2021年新人教版八年级物理上册4-5光的色散知识点与考点解析

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八年级物理上册《光的色散》知识点汇总

八年级物理上册《光的色散》知识点汇总

八年级物理上册《光的色散》知识点汇总
八年级物理上册《光的色散》知识点汇总
知识点
二、光的色散
1.太阳光通过三棱镜后,依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,这种现象叫色散(由英国物理学家牛顿发现);
2.白光是由各种色光混合而成的复色光;
3.天边的彩虹是光的色散现象;
4.色光的三原色是:红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成,白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;
5.透明体的颜色由它透过的色光决定(什么颜色透过什么颜色的光);不透明体的颜色由它反射的色光决定(什么颜色反射什么颜色的光,吸收其它颜色的光,白色物体发射所有颜色的光,黑色吸收所有颜色的光)
例:一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头,现在暗室里用绿光看画,会看见黑色的马,黑色的石头,还有黑色的花在绿色的纸上,看不见草(草、纸都为绿色)。

八年级上册物理光的色散

八年级上册物理光的色散

八年级上册物理光的色散导语:光是一种电磁波,它在物质中传播时会发生色散现象。

色散是指不同波长的光在透明介质中传播时速度不同,进而使光发生折射和分离的现象。

下面我们将详细探讨光的色散原理、应用和实验等相关内容。

一、色散原理:1.折射定律与光的色散关系在介质的界面上,光线由一介质射入到另一介质时,会发生折射现象。

根据折射定律,当光从密度较小的介质射入到密度较大的介质时,光线会向法线方向偏折。

不同波长的光在介质中传播时,由于其频率不同,其相对折射率也会有所区别,从而使光发生色散。

2.光的色散类型根据波长的不同,光的色散可分为正常色散和异常色散两类。

正常色散是指在光密度较小的介质中,光的折射率与波长成正比,且折射率随波长增大而减小。

这种情况下,波长较短的蓝光相对来说折射率较大,波长较长的红光相对来说折射率较小,从而使光发生分离现象。

异常色散是指在光密度较大的介质中,光的折射率与波长成反比,且折射率随波长增大而增大。

这种情况下,波长较长的红光相对来说折射率较大,波长较短的蓝光相对来说折射率较小,从而使光发生分离现象。

二、色散现象:光的色散现象主要体现在光的折射和分光上。

1.光的折射色散当光从一种介质射入到另一种介质中时,由于不同波长的光有不同的折射率,因此光线在折射时会发生色散现象。

这就是我们常见的光经过三棱镜后,呈现七彩分离的著名现象。

这种现象可以通过折射定律来解释。

2.光的分光色散在光密度较大的介质中,高频率的光波洛儿依尔发能漂落受个群别,从而使光线产生不同的角度折射,从而将原来的白光分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。

三、色散应用:1.彩虹的形成原理彩虹是一种非常美丽的自然现象,它的形成原理正是光的色散。

当太阳光通过空气中的水汽,在折射和反射作用下,发生了色散现象,从而形成了彩虹。

彩虹的颜色由内向外依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,与光的分光色散一致。

当太阳光射入水滴,经由折射和反射后再次射出,这些光线在视线上形成一个圆弧,构成了彩虹的形状。

人教版八年级上册物理第四章光现象第5节光的色散

人教版八年级上册物理第四章光现象第5节光的色散

光的光谱应用
科学研究
光谱分析可用于研究天体、化 学物质等。
工业生产
光谱检测可用于产品质量控制 、材料分析等。
医疗保健
光谱治疗、光谱诊断等可用于 治疗某些疾病。
03
光的光谱原理
光的光谱产生机理
原子结构
光是由原子中的电子产生的,电子在原子核周围运动,当电子从高能级跃迁到低能级时, 会释放出一定波长的光。不同元素的原子结构不同,因此会发出不同波长的光。
将复色光源投射到三棱镜上,用白色屏板接 收折射后的单色光,观察不同颜色的光分布 情况。
实验结果
实验结论
复色光经过三棱镜折射后分解成不同颜色的 单色光,形成光谱。光谱中波长从长到短依 次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
复色光经过介质不均匀或不同色光的传播速 度不同而发生分解,形成不同颜色的单色光 。
02
光的光谱现象
光的光谱分类
连续光谱
在连续的光谱中,各种波长的 光按照波长排列,如太阳光。
发射光谱
由光源发出,包含各种波长的光 ,如炽热的黑体辐射。
吸收光谱
物质吸收某些波长的光而产生的光 谱,如火焰。
光的光谱颜色
可见光谱
人眼可以感知的光谱,包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
不可见光谱
人眼无法感知的光谱,如红外线、紫外线。
光线传播速度
光直线传播的应用可概括为“三度”(距离度、 时间度、速度度)二字。
光的应用领域
娱乐领域
电影放映,舞台灯光等。
医疗领域
红外线医疗,紫外线杀菌消毒,激光医疗 等。
通信领域
光纤通信,无线通信等。
军事领域
红外制导,激光武器等。
工业领域
工业检测,光学仪器等。

