建设学习型团队的必要性
建设学习型团队的必要性
作者：刘佳
来源：《科学与财富》2018年第28期
关键词：知识经济；企业；企业管理；学习型团队
在如今信息爆炸的时代，知识更新迭代日新月异。
而知识经济的时代，同时也是市场瞬息万变、竞争异常激烈的时代。
面对现实和未来，企业必须建设学习型管理团队。
只有不断学习、获得新知、增长才干、不断创新、跟上时代，企业才能在竞争中争取生存和发展。
一、知识经济时代的到来对企业的影响
企业由不同的管理团队组成，面对市场的激烈竞争，一是要求管理团队在不确定的市场环境中，保持对市场变化的敏感性以及对市场整体走向的把控。
这就要求企业的管理团队要不断地加强学习，掌握市场不断变化的趋势和应对的策略和方法；二是调查研究发现，管理团队的学习能力对企业的绩效会产生正向作用。
学习型团队会为企业带来持续竞争的能力和效益。
（一）企业中的管理团队应具备个人学习的能力，建立健全学习型团队的机制，使得团队中的每个人都具备学习的通道和能力。
通用电气的前任CEO杰克.韦尔奇认为，团队管理的最佳途径并不是通过“肩膀上的杠杠”来实现的，而是致力于确保每个人都知道最紧要的东西是构想，并激励他们完成构想。
学习型管理团队存在的意义就是让每个人都能够通过学习发挥所长，进而为企业绩效产生正向的引导和影响。
（二）在学习型团队对企业绩效产生影响的方面来看，陈国权老师经过对223家企业的调查研究发现，组织的学习能力对企业绩效有明显的正向作用，并分析了组织学习及其不断深入开展的方法。
而在企业现今存在的不同的组织结构中：无论是集权型组织、分权型组织、关系型组织，在其运行规则和知识所占的比重和现状中都存在着知识对于组织结构的重要性以及对企业绩效产生的显著影响。
这就显示出建设学习型团队的迫切需要。
二、建设学习型团队的目的
（一）提升企业绩效，知识带来利润。
如果将企业内部和企业间的各种信息与知识进行全面地、实时地把握和分析处理，就可以使组织内部进行快速、灵活的管理优化，以此充分调动和发挥学习型团队的创造力与积极性，以适应外部环境的迅猛变迁，时刻保持组织的高效率和对客户的优质服务。
这样就大大地提升了企业绩效，为企业带来利润。
另一方面，当资本已不再成为竞争的主要壁垒，企业就要另辟蹊径的去寻求新知识带来的利润。
这就要求学习型团队建立、建全一整套的学习机制和培训体系。
从知识的猎取、市场的变化以及企业内部结构上进行全面的设计和开发。
（二）知识成为稀缺性资源，已处于企业组织结构的核心。
随着知识成为企业竞争的关键性稀缺资源，知识资本已取代货币资本居于企业组织结构的核心地位，成为了主要的价值增长源与经营风险载体。
如今市场的变化瞬息万变，信息时代随着互联网的大行其道，使得企业在面对消费者和竞争者时都要采取不同的企业战略，并且要求企业在最短的时间内做出正确的反应和策略。
否则，企业的发展将一荣俱荣，一损俱损。
企业在互联网经济的形势下，不仅面对着国内市场的竞争，还面临着互联网连接的另一面国外的竞争。
这就使得企业要掌握全面地信息以及掌握信息的团队的战斗能力。
通过建设学习型团队有利于提高个体效率，使个体能动性得到充分发挥，帮助个体成员实现自身的价值。
个体的增值性也会给企业带来源源不断的创造空间，使得企业在各方面都呈现出可持续的发展状态。
三、建设学习型团队的方法
在《企业知识管理》一书中说明，知识管理应该以知识管理的战略为首，通过战略管理来推动企业管理的各个层面的升级和改造。
推动学习型组织与知识管理相互整合，创建基于知识管理的学习型组织。
可见，学习型团队的建设要依托于企业的战略管理，并渗透于企业管理的各个层面，形成一个有机体。
包括从企业文化方面、外部市场环境方面以及企业内部结构方面，都要将学习型团队的建设纳入管理中。
