新形势下如何做一名优秀高校辅导员论文
新形势下高校辅导员工作的思考与分析
新形势下高校辅导员工作的思考与分析摘要：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常管理工作和思想政治教育的指导者、组织者和实施者。
高校辅导员需要转变教育理念，不断改进工作方法，以推动辅导员工作的全面开展。
关键词：高校辅导员日常管理思想政治教育随着我国经济的高速发展，社会对高素质人才的需求日趋增大。
这意味着全面提高素质教育成为现代教育模式的新要求，也成为教育工作者面临的新课题。
高校辅导员不但是大学生日常学习与生活的指导者，更是其思想政治的教育者，在实际工作中应具备高尚的道德情操及过硬的心理素质，明晰自己的工作任务及重要性，不断更新、转变教育管理观念，具备较强的人文社会知识掌控能力及团结协作能力。
那么新形势下高校辅导员如何做好大学生日常管理工作呢？一、提高自身素质是辅导员工作的基础1.提高自身品德修养。
辅导员应树立良好的自我形象，以高尚的言行、敬业的工作态度感化和教育学生：诚实守信，不骄不躁，全身心地关心、爱护学生，以增强思想教育工作的实效性。
2.坚持学习适应时代需求。
辅导员应具有深厚的理论素养及丰富的育人经验，要熟悉和掌握教育学、心理学、社会学、计算机及网络等综合知识，灵活应用专业知识增强与学生沟通的能力，通过不断更新知识学习以适应现代教育模式的要求。
3.转变教育管理理念。
辅导员既要用科学的理论武装充实自己，又要注意理论联系实际，以恰当的工作方法和饱满的工作热情开拓创新、与时俱进，运用现代化的教育手段把新知识、新思想、新信息传递和灌输给学生。
二、加强学风建设是辅导员工作的前提1.加强管理，严抓学风建设。
辅导员应经常进行查课、听课等督导工作，对学生的学习情况进行讲评，加强考勤评价，并开展针对学风建设的主题班会，进行考前纪律教育、考后及时总结等, 树立良好的班风学风。
2.坚定信念，树立良好的学风。
针对学生出现的普遍性学习问题，可召开学习经验交流会展开热烈讨论，帮助制定合理的学习目标，寻找适合的学习方法，帮助学生树立自主学习、勤奋学习、终身学习的信念。
新形势下高校辅导员工作能力提升
新形势下高校辅导员工作能力提升发布时间：2022-06-16T09:21:21.878Z 来源：《中国教师》2022年2月4期作者：张普黄靖[导读] 新时代数字科技是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力张普黄靖（黄河科技学院 450063）【摘要】新时代数字科技是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正在改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同，跨界融合，共创分享的新时代。
思想政治引领，师德师风建设，专业能力提升，工作方法的转变，都迫在眉睫。
作为一名高校辅导员，如何剖析自己，创新工作，提升工作效能？【关键词】新形势高校辅导员提升学习习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，高校立身之本是立德树人，我们认识到自己肩上的责任和压力，高校学生要树立正确的责任感和使命感，重在提高思想认识、解决突出问题、抓好任务落实。
如何做好高校大学生的思想政治工作，是每一个高校都在探索的问题，把思想政治工作贯穿学生的全过程。
我们要加强师德师风建设，提升个人职业能力和处理突发事件的能力，真正去关爱、关心学生，做好学生职业生涯引导，提升就业指导能力。
一、加强思想政治理论学习，做好思想引导习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
辅导员职业化、专业化的要求；辅导员的职业定位；辅导员各方面能力的提升。
假期期间引导学生做好疫情防控，保护好自己的同时，争做疫情防控的志愿者。
通过社会实践志愿服务，理论转化实践，提升学生社会责任感；通过关爱家人、积极参加家务劳动，感恩教育、提升学生家庭责任感；通过参加工作实习，积极做好就业准备，查漏补缺，提升专业能力，争取高质量就业；通过网络宣传兵役政策，鼓励大学生参军报名，增强国防意识和爱国思想。
增强大学生社会基层服务意识，也是高校社会服务功能的一个成果转化。