4-5光的色散(课件)人教版物理八年级上册

4-5光的色散(课件)人教版物理八年级上册

女演员身上,观众看到她( )
A.全身呈绿色
B.上衣呈绿色,裙子呈现红色
C.上衣呈绿色,裙子呈紫色
D.上衣呈绿色,裙子呈现黑色
20
【例14】下列现象分别属于红外线或紫外线的应用:①夜视仪;②遥控器;③防晒伞;④医 院用的消毒灯;⑤使钞票上的荧光物质发光;⑥全自动感应水龙头.其中属于紫外线应用的 有( ) A.①②⑥ B.②③⑤ C.①②③⑥ D.③④⑤
25
【练13】广告公司在拍摄水果广告时,为了追求某种艺术效果,在暗室里用红光照射装在白
色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉.站在旁边的摄影师将看到( )
A.苹果呈黑色,瓷盘呈白色,香蕉呈黑色
B.苹果呈红色,瓷盘呈黑色,香蕉呈黑色
C.苹果呈黑色,瓷盘呈红色,香蕉呈红色
D.苹果呈红色,瓷盘呈红色,香蕉呈黑色
26
【练14】每年5月份,周边地区的农民都有大量焚烧秸秆的现象.焚烧秸秆所产生的烟雾不 仅对空气的质量造成了严重的污染,威胁到人的健康,还影响了正常的航空及交通.为了 对秸秆焚烧进行有效的监控和治理,今年江苏省气象厅利用了高科技帮手,通过卫星遥感 技术进行观测以及时发现焚烧源.卫星监测焚烧源的主要依据( ) A.对焚烧源进行拍照,从照片上直接看到焚烧源 B.监测焚烧源产生的烟雾,从烟雾的多少来确定焚烧源 C.监测焚烧源的颜色,从遥感照片的颜色来确定焚烧源 D.监测焚烧源的温度,通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源
23
【练11】2017年5月9日我国多地出现日晕奇观,在5000m的高空,水蒸气遇冷形成小冰晶, 太阳光照射小冰晶后,分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,这样太阳周围就 出现一个巨大的彩色光环,称为“光晕”.下列说法正确的是( ) A.水蒸气遇冷形成小冰晶是凝固现象 B.水蒸气遇冷形成小冰晶需要吸热 C.太阳光照射小冰晶后通过反射分解为七色光 D.太阳光照射小冰晶后分解为七色光的光的色散现象

4.5光的色散(课件)-八年级物理上册(人教版2024)

4.5光的色散(课件)-八年级物理上册(人教版2024)

防晒帽、眼镜、防晒霜
紫外线防护面具
三 看不见的光
4. 红外线与紫外线的区别
共同点
红 外 线
都 是 不





线
存在于 红光外侧
存在于 紫光外侧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同点
能使被照射的物体 发热;具有热效应
红外探测器; 红外照相机; 红外夜视仪……
能使荧光物质 发光;杀毒灭菌
验钞机; 紫外线灭菌灯……
三 看不见的光
例题3 如图所示,老师用测温枪给学生检测体温,测温枪的学名是 “红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是:被 动吸收目标的红外辐射能量,从而获得物体温度数值。下列关于 红外线测温仪的说法正确的是( D ) A.红外线用肉眼可观察到 B.红外线是声波的一种 C.红外线测温仪是通过测温枪发出红外线来测体温的 D.红外线测温仪能测体温,说明人体能对外辐射红外线
03
知道光的三原 色,色光按不 同比例混合可 以形成丰富的 色彩 。
04
了解可见光谱, 以及红外线与 紫外线的应用。
第5节 光的色散
01 色散 02 色光的混合 03 看不见的光 04 课堂总结 05 练习与应用 06 提升训练
第5节 光的色散
一 色散
一 色散
1. 实验探究:光的色散
17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。 直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了 太阳光,这才揭开了光的颜色之谜。
把红、绿、蓝叫作色光的三原色。

