泰山日出合集
泰山观日出的千古佳句
泰山观日出的千古佳句泰山，位于山东省泰安市，是我国五岳之首，也是世界文化与自然遗产。
泰山以其壮美的自然景观和独特的文化底蕴吸引着无数游客。
其中，观日出更是泰山最为壮丽的景观之一。
以下是泰山观日出的十句千古佳句：1. "黎明时分，泰山的群峰渐渐显露出来，像是一座巍峨的宫殿。
"2. "太阳缓缓升起，泰山的山巅仿佛被点燃了般，散发出耀眼的光芒。
"3. "山峦起伏，云雾缭绕，太阳的光芒穿过云层，照亮了整个山脉。
"4. "红霞满天，太阳冉冉升起，似乎在告诉人们一个新的开始。
"5. "日出时分，泰山的山巅被橙红色的光芒笼罩，宛如一幅绘画般美丽。
"6. "天空渐渐亮起，泰山的山峰逐渐显露，宛如一座巍峨的雄鹰展翅欲飞。
"7. "太阳冉冉升起，泰山的山巅仿佛被一层金色的光芒覆盖，宛如一座金山。
"8. "晨曦初露，泰山的山巅被金色的光芒照耀，宛如一座神圣的殿堂。
"9. "阳光透过云层照耀下来，泰山的山巅仿佛被一层金色的光晕包围，宛如一座圣山。
"10. "日出时分，泰山的山峰逐渐亮起，宛如一座巨大的火山喷发，散发出炽热的能量。
"泰山观日出的壮丽景象给人们留下了深刻的印象。
每天清晨，无数游客涌向泰山，希望亲眼目睹这一壮丽景观。
泰山的日出不仅给人带来视觉上的震撼，也给人们带来内心的感动和启示。
站在泰山山巅亲眼目睹太阳冉冉升起的时刻，人们仿佛能够感受到大自然的力量和宇宙的奥秘。
这一壮丽景观也成为了无数诗人和文人墨客创作的灵感源泉，他们用诗歌和文章将泰山观日出的美丽描绘得淋漓尽致。
无论是古代还是现代，泰山观日出的景象都让人震撼和陶醉，成为了千古佳句中不可或缺的一部分。
写泰山日出的诗句
写泰山日出的诗句
以下是三条关于泰山日出的诗句及相关内容：
1. “会当凌绝顶，一览众山小。
”——出自杜甫的《望岳》。
这句诗的意思就是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
你想想啊，当你站在泰山之巅，看着周围的山峦都在脚下，那是多么壮观的景象啊！就好像你经过千辛万苦终于爬上了山顶，哇，那种成就感，简直无与伦比！比如你努力工作后取得巨大成功，站在巅峰的那一刻，不就和登上泰山顶看到日出时的感觉一样吗？
2. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”——这是白居易《忆江南》中的诗句。
它描绘的是日出时江边的花朵比火还要红，春天来了江水绿得像蓝草一样。
哎呀呀，这画面感太强了吧！就如同在泰山上看到日出那一刻，整个天地都被染成了绚丽的色彩，那灿烂的朝霞不就像燃烧的火焰一样吗？这就好像你遇到了特别开心的事情，心情一下子变得无比灿烂呀！比如你和朋友一起去看泰山日出，看到那美丽的景象，是不是会兴奋得跳起来呢？
3. “晨登日观峰，海水黄金熔。
”——来自梅尧臣的《登泰山日观峰》。
意思是早晨登上日观峰，看到海水像黄金被熔化了一样。
哇塞，这得多美呀！那泰山日出时的光芒映照在云海之上，真的就像黄金在熔化一般呢！这不就像你获得了一个超级珍贵的礼物，满心欢喜的感觉吗？就像你终于实现了去泰山看日出的愿望，看到那震撼的场景，能不激动吗？
我的观点就是泰山日出真的太神奇太美妙了，这些诗句把它的美展现得淋漓尽致，让人无比向往啊！。
泰山日出的景色描写
泰山日出的景色描写泰山是中国著名的五岳之一，素有“东岳”之称，是中华文化的重要象征。
泰山日出，是中国最有名的自然景观之一，吸引了无数国内外游客前来观赏。
今天我想为大家描绘一下泰山日出的壮丽景象。
泰山日出的最佳观赏点在山顶东峰，海拔约1,545米，离地面约800米。
我记得那天我们是凌晨2点就去登山的，沿途的路灯照不到山上，唯一的光源只有伴着我们的登山头灯。
山路的两旁是青松翠柏，却没什么风，透着一丝潮气，让人觉得异常清幽，仿佛置身于仙境。
随着我们往上爬，天渐渐亮了起来。
在山路转弯的地方，我们能看到朝霞初现的红光，似乎要跨越一条线，一瞬间让人兴奋起来。