新时期高校辅导员理素质和实践素质论文
浅谈新时期高校辅导员理论素质和实践素质摘要高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。
因此，该文认为高校政治辅导员应具备政治素质、心理素质、文化素质、业务素质等，并积极转变观念，刻苦学习，练好内功，自觉提升自我素养，以顺应时代的发展。
关键词辅导员理论实践素质辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
”由此看出，辅导员作为学校管理队伍以及教师队伍的重要组成部分，在学生工作中具有举足轻重的作用。
本文将从实际出发，结合辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点，就新时期高校辅导员的理论素质与实践素质进行探讨。
一、辅导员要做好与学生心灵交汇（一）对学生要有爱心爱可以温暖每一颗心灵，爱可以拯救每一个灵魂。
在辅导员工作中，爱是亘古不变的主题。
辅导员不仅应该是爱的使者，更应该是爱的传播者，在学生的的心中播撒爱的种子，使之生根发芽。
学生有时会把自己心中的秘密和烦恼告诉你，以宣泄心中的情绪，求得你的指点。
当学生对你说出悄悄话的时候，你的教育就成功了，因为当学生遇到困难或难言之隐向你倾吐时，无形中你已经扮演了值得信赖的“知心朋友”的角色。
成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好辅导员工作的前提和基础。
（二）对学生要细心细心就是辅导员对所管理班级的各项工作，要善于观察，勤于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生、指导学生，做学生人生的指路人。
在繁琐的班级管理和教育工作过程中，辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力，及时发现学生政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的征兆；及时发现班级出现的各种迹象，并根据已获得的各种信息，进行周密准确的分析；针对学生思想的变化，对教育过程进行调整，对学生或班级出现的问题及时引导、及时解决，防微杜渐。
新时期高校辅导员工作特点职业素质论文
浅谈新时期高校辅导员的工作特点与职业素质摘要：阐述了高校辅导员在高等学校工作中的角色和作用，罗列了新时期大学生的特点，分析了高校辅导员的工作特点，并针对高校辅导员的工作特点，提出了高校辅导员必须具备的职业素质。
关键词：新时期；高校辅导员；职业素质中图分类号：g641 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）09-0160-02高校是培养高素质人才的摇篮，高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和学生管理干部的双重身份，担负着高校学生思想政治教育与学生事务管理的双重任务。
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
一、高校辅导员在高等学校工作中的角色和作用在高校，班主任、党总支书记、团委书记、学生党支部书记、年级辅导员、中队长、大队长等都可以统称为高校辅导员。
有效的辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。
高校辅导员是一支特殊的队伍，他们与学生联系最多、相处时间最长、接触机会最频繁，是学生工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德、智、体等全面发展的特殊角色，在高校人才培养中的作用是不能否定和不可替代的。
二、高校辅导员的工作特点改革开放以来，我国大学体制和校园面貌都发生了巨大的变化，大学数量与规模以及大学生在校人数也急剧增大，大学生特点也发生了相应的变化，特别是当今90后大学生，如：（1）独立意识强，但独立能力弱；（2）知识程度高，社会阅历少，缺乏实践经验；（3）生活条件、家庭背景的不同对学生自身的学习、生活产生不同的影响；（4）懂得接收社会信息的途径，过早接触社会舆论信息，心智貌似成熟却不具完全备分析辩证、甄别是非能力；（5）受西方思潮文化影响，赶潮流，功利化，个性张扬，社会主义核心价值观念薄弱，价值观念呈多元化；（6）有抱负，有信念，但不坚定；想做事，想成功，却缺乏行动和恒心。