蓝绿
二 色光的混合
2. 色光的混合 (1)色光的混合 红、绿、蓝三种色光中,只要适当调配红、绿、蓝三种色光的比
例,就可以产生各种颜色的光。 色光的混合规律是:红光+绿光→黄光;红光+蓝光→品红光;

八年级物理上册4光现象第5节光的色散教学课件(新版)新人教版

八年级物理上册4光现象第5节光的色散教学课件(新版)新人教版

电视机的遥控。
生:利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热、寻找 水源、估计农作物的长势和收成等。
生:利用红外线的热作用,可以加热物体、烘干油漆和谷物、进
行医疗等。如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱”。
教师对同学的回答给予充分的肯定后,为使学生获得真实、充实 的学习信息,教师也可以补充以下材料:
红外线位于红光外,它的频率范围在1012 Hz~5×1014 Hz。一
切物体都在不停地辐射红外线。 物体的温度越高,辐射出的红外 线越多。物体在辐射红外线的同时,也在吸收红外线。 红外线的主要特性是热作用强,各种物体吸收了红外线后温度升 高,因此人们利用红外线来加热物品。工业上用红外线烘干汽车 表面的喷漆,家庭用红外线箱烤食品,浴室用的浴室暖灯用红外 线来取暖,医疗上利用红外线来理疗。
演示实验:用手摇转台装上红、绿、蓝三色盘进行演示。调整三
色比例,旋转时就看到三色盘呈灰白色.对于红、绿色光的混合, 可调整三个色盘,使其只露出红色和绿色部分,改变各色比例,旋 转时就会观察到随着红、绿比例不同,会依次出现橙红、橙、黄和 绿黄几种颜色。各种色光的混合不必都给学生演示,只演示其中几 个即可,其余可由学生在课下完成。
教师演示(或通过课件演示)光的色散。引导学生观察白屏及彩色 光带上颜色的排列顺序。 光通过三棱镜会发生折射(或两次折射);光的传播方向发生改变 (可能向尖端也可能另一端);光经过三棱镜后,会出现彩色的光。 太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的光。
2、色光的混合 启发学生思考彩色光带再经过三棱镜后,又将怎样? 教师演示(或通过课件演示)七色光的混合。引导学生分析两次实 验现象,讨论归纳实验结论:太阳光(白光)不是单色光,而是由各 种色光混合而成的。

八年级物理上册第4章第5节光的色散教学新人教版

八年级物理上册第4章第5节光的色散教学新人教版
第四章
第5 节
光现象
光的色散
1.知道光的色散现象及其实质,知道光的三原色.(重点)
2.了解太阳光是由七色光组成的,初步了解可见光谱和看 不见的光. 3.认识红外线和紫外线及其作用.(难点)
探究一:光的色散 方案一:用一块三棱镜对着太阳光,用白纸在另一侧作光屏,可 以观察到白纸上有几种颜色的光.
方案二:找一块光碟,让阳光以一定角度照射在它的反射面上, 在墙上合适的位置寻找七彩色光.
方案三:将水含于口中,对着太阳光喷成雾状,可以观察到短暂 的彩虹. 请你选择其中一种方案,进行实验探究,并记录你所观察到的 现象.
总结: (1)用棱镜可使太阳光发生 色散 ,形成光谱.
(2)太阳光(白光)通过棱镜后分解为各种颜色的光,
白光
不是
单色光.
(3)光的色散的原理:
光的折射
.
探究二:看不见的光 1.小组成员共同分析收集到的资料,推选一名代表展示说明红 外线的特性及其在生活、生产中的作用. (1)红外线的

作用强,在生产、生活中有广泛穿透云雾的能力强,如可用于
(3)红外线还可 传递信息 ,如电视机红外线遥控器.问:用 遥控器换台时,一定要对准电视机的接收窗吗?
答:不用,可以对准其他合适的地方,利用光的反射,也可 以接收到信号.
2.小组成员共同分析收集到的资料,推选一名代表展示说明紫外 线的特性及其在生活、生产中的作用. (1)化学作用: (2)生理作用: 帮助人体合成维生素D从而促进钙的吸收 杀死微生物,可用于灭菌 . .
(3)荧光效应:
使荧光物质发光,可用于钞票的防伪
.