继续往前，还能看到漫天血红的云霞，透过云层，天边也透出了一道淡金色的光辉。
随着我们靠近观日平台，视野越来越开阔。
最终，我们到达了山顶东峰，观日平台就在我们面前了。
此时的天空已经由暗转明，晨曦的光芒透过云层穿过天际，洒在观日平台上，犹如黄金洒满大地，光辉闪闪，耀眼极了。
站在远眺平台上，眼前是整座泰山最壮观的景象之一——云海。
云层在山的底部形成了一片片薄雾，宛如梦幻般的玄墨水彩，波浪般地向上升腾，逐渐笼罩住山的半边山腰。
我们仿佛已经置身于云海之中，犹如漂浮在一片云中，与这个世界唯一相连的是天际的辉光与脚下的山峰。
最终，太阳终于从地平线上缓慢升起。
一道绚丽的日轮慢慢浮现在云层之上，流光溢彩，那夺目的光辉扫过整片云雾，散发着金黄的光芒，整座山如一面镜子，映射着这美不胜收的景象。
在这一刻，心中不禁感慨，彷佛置身于仙境之中，让人感觉一切都变得如此美好。
从山顶俯瞰，大地无边无际，天高云远，而我们就在其中，默默欣赏着这美不胜收的景致。
泰山日出的美，是让人瞬间沉醉，感慨出自然的神奇。
此时的泰山，苍松翠柏、云雾缭绕，山峰似削，海市蜃楼，瑰丽令人佩服，令人心旷神怡，从而感受到我们和自然之间的和谐。
登泰山记日出景色描写扩写
登泰山记日出景色描写扩写
一缕金黄色的晨光作为山间赤橙色的映衬，将那巍峨的登泰山的山峰点缀得格外耀眼，犹如神仙般的璀璨耀目，整个山顶都包裹在灿烂的光环中。
一路上，我欣赏到奇峰异石、林木葱郁、山头花开，还有河流横贯、溪流罗列，星罗棋布，景色奇特，迷人而美丽。
登上山顶，俯观四周，金黄色的天光洒向大地，将山谷和湖泊都披上了一件耀眼的朝霞之袍，金色的光芒弥漫开来，装点着一派款款祥和的美景。
再往下看，只见一幅被绿色植物覆盖的湖面，荡漾着平缓的波纹，水面上折射出的五色的波光，更显得美丽动人。
久久凝望着，那绚丽的晨曦就像牵引了时间的车轮，一缕缕的阳光慢慢地在湖面上撒下，那金黄色的光芒渐渐从地平线上升起，在湖面上傍晚慢慢游走，给这美丽的景色涂上一层神秘的色彩。
渐渐地，湖面上的波纹金光闪烁的浩瀚无垠天空中蔚蓝的太空，映衬着乳白色的晨云，形成一幅又美又壮美的景象，让我肃然起敬，赞叹不已。
当太阳慢慢的升起的时候，山脚下的日出景色也变得更加灿烂，那金色的阳光从地平线上一点点的攀登过来，山谷里也伴随着轻柔的微风，携着悠扬的山歌宛若清晨的小鸟在变调自唱。
同时，阳光也把那芳香的花朵从山腰到湖面都染上了色彩斑斓。
渐渐地，登泰山的天空也变得五彩斑斓，天边泛起珊瑚一般的色彩，橙色、紫色、黄色、白色，一切都如同一幅耀眼夺目的画卷。
整个登泰山的景色就像一幅神秘的图景，将那宁静悠远的山林湖水和那温暖的阳光交织在一起，生成一幅自然的美景。
在大地万物因阳光而
发亮的时候，我在这里细细品味着美丽的景色，一路上不停的驻足，只想永远驻足下去。
观泰山日出经典名句
观泰山日出经典名句
以下是 9 个观泰山日出经典名句：
1. 那次去泰山看日出，真的感觉“会当凌绝顶，一览众山小”啊，站在山顶，周围的一切都那么渺小。
2. “登泰山而小天下”，在等待日出的时候，看着那广阔的天地，这句话真的太贴切了，泰山的气势真不是一般的。
3. 还记得在泰山顶，太阳即将升起的那一刻，深深体会到了“天门一长啸，万里清风来”的那种豪迈。
4. 在泰山上等待日出时，那种期待的感觉，就如同“东方云海空复空，群仙出没空明中”描绘的一样。
5. 面对泰山日出那壮丽的景象，“日观东北倾，两崖夹双石”的画面自然而然就浮现在脑海中了。
6. 泰山的日出太美啦，真真是应了“攀崖上日观，伏槛窥东溟”的意境。
7. 亲眼看到泰山日出那璀璨的光芒时，就想到了“朝饮王母池，暝投天门关”的神奇。
8. 站在泰山之巅目睹日出，“黄河从西来，窈窕入远山”的场景仿若就在眼前。
9. 那次泰山日出的经历简直终身难忘，也让我深刻理解了“清晓骑白鹿，直上天门山”的那种洒脱。
写泰山日出的作文6篇
