让英语早读与黎明共舞
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称(优秀5篇)
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称(优秀5篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奋斗点亮了我的青春作文650
奋斗点亮了我的青春作文650温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小实验大科学心得体会7篇
小实验大科学心得体会7篇心得体会我们可以把学到的知识运用到实践中去，在心得体会的记录中，一定要正确表达个人的观点态度，以下是精心为您推荐的小实验大科学心得体会7篇，供大家参考。
小实验大科学心得体会篇1那是风和日丽的一天早上，我坐在家里悠然自在的看报纸。
几个黑体大字引人注目：一条细线可以钓起冰块！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便试做起来。
我从冰箱里拿出冰块，放在杯子里，撒点盐，边开始我的“钓鱼”了。
我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘在线上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。
我真的想放弃了。
正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：“我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟！”我生气极了，说：“我不要做缩头乌龟，最多我再做一次！”我拿起报纸有认认真真的看一遍。
哦！原来是顺序搞错了。
报纸上说“先把细线放在杯子里，再撒上盐，冰块就会像与般轻而易举地钓上来了。
”而我却先把盐撒在冰块上再把细线放在杯子里。
我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。
我先把细线放在杯子里，再撒上盐，然后把细线往上一提。
啊！简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。
细线把所有的冰块都钓上来了。
顿时，我感觉到细线上的不是冰块，而是成功。
我终于成功了！通过这次的钓冰块实验，我知道了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最后就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。
小实验大科学心得体会篇2今年9月25—28日我参加了市教研室组织的小学科学实验培训，此次培训主要围绕实验教学在小学科学课堂上如何开展，通过此次科学实验培训，使我对如何进行科学教学，特别是在实验操作方面有了较深刻的认识，下面结合教学谈谈体会。
实验教学的对象是学生，学生才是实验教学的主体，是实验教学的实践者和实施者，更是最大的收获者和受益者，因此，我在实验教学中注重加强学生实验能力的培养，通过课堂操作、课外开放、实验检测等多方面的综合运作，全方面提高学生的实验操作能力，培养严谨的科学品质，发展学生的科学素养。
小学书香校园建设三年发展规划
小学书香校园建设三年发展规划建设学术型小学校园的三年发展规划1和指导思想以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为目标，以实施素质教育和培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“对每个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造良好的人文环境，使学校成为师生快乐成长的乐园，形成充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。
二是大力开展校园和课堂阅读活动，优化校园文化教育环境，引导师生阅读经典、阅读思想、阅读文化和阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归阅读的本真，打造富有文化气息的“书香校园”和“书香课堂”。
阅读是为了“点亮师生的精神”，用书的芬芳感染师生。
关注学校传统，立足文化积淀，突出文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点三。
阶段目标和措施第一阶段:组织和启动(9月XXXX-8月XXXX) 1。
活动目标:以“早读、午后阅读、日落省”为主要内容，通过多种形式的宣传动员，在学校形成良好的阅读氛围和环境。
2。
活动措施:(1)营造学术校园环境1。
学校门口的电子标志设计了阅读标语2。
精心设计墙壁文化，使一面墙上布满书籍，并在教室内外的走廊、通道、校园或宣传栏上设置阅读内容的标志。
3。
从学生那里收集书籍中丰富的标题、题字或警告，并选择好的来列出和展示。
4。
学校力争每年投入一定的资金更新学校图书馆的藏书，并在学校阅览室增加报纸和杂志，以满足教师和学生的需求。
此外，我们可以赢得社会、非政府组织和个人的支持。
5。