新形势下高校辅导员工作的几点思考
新形势下高校辅导员工作的几点思考引言近年来，高校辅导员的工作受到越来越多的关注。
随着社会发展和教育改革的不断深入，高校辅导员的工作也面临着新的挑战和变化。
本文将对新形势下高校辅导员工作的几点思考进行探讨。
思考1：更加注重个性化辅导随着新时代的到来，学生的身心健康问题和个性化需求越来越多。
高校辅导员的工作应该更加注重个性化辅导。
辅导员应该了解每个学生的身心健康状态，了解学生需要的帮助和支持，根据学生的不同情况进行个性化的辅导。
同时，在个性化辅导的过程中，辅导员还应该注重学术指导。
在学业上，学生们也有着自己的个性化需求。
所以，在个性化辅导的过程中，辅导员也需要了解每个学生的学业情况，提供个性化的学术指导。
思考2：创新辅导方法，更好地帮助学生高校辅导员的工作不仅仅是传授知识，更是帮助学生解决问题。
而现代社会的发展，也带来了新的问题和挑战。
在这种情况下，辅导员的辅导方法也需要进行创新。
辅导员可以通过开设课程、组织社团活动、制作多媒体教学材料等方式，更好地帮助学生。
另外，辅导员也可以关注社会热点问题，并通过开展专门的主题辅导活动，开展学生们对这些问题认识教育和心理辅导。
思考3：发挥团队优势，建立协同机制在高校辅导员团队中，每一位辅导员都有着自己的专业领域和一定的工作经验。
在新形势下，辅导员们需要共同努力，发挥各自的优势，以建立协同机制。
具体来说，辅导员们可以互相帮助，相互学习，共同探讨工作中遇到的问题，并且共同解决问题。
另外，辅导员们也可通过开展团队建设活动，增强团队意识，建立起更高效、更合作的工作机制。
总结高校辅导员是学校中非常重要的一支力量。
在日常工作中，辅导员应该关注个性化辅导、创新辅导方法和建立协同机制等，以更好地帮助学生解决问题，同时也提高自身的工作效率和团队协作能力。
新形势下高校辅导员思想政治教育理念创新论文
新形势下高校辅导员思想政治教育理念的创新研究摘要：本文通过分析新形势下高等院校在大学生思想政治教育的现状，从国内外，对高等院校大学生思想政治教育方面做出的努力，结合本校的实际，提出了高校辅导员在思想政治教育理念方面的创新的几点建议。
关键字：思想政治；辅导员；创新理念；以人为本1 引言随着社会政治经济的不断发展变化，来自客观和主观方面因素的影响，高等院校思想政治教育在不同程度上存在一些问题，如何解决目前存在的问题，辅导员的思想政治教育理念是关键，能否体现时代性，能否准确地把握当代大学生的思想脉搏，创新地开展工作等问题的关键是加强辅导员的队伍建设。
2 高校思想政治教育理念的国内外现状从国外情况来看，目前欧美国家和其他国家的思想政治教育重视人与社会、与环境的和谐发展关系。
比如，英国著名高等教育学家阿什比在《科技发达时代的大学教育》一书中指出：“英国大学目标的实质是造就有教养的人而不是有学问的人”。
新加坡有学者提出，德育是教育政策的三大基础之一，日本学者提出德育工作是关系日本21世纪命运的关键。
英国伦理学家威尔逊在《道德教育新论》中握出：“道德教育理论的核心在于使学生掌握理性原则和解决问题的方法论，获得自行应付和解决道德困境的一系列能力，从而成为一个在道德上受过教育的人”。
在国内，高校的辅导员大多是分析学生心理状况、欣赏水平和接受能力的变化，思想活动的差异性、独立性、多边性的变化，对高校辅导员思想政治教育工作带来的困难与挑战。
在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作”会议上，以胡锦涛同志的讲话为指针，论述了创新大学生思想政治教育的必要性、意义以及相应的对策。
王鲁宁、徐建洪在《试论大学生思想政治教育方法的创新》中认为，思想政治教育方法创新必须坚持四个结合，即坚持理性教育与感性教育相结合；坚持政治教育与成才教育相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持主导教育与自我教育相结合。
3 辅导员思想政治教育理念的创新本人作为高校的辅导员深知，在新形势下思想政治教育工作面临很多困难，如何培养对国家有用的人才这一难题。
树立以人为本教育理念,做好新时期高校辅导员工作论文