（一）从企业文化方面建设学习型团队
首先要建立与企业文化相匹配的共同愿景。
共同愿景是学习型团队的方向舵，也是未来拉动团队前进的牵引机。
我们建立的共同愿景应该结合外部环境和企业的特点，不可流于形式。
其次要把共同愿景进行具体化，即根据外部环境和企业的变化分阶段的处理和完成。
再次要制定出学习型团队建设的实施方案，做到有计划地部署各项工作。
只有充分做好这三点，使三者环环相扣，才能有的放矢地推进学习型团队的建设工作。
（二）从外部市场环境方面建设学习型团队
首先，企业要让学习型团队能够快速、方便、有效地了解外部的竞争环境，建立与之相适应的战略方法，并与企业内部进行群组讨论与协同合作，找到学习型团队所需要的新知识及储存位置。
其次，学习型团队能够从各个渠道快速获取外部或竞争者的相关信息，结合企业内部产品或工作流程进行整合并加以输出，使学习型团队能够在第一时间内保持与外部环境相一致的知识内容。
再次，企业要建立“外部预警预案”机制，使得在外部环境的每一次变化中，学习型团队都能够快速有效的掌握新动态及知识更新工作。
（三）从企业内部结构方面建设学习型团队
第一，企业要指导和支持学习型团队的建设。
团队并不是一个孤立的个体，它与企业的其他部门、其他团队间是有一定联系的。
所以企业的指导和支持就显得尤为重要。
从指导方面来
说，学习型团队成员的培训与职能部门的联系、与其他团队的协调，都离不开企业的统筹安排。
从支持方面说，企业应该给予团队在物质和精神上的大力支持，这其中就包括给予团队完成任务所需的资源、时间、耐心以及协调团队建设与日常工作的矛盾等。
第二，企业要培养高素质的学习型团队成员。
高素质团队成员是建设学习型团队的基础。
高素质不仅指团队成员各自所拥有的技能，而且还包括成员之间还能够在技术上和性格上进行互补学习。
不断地学习和实践应是促进团队成员不断进步的重要手段。
学习型团队在运行过程中除了要制定周密的学习计划外，团队定期要评估团队成员的优势和劣势，以便不断地改进工作；团队成员还要经常共享自己的实践经验，做到互通有无，利用自己和他人学到的知识来灵活地解决实际问题和精确的掌握市场机遇。
第三，企业要不断激励学习型团队。
激励是团队活力的催化剂。
企业领导以及团队建设的管理部门，应该经常对团队的行为和业绩进行考评，充分肯定团队的成绩，坦诚指出团队的不足。
对业绩突出的团队，要树立榜样，在企业内部予以宣扬和发动学习；对为团队做出突出贡献或承担重大责任者实施选择性激励，包括树立典型、授予荣誉、给予更多的培训升迁机会等。
第四，学习型团队要形成有效的沟通机制。
有效的沟通是团队顺利运转的关键。
一个学习型团队应该营造一种开放的、坦诚的沟通氛围。
一方面是知识信息的沟通，团队成员通过沟通，充分分享专业资源。
另一方面是情感的沟通，以此改善人际关系，增强团队的凝聚力和归属感。
最后，学习型团队建设中所要注意的问题。
首先，学习型团队要紧密结合企业的发展和企业内部组织结构，努力探索一套行之有效的方法和机制，不断提高学习型团队的优化能力。
其次，抛弃形式主义，把建设工作与解决企业的实际问题结合起来，通过解决现实问题引导学习型团队的建设工作不断前进。
再次，建设学习型团队是一项只有起点，没有终点的工作，在建设的过程中还要注意和克服急于求成的倾向，防止急功近利。
而是要尊重客观规律、循序渐进、科学规划、从实际出发，分层次地进行。
总之，学习型团队要不断地更新再造，需要终生学习来应对外部环境的变化，提高企业的竞争力。
如今，面对冲击越来越猛烈的信息洪流，知识经济中企业的经营环境依旧处于不断的变化和不确定中。
当资本已不再成为竞争的主要壁垒，更多的是在寻求新知识带来的利润。
