部编版小学语文四年级上册 6《蝙蝠和雷达》课时测评
6 蝙蝠和雷达
课时测评方案
字词模块
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
蝙．蝠(biān piān) 荧．屏(yín yínɡ)
障．碍(zànɡ zhànɡ) 敏锐．(ruì ruǐ)
二、看拼音，写词语。
wén zi kē xué cānɡ yinɡ
zhènɡ mínɡ
jià shǐ
yán jiū
三、读句子，完成练习。
1.在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
(1)“系”是多音字，在这句话中的读音是________。它的另一个读音是________，可以组词：____________。
(2)像“横七竖八”这样包含一组反义词的词语还有：____________、____________。
2.蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
这句话中的“立刻”可以用词语“___________________________________
_________”代替。
3.猎犬有一双( )的眼睛，还有一个( )的鼻子。
A.灵敏 B.灵活 C.敏锐
句子模块 四、选择恰当的关联词语填空。
不仅……还…… 因为……所以……
即使……也…… 不是……而是……
1.( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。
2.蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )嘴和耳朵。
3.( )驾驶员从雷达的荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行十分安全。
读写模块
五、(一)课内阅读。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
1.蝙蝠嘴里发出的是________________。
2.超声波是怎样帮助蝙蝠探路的？用“____”在选段中画出来。
3.根据选段内容，画出蝙蝠探路的示意图。
(二)课外阅读。
会“飞”的蛇
在柬埔寨一些古老的丛林里，生存着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一，它被人称作“会飞的蛇”。
金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当金花蛇看到猎物仓皇逃跑或者对面枝头有猎物在移动时，它会不假思索地径直扑过去，让自己“飞行”起来。
金花蛇真的会飞吗？一位著名的探险家用一段视频证实了这一点：它采用的方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后，它会用尾巴牢牢抓住树枝，然后把自己弹出去，而不是跳下去。当获得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展开来，增加身体宽度，以更好地捕捉空气浮力。最后，金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。在这个过程中，金花蛇会让身体保持波浪形，同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡，由此，它可以飞行比预想远得多的距离。
所以，从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行，因为它只能从一个高度下降到另一个高度。
靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这似乎在告诉我们一个道理：一些看似不太可能完成的事情，如果用心努力地去做，就有可能达到我们预期的效果。
1.金花蛇生活在柬埔寨一些古老的________里，被人称作“____________
________________________________”。
2.把“金花蛇就是其中之一”中的“其中之一”去掉可以吗？为什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.金花蛇是怎样“飞”的？根据短文的描写排序。
①尽量展开身体，使劲收缩腹部，获得一定的空气浮力。
②伸展肋骨，增加身体宽度，捕捉空气浮力。
③用尾巴抓住树枝，把自己弹出去。
④从空中滑翔而下。
______→______→______→______
4.短文题目中的“飞”为什么要加上引号？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.金花蛇会“飞”告诉了我们一个什么道理？用“____”在文中画出来。
六、我们可以从文章的内容、写法和联系生活等角度来提问。读下面的文字，选择一个角度，提出你的问题。(选做)
森林对人类的贡献是很大的。它是一座氧气制造厂，又具有吸收噪音、消除污染的作用。组成森林大家庭的植物成员们都有一技之长，它们能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。
提问的角度：____________________________________________________
________________________________________________________________
提出的问题：____________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
一、biān yínɡ zhànɡ ruì
二、蚊子 科学 苍蝇 证明 驾驶 研究
三、1.(1)jì xì 关系 (2)东倒西歪 左邻右舍 2.立即 3.C A
四、1.即使……也…… 2.不是……而是…… 3.因为……所以……
五、(一)1.超声波 2.超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
3.