写泰山日出的作文6篇写作文时要注意节奏的掌握，避免过于冗长或过于简略，作文是表达思想的一种重要形式，应该有清晰的主题，下面是本店铺为您分享的写泰山日出的作文6篇，感谢您的参阅。
写泰山日出的作文篇1十一黄金周期间，父母带我去游泰山。
我便看到了那可谓全国奇迹的泰山日出。
夜里大约1点钟左右，咱们就从宾馆坐班车去了中天门。
到了中天门，我和父母便顺着石梯往上攀爬。
夜里四点钟，咱们到了观日台，又等了绵长的一个多小时，总算，启明星升起来了。
不久，东方现出了鱼肚白。
过了一瞬间，天边泛起一道粉色的霞光，像一条丝线。
逐渐的，那道霞光由粉色变成了赤色，又由赤色变成了胭脂色。
霞光的色彩越来越深，规模也越来越大，可太阳却不见踪迹。
这时，我死后有人恶作剧似的说：太阳公公架子大，他老人家还没睡够呢！就在这时候，海平线上呈现了一个小亮点儿。
太阳升起来啦！我情不自禁地喝彩道。
这时，太阳现已露出了小半边脸，那种赤色变得更深了。
它好像在尽力脱节云海的拉扯，一纵一纵地，用力向上爬。
到了最终，太阳总算从云海里跳了出来。
我登时被一种色彩，被一种情味，激动得不能自制，双臂高举，纵身条跳了起来，叫道：真是奇迹，奇迹！我看到它像一颗丰满的果子，色泽艳丽；又像盛在一个汤匙里的活动着的蛋黄。
那色彩只需在最高超的画家的调色板上才干调制出来。
但是，只需你见过这丰满的色彩，便很难忘却。
一刹那间，太阳射出了万道金光，射得人眼睛发疼。
我呆呆地望着这全国奇迹，想要说些什么，可又什么也说不出来。
是啊，这现象又岂是俗人所能描绘的。
太阳升高了，把万物都染成了绚烂的金黄，自始自终地实行着它的任务。
我和父母往山下走，去观赏其他景象，一路上仍在谈论着这奇特的泰山日出。
写泰山日出的作文篇2早就听说泰山的日出天下闻名，今天我就要去看看。
天还蒙蒙亮，我就迫不及待地起了床。
此时的天还是深蓝色，周围一片漆黑，只能看到景物的轮廓，一座座连绵起伏的山脉和一棵棵树在黑暗中模模糊糊。
渐渐地，天变成了浅蓝色。
登泰山记中对泰山日出的景物描写
登泰山记中对泰山日出的景物描写
①体物入微，形象生动。日出景色在有限的时间里呈现出千姿百态的
变化，极难描写。作者捕捉到急速变幻中的景色特点，依次写出日出
景象的绚丽多彩。“极天云一线异色”描写的是天边的云彩细如一线
的特点。“须臾成五采”，抓住了天边云彩瞬间的变化，静动有序，有
张有弛“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”写日出之景，作者形
象生动地正面描摹旭日升起时的灿烂光彩。
②富于想象，融入情感。“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，
而皆若偻”写的是回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有
的没有被照着，或红或白，颜色错杂，好像脊背弯曲的样子。作者用
群山的形象进一步衬托太阳这个中心形象，红白相间的山景渲染了日
出后的辽阔境界，表现了朝阳的生气和力量。群山“皆若偻”的想象
里，带有作者的主观感受，这些山也和作者一样，被日出的壮景陶醉
折服了。
③铺垫蓄势，烘托陪衬。“戊申晦五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。
大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。”作者写日出，先造声势，用
五更时分的风雪交加、云雾弥漫来衬托日出之前的景象的瑰丽。接着
写日出，“极天云一线异色，须臾成五采”，这满天云彩为喷薄欲出的
太阳蓄足了势。作者精笔细绘了太阳的形象后，又从日观峰以西的群
山景象着笔，描写日出后群山的景象，作者用群山的形象进一步烘托
太阳这个中心形象。
语文八年级上册《泰山日出》导学案