面对此种激烈的竞争环境，学习型团队在前进的道路上将会面临更多的机遇和挑战，而建立学习型团队就显得尤为紧迫和必要。
参考文献：
[1]杰克.韦尔奇，《杰克.韦尔奇自传》，中信出版社，2004
[2]陈国权，学习型组织整体系统的构成及其组织系统与学习能力系统之间的关系【J】，管理学报，2008
作者简介：
刘佳（1983-），女，天津人，天津财经大学在职研究生在读，主要研究方向是企业管理。
如何建立团队中的学习型组织和持续学习机制？
如何建立团队中的学习型组织和持续学习机制？
在当今快速变化的商业环境中，建立团队中的学习型组织和持续学习机制是至
关重要的。
为了适应不断变化的市场需求和技术发展，团队需要不断学习并不断提升自身的能力。
下面是一些建立学习型组织和持续学习机制的方法：
1. 制定明确的学习目标和计划
团队成员应该共同制定明确的学习目标和计划，确定学习的重点和方向。
这样
能够帮助团队更好地规划学习内容和时间，确保学习的有效性。
2. 提供多样化的学习资源
为团队成员提供多样化的学习资源，包括培训课程、在线学习平台、行业报告等。
让团队成员可以根据自身需求选择适合的学习方式和内容。
3. 建立学习分享机制
鼓励团队成员将学习成果进行分享，可以通过内部分享会议、知识库、博客等
方式，促进团队之间的学习交流和互相学习。
4. 鼓励实践和反思
学习应该是一个不断实践和反思的过程。
团队应该鼓励成员将学到的知识运用
到实际工作中，并及时反思经验教训，不断改进和提升。
建立学习型组织和持续学习机制不是一蹴而就的，需要团队领导的倡导和支持，同时也需要全体团队成员共同努力。
只有不断学习和适应变化，团队才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。
团队建设的重要性与方法
团队建设的重要性与方法团队建设是企业发展和个人成长的重要战略之一。
有效的团队建设可以提高团队的协作效率，加强团队的凝聚力与向心力，激发团队成员的潜力，进而实现组织的目标。
本文将探讨团队建设的重要性，并提出一些有效的团队建设方法。
一、团队建设的重要性1. 提高工作效率通过团队合作，可以将各种专业技能和经验集中起来，发挥每个团队成员的专长，有效地完成工作任务。
团队成员可以相互协作，互相补充，避免了重复劳动和资源浪费，提高了工作效率。
2. 加强凝聚力与向心力团队建设可以增强团队成员之间的互信和沟通，减少了个人之间的隔阂和摩擦。
同时，通过团队协作，团队成员可以共同分享成功的喜悦和挑战的困难，增强了团队的凝聚力和向心力。
3. 激发团队成员的潜力团队建设可以为团队成员提供一个相互学习和成长的平台。
团队成员可以通过与其他成员交流和合作，学习到不同的经验和技能，进一步提升个人能力，激发个人潜力。
4. 实现组织的目标团队是组织的基本单位，团队的成功与否直接影响着组织的发展。
通过有效的团队建设，可以将个人的目标和团队的目标有机地结合起来，增强团队成员的归属感和责任感，以实现组织的目标。
二、团队建设的方法1. 明确团队目标与角色团队成员需要清楚地知道团队的目标和自己在团队中的角色。
团队目标应该具体明确，能够激发团队成员的热情和动力。
同时，为了避免团队成员间的重复劳动和摩擦，每个成员的角色和责任也应该明确界定。
2. 建立良好的沟通渠道良好的沟通对于团队建设至关重要。
团队成员之间应该保持及时、准确和高效的沟通，分享信息、交流想法和解决问题。
同时，团队领导者应该营造一个开放的沟通环境，鼓励团队成员表达意见和建议。
3. 培养团队合作意识团队建设的核心是培养团队成员的合作意识。
团队成员应该了解合作的重要性，尊重他人的意见，共同制定和达成团队目标。
同时，团队成员之间也应该相互支持，互相帮助，形成良好的合作氛围。