树立以人为本的教育理念,做好新时期的高校辅导员工作[摘要] 十七大报告系统阐述了科学发展观的科学内涵和精神实质。
指出“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
”深入领会科学发展观的内容，有两个密切联系的关键词：一个是以人为本；一个是科学发展。
以人为本是经济社会发展的出发点和归宿，科学发展既包括经济社会发展，又包括人的全面发展。
科学发展观为我们改进大学生思想政治教育，提高其实效性指明了方向，这就是大学生思想政治教育必须把以人为本作为重要原则。
正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出的：“坚持以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
”[关键词] 以人为本科学发展辅导员高等学校的根本任务是教育人、培养人、发展人，肩负着为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持的历史重任。
高等学校必须坚持用科学发展观提升人才培养理念，加强大学生思想政治教育工作，才能为国家经济社会发展培养大量优秀的高级专门人才。
“以人为本”是科学发展观最重要的内涵之一，辅导员工作作为教育人、培养人、发展人的重要工作，其工作对象是青年学生。
因此，用科学发展观指导高校辅导员工作，把以人为本的理念贯穿于辅导员工作的始终环节，不断创新工作思路，从而进一步增强思想政治教育工作的针对性，实效性，这样才能更好的应对当前高校管理体制改革和招生规模的日益扩大带给高校学生管理工作的新问题、新要求和新挑战。
一、坚持以人为本需要全面了解学生以人为本是构建和谐校园的基本前提。
这就要求辅导员必须做到以学生为中心，了解学生的真实情况，从而使工作更有针对性。
随着高等院校的不断扩招，辅导员工作的对象出现了更多新的特点：大学生们思想开放程度较高且思想变化较快，接收的信息量大，个体意识不断增强，选择性日益突显，同时，大学生的思想状况又存在着不同程度的问题，由于受到各种思想文化的影响，主要表现为政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳、缺乏自身处理问题的能力。
简述如何脚踏实地做好新形势下高校辅导员工作
神州教育钟州简述如何脚踏实地做好新形势下高校辅导员工作胡晴兰上海工商职业技术学院机电工程系摘要：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成 部分，具有教师和干部的双重身份，是高校思想政治教育的骨干 力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员工作涉及面 广，工作繁杂、琐碎，学校的各级部门和辅导员之间都有工作上 的往来，面临的群体多元需要辅导员具备多方面的素养。
高校辅 导员是高校学生工作的重要践行者，其实际工作关系到学生身心 的健康成长，这就需要我们脚踏实地，做好辅导员工作。
关键词：双重身份；思想政治教育；高校辅导员随着高等教育改革的不断深化，高校招生规模的扩大，全 面实施素质教育，高校辅导员工作面临着更加复杂和繁重的任 务，对辅导员队伍提出了更高的要求。
高校辅导员作为大学生 思想政治教育和素质教育的主力军越来越受到重视。
如何做好 新形势下高校辅导员工作就成了热议话题。
一、不断加强学习，提高自身素质打铁还须自身硬，绣花要得手绵巧，作为辅导员只有不断 提髙自身素质并及时掌握各方面先进知识，才能使辅导员这一 项工作历久弥新。
只有自己勤学苦练、以身作则才能引导学生 更好的发展。
1、 努力提高自己的思想政治素质辅导员的工作职责，很大一部分是对学生进行思想政治教 育，辅导员只有自身具备了过硬的思想政治素质，才能更好的 教育和指导学生，才能更好的做好学生的思想政治教育工作。
2、 培养一定的科研和创新能力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动 力，同样也是辅导员工作的核心。
作为高校培养的人才必须具 备创新和竞争的生存能力，如果不具备这种创新能力，就不能 适应当今飞速发展的社会，就没有竞争力。
课堂教学是硬任务,教育科研是软指标，作为高校辅导员应该不断的提高自己、完 善自己。
追求创新科研理念，在工作中，不断提高自己的素养，促进科研创新能力培养。
