;降水 量大且降水集中等。 感悟:每年6～10月泛滥——降水集中在夏季;从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物—— 上游水土流失严重——上游降水量大。 2.古埃及引入植物——植物气候区 思考:从周边区域引入植物用于种植,地理位置临近;尼罗河泛滥区的耕种期应在泛滥之后, 即11月至次年5月。 迁移:尼罗河发源于非洲中部的东非高原上,上游流经热带草原气候区,中游流经热带沙漠 气候区,下游也就是入海口流经地中海气候区,是一条注入地中海的外流河。 感悟:从周边引入植物用于种植——排除A、D项;引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区 的耕种期一致——冬季耕种——地中海气候,冬季温和湿润,适合植物生长——符合。
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高中地理 第2章 地球上的大气 第4节 全球气候变化课件 新人教版必修1
(2)影响农业生产
具体影响
分布
积温增加，作物生长期延__长__，作物产
有利 量_提__高__
高纬度的国家
使某些地区干__旱__加重，造成供水不足，低纬度的大部分
不利
农作物减产
国家
(3)影响水循环 使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，加剧水资源的不__稳__定__性__和 供需矛盾。
2．应对气候变化的措施
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1： 解惑： 疑问 2： 解惑： 疑问 3： 解惑：
全球气候变化及其影响
[合作探讨] 结合材料，探讨下列问题。 材料一 在全球变暖大背景下，“灭顶之灾”离我们并不遥远，据预测，到 2100 年，全球海平面将上升 18～59 厘米。图示为“目前格陵兰岛冰川崩裂图” 和“全球变暖影响示意图”。
是( )
A．澳大利亚
B．西亚
C．北非
D．中亚
【解析】 第(1)题，从图中图例的分布特点看，北半球的绝大部分地区会 随着气温的升高而粮食产量增加。第(2)题，从温度升高导致的粮食增加幅度看， 西亚地区的粮食的增产幅度最大。
【答案】 (1)A (2)B
应对气候变化的措施
[合作探讨] 阅读下列图文材料，探讨下列问题。 IPCC(全球政府间气候变化专门委员会)在全球气候变化第四次评估报告中 指出：由于人类活动和自然因素的共同驱动，全球气候将在 21 世纪继续变暖。 这一评估报告认为，21 世纪末全球平均气温可能升高 1.1 ℃～6.4 ℃。全球气候 的变化与碳排放有着密切的关系。
阶
阶
段
段
一
三
第四节 全球气候变化
阶 段 二
1．了解气候变化及全球变暖的原因。 2．理解全球气候变化对人类活动的影响。(重难点) 3．会分析人类应对全球气候变化的对策。(重点)
近年届高考地理一轮复习第一部分自然地理第二章地球上的大气4全球气候变化和气候类型判读课时冲关新人教
2019届高考地理一轮复习第一部分自然地理第二章地球上的大气4 全球气候变化和气候类型判读课时冲关新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考地理一轮复习第一部分自然地理第二章地球上的大气4 全球气候变化和气候类型判读课时冲关新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一部分第二章第4讲全球气候变化和气候类型判读(2018·山西名校联考)图Ⅰ、图Ⅱ分别表明了1960～2010年中国≥10℃累积积温为4 500℃等值线的经度和纬度迁移规律。
读图回答1～2题。
1．1960～2010年中国≥10℃累积积温为 4 500℃等值线的迁移规律是（)A．整体向南迁移B．整体向东迁移C．波动向西北迁移D．波动向东南迁移2．近50年来,下列我国各地地理事物变化可信的是（)A．天山雪线上升B．黄河汛期延长C．华北针叶林面积扩大D．秦岭山麓可种植甜菜解析:1.C 2.A [第1题,读图Ⅰ和图Ⅱ可以发现中国≥10℃累积积温为4 500℃等值线波动向西北迁移，故选C。
第2题，中国≥10℃累积积温为4 500℃等值线向西北迁移体现的是全球气候变暖，由此可知天山雪线上升，故选A.](2015·海南卷）全球变暖已经成为全世界共同面临的问题,但就升温幅度而言，北半球比南半球大，高纬度地区一般比低纬度地区大。