4. 建立奖励机制奖励机制可以激励团队成员参与团队建设和努力工作。
建设学习型领导班子思考
建立学习机制
总结词：制定学习计划 总结词：定期评估与反馈 总结词：激励机制
详细描述：领导班子应根据组织发展需要和成员个人发 展目标，制定系统的学习计划，明确学习内容和时间安 排。
详细描述：建立定期评估和反馈机制，对学习效果进行 跟踪和评估，及时发现问题并调整学习计划。
详细描述：建立激励机制，鼓励成员主动学习、分享知 识和经验，对于表现优秀的个人给予适当的奖励和晋升 机会。
03
如何建设学习型领导班子
制定学习计划
明确学习目标和内容
根据组织的发展战略和领导班子的实际需求，明确学习的目标和内 容，确保学习与工作紧密结合。
制定个性化的学习计划
针对每个领导班子的成员，根据其职责和职业发展需求，制定个性 化的学习计划，提高学习的针对性和实效性。
定期评估和调整
定期对学习计划进行评估和调整，确保学习计划能够适应组织发展 和领导班子成员个人发展的需要。
04
建设学习型领导班子的挑战与 对策
克服传统观念的束缚
传统观念
一些领导者可能受传统观念影响，认 为自己已经拥有足够的知识和经验， 不需要再学习。
应对策略
通过培训、讲座、案例分析等方式， 引导领导者认识到学习的重要性，帮 助他们转变观念，树立终身学习的理 念。
提高领导者的学习意愿和能力
学习意愿
激发领导者学习的内在动力，使他们 意识到学习对于个人和组织发展的重 要性。
建立激励机制
设立奖励制度
设立奖励制度，对在学习活动中表现突出的领导班子成员给予物质和精神上的奖励，激 发学习的积极性和主动性。
提供晋升机会
将学习成果与晋升机会挂钩，为领导班子成员提供更多的晋升机会，激发其学习的动力 和热情。
浅谈学习型项目团队
队成员的共同努力与整体搭 配。每个团 队成员 的知识 和能力以 及他们 投身 于项 目的热情 都影 响着 项 目目标 的最 终实 现 。但 是 ，有时候尽 管团队中成员 的知识 、能力都很 高， 参与项 目的热 情也很高涨， 团队的效能并不高。这是因为项 目团队的整体搭配 能力不高， 每个团队成员的智 力没有汇集 成较高的团队智力 。如 何能将有 能力 、有个性 的个人融 入到一个项 目团队中 ，并 使其
第一 ，从项 目本身的特点来看 ，项 目本身具有时 限性 和惟
一
效能 的有效 机制。彼得 ・ 圣吉在 《 第五项修炼 》中也指 出， 组织
在今 日尤其迫切需要 团队学 习。
项 目 团 队学 习的 基 本 内容 （ ）团 队学 习 的 涵义 一
性 ，决定 了项 目组织 总是处于不断 的变 化过程 中，速度 和市
准”学 习法是最早应用 于企业 的一种学 习方法 ，项 目团队采用
场反 应成为竞争制 胜的绝对法 宝， 这需要 成员 之间进行 快速便
Hale Waihona Puke 捷 的知识共享 和信 息交 流 ，公司对其雇员 、顾 客和利益相关者
的多种需求做 出快速反 应 ，因此必须通过 团队不断的学习来调 整 自身的组织结构 、工 作流程和操作方法 ，从 而高效 、快捷地
完 成 项 目 目标 。
巧 向别 的团队推广 ， 进而建 立起整个 组织一起 学 习的风气和标 准 。也正 因为如此， ・ 彼得 圣吉认为 “ 团队是 学习的最佳单位 ” 。 它的内在机理模式如 图： 对团队学 习的认 同以及是否能够有意识 、有针对性地对 团队学 习的过程进行 有效管理 和引导， 团队学习效果 的关键影 响因 是 素。尤其在项 目团队组建 的初期， 如何引 导、示范和指导 团队成 员进行 团队学习是项 目经理的一项重要职责。
团队建设的重要性及意义
团队建设的重要性及意义
现代社会的竞争激烈，团队作为一种抑制竞争的方式，已经越来越受到社会的重视，团队建设便成为当今非常重要的一个话题。