3、 不断的学习专业知识作为高校辅导员应该把终身学习作为自己人生的不懈追求，不仅要教导学生重视学习，自己也应该与同学们一起去努 力学习科学文化知识。
新形势下高校辅导员学生管理工作方法
新形势下高校辅导员学生管理工作方法【摘要】在新形势下，高校辅导员的学生管理工作面临着新的挑战和机遇。
本文从加强心理辅导工作、培养辅导员的专业能力、开展学生心理健康教育、建立健全学生管理制度以及利用现代科技手段提升管理效率等方面进行探讨。
高校辅导员应当注重心理辅导工作，培养自身的专业能力，开展学生心理健康教育，并建立健全的学生管理制度。
辅导员还应利用现代科技手段提升管理效率。
在总结了主要的工作方法，展望了未来的发展方向，并鼓励高校辅导员不断学习和提升自身素质，以适应新形势下高校学生管理工作的需要。
【关键词】高校辅导员、学生管理、新形势、心理辅导、专业能力、学生心理健康教育、学生管理制度、现代科技、管理效率、工作方法、未来发展方向、学习、提升素质。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高等教育的规模和数量不断扩大，高校辅导员作为学校中起着重要作用的管理和服务人员，承担着对学生进行全方位管理和指导的责任。
随着社会的发展和教育体制的改革，高校辅导员的工作面临着新的挑战和机遇。
传统的管理模式和方法已经无法适应新形势下学生的需求和困难，因此需要及时更新和改进工作方法，以更好地适应新时代的要求。
高校辅导员在学生管理工作中，不仅需要关注学生的学习和生活情况，还需要关注学生的心理健康和发展需求。
这就要求辅导员必须具备较强的心理辅导能力和专业知识，能够有效地引导学生解决心理困惑和问题。
结合现代科技手段，如互联网和智能手机等信息技术，也能够提升辅导员的管理效率和服务质量。
这些都需要高校辅导员及时更新自己的知识和技能，不断学习和提升自身素质，以适应新形势下高校学生管理工作的需求。
1.2 问题提出在新形势下，高校辅导员的学生管理工作面临着诸多挑战和问题。
随着社会发展和经济快速变化，学生的心理压力增大，出现了更多的心理问题和困惑。
传统的学生管理模式已经不能完全适应现代高校的发展需求，需要进行创新和改进。
在信息化和网络化的背景下，学生管理工作也面临着新的挑战和机遇，辅导员需要不断提升自己的能力和水平，才能更好地适应新形势下的学生管理工作需求。
高职院校论文：新形势下高职院校辅导员工作的新思路
高职院校论文：新形势下高职院校辅导员工作的新思路【摘要】高职院校辅导员是保证高职院校学生健康成长成才的重要力量,他们只有根据新形势的发展需要,不断调整工作思路,做到整体教育与个体教育的融合、课堂教育与社会实践教育的融合、科学教育与科学管理的融合、团队教育与目标教育的融合、网络教育与自我教育的融合,才能充分发挥好辅导员的教育功能和作用。
【关键词】高职院校新形势新思路辅导员1 高职院校辅导员开拓工作新思路的必要性随着我国经济的飞速发展,高职教育也进入了一个快速发展的新时期,伴随着这一新形势的到来,也给高职院校辅导员的教育和管理工作带来了一些新内容,如,大学生的心理健康教育问题、大学生的就业指导问题、大学生的恋爱问题、网络对大学生的冲击问题、贫困生的资助问题等等。
面对新形势、新要求,高职院校辅导员必须树立“以人为本”的教育理念,与时俱进、开拓进取、立足于时代的前沿,不断调整工作思路,才能当好大学生全面发展的指导者和引路人,这是时代对每一位高职院校辅导员提出的必然要求。
2 新形势下高职院校辅导员工作的新思路作为培养高素质实用型人才的高职院校,应该加强引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使他们成为符合国家需要的有用之才,然而,作为大学生健康成长的指导者、引路人,辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏,直接关系到人才培养目标能否实现。
因此,高职院校辅导员必须根据新形式的需要,调整工作思路,以增强工作的时效性。
2.1 整体教育与个体教育的融合传统的学生思想教育管理方式具有全局性和整合性,以稳定为大局来教育管理学生,以整合来执行党的各项方针、政策,以灌输来对学生进行思想政治教育。
这种整齐划一的教育模式,最大弊端是不注重学生个性差异,无法使教育工作达到应有的效果。