据此完成3～4题。
3．下列四地中升温幅度最大的是（）A．蒙古高原B．亚马孙平原C．巴西高原D．长江中下游平原4．导致南北半球升温差异最主要的原因是( )A．大气成分的差异B．海陆分布的差异C．太阳辐射的差异D．大洋环流的差异解析：3.A 4。
新人教版必修1高中地理第二章地球上的大气第四节全球气候变化课件
A．作物的生长发育受到影响 B．旱涝灾害减少 C．某些物种灭绝 D．土壤肥力下降
解析：第 3 题，气候变暖主要是由温室气体含量增多所致， 要缓解气候变暖，必须减少温室气体，①③④可以减少温室气体 的排放量，②可以消耗温室气体。第 4 题，注意题干中“对粮食 生产产生较大影响”的要求，物种灭绝与粮食生产关系不大，全 球变暖对土壤肥力影响不大，全球变暖会使旱涝灾害加剧。
解析：第 3 题，读图可知，采暖期内室内供暖是依靠煤炭消 耗。增加室内温度，则会增加煤炭消耗，增加温室气体排放，加 重污染，并增大室内外温差，故 A、C、D 三项均正确，B 项所 述错误。第 4 题，推广使用清洁能源是节能减排的有效措施。
答案：3.B 4.A
5．阅读下列材料，回答问题。 材料一：我国首次发布的《气候变化国家评估报告》预测： 未来百年我国将继续变暖。为此，我国计划到本世纪中叶争取实 现碳排放量的零增长乃至负增长。 材料二：我国北方 15 个省(市、区)2005 年 1 月气温距平及采 暖耗能变率图。
三、应对气候变化的措施
多使用 19 _清__洁__能__源___ 植树种草 1．具体措施防止 20 __森__林__火__灾__ 避免浪费，减少废弃物排放，尽可能使用 21 _公__共__交__通__工__具___
2．意义延减缓轻气22候__气变__候化__的变危化害
[思维判断]
(判断正误)
1．采用固碳技术可减缓全球变暖( √ )
[思维判断] 1．全球气候变化就是指全球气候变暖( × ) 2．近现代全球气候变化总趋势是变暖( √ )
(判断正误)
[温 馨 提 示] 近现代气候变暖是自然原因和人为原因共同作用的结果，但 人为原因是主要原因。
二、全球气候变化的可能影响 1．使海平面上升 (1)原因：冰川融化和海水 9 _热__膨 __胀 ___。 (2)影响：改变 10 __海__岸__线__，海拔较低的 11 __沿__海__地区面临 被淹没的危险。
解析：第 3 题，气候变暖主要是由温室气体含量增多所致， 要缓解气候变暖，必须减少温室气体，①③④可以减少温室气体 的排放量，②可以消耗温室气体。第 4 题，注意题干中“对粮食 生产产生较大影响”的要求，物种灭绝与粮食生产关系不大，全 球变暖对土壤肥力影响不大，全球变暖会使旱涝灾害加剧。
解析：第 3 题，读图可知，采暖期内室内供暖是依靠煤炭消 耗。增加室内温度，则会增加煤炭消耗，增加温室气体排放，加 重污染，并增大室内外温差，故 A、C、D 三项均正确，B 项所 述错误。第 4 题，推广使用清洁能源是节能减排的有效措施。
答案：3.B 4.A
5．阅读下列材料，回答问题。 材料一：我国首次发布的《气候变化国家评估报告》预测： 未来百年我国将继续变暖。为此，我国计划到本世纪中叶争取实 现碳排放量的零增长乃至负增长。 材料二：我国北方 15 个省(市、区)2005 年 1 月气温距平及采 暖耗能变率图。
三、应对气候变化的措施
多使用 19 _清__洁__能__源___ 植树种草 1．具体措施防止 20 __森__林__火__灾__ 避免浪费，减少废弃物排放，尽可能使用 21 _公__共__交__通__工__具___
2．意义延减缓轻气22候__气变__候化__的变危化害
[思维判断]
(判断正误)
1．采用固碳技术可减缓全球变暖( √ )
[思维判断] 1．全球气候变化就是指全球气候变暖( × ) 2．近现代全球气候变化总趋势是变暖( √ )
(判断正误)
[温 馨 提 示] 近现代气候变暖是自然原因和人为原因共同作用的结果，但 人为原因是主要原因。
二、全球气候变化的可能影响 1．使海平面上升 (1)原因：冰川融化和海水 9 _热__膨 __胀 ___。 (2)影响：改变 10 __海__岸__线__，海拔较低的 11 __沿__海__地区面临 被淹没的危险。
2019届高考地理一轮复习第三章地上的大气第四讲全球气候变化与世界主要气候类型课件新人教版