(二)1.丛林 会飞的蛇 2.不可以。 因为去掉“其中之一”后，就变成金花蛇是唯一一种最神秘、最诡异的蛇类了，这与事实不符。 3.① ③ ② ④
4.因为金花蛇并不是真的会飞，这里的引号表示特殊含义。 5.一些看似不太可能完成的事情，如果用心努力地去做，就有可能达到我们预期的效果。
六、示例：文章的写法。 为什么把森林中的植物称为大家庭中的“成员”？
新部编(统编版)四年级语文上册每课一练6蝙蝠和雷达(含答案).pdf
6蝙蝠和雷达
第一课时
一、读拼音，写词语。
éziwényínɡjíshǐkēxuéhénɡqīshùbā
（）（）（）（）（）
shénɡzijìshànɡzhènɡmínɡyánjiūjiàshǐ
（）（）（）（）（）
二、加偏旁组字，再组词。开（）我（）黄（）加（）斗（）史（）文（）证（）
三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1.“即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。”这句话使用的关联词
是正确的。（）
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思
是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。（）
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是
一个疑问句。（）
四、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启
示。（）
2.超声波像波浪一样向前推进。（）
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（）
五、连线题。
蝙蝠电子鼻（检查煤气管是否漏气）
鸟儿雷达
海豚飞机
狗潜水艇六、蝙蝠在夜里是怎样飞行的？6蝙蝠和雷达第一课时答案
一、蛾子蚊蝇即使科学横七竖八绳子系上证明研究驾驶
二、研究蛾子横线驾车科学驶入蚊子证明
三、1.X2.×3.√
四、1.设问比喻比喻
五、蝙蝠----雷达鸟儿----飞机海豚----潜水艇狗----电子鼻（检
查煤气管是否漏气）
六、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵
是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就
反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。6蝙蝠和雷达
第二课时
一、读拼音，写生字。
1.叔叔yán（）发的软件获得了国家颁发的专利zhèng（）书。
2.“wén（）子是怎样产卵的？”“飞é（）扑火”jiū（）竟是
怎么回事？这些问题需要我们查阅kē（）普书籍。
二、选字组词。
蝇绳苍（）（）索竖坚（）强横（）
驾架（）驶笔（）既即（）将（）然
部编人教版小学语文四年级上册：第6课 蝙蝠和雷达课课练一课一练 (2)
部编人教版小学语文四年级上册：第6课 蝙蝠和雷达课课练一课一练 (2)
学习目标：
1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾”等词语。
2. 朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
学习重点：
弄清楚科学家的实验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的，飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
学习难点：
弄清楚飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
学习时间：3课时
学习过程：
第一课时
一、自学质疑：
1. 自查资料，了解有关蝙蝠和雷达的有关知识。
2.会认课文中的生字，我能读准下列词语：
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八
3.把课文读通，了解课文主要内容。
4. 通过查字典，联系上下文理解课文中的词语，并能够用“反复”“证明”造句。
二、自主、合作解惑
1.读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2.默读课文，想想课文哪几个自然段谢科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
4.科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用什么方法？结果怎样？小组讨论完成下表。三次不同的实验中证明了什么？
实验顺序 实验方式 实验结果
实验结论
第一次
第二次
第三次
5、 蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
6、学了这篇课文，你受到了什么启示？
第二课时
一、小组内交流。
二、小组代表交流展示。
1.读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2.默读课文，想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？读出有关的句子，说说你的理解。 4.科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？小组展示完成的表格。
第6课《蝙蝠和雷达》同步练习（解析版）
人教部编版四年级上学期语文第6课《蝙蝠和雷达》同步练习
一、基础达标
1.选择划线字的正确读音。
驾驶（shǐ shí）________ 漆黑（qī xī）________ 蚊子（wén wěn）________ 超声波（bō pō）________
塞住（sāi sēi）________ 揭开（jiē jē）________ 荧屏（yínɡ yín）________ 躲避（duǒ dué）________
2.看拼音写词语。
biān fú bǔ zhuō bì kāi mĭn ruì
________ ________ ________ ________
líng dāng cāng ying fáng ài yíng píng
________ ________ ________ ________
3.组词。
蝙________ 蝠________ 捕________ 蛾________ 避________ 锐________
骗________ 幅________ 铺________ 饿________ 僻________ 悦________
4.查字典填空。
（1）“灵”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“避”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
5.写出下列词语的近义词。
模仿——________ 启示——________ 敏锐——________ 灵巧——________
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课堂作业每课练习题及答案
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课堂作业每课练习题及答案
【基础训练】
一、看拼音，写词语。
cāng ying yán jiū tuĪ jìn mó fǎng tiān xiàn
二、选择题。
1. 下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（ ）
A.世纪 现代 科学
B.枝术 意料 程度
C.精神 安全 蚊子
2. 下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（ ）
A.温和 波璃 靠近
B.形容 植物 愉快
C.想像 暖和 恐怕
3.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（ ）
A.丰满 等侍 神仙
B.相称 虚弱 耐心
C.超过 神话 身份
三、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（ ）
2.超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（ ）
四、按要求完成句子练习。
1. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）
2.蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语连成一句话）
五、课内片段阅读。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
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6蝙蝠和雷达
第一课时
一、读拼音，写词语。
éziwényínɡjíshǐkēxuéhénɡqīshùbā
（）（）（）（）（）
shénɡzijìshànɡzhènɡmínɡyánjiūjiàshǐ
（）（）（）（）（）
二、加偏旁组字，再组词。开（）我（）黄（）加（）斗（）史（）文（）证（）
三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1.“即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。”这句话使用的关联词
是正确的。（）
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思
是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。（）
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是
一个疑问句。（）
四、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启
示。（）
2.超声波像波浪一样向前推进。（）
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（）
五、连线题。
蝙蝠电子鼻（检查煤气管是否漏气）
鸟儿雷达
海豚飞机
狗潜水艇六、蝙蝠在夜里是怎样飞行的？6蝙蝠和雷达第一课时答案
一、蛾子蚊蝇即使科学横七竖八绳子系上证明研究驾驶
二、研究蛾子横线驾车科学驶入蚊子证明
三、1.X2.×3.√
四、1.设问比喻比喻
五、蝙蝠----雷达鸟儿----飞机海豚----潜水艇狗----电子鼻（检
查煤气管是否漏气）
六、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵
是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就
反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。6蝙蝠和雷达
第二课时
一、读拼音，写生字。
1.叔叔yán（）发的软件获得了国家颁发的专利zhèng（）书。
2.“wén（）子是怎样产卵的？”“飞é（）扑火”jiū（）竟是
怎么回事？这些问题需要我们查阅kē（）普书籍。
二、选字组词。
蝇绳苍（）（）索竖坚（）强横（）
驾架（）驶笔（）既即（）将（）然
部编新教材四年级语文上册同步课课练习题含答案6 蝙蝠和雷达
6 蝙蝠和雷达
第一课时
一、读拼音，写词语。
é zi wén yínɡ jí shǐ kē xué hénɡ qī shù bā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shénɡ zi jì shànɡ zhènɡ mínɡ yán jiū jià shǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、加偏旁组字，再组词。
开 （ ） 我 （ ） 黄 （ ） 加 （ ）
斗 （ ） 史 （ ） 文 （ ） 证 （ ）
三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1.“即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。”这句话使用的关联词是正确的。 （ ）
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。（ ）
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）
四、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（ ）
2.超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ）
五、连线题。
蝙蝠 电子鼻（检查煤气管是否漏气）
鸟儿 雷达
海豚 飞机
四年级上册语文一课一练-第6课 蝙蝠和雷达 部编版(含答案)
第6课 蝙蝠和雷达
一、看拼音，写词语.