那么，团队建设究竟有什么重要性和意义呢？
首先，团队建设能够营造良好的工作氛围。
团队作为一种协作组织，共同完成一项工作，能够更有效地发挥每个成员的潜能和能力，提高工作效率。
此外，在团队建设过程中，可以培养大家的解决问题的能力，以及如何处理沟通和调节的技巧，让大家能够更加明确团队目标，更有效地实现目标。
其次，团队建设能够提高企业或组织的整体能力和竞争力。
企业或组织是由不同个体组成的，如果每个人都能够更有效地发挥自己的特长和能力，共同完成一项工作，而不是像个体的时候一样，企业或组织的整体能力将会大大增强，从而更能够应付市场的竞争压力。
此外，团队建设还能够加强成员之间的凝聚力，从而促进更加紧密的团队凝聚。
每个成员之间彼此间的友谊和默契能够更好地加强，以此促进团队的正向进展，让大家能够在团队凝聚和团队凝聚方面发挥自己的作用。
总之，团队建设具有重要的意义，团队建设不仅能够增强企业或组织的竞争力，还能够提高每个成员的工作效率，更能够营造良好的工作氛围，让每个成员都能够发挥自己的特长和能力，实现更大的成就。
团队建设也可以促进成员之间的友谊和信任，让大家能够更有效地实现决策的目标。
因此，团队建设的重要性和意义不言而喻。
什么是学习型团队？
学习型团队学习型团队是一个为完成共同目标，共享信息和其他资源，并按一定的规则和程序通过充分的沟通和协商开展工作的群体。
知识管理是建设学习型团队的最重要的手段之一。
它通过在组织内开展系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习五项训练的训练，改善组织内长期制约发展的思维方法和习惯，形成新视野、新思维、新习惯，提升组织文化。
一、学习型团队的要求1、为共同完成共同目标而工作的群体2、按一定的规则和程序开展工作3、共享信息和其他资源4、具有团队的凝聚力5、工作中学习，学习中工作6、一个快乐的群体7、通过充分的沟通和协商提高工作绩效二、创建学习型团队的五个误区误区之一：神秘化思想创建学习型团队组织理论是由美国麻省理工学院教授彼得.圣吉首先提出来的，目前国内创建学习型团队理论都借鉴了彼得.圣吉的基本理论。
许多人认为，这个理论中的许多名词晦涩难懂，内容博大精深，我们又不是科研机构，自然掌握不了这么高深的学问，这其实是一种误解。
学习型团队理论由外文翻译而来，不太好理解是事实。
但它的基本精神和主要内容和我们的观念差距并不是很远，只不过是用一种新的思想把我们已经做的工作加以整合和改造而已。
我国许多知名企业的成功实践充分说明了这一点，像海尔、蒙牛等就是典型的例子。
误区之二：一般化认识有许多人认为，创建学习型团队就是办班讲课、读书看报，没有什么新鲜的。
我们说培训是要搞的，专家讲课也是必要的，书报更是必看不可。
但这些做法只是从外部支援的角度为企业创建学习型团队提供理论上的解释和操作上的咨询，其本身并不是创建学习型团队的必经环节，更不是创建学习型团队的本质意义。
因此，创建学习型团队应当是自己亲手去做的事情。
如果一个组织整天“学习”而不创造，那就不是一个真正意义上的学习型团队，只能算是一个形而上学的组织。
学习型团队的学习特别强调把学习转化为生产力，有“学”有“习”，而且“习”重于“学”。
误区之三：思想政治工作现在，创建学习型团队很热。
如何建设学习型组织
如何建设学习型组织随着科技进步与全球化的不断发展，竞争已经成为了现代社会的核心。
在这样的情况下，学习型组织成为了企业发展的必然趋势。
学习型组织是指通过不断反思、学习和创新，使组织不断适应和变革的一种组织形式。
本文将从以下几个方面探讨如何建设学习型组织。
一、打造知识型团队学习型组织最核心的特征就是“团队学习”，而打造一个高效的知识型团队是学习型组织建设的核心。