尤其在当今经济全球化、文化多元化和信息网络化的时代,大学生们不论是思想还是行为都更具有独立性、选择性和复杂性,显然一味地采取整齐划一的教育模式,势必会使我们的工作处于一种高耗而无高效的难堪境地,同时也与高职院校人才培养的发展方向相悖。
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新形势下如何做一名优秀的高校辅导员
摘要:在新形势下加强高校思想政治教育,是高校面临的新课题,
辅导员作为大学生思想政治教育的主力军,要有良好的人格魅力和
修养,具有强烈的政治意识、广博的理论学识、过硬的业务水平,并
具有事业心和奉献精神,做到以学生为本,时时处处为学生着想,做
一名优秀的辅导员。
关键词:辅导员 90后 大学生
0 引言
自2009年开始,全国各大高校逐步迎来“90后”大学生,出生在中
国社会剧烈变迁,经济迅猛发展,信息高速发达的特殊时代的“90
后”大学生将逐年取代“80后”大学生而成为高校学生的主体。“90
后”大学生是受到社会各界热议的新一代群体,他们张扬的个性,超
前的观念,前卫的思想,使作为高校思想政治教育的一线工作者—
—辅导员,在面对这些颇受争议、特点突出、时代感鲜明的学生群,
思想教育工作也遇到了前所未有的挑战。
高校辅导员只有认清形势,转变理念,把握特点,积极探索科学有效
的教育新途径,才能进一步做好“90后”大学生的思想政治教育工
作,成为一名优秀的辅导员。
1 优秀的辅导员要具有强烈的政治意识
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的
意见》中指出:所有从事大学生思想政治教育的人员,都要坚持正确
的政治方向。高校辅导员必须具有强烈的政治意识、坚定的共产主
义信念。高校辅导员要关注时事政治,及时领会和消化重要文件、
重要会议的精神,将其作为日常工作的指导。关注学生的思想动态,
及时发现和排除校园中出现的各种不稳定因素。辅导员凡事都要有
政治眼光,有政治思考,有政治敏锐性,做到“学校无小事,事事讲政
治”。只有这样才能在大是大非面前与党中央保持思想、政治和行
动上的高度一致。
2 优秀的辅导员要具备广博的理论学识
“90后”大学生有着更加开阔的视野和更加强烈的求知欲,要想给
学生“一杯水”,那么老师就必须有“一桶水”。辅导员要不断学习
各种理论学识,在学习的过程中完善和更新自己的知识体系和理论
水平,以适应新形式下思想政治教育工作的需要。
2.1 辅导员必须具备扎实的政治理论水平。理想信念教育是大学生
思想政治教育的核心。高校辅导员中有很多都不是思想政治教育专
业毕业的,这导致辅导员缺乏思想政治教育专业知识。因此作为辅
导员加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要
思想的学习,不断提高自身的政治理论水平。对于“90后”大学生
独特的心理状态以及社会上众多的负面因素,辅导员应及时有效地
给予学生思想上的正面引导,让他们少走弯路,以理想信念教育为
核心,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2 辅导员应具备教育学、管理学的理论功底。如果说政治理论使
辅导员知道了“培养什么人”,那么教育学、管理学的理论就使辅
导员知道了“怎么培养人”。
2.3 辅导员要了解学生所学专业的基础理论知识。辅导员要掌握学
生所学专业的发展方向及就业前景,只有这样才能更好的与学生进
行沟通,对学生的专业学习进行引导。
2.4 辅导员要具备心理学及就业指导方面的知识。“90后”大学生
的适应能力较差、心理脆弱,遇事很难自我调节。在面对学业、恋
爱和就业等问题时,经不起挫折和失败,导致大学生出现越来越多
的心理问题,一些诸如“大学生自杀”等极端现象的屡屡出现。辅
导员只有了解心理学方面的知识,建立完善的人文关怀和心理疏导
机制,才能帮助学生培养健康的心理和健全的人格。面对激烈的社
会竞争,大学生就业的压力越来越大。要帮助大学生做好自身的职
业规划及相关的就业准备,这就要求辅导员具备就业指导方面的理
论知识。
3 优秀的辅导员要具备过硬的业务水平
辅导员担负着大学生思想政治教育和日常管理的双重任务。面对当
前不断复杂化、扩大化的工作任务,要顺利的完成,就必须在工作中
不断的提高自己的业务水平。