zhèng míng héng shù lì jí kē xué
yán jiū jià shǐ léi dá wén zi
二、用“√”给加点字选择正确的读音.
启．示（qǐ qì） 揭．开（jiē diē） 蝙蝠．（fú fù）
系．着（jì xì） 障．碍（zàng zhàng） 铃铛．（dāng dàng）
三、比一比，再组词.
蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 竖( ) 避( )
骗( ) 幅( ) 铺( ) 坚( ) 僻( )
四、写出下列词语的近义词.
模仿( ) 研究（ ） 启示（ ） 灵巧（ ）
揭开( ) 障碍（ ） 显示（ ） 配合（ ）
五、选择关联词填空.
无论……都 …… 假如……就……
虽然……但是…… 因为……所以……
1．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服.
2．（ ）我没去过太空，（ ）我知道太空是美丽的.
3.（ ）驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全.
六、指出下列各句所用的修辞手法.
1．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示.（ ）
2．超声波像波浪一样向前推进.（ ）
3．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停.（ ）
人教部编版四年级上学期语文第6课《蝙蝠和雷达》同步练习C卷
第 1 页 共 7 页 人教部编版四年级上学期语文第6课《蝙蝠和雷达》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础达标 (共9题；共61分)
1.
（8分）读课文《蝙蝠和雷达》，根据蝙蝠探路的原理图，请你说说雷达探路的原理。
雷达：________发出________到________发出________回到________
2. （8分）用恰当的词语替换下划线的词语，使句意保持不变。
（1）妈妈发现天阴下来了，马上把窗户关上了。________
（2）他说得很流利 ， 一句一句接一句，像瀑布似的。________
（3）节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。________
3. （12分）读句子，在横线上填入合适的词语。
①我和爸爸妈妈一起去欣赏春天的美景。走在路上，________的春风吹着我们，非常舒服。
②登上小山，我们看到了________的田野、________的草坪、________的油菜花、________的桃花、________的梨花……漂亮极了！
③走在河边，柔软的柳条随风摇摆，________的河水明晃晃的，特别耀眼。
4. （10分）比一比，再组词。
试________ 起________
式________ 启________ 第 2 页 共 7 页 5. （4分）根据意思写出词语
①形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不断的样子。________
②气势盛大。________
③平平常常。________
④很多的山和水，形容路途遥远险阻。________
6. （6分）选择恰当的关联词填空。
那么……那么…… 不是……而是…… 既……又……
虽然……但是…… 宁可……也…… 因为……所以……
部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文原文及练习题
【导语】《蝙蝠和雷达》一文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。【篇一】部编版四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文原文
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
一位同学阅读后提出的问题：
部编版人教版四年级上册语文一课一练-第6课《蝙蝠和雷达》人教(部编版)(含答案)
部编版语文精品资料
人教部编版四年级上学期语文第6课《蝙蝠和雷达》同步练习
一、基础达标（共9题；共61分）
1.选择划线字的正确读音。
驾驶（shǐ shí）________
漆黑（qī xī）________
蚊子（wén wěn）________
超声波（bō pō）________
塞住（sāi sēi）________
揭开（jiē jē）________
荧屏（yínɡ yín）________
躲避（duǒ dué）________
2.看拼音写词语。
biān fú bǔ zhuō bì kāi mĭn ruì
________ ________ ________ ________
líng dāng cāng ying fáng ài yíng píng
________ ________ ________ ________
3.组词。
蝙________ 蝠________ 捕________ 蛾________ 避________ 锐________
骗________ 幅________ 铺________ 饿________ 僻________ 悦________
4.查字典填空。
（1）“灵”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“避”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
5.写出下列词语的近义词。
模仿——________ 启示——________
敏锐——________ 灵巧——________