2013年5月2日《中国科学报》：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测 定的数据，大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400 ppm。下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲 线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线(⑤)比 较图。读图，回答3～4题。
2．有研究认为，近几年欧洲西北部(参见 右图)冬季温度偏低可能与全球气候变暖 有关。其合理的解释是( ) A．海平面上升导致沿岸上升流减弱 B．冰川融水增加导致沿岸暖流减弱 C．极地东风带北移导致偏北风加强 D．中纬度降水增加导致气温年较差增大
解析：全球气候变暖导致北极地区的冰川融化，流出北冰洋的寒流增 强，暖流减弱，导致欧洲西部冬季温度偏低，故B项正确。上升流是寒 流，上升流减弱应该导致温度上升，故A项错误。极地东风带北移应该 导致影响欧洲西部的偏北风减弱，故C项错误。全球气候变暖应该导致 中纬度降水减少，故D项错误。 答案：B
3．四个地区气温变化与CO2浓度变化呈( )
A．正比关系
B．正相关关系
C．反比关系
D．负相关关系
4．各地年平均气温的年际波动不一致说明( )
A．CO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素 B．纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素
C．海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素
D．海拔是影响各地年平均气温波动的唯一因素
危险
有利：气候变暖预示着积温增加，生长
对农业生产 期延长，提高作物产量
带来的影响 不利：温度升高伴随着干旱加重，供水
不足，使作物减产
影响
具体表现
可能使蒸发加大，改变区域降水量和降
影响整个水 水分布格局，增加降水极端异常事件的
循环过程 发生，加剧 水资源 的不稳定性与供需
高中地理第2章地球上的大气第4节全球气候变化课件新人教版必修1
将会失去生存的家园。 • (人2)类①砍人伐类森燃林烧，矿造物成燃对料C，O释2的放吸出收C减O2少增。多；②
• 1．气候变化状况示意图(下图)
• 2．全球变暖的原因
• 全球气候变暖既有自然原因又有人为原因，其中前者是根本性的， 现在全球正处在地质历史的间冰期内，全球气候正在向变暖的趋势 发展；后者则是辅助性的，人为原因加剧了全球变暖的速度。
势(重点)； 全球气候变化 对人类活动的 影响(重点、难 点)； 人类应对全球
加速消融，正在对全人类以及其他物种的生存
气候变化的对
构成严重威胁。全球气候变化会对人类产生哪
策(重点)
些影响？我们应该如何面对全球气候变化呢？
1
互动课堂
2
知识构建
3
巩固园地
4
课时作业
互动课堂
知识点一 全球气候在不断变化中
―改―变→
区域___降__水_量____ 和降水分 布格局
―导―致→
__洪_涝___、_干__旱___ 灾害的频次和 强度增加及地 表径流变化
二、应对气候变化的措施
多使用_清__洁____能源 ___植__树_种__草__ 1．具体措施防止森林火灾 减尽少可_能_消_使_费_用___，__公减__共少________废_交_弃_通物__工排_放_具____
• ②有利：植物光合作用增强，二氧化碳的施肥效应提高了植物的生 产率。
• (2)对工业的影响 • (3)对人体健康的影响
• 2．下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。读图回答(1)～ (2)题。
• (1)1992年至2003年，格陵兰冰原面积不断缩小，反映D 了( ) • A．地壳活动加剧 B．日地距离缩短 • C．黄赤交角增大 D．全球气候变暖 • (2)全球冰川大量融化和退缩会导致A( ) • A．海平面上升，海岸侵蚀加剧 • B．冰川融水增多，全球水量增加 • C．海洋面积增大，海岸线长度增加 • D．热量消耗增多，全球温度下降
• 1．气候变化状况示意图(下图)
• 2．全球变暖的原因
• 全球气候变暖既有自然原因又有人为原因，其中前者是根本性的， 现在全球正处在地质历史的间冰期内，全球气候正在向变暖的趋势 发展；后者则是辅助性的，人为原因加剧了全球变暖的速度。
势(重点)； 全球气候变化 对人类活动的 影响(重点、难 点)； 人类应对全球