建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间6.每堂课都将通过带一些学生和从学校借一些来促进阅读来进一步提高阅读角。
7。
学校和班级有专门的人员负责向师生推荐优秀的书刊，组织师生之间的阅读交流，使阅读活动健康、深入8.改进校园网站中与阅读相关的内容(2)营造“早上读书，下午读书，晚上储蓄”的书香人文环境。
1。
在开学时向全体师生宣布学校的学术校园活动建设计划，并向全体师生动员和宣传活动。
班级和个别教师和学生制定学期阅读计划。
人教版二年级上册语文教学总结
人教版二年级上册语文教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课外阅读活动总结(精选8篇)
课外阅读活动总结（精选8篇）课外阅读活动总结1经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。
古语云：腹有诗书气自华。
每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。
而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。
谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。
我校多年以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。
为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，为把创建书香校园的工作进一步落到实处，一年级入学之后，我校就为各班准备了《小学生必背古诗80首》，各班在教导处的监督下，利用周会课时间，检查了学生古诗词背诵的情况，在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造“书香班级”开创了良好的开端。
现将一些做法归纳总结如下：一、每天朗读，定时背诵。
为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。
入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。
二、多种形式，激发兴趣。
为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。
如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。
这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。
三、成绩可喜，任重道远。
从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。
《做有温度的教育》读后感范文(通用9篇)
《做有温度的教育》读后感范文（通用9篇）《做有温度的教育》读后感范文（通用9篇）《做有温度的教育》读后感1这位从教仅十年的教师，经历过教学过程中的各种挫败，曾有得过且过混日子的念头。
到其他学校支教过，在教育教学的道路上彷徨过。
四年前加入朱永新先生倡导的“新教育”团队之中，一下子找到了做教师的感觉，短短几年的时间，在班本课程建设、家校互动、推广阅读等方面做出了卓有成效的努力，也为新教师的成长积累了丰富的实践经验。
一、为孩子一生成长负责为孩子一生成长负责，这句话说起来很简单，但要真正落到实处是很不容易的。
长远如此渺茫，现实又是如此骨感，使得很多教师和家长在面对当下和未来的抉择时，不约而同地将目光关注到了当下，关注到了即可能够看到的“成效”。
班级的学科平均分是否超过了其他班，自己孩子的学科成绩是否具有领先地位，这是教师和家长在短时间内可以看到的“成效”，也是他们鞭策和激励孩子最为重要的法宝。
无论是老师还是父母，都在乎分数以及孩子依据分数所占据的位置，至于孩子的道德、人格、情感等方面的涵养，很多教师和家长并不重视，或者说缺少这些方面养育的意识和办法。
虽然孩子可以考出很高的分数，但却没有学会如何去面对变故和挫折，更没有教会孩子去了解人，了解人性。
王兮深受新教育基本理念的影响。
关注人的生存状态，关注人的发展空间；教给学生一辈子真正有用的东西；关注孩子的自我发展，关注孩子的精神状态；通过阅读来实现师生与人类崇高精神对话，等等，都对她原有的教育经验带来了巨大的冲击，也让她找到了自身成长道路上的一盏灯。
在新教育理念的引领下，她将目光关注到每一个学生身上，关注每个孩子的不同家庭背景和学习特点，关注他们在学习过程中的各种表现，引导他们从学会做人开始，开展对生命、对自然、对社会的关注和思考，努力提升孩子们的道德素养，探索如何通过自己的教学为孩子们的长远发展奠定扎实的基础，让学生能够在校园里面抬起头来走路和欢唱，轻松愉悦、温暖舒心。
书香班级工作计划(通用3篇)
书香班级工作计划（通用3篇）书香班级工作计划篇11.活动目的：在学校营造“书香校园”的大形势下，建立具有本班特色的“书香班级”，为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每一位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德行。
2.学情分析：我班大多数学生爱读书，每周学生都会自己推荐好书阅读，因此他们的课外阅读量较大。
