教育资源公共服务平台空间搭建

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教育资源公共服务平台空间搭建

作者：陈婕马立国

来源：《江西教育C》2015年第11期

摘要：“三通两平台”建设是当前教育信息化建设的核心目标与标志性工程，推动“网络学习空间人人通”，可以有效地促进教学方式与学习方式的变革，体现着教

育信息化未来发展的方向。

关键词：教育资源公共服务平台空间建设

一、建设背景

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中对教育领域提出了“深化教育领域综合改革”总体要求，并明确提出“大力促进教育公平”“构建利

用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的具体要求，这对进一步做好教育信息化工作具有极为重要的指导意义。

教育资源公共服务平台空间的搭建可以为学校、教师、学生、家长提供网络学习空间，所有开通空间的学校、教师、学生既能在这里下载使用免费资源及应用，也能选购付费资源及应用，还能销售或分享自制的资源。平台以政府投入提供公益服务为主、市场提供增值服务为辅、个人资源自由分享与交换等多种运营模式来促进教育资源灵活应用，让每位学生都能享受到教育信息化所带来的优质教育资源，促进教育均衡发展。

二、空间的建设

此平台为各级各类教育机构建立空间，包括省、市、县教育行政部门、学校机构空间、班级空间以及教育企业机构空间，成为人人学习的空间。打造出教育机构、教师、学生在网络上从事教与学活动的基本形式，是一个集教学应用、教学内容、教学工具、教学交流于一体并可定制、可编辑的个性化信息门户。

1.机构空间

教育行政机构空间：教育行政部门机构空间与下级机构空间之间建立联系，机构空间之间通过自动获取相关机构门户网站或由机构管理员在机构空间上发布相关信息，下级机构会自动看到上级机构空间所发布的信息，其他用户空间访问机构空间查看信息、留言，或在线互动解决问题。