在组建知识型团队时，应该考虑到团队成员的能力、兴趣、专业方向等因素，并通过多种方式来促进团队的内部沟通和知识分享。
此外，在知识型团队的建设中，应该注重培养员工的创新精神，鼓励员工参与到组织的战略决策中。
二、优化学习环境学习型组织的核心在于学习氛围的营造，而优化学习环境是实现这一目标的重要一步。
优化学习环境包括以下几个方面：提供学习资源、建立知识管理平台、制定学习计划和提供多样化的学习路径等。
同时，在优化学习环境时，还应该注重员工的反馈和评估，及时对学习效果进行检查和评估，并为员工提供改进建议。
三、注重领导力的培养学习型组织需要创新的领导力，需要一支具有创新、敏锐的领导层。
领导人应该注重员工的需求，理解员工的专业特长，并承担起为员工提供学习机会的角色。
领导人还应该注重员工的激励，为员工提供奖励体系，激发员工的学习兴趣和动力。
四、增强学习意识在组织中不仅仅领导人应该注重学习，每个员工都应该具有学习意识。
员工应该学会主动寻找学习机会，积极参与到组织的学习中。
此外，员工还应该注重个人能力的提升，创造更多的学习机会，增强自己的专业素养。
五、持续改进学习型组织是一个持续改进的过程，组织需要不断反思、学习和创新，才能不断适应和变革。
在持续改进中，组织需要注意以下几个方面：密切关注行业动态，持续改进组织内部的工作流程，并为员工提供反馈和改进空间，在沟通中保持开放和透明，鼓励员工提出意见和建议，为组织的改进提供更多的参考和可能性。
总之，学习型组织建设对于企业的发展至关重要。
如何建立团队中的学习型文化,持续促进个人和团队的学习能力
如何建立团队中的学习型文化，持续促进个人和团队的学习能力在今天日新月异的时代，学习已经成为团队成功的关键要素之一。
建立一个学习型文化不仅可以促进个人的成长，还可以提升团队的整体学习能力。
下面分享一些关于如何建立团队中的学习型文化的建议，希望对你有所启发。
1. 制定学习计划和目标学习型团队需要有明确的学习目标和计划，帮助团队成员了解他们需要学习什么，以及如何去实现目标。
可以通过制定个人学习计划和团队学习计划来规划学习内容和时间，提高学习的效率和成效。
2. 创造学习的机会和环境团队领导者可以引入学习分享会、内部培训、外部学习资源等方式，创造学习的机会和环境。
同时，要鼓励团队成员互相交流学习心得，共同进步。
团队成员应该有充分的学习资源和时间，鼓励积极主动地学习新知识。
3. 培养学习的习惯和态度学习是一个持续不断的过程，团队成员应该养成每天学习的习惯和积极的学习态度。
鼓励团队成员自主学习、持续学习，不断提高自身的知识和技能水平。
同时，要敢于尝试新事物，勇于接受失败和挑战。
4. 奖励学习成果和分享经验团队领导者可以为学习成果突出的团队成员提供奖励和认可，激励团队成员努力学习。
此外，团队成员之间也可以分享学习心得和经验，相互学习、相互成长。
建立团队中的学习型文化不仅可以提升个人的学习能力，还可以增强团队的凝聚力和竞争力。
希望以上建议可以帮助你打造一个学习型的团队文化，持续促进个人和团队的学习能力。
感谢阅读！如果有任何问题或建议，请随时与我们联系。
希望以上建议对您有所帮助。
如需更多信息，请随时关注我们的公众号。
组建学习型项目团队（转）
组建学习型项目团队（转）学习型项目团队是以完成一个或多个项目为目标，共享信息和其他资源，并按一定的组织规则通过充分的沟通和协商开展工作的团队。
项目团队中如果能顺利引入学习型团队建设，不但能提供组织绩效，还能带动组织生命力。
在学习型项目团队中，每个人都要参与识别和解决问题，使团队能够进行不断的尝试，改善和提高项目实施能力和创新能力。