会宁县郭城驿初级中学语文“积累·运用”式导学案第1课时预习交流感知积累一、课前阅读，拓宽视野1.《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，也是新月派诗歌的代表作品。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
请反复朗读体会：再别康桥（徐志摩）轻轻的我走了，寻梦？撑一支长篙，正如我轻轻的来；向青草更青处漫溯，我轻轻的招手，满载一船星辉，作别西天的云彩。
在星辉斑斓里放歌。
那河畔的金柳但我不能放歌，是夕阳中的新娘悄悄是别离的笙箫；波光里的艳影，夏虫也为我沉默，在我的心头荡漾。
沉默是今晚的康桥！软泥上的青荇，悄悄的我走了，油油的在水底招摇；正如我悄悄的来；在康河的柔波里，我挥一挥衣袖，我甘心做一条水草不带走一片云彩。
那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
（选自《再别康桥》，浙江文艺出版社，1983）2.泰山（Mount Tai），世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游景区。
泰山位于山东省泰安市中部。
主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之称。
自古以来，中国人就崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。
在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。
自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。
古代的文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。
泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻。
泰山风景以壮丽著称。
重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。
泰山日出的作文
泰山日出的作文篇一：泰山日出今天，我和妈妈、姥姥一起去爬泰山。
等我们爬上泰山，已经下午五、六点了，我们只好在宾馆里先住下，等着看明天的日出。
第二天凌晨三点，我就起来了。
走出宾馆，呵，看日出的人可真多啊！只见人们像云海一样浩浩荡荡地向东涌去，于是，我们也跟着队伍一起去找一个好地方看日出。
到了观日峰，只见这里人头攒动，人山人海。
东边的天空苍茫茫的看不清楚。
这时，我听见人群有些骚乱，便抬起头来一看，那被浓浓的大雾包裹着的天边有一丝光芒，就知道太阳要升起来了。
一转眼，在浓浓的大雾后面，一个血红色的小球球一蹦一跳地出现了，当跳到云层的正中间时，它又停顿了几分钟，然后这个小小的血红色球球发出万丈光芒，夺目耀眼、金光闪闪那情景真是太美了！美得无法形容，好像泰山上所有的东西都镀上了一层金色在阳光的照耀下，浓浓的大雾渐渐散去，露出金光闪闪的太阳。
那强烈的光线照着我不敢睁开眼睛，不过我能想象它的样子。
太阳是一个调皮的孩子，它一会儿在云里躲着；一会儿在外面嬉戏；一会儿和云朵玩耍；一会儿又把温暖的阳光撒向大地太阳光照暖了我，照暖了小鸟，照暖了河流，照暖了树下的大地，照暖了大地上所有的生物篇二：泰山日出清晨四点，我们和许多游客，一起到峰顶去看日出。
蓝灰色的天空还隐约几颗暗淡的星星，可能是它们不愿回家也想留下来看日出吧？我和妈妈都很冷，妈妈说因为太阳还没有出来，天空和大地没有阳光就没有温暖，所以很冷。
有人看着天空说：前几天，一直下雨没有出太阳。
今天，天气这么好，太阳一定很早就出来。
我也希望我们都有好运气，看到美丽的日出。
我们坐在峰顶，昂着头一直注视着东方的天空。
时间一分一秒的过去了，天边开始发亮，开始东方的天际呈现出粉红，然后越来越亮，逐渐变成金色，慢慢的变成金黄色，不一会儿就变成红色了。
人群沸腾起来：“快看、快看，太阳出来了！”就在一瞬间，太阳从云层中跳出来了！顿时人声鼎沸，刚才人们都坐着，现在人们都站起来、跳了起来。