他们大都喜欢背诵古诗词，《小学生必背古诗词80首》在三年级时绝大部分学生已能熟练背诵，他们已经养成“每天一积累”的好习惯，包括诗词、成语、名人名言、好句好段等。
但班级中有部分学生不爱读书，在以后的学习中要想办法激励他们，让他们以书为友。
3.书香班级的口号：浓浓书香，伴我成长4.具体活动安排：（1）.建立借阅的制度班级图书馆要发挥效用，一定要有管理，要建立简单而又可行的借阅制度。
虽然是班级自己的图书，但也要让学生养成良好的借阅习惯。
书是学生自己出钱买来的，每一本都要珍惜爱护好。
首先，对购买来的书进行编号入册，这样，哪本书同学们最爱看，都能统计到。
每本书的封面上也贴上编号，按顺序摆放，方便借书登记。
每学期都要尽量换一批新书。
另外我充分进行资源共享，与其他班级建立合作关系，进行资源互换。
让学生能够花最少的钱看最多的书。
第二，设立图书管理员进行轮值，每天整理一下图书角的藏书，检查借阅情况，对书籍多加护理。
开始一段时间由我自己进行管理，经过时间后，我采取竞争上岗的方式，招聘了班级图书馆第一任管理人员包括馆长、副馆长共四人，在他们的管理下，班级图书馆井井有条，这样既可以培养孩子的责任心又可以提高孩子的管理能力。
第三，建立借阅登记表。
开始我们采取简单记录一下借哪个编号的书。
现在我们每人一张借书卡，记录阅读的字数；不定期地对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单的同学给予表扬，在期末还可以奖励一本好书。
目前正着手建立一种看书等级制度，来激励学生的读书热情。
（2）.设计富有个性的读书笔记本。
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让英语早读与黎明共舞
摘要早读是英语学科组织教学的重要组成部分,教师可以通过早读时间选取合理的材料对学生的语音语调、课文理解及语法概念上存在的问题,进行及时的示范、纠正和指导,使学生能够正确、流利的用英语表达,从而调动学生能够全员、积极地参与英语学习。
关键词早读的重要性早读材料的选取早读方式灵活多样
“这儿的黎明静悄悄。
”用这句话来形容职业中学的英语早读课,真是一点也不为过,英语早读课比自习课还要安静。
因为英语学习对大部分同学来说都是非常头疼的事。
他们想学好英语,但无从着手、不敢开口。
导致早读时有打瞌睡的、有抄作业的,中间或许有着几个认真的同学传来断断续续的朗读声。
经常是老师刚提醒完他们要大声朗读,一转过身去教室里又恢复了原样。
一、让学生明白早读的重要性
(一)早晨空气清新,人的精力就像刚上紧的发条——充沛而且旺盛。
从记忆的角度来说,早晨是人的记忆高峰期,在这个阶段拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。
所以加强早晨诵读的力度,对英语学习有着至关重要的作用。
(二)新课程标准明确指出:“英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
”早晨大声的朗读,不仅可以解决语音辨别能力差、语流连贯能力弱等问题,而且还能提高发音的标准、对句子的理解能力;还有利于语感的培养、词汇的积累和写作能力的提高。
(三)孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
良好的早读能让学生感觉到学习的乐趣。
每天早晨让学生放松心情去读学过的课文,孩子会从中注意到一些以前没有注意到的细节,于是粗浅的记忆和背诵就变成了细致的玩味,学习兴趣自然就会不一样。
每天大声朗读背诵半个小时,还可以建立起学习英语的自信。
以前不会读的东西会读了,认不得的单词认得了,上课自然胆子就大了,敢回答问题了,自信自然也就有了。
所以早读不但能改善自己英语学习的状态,而且还能提高学生英语学习的积极性。
(四)良好的早读有助于学生养成良好的生活习惯。
要有良好的精神状态投入早读,高质量的睡眠和适当的晨练是上好早读的必要条件,所以教师应当教育学生不要“开夜车”,要养成早睡早起的好习惯。
(五)良好的早读激醒了学生沉睡的状态,让大脑进行充分的“早锻炼”,会给学生一天开个好头。
让他们对接下来一天的学习生活始终保持饱满的热情,高昂的情绪,浓厚的兴趣。
二、早读材料的选取
(一)单词的朗读和背诵。
单词的朗读和背诵,关键在于发音正确。
职高学生语音基础普遍薄弱,高一新生刚入学时老师可利用几节早读课的时间给学生专门补音标,并把音标的教学和生词教学相结合,使学生能把所学的音标迁移到单词的拼读中去。
让学生看着音标拼读单词,培养学生按发音来拼写单词,就是所谓的“培养学生按拼读规则拼读单词,注意
音、形、义结合,做到听其音知其形,见其形知其音,观其形知其意”
(二)句子的朗读和背诵。
进入高中阶段,句子变得更复杂。
首先要培养学生学会分析句子的结构,提炼重点句型,同时通过反复朗读和背诵来加深对句子的
理解。
如在倒装句中有这样一个句子:
not until all the fish died in the river did the villagers realize how serious the pollution was.
许多学生在完成该题的选择题或句子翻译时常出错,如果不倒装的话,应是the villagers didn’t realize how serious the pollution was until all the fish died in the river.