3.1 沟通能力。辅导员是思想政治教育工作者,谈心、教育和演说
等是主要的工作方式。而对“90后”而言,网络是他们生活中不可
缺少的部分,对他们的世界观、人生观和价值观都产生了深刻的影
响,高校辅导员可以积极探索利用互联网开展思想政治教育的新方
式,利用qq聊天工具、电子邮箱、校友录、个人博客、飞信等网络
平台,增加与学生沟通交流的同时,引导他们养成良好的上网习惯,
正确对待网络游戏并树立正确的网络道德观。
3.2 组织、管理能力。每个辅导员都面临着几百个学生和各种纷繁
复杂的具体事务,能力和精力毕竟有限,不可能每个学生的情况都
了解,也不可能亲自做完所有的事情。这就要求辅导员要有出色的
组织、管理能力,用科学的方法开展工作。辅导员在进行考勤、评
优评先、奖助贷惩等学生日常管理时,要做到数据化、制度化、规
范化,并持之以恒,使工作效率得到提高。辅导员要培养和使用好学
生干部队伍,使学生干部成为自己的左臂右膀。只有这样才能快速、
全面解决学生和班级存在的问题,使各项工作、活动顺利、高效的
开展。优秀的辅导员不必凡事都亲力亲为,要学会从繁杂的事务中
抽身出来,去研究思想政治教育工作的规律,提高工作水平。
3.3 协调能力。优秀的辅导员应该学会协调好和领导、同事及学生
之间的关系。加强与领导的沟通,积极与同事配合,获取广泛的支持
和帮助,在开展工作时,才能起到事半功倍的效果。
3.4 创新能力。在新的形势下,学生思想政治教育不断出现新情况、
新问题,作为在大学生思想政治教育一线工作的辅导员,不能用传
统的思维定势和方法去解决问题。要不断更新观念、掌握新的教育
手段才能解决新的问题。工作中不能光提出问题,要去思考解决问
题的新方法和新途径。在实践中总结经验和教训,来指导今后的工
作。
4 优秀的辅导员要具有事业心和奉献精神
辅导员工作就是一项“良心活”,是不能用专业教师授课的“课时”
去衡量的。辅导员很多工作都是“隐性的”,这些工作上级领导可
能看不到,也可能显示不到自己的“业绩”上。这就要求辅导员本
着奉献精神以及自己的强烈事业心去做这些工作。辅导员不一定是
个人一辈子的工作,特别是目前国家关于辅导员的待遇、制度方面
的文件还没有出台,很多辅导员都有个人的发展目标,比如“转教学
岗位”、“转其它行政岗位”等。在这种情况下,就要求辅导员要处
理好个人发展和本职工作的关系。辅导员应该把本职工作放在第一
位,不能因为考研、教学任务等影响到本职工作。否则,就会辜负学
校的信任和学生的期望,反过来也影响个人的发展。
5 优秀的辅导员要具有良好人格魅力和个人修养
辅导员是大学生接触最多的教师,也是大学生“任课”时间最长的
教师。学为人师,行为示范。辅导员良好的道德风尚和人格形象是
学生的学习榜样,对学生健全人格的形成和发展将会产生潜移默化
的熏陶作用。辅导员还应具备一定的文化修养,了解中华几千年的
悠久文化,包括文学、音乐、绘画、历史等方面的文化。只有具备
了一定的文化修养,才能正确和积极的引导学生。
6 优秀的辅导员要有以人为本的意识
思想政治教育工作的对象是学生,所以,辅导员在开展工作时,要以
人为本,以学生为本。要热爱学生,让学生在被爱中学会“爱”,学
会做人。辅导员要摆正位置,不要以居高临下的姿态来和学生交往。
积极参与学生活动,在组织各种学生活动中,辅导员要把自己当作
普通的一员。比赛场上有你的呐喊、晚会中有你的节目……带动学
生积极参与活动,培养集体的凝聚力。更要深入到学生中间,了解他
们关注什么、思考什么、渴望什么,掌握学生真实的心理和思想动
态。辅导员要有服务学生的意识。学生在工作、学习和生活上有大
量问题需要辅导员帮助解决,这就要求我们提供热情、周到的服务,
帮助学生解决实际的问题和困难。对于某些特殊学生,如贫困生、
后进生等弱势群体,更要在日常生活中细心观察他们的情况,分析
他们的思想动态,掌握工作的主动权。
辅导员工作是人生的宝贵经历,热爱本职工作,虚心学习,不断提高
自身素质,逐渐摸索思想政治教育工作的规律,勇于创新,才能成为
一名优秀的高校辅导员。
参考文献:
[1]张宝君.《90后大学生心理特点解析与对策》,思想理论教育导
刊,2010,(4).
[2]顾惠.《浅谈高职高专院校学生辅导员工作艺术》,重庆电力高
等专科学校学报,2005,(12).
[2]何敬业.《80后辅导员做好90后大学生思想教育工作初探》,
中国科教创新导刊,2009,(22).