我也兴奋的跳起来，我真高兴能看到这么好的日出。
登泰山记日出景色描写扩写
登泰山记日出景色描写扩写一个美丽的清晨，像银色的晨曦把天空历历在目，泰山上缭绕的大小山峰，犹如一把把弧形的钳子夹住了晨露。
可以看到，泰山山脚处，云雾弥漫，像薄薄的绸缎被山穿插而过，温暖如金。
清晨的景色非常美丽，我得以欣赏到泰山的壮丽景观。
当每一道晨光绚丽斑斓地照耀在我的眼前时，穿梭在泰山山谷中的彩虹仿佛似乎在撒着他的祝福，照耀着每个角落的泰山。
尤其是当金色的阳光在山谷里洒落下来，它们在山谷里穿来穿去，宛如缕缕细雨，洒落在整个山谷，让整个山谷变得美丽动人。
随着时间的推移，太阳将越来越高，山上的乌云也越来越少，阳光从云层下面刺眼地闪耀，使晨光照耀的范围更加宽阔，将泰山的美景更加细腻，把它的山脉更加清晰。
原本雾蒙蒙的泰山，也开始清晰起来，每一棵树，每一块山石，都似乎来到了一个新天地，重新焕发出活力。
随着太阳升起，它在山脉之间穿来穿去，变得朝气蓬勃，山脉之间，紫色的空气将天空染成湛蓝色，一道五彩斑斓的彩虹在空中变换着不同的姿态，像一只精灵般闪烁着光芒，在太阳的照耀下将泰山的美景更加炫耀，整个山谷充满生机。
当太阳的第一缕阳光照射到泰山的每一个角落，把山谷里更加灿烂，将山上每一座小山峰、每一片绿叶都映现出五光十色。
看着这美丽的景色，我心中充满了无尽的激情。
泰山的美景让我想起了一句古语：“日出登泰山，山上重晓曦。
”今日的花火景象，让我觉得自己真的如同登上了天堂，被自然的美景所熏陶，仿佛时间都在此刻停止了一般。
清晨的美丽，把我心深处的思绪慢慢拉开，让我看到了一个宁静的山谷，一片幽静的山谷，漫山遍野的绿草，一株株嫩绿的小草，让整个山谷更加热闹丰盛，让整个山谷更加美丽林立，让整个山谷充满怡然自得的感觉。
等到太阳完全升起，山谷里的一切都在晨光的照耀下变得更加明亮，每一片小草都在向我诉说自己的绿色童话。
见到了这次日出登泰山的美景，我认识到了大自然的神奇，在这辽阔的自然风光里，你能够感受到大自然的爱，一切都是如此的美好，我仿佛看到了一片持久的丰收。
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1 泰 山 日 出 徐志摩 一、 教学目标： 知识与能力目标
1．了解作者的生平经历，整体感知课文。 2．精研课文，体会作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，词采的华灿以及作者诗化灵动的文辞。 3．理解、体验作者于字里行间浸透的一种给人以新的、生机的神秘的美的享受。 过程与方法目标： 精读课文，在把握文章内容的基础上，精研课文，体会作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，词采的华灿以及作者诗化灵动的文辞。情感与价值目标： 充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟。理解、体验作者于字里行间浸透的一种给人以新的、生机的神秘的美的享受。 二、教学重难点： 1、重点：体会文章的精彩词句，比较刘白羽的《泰山日出》。 2、难点：文章所浸透的诗化的灵动的美。 三、课时安排： 两课时 2
四、教学过程： 1、导入新课 ：
日出的景观是壮美的，许多人会赞美它，描绘它，形容它，可是我们大多数人却不知道该怎样下笔，心头一片茫然。徐志摩的这篇散文只选取泰山日出的一个短暂场面，却在它的妙笔生花下，整个日出景象被描绘得绚烂多彩，变幻无穷，使人眼花缭乱，美不胜收。 2、课前预习（学生自读课文，解决生字词） 3、给下列加点的词注音： 饱饫（yù） 无餍（yàn ） 醒豁（huò）厚毳（cuì） 雾霭（ǎi） 溟濛（míng） 飒飒（sà）祈祷（qídǎo）层累（lěi） 蜿蜒（wānyán） 驰骋（chíchěng） 涛澜（lán）四隅（yú） 浮礁（jiāo） 海句力士（gōu） 无垠（yín）横亘（gèn） 消翳（yì） 4、作者简介： 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。 