这是一个主从复合句,主句是the villagers didn’t realize how serious the pollution was后面是until 引导的时间状语从句。
构成倒装句时,not until 置于句首时后接时间状语从句,主句部分倒装。
学生理解了句意,再背诵,记忆较深刻。
背一些写作当中的好句子或者重点的句型。
对于提高书面表达的得分率非常有帮助。
如:在写求职信时的常用表达——
i’m writing to apply for the position of secretary at your company, which was advertised in yesterday’s newspaper. i’m looking forward to hearing from you soon.
选择典型的语句、语段来做诵读,每天保证20至30分钟大声朗读,这对形成语感也非常重要。
(三)课文朗读和背诵。
著名的英语教学专家胡春洞认为,“大量背诵是通往真实交际的有效途径之一”。
显然,英语课文背诵在英语教学中的地位是举足轻重的。
由于课堂时间有限,学生们在课上得不到足够的朗读训练,但早读课却弥补了这一不足。
课文背诵中要重视对学生语篇能力的培养。
指导学生梳理文章结构,理清文章内部联系,把握作者的写作思路。
通过多形式、多次数的朗读,让学生在读中体会,读中感悟,自然对课文有深刻的理解。
在熟练朗读的基础上选择容易的或实用性较强的课文或段落进行背诵。
课文背诵在写作中的作用显得尤为突出。
如2003年的对口单招书面表达“介绍中国的春节”、2006年的“职业面试时的自我介绍”等。
里面的很多句子表达与课文“social customs”和“job hunting”里的表达一致或相近。
(四)可以选择其它英文材料。
所有语言规范、地道,读起来朗朗上口的文章都行。
可以是对话、短剧、也可以是诗歌、英文电影经典节选。
他们或哲理深刻,或摧人奋进。
既陶冶了学生的情操又加深了学生对西方国家的历史、文化的理解,而且通过模仿主人公的对白,感悟到了语音、语调、语气、语速的重要性,将语言上升到真正意义上的交流。
如此一来,语言学习过程就变得更生活化、更趣味化。
三、早读方式可灵活多样
(一)教师带读及录音示范。
早读课是以“朗读”和背诵为主。
教师的带读及录音示范能让学生较快地掌握朗读的语音、语调,并进行模仿。
带读时教师本人要情绪高涨,全情投入,从而去感染班上的
每一位学生都积极参与,达到以读促读的目的。
教师应当充分鼓励学生大声朗读,尽力模仿。
引导学生高度集中注意力,做到心到、眼到、口到。
关注语调、连读、节奏、重读、停顿等技巧。
一旦学生来劲了,他们自然会觉得越读越顺畅,越读越大声,越读越自信。
(二)针对具体课文可采用多种方式朗读。
如一人领读、两个人对读、一人一句接龙读,分角色朗读、小组循环读、全班齐读、比赛式朗读、演讲比赛和短剧表演等。
如演讲比赛:每周可安排一个演讲主题,让学生围绕主题去选择演讲稿,再安排一周中某一天的早读课时间,进行演讲比赛,要求学生口齿清楚,态度大方,感情到位,以小组派代表,或个人自愿参赛,评选出的优秀者,予以适当的奖励。
这样做既锻炼了学生的胆识,也培养了他们的朗读能力和竞争意识,还丰富了早读课的内容,活跃了早读课气氛。
“兴趣是最好的老师”,无论学生以哪种形式参与活动,都会直接轻松的获得经验与技能,记忆深刻,甚至受益终身。
通过丰富多彩的英语早读活动,增强了学生间的合作,师生间的互动。
四、早读的效果要检查,应善始善终,保质保量
如果只安排了早读的任务,不进行相应的检查,对学生起不到督导的作用。
这就要求教师在分配任务的前提下,应及时对学生的课上完成情况进行督导和检查,以此来督促学生以更高的质量来完成早读任务,保障背诵的效果。
如:对所记的单词、句子进行听写、对课文进行口头背诵或填空式检测,对高质量完成任务者进行物质奖励或口头的称赞。
where there is a will, there is a way!通过多种多样的有目标的活动式早读,日积月累,学生的英语素养在不断提高,早读课成为了学生朗读、表达、展示自我的空间和舞台。
中国有一句老话“一年之计在于春,一日之计在于晨。
”我们千万不能忽视这宝贵的30分钟,而是应该让这短暂的早读课精彩起来,让英语早读与黎明共舞!。