加速消融，正在对全人类以及其他物种的生存
气候变化的对
构成严重威胁。全球气候变化会对人类产生哪
策(重点)
些影响？我们应该如何面对全球气候变化呢？
1
互动课堂
2
知识构建
3
巩固园地
4
课时作业
互动课堂
知识点一 全球气候在不断变化中
―改―变→
区域___降__水_量____ 和降水分 布格局
―导―致→
__洪_涝___、_干__旱___ 灾害的频次和 强度增加及地 表径流变化
二、应对气候变化的措施
多使用_清__洁____能源 ___植__树_种__草__ 1．具体措施防止森林火灾 减尽少可_能_消_使_费_用___，__公减__共少________废_交_弃_通物__工排_放_具____
• ②有利：植物光合作用增强，二氧化碳的施肥效应提高了植物的生 产率。
• (2)对工业的影响 • (3)对人体健康的影响
• 2．下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。读图回答(1)～ (2)题。
• (1)1992年至2003年，格陵兰冰原面积不断缩小，反映D 了( ) • A．地壳活动加剧 B．日地距离缩短 • C．黄赤交角增大 D．全球气候变暖 • (2)全球冰川大量融化和退缩会导致A( ) • A．海平面上升，海岸侵蚀加剧 • B．冰川融水增多，全球水量增加 • C．海洋面积增大，海岸线长度增加 • D．热量消耗增多，全球温度下降
高中地理第二章地球上的大气2.4全球气候变化课件新人教版必修1
第四节 全球气候变化
目标导航 预习导引
1.说出全球气候的变化周期,并据此归纳各时期气候变化的规律 和特点。
2.说出近百年来全球气候变暖的趋势。 3.根据资料说明全球气候变化对人类活动的可能影响。 4.归纳人类应对气候变化的措施。
目标导航 预习导引
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化:长期大气状态变化的一种反映。 2.主要表现:不同时间尺度的冷暖和干湿变化。 3.分类
拓展延伸全球变暖对工业和生态系统的影响 (1)对工业的影响。
(2)对生态系统的影响。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
3.对水循环的影响。 使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,导致洪涝、干旱 灾害的频次和强度增加,以及地表径流发生改变,加剧水资源的不 稳定性与供需矛盾。
全球变暖有百害而无一利,这种说法正确吗?为什么? 点拨:不正确。全球变暖会对大部分地区造成不利影响,但是对 部分地区也会带来一定的有利影响,如高纬度地区农作物产量有可 能增加。
目标导航 预习导引
三、应对气候变化的措施 1.多使用清洁能源。 2.植树种草。 3.防止森林火灾。 4.避免浪费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
应对气候变化的根本措施是什么? 点拨:减少大气中二氧化碳等温室气体的含量是应对气候变化的 根本措施。
知识点 全球气候变化的影响及对策 1.全球气候变化的影响 (1)全球变暖导致海平面上升。
三、课后“静思2分钟”大有学问
目标导航 预习导引
1.说出全球气候的变化周期,并据此归纳各时期气候变化的规律 和特点。
2.说出近百年来全球气候变暖的趋势。 3.根据资料说明全球气候变化对人类活动的可能影响。 4.归纳人类应对气候变化的措施。
目标导航 预习导引
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化:长期大气状态变化的一种反映。 2.主要表现:不同时间尺度的冷暖和干湿变化。 3.分类
拓展延伸全球变暖对工业和生态系统的影响 (1)对工业的影响。
(2)对生态系统的影响。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
3.对水循环的影响。 使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,导致洪涝、干旱 灾害的频次和强度增加,以及地表径流发生改变,加剧水资源的不 稳定性与供需矛盾。
全球变暖有百害而无一利,这种说法正确吗?为什么? 点拨:不正确。全球变暖会对大部分地区造成不利影响,但是对 部分地区也会带来一定的有利影响,如高纬度地区农作物产量有可 能增加。