5、 释题： 本文选自《巴黎的鳞爪》。 作为东方文学的泰斗，泰戈尔不仅有“天竺圣人”之誉，还是获诺贝尔文学奖的第一位世界性诗人。在他一九二四年来华访问前夕，“泰戈尔热”已来势汹涌。徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情，真是一个卓越的比喻。这是何等倾心的盼望、 3
何等热烈的迎候，何等辉煌的莅临！诗人以他才华横溢的想象和语言，描绘了一幅令人难忘的迎日图。 6、 再次品读课文，学生齐读。 7、 互动学习： 互动1：同样是描写日出，试比较刘白羽与徐志摩所描写旭日初升那一刻的句子，指出两人所描写的最生动之处。 明确：刘白羽：见课本第4页。 好处1：太阳本来是有固定形状的，刘却以液态（沸腾）来形容，显得特别新颖，刘白羽式的创造。 好处2：刘白羽选择了一系列富于动感和力度的动词来表现日出的强大力量（矗起、闪、抛溅、上冲、迸射、冲破、飞跃等）动感力度较强的词表现日出一刹那的巨大气势和力量，极其雄壮、瑰丽、真的是气象万千。 好处3：“光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那”，这里夹杂了作者独特的感受，晨光与黑夜的交替是即将过去的世界与即将到来的世界的交替，这里作者联想到的是新中国的瑰丽景象，同时双关。 徐志摩：见课本第10页。 好处：传神地刻画了对日出的企盼、渴望，对初升之时跳动状的精微感受，似乎感受到作者在呼唤，在催促，在目不转睛地注视，在协助太阳完成这一伟大的诞生。 4
说明：教师可以要求学生找出屠格涅夫关于日出的精采描写，比较三者之间的精妙所在。 屠格涅夫：见课本第2页。 好处：此比喻句把对耀眼亮色（光线）的敏锐，精致的感受描写了出来（色彩描绘的很精致）；另外在情绪上将作者的主观感受与客观自然巧妙契合，光柱的跳跃，旭日初升的清丽，清晨的宁静化作了“肃穆的欢悦”。传神，精致。 互动2：认真品读全文我们会发现本文并没有完全写日出的景象，它其实是表现作者对光明的渴望，你是否也有同样的感受？哪些描写表现了这种渴望？ 明确：见课本第9第10页 ①②③④⑤⑥ 在文中光明是双关语，既指日出的光明，也指社会的光明。光明（即东方）在文中反复出现，特别是字里行间洋溢的热烈情感，使人感到这一不仅仅是自然意义的光明。作者面对当时黑暗的社会现实，并不消极颓废，而是积极地呼唤迎接光明的到来。文章中如“光明”“复活”“海句力士”等等都是在表现“五四”精神。作者夸张的欢乐就是对“五四”新文化运动的欢呼和礼赞。文章中的悲喜交互，也表明光明来之不易，它经历了漫长黑夜的沉睡（痛苦、屈辱的等待）冲破了重重的障碍，也得以觉醒，这艰难的获得让作者悲喜交互。 互动3：本文作者除了对日出进行了精彩的描写，还着重写了日出前的云海，结合“阅读练习探究”第二题，说说几位作家对云海描写的精妙之处。 5
明确：见课本第8、9、11页 海涅：比作洪水泛滥的平原中露出的干的土壤。 姚鼐：比作数十立的樗蒲。 徐志摩：日出前：绵羊（温顺、恬静） 日出后：兽形波澜（灵动、活泼、生机无限） 互动4：这篇文章是一篇抒情散文，除了以情动人外，文章华丽的词藻，优美的语言也给我们留下了深刻的印象，仔细品味文中节奏感强，意蕴丰富的句子。 明确：见课后题“词语品味积累”。 文章语言：1）新颖的搭配（生动、传神） 2）根据字义临时造词（新鲜、典雅） 互动5：比较刘白羽和徐志摩写法的异同. 明确：刘白羽：把景象写透了，才激动起来，慢慢诱导读者激动，避免读者跟不上趟而无动于衷（层层烘托、步步蓄势，在一次又一次的渲染之后，终于推出了雄伟无比的高空奇景） 徐志摩：很善于调动读者情绪和作者同步发展，循序渐进。徐是浪漫主义诗人，他的情绪来得很快，很突然，引起读者的惊异，以戏剧性的悬念，调动读者的阅读兴趣（刚开始漫不经心，懒洋洋，笔锋一转“果然”读者的情绪还没跟上“我不由得打声狂叫”引起读者的惊异的作者激动的景色，倒不一定一 6