学习型项目团队的基本价值在于解决问题，有别于传统项目团队以效率为设计的着眼点，其通过独特的方式综合考虑客户需求和项目特性，提出创新观念来实现项目价值的提高。
建立学习型团队基本条件：1、建立共同目标共同目标可以凝聚项目团队上下的意志力，使大家努力方向一致，个人也乐于奉献，为项目目标奋斗。
2、团队学习力团队学习力是创新能力的集中体现，可以直接转化为创新成果。
团队具有整体搭配学习的能力，知识具有流动性和高共享性，团队学习既是团队成员相互沟通和交流思想的过程，也是团队成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生团队的“创造性张力”的过程。
3、自我超越首先团队成员要突破“小我”，实现团队中的“大我”意识，这样才能破除固执己见、本位主义等一些团队障碍。
其次团队成员要有主观能动意识，个人意愿投入团队工作，专研工作技术。
4、综合系统思维通过信息收集，建议事件的全“视图”，培养综观全局的思维意识和思考能力，抓住问题的本质。
创建学习型项目团队是一个漫长的过程，必须结合项目团队的实际情况，不断探索、不断总结，以期建立起具有自身鲜明特色的学习型团队，真正促进项目团队的可持续发展。
下面是我对组建学习型项目团队的思考，欢迎大家交流心得。
学习型项目团队的组建方式：1、制定贯彻共同目标提取成员的目标，提出多目标的项目团队目标。
2、建立畅通的沟通渠道晨会、周会、月报等有实质意义的会议开展。
定期组织项目活动构建非正式沟通渠道。
3、建立知识共享体系营造学习氛围。
建立项目文档管理体系。
建立知识分享体系。
4、构建激励机制树立榜样。
建设学习型团队：团队建设方法和建设机制
本资料由弗布克原创，版权归属弗布克，不可用于任何商业用途，仅可用于个人学习、交流等非商业性用途！团队一天不学习，和竞争对手相差无几；团队一周不学习，和竞争对手拉开距离；团队一个月不学习，可能已被淘汰出局。
团队发展到一定阶段，团队成员就会自动自发地思考怎样才能打造更强的实力、达成更高的目标、取得更多的成功……学习型团队正是为满足这些需要而建立的。
团队成员要共同把团队建设成学习型团队，在工作中学习，在学习中工作。
9．3 建设方法和机制9．3．1 建设方法如果没有共同的愿景，学习型团队就失去了存在的意义。
团队愿景是指点迷津的行动指南，是学习创造的动力源泉，是力争上游的精神支持。
学习型团队领导者要统一团队的愿景，可以从3个方面进行改进。
作为学习型团队的成员，会不会学习决定了最终学得怎样和学了多少。
学习型团队具有不同于一般团队的特色，因此在建设方法和建设机制方面也会略有不同。
统一愿景基 点 起 点 活力点增强团队成员的使命感，产生团队建设的创造性张力。
统一成员价值观，打造命运共同体，推动团队建设和发展。
用团队的奋斗目标“拉动”现在的工作和学习。
提升学习力向书学：学习型团队成员看书不能光看自己专业领域的书，要看与团队发展相关的所有书。
看书不是学习，要把看到的知识、理论、方法、技巧变成自己的才是学习。
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
向人学：学习型团队成员首先要懂得相互学习，然后要向专家学习、向竞争对手学习、向身边所有的人学习。
学习他人“如何想”胜过盲目模仿他人“如何做”。
向事学：要通过学习身边事、组织事、国事、天下事等悟出“事”背后的深刻本质。
提升学习力不是学会了就足够了，还要会“习”，也就是要将所学的东西用到工作中去，实现学习的3步提升。
集体讨论是学习型团队的必要日常工作内容。
只有鼓励团队成员展开讨论，才能碰撞出创造的火花，才能找到解决问题的思路，才能达成共同的目标。
要实现满意的集体讨论效果，学习型团队可以采用5大讨论步骤。