目标导航 预习导引
三、应对气候变化的措施 1.多使用清洁能源。 2.植树种草。 3.防止森林火灾。 4.避免浪费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
应对气候变化的根本措施是什么? 点拨:减少大气中二氧化碳等温室气体的含量是应对气候变化的 根本措施。
知识点 全球气候变化的影响及对策 1.全球气候变化的影响 (1)全球变暖导致海平面上升。
三、课后“静思2分钟”大有学问
2019版高考地理一轮复习第二部分自然地理第二章地球上
4．地形地势 (1)山地由于地势的影响，形成了周围气温高、中心气 温低的分布特点；盆地因地势中间低周围高，形成了周围 气温低、中心气温高的分布特点；高大的山地由于海拔的 影响，引起水热的垂直分异，从而形成气候的垂直变化。 (2)山地的迎风坡降水多；背风坡降水少，形成雨影区。 (3)山脉的分布影响气候的分布规律和范围。如南、北 美洲西部高大的科迪勒拉山系使得西海岸气候呈现南北狭 长延伸而逐步更替的变化特点。
由图表忆基础
读气候分布模式图，回忆下列知识。
(1)图中能体现出影响气候的因素主要有 纬度因素 、_海__陆__ _因__素__、大气环流和 洋流 。
(2)单一气压带、风带控制下的气候类型有 热带雨林气候 、 热带沙漠气候、 温带海洋性气候 和极地气候。
返回
(3)高气压带、风带交替控制下的气候类型有地中海气候和 __热__带__草__原__气__候___。
由高考到模拟
一、高考真题集中研究——找规律 (2016·天津高考)读图文材料，回答 1～2 题。
1．与天津市其他地区相比，北部地区降水较多的原因主要是( )
A．锋面过境频繁
B．地处迎风坡
C．空气对流旺盛
D．多气旋活动
2．图中所示甲地比周边地区气温高的最主要原因是
()
A．海拔低 B．降水少 C．人口密度大 D．距海远
5．洋流 (1)暖流：增温增湿，主要气候类型是温带海洋性气候， 部分地区的热带雨林气候。 (2)寒流：降温减湿，主要有热带沙漠气候。
由典例学方法
[典例] (2014·全国卷Ⅱ·节选) 右图示意某岛的地理位置。读图，完 成下题。
图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为
()
①盛行西风 ②地形抬升 ③暖流增湿 ④反气旋活跃
2019秋高中地理第二章地球上的大气第四节全球气候变化课件新人教版必修1
这说明 CO2 浓度是影响气温变化的重要因素，但不是唯一 因素，还有其他因素影响气温的变化。
答案：(1)B (2)A
知识点二 全球气候变化的可能影响及对策 [情景导入]
漫画中的地理
思考探究：漫画反映的问题的原因是什么？如何遏 止？
答案：全球气候变暖，蒸发加剧，降水减少，加之 工业和生活用水增加，导致农田灌溉用水不断减少，土 地出现干裂；遏制方法：合理利用水资源，重复使用水 资源，发展滴灌、喷灌技术，从根源上控制人口数量。
[自主学习] 1．气候变化概念 气候变化是长期大气状态变化的一种反映。 2．主要表现 不同时间尺度的冷暖和干湿变化。 3．分类 地质历史时期气候变化与近现代气候变化。 4．近现代气候变化
1860－2000 年全球平均气温距平变化 (1)变化特征：虽有波动，但总的趋势是在上升。 (2)主要原因：人为排放的二氧化碳数量增加，主要 是二氧化碳吸收地面长波辐射增温。
(1)造成上述现象的主要原因不包括( ) A．大量使用煤、石油 B．森林特别是热带雨林大量被砍伐 C．家庭广泛使用空调和电冰箱 D．大量草场被破坏，草场沙化 (2)导致上述现象的气候变化可能引起的变化是( ) A．高纬度地区比原来降水更少 B．海平面下降 C．温带地区粮食产量下降 D．北温带耕作区向高纬延伸
解析：第(1)题，家庭使用空调和冰箱，产生氟氯烃， 破坏臭氧层。第(2)题，气候变暖导致温带地区气温升高 明显，北温带耕作区会向高纬延伸，粮食产量会升高。
答案：(1)C (2)D
1．教材第 49 页活动 (1)冰川的范围可能减小；全球变暖，气温升高导致 冰川的消融量增加。 (2)海洋面积可能会增大；全球气候变暖，导致海水 热膨胀和冰川融化，海平面上升，海洋面积扩大。 其他预测：如温带地区因蒸发旺盛，可能会变得更 干；高纬度地区可能变得温暖，适宜农业的发展。
高中地理高考一轮复习-第2章 第4讲 全球气候变化和世界主要气候类型
球气候变化对人类活 题
计图为背景，考查气候的
动的影响。