下子很惊人，很令人震撼，写景抒情文章常用的手法，以作者的情感为主导。 刘白羽：1）描写角度新 2）立意深远 3）表现手法巧妙 徐志摩：词藻华丽、立意新奇、色调绚烂、富有音乐性。 9、小结全文： 文章通过诗话的语言，神奇的想象，将个人的内心灵思和对风景的体验幻作祝祷的巨人，热情的赞颂了他对东方文明的热爱之情。
泰山日出——徐志摩
情感的奔放：仿佛是一个披着散发的巨人。 燃烧的虔诚之心：单纯澄明的心情 诗化的想象 幻象愈显神奇 倾情的颂美 超逸的巨人 色彩愈显陆离 情感愈显炽热
《泰山日出》 主备教师 郑如仕 参与教师 7
审核人 郑芙花 课 时 一课时 授课时间 8.29 学 习 目 标 1、了解作者的生平经历，整体感知课文内容，体会作者的情感。 2、精研课文，体会作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，词采的华灿。 3、 理解、体验作者于字里行间浸透的一种给人以新的、生机的神秘的美的享受。
重点 体会文章的精彩词句，比较刘白羽的《日出》。 难点 体会作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，词采的华灿。 方法 自主 合作 探究 准备 导 学 过 程 导学设计 补充完善 8
【预习案】 一、【预习检查】（3）分钟 二、【预习自测】（5）分钟 1、.请你读两遍课文,完成以下任务。 （1） 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字 1．①yù yàn huò cuì míng méng sà wān yán qí dǎo mǎ nǎo yì ②旭 绒 霭 拳 拓 慕 瑰 隅 驹 莅 2、解释下面词语其他解释见课本。 ⑤见所未见：看到从来没有看到过的。形容事物十分稀罕。 ⑦蜿蜒：上下起伏，前后曲折。像蛇类爬行的样子。 ⑧临莅：来到﹑来临。 【探究案】 一、【导入】（ 2 ）分钟 上节课我们随着现当代作家刘白羽在飞机上看了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象，今天哪，我们再随着现代诗人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板书课题、作者。 徐志摩的散文是别具特色的，文学大家沈从文说： 1.课前安排一组抄写学习目标。 2.小组长检查预习自测完成情况并交流掌握情况，随意抽一组C2学生上板听写个别字词，其他各组 进行交流纠错。 3、评价。 9
“在现代风景散文里面，情感的奔放，想象的奇幻，词彩的华灿，惟徐志摩一篇《泰山日出》可说。”确实，他的散文，感情奔放，不可阻遇。其行文如秋空一缕行云，舒卷自如。其文字如黄昏夕阳，华彩纷呈，瞬息变化。但最为人所称道的，是徐志摩散文的情感特征，徐志摩的《泰山日出》这篇散文就体现了徐志摩“浓得化不开”的诗一样的对日出富于感情色彩的描绘和奇特的想象。富于感情色彩的描绘和奇特的想象是我们这篇文章的的目标。（板书目标） 二、【自主学习】（ 6 ）分钟 学生自读课文，思考这篇课文都写了什么内容？表达了作者什么样情感？(云海、日出、想象自己是一个巨人、对日出的赞美。表达了作者对光明的渴望和赞美。) 三、合作探究、展示点评：（ 15 ）分钟 1、作者是怎样写日出之前的云海和日出时的云海的？ 日出之前的云海：运用了比喻的修辞，把云海比喻为绵羊，由绵羊联想，引出羊绒、羊角、羊颈的交接。这一比喻很形象地写出了云海的奇观，突出了云海的一种静态的美。 日出时的云海：云海的动态之美。一个“活”字，不仅有拟人化色彩，还点出了云海的动感。眠熟的兽形涛澜昂头 4、自主学习。 5、按照导学案要求完成交流展示和拓展提升内容。
6、点4个组的B等生展