2019·北京，3题
成因、特征、分布及气候
2．运用示意图，说明 2019·课 标 Ⅲ ， 6 ～ 8
类型的判定。
气压带、风带对气候 题
形成的作用，以及气 2018·天津，5～6题
2．以热点气候事件或气候 大会为背景，考查全球气
候对自然地理环境景 2017·课 标 Ⅱ ， 7 ～ 8
亚
洲
中
南
半
差
异
和
气
压
雨两季分明(降
东岸
岛、印度半岛 带、风带的季 水量1 000 mm
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(4)对生态系统的影响
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第二章 地球上的大气
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3．应对全球气候变暖的对策
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第二章 地球上的大气
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悟典例 (2018·天津地理)全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球 变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料，回答(1)～(2) 题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(下图)及产生的 影响。
洋流
暖流使沿岸气温升高，降水增多；寒流使沿岸气温降低， 降水减少
第二章 地球上的大气
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(1)太阳辐射决定气温分布的基本格局，大气环流主要影响降水的多 少及其季节分配。受太阳辐射和大气环流的影响，形成了气候类型的地 带性分布规律。
(2)海陆分布、地形、洋流等下垫面因素破坏了由太阳辐射、大气环 流控制形成的地带性分布格局，使气候类型的分布复杂化，形成了非地 带性现象。
高三地理一轮复习第二章地球上的大气4气候类型与全球气候变化课件新人教版必修一
-8知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
一、气候类型的判断方法 1.根据分布规律判读 主要从三方面入手,一是从纬度位置确定所在南、北半球和温度 带;二是从经度位置确定海陆位置(大陆东、中、西部);三是用地理 坐标定位法对照下图确定气候类型。
-9知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
续表
气候类型 分布规律 典型地区 气候成因 南北半球中 亚欧大陆和北 温带大陆 纬度的大陆 美大陆的内陆 终年受大陆气团控制 性气候 内部 地区 南北纬 温带海洋 40° ~60° 之 西欧 终年受西风带控制 性气候 间的大陆西 岸 北纬 亚寒带针 亚欧大陆和北 50° ~70° 之 全年受极地气团控制 叶林气候 美大陆的北部 间的大陆 亚欧大陆和北 纬度高,太阳辐射弱, 北半球极地 苔原气候 美大陆的北冰 受极地气团或冰洋气 附近的沿海 洋沿岸 团控制 气候特点 冬寒夏热,干 旱少雨
第4讲
气候类型与全球气候变化
-2知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
考点一 气候类型 目标导向:1.能够根据区域地图和统计图判断相应的气候类型。 2.学会判读气候资料,分析气候特征和气候差异表现。 3.能够全面分析气候类型的形成原因。
-3知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
全年温和多雨 冬季漫长严 寒,夏季短促 而温暖 全年严寒
-7知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
续表
气候 分布规律 类型 典型地区 气候成因 气候特点 全年酷寒 气候垂直变化明显, 气温随高度增加而 降低
纬度最高,太阳辐 冰原 南北半球极 南极大陆、格陵 射弱,受冰洋气团 气候 地附近内陆 兰岛 控制 高山 高大的山地、青藏高原、南美 地势高,地形起伏 气候 高原 洲安第斯山脉 大