2021年人教版物理八年级上册第四章 第5节 光的色散课件

2021年人教版物理八年级上册第四章 第5节 光的色散课件

红花绿叶的颜色是由什么决定的?
谁先研究光的 色散现象的?
英国物理学家 牛顿
色散
太阳发出的光,照 亮了地球,使万物生辉。 17世纪以前,人们一直 认为白色是最单纯的颜 色。直到1666年,英国 物理学家牛顿用玻璃三 棱镜使太阳发生了色散, 这才揭开了光的颜色之 谜。
演示 色散
让一束太阳光照射到三棱镜上。从三 棱镜射出的光有什么变化?
2.红外线 太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。
红外线
可视光线
(1)红外线的特点: ①红外线具有热效应,能使被照射的物体发热; ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地
球的; ③物体能吸收红外线,也能向外辐射红外线。
(2)红外线的应用
①红外线诊断病情 用红外胶片拍出的“热谱 图”图中的颜色是制作时 加上的,不同的颜色表示 不同的温度 。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青 (靛) 红+绿+蓝=白
物体的颜色
我们知道了光的色散,那么物体为 什么有各种各样的颜色?
光被物体反射 光被物体吸收
光 物体
光透过物体(限于透明物体)
(1)透明物体的颜色
➢透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。
只有红光通过红玻璃。
其余的色光到哪里去了?
其余的色光被物体吸收了。
请观看多彩的世界
雨过天晴,一条美丽的彩虹悬 挂在天空,十分壮丽。彩虹是如何 产生的?
绿叶为什么又是绿色? 花儿为什么这么红?
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第 1 页 共 12 页4.5光的色散一、光的色散1.太阳光通过三棱镜后,被分解成各种单一颜色的光,这种现象叫光的色散。

2.不同颜色的光通过三棱镜时偏折程度不同,红光偏折最小,紫光偏折最大,偏折由小到大依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,如图所示。

3.生活中的色散现象:如雨后的彩虹、泼向空中的水变得五颜六色、在阳光下肥皂泡变成彩色等等都是光的色散实例,其原因是太阳光被空气中的水滴色散形成的。

二、复色光1.太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成,它是复色光。

2.把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光,这个现象叫做色光的混合(彩色电视机的彩色画面的形成)。

红、绿、蓝也叫光的三原色。

1.光的色散光的色散是光的折射的一种现象,也是本章主要知识点,在光现象中占据一定位置。

本节主要知识点有:光的色散、生活中的色散现象和复色光。

光的色散在中考光现象考题中所占比例不高,虽属于考试内容,但与光的折射、光的反射相比,出现概率稍低。

中考中,有关本节知识点的考题主要集中在光的色散现象判断、生活中的色散现象。

从常考题型方面来看,光的色散常考题型是选择题,出现概率也较高。

纵观历年考试,本节考点出现的考题所占分值变化较大,一般在0.5—1分之间。

2.中考题型分析中考中,出现本节知识点考题的概率稍低,并以选择题为主,也有填空题考查形式。

以考查学生对光的色散现象、生活中的色散现象及应用为主。

3.考点分类:考点分类见下表★考点一:光的色散◆典例一:(中考·广东)关于光现象,下列说法错误的是()。

A.太阳光通过三棱镜会分解成多种色光,这种现象叫光的色散;B.影子是由于光的直线传播形成的;C.物体在平面镜中成正立、放大的实像;D.光从空气射入水中后传播速度会变小第 2 页共12 页第 3 页 共 12 页【解析】A .太阳光通过三棱镜会分解成多种色光,这种现象叫光的色散;此话正确。

光的色散就是复色光经三棱镜折射后分解成各种颜色的彩色光的现象。

此说法正确。

B .影子是由于光的直线传播形成的;此说法正确。

影子的形成是由于光的直线传播形成的。

C .物体在平面镜中成正立、放大的实像;此说法错误。

平面镜成像规律是:像与物等大、对称、反向的虚像。

平面镜成像不会是实像,故C 错误。

D .光从空气射入水中后传播速度会变小;此说法正确。

光在空气中的传播速度大于水中的传播速度。

故D 的说法正确。

此题答案是C 。

【答案】C 。

【考点】光的色散、光的直线传播、光的反射、光速。

◆典例二:(中考·济宁)如图中的光学实验研究出的物理规律不能解释所对应的光学现象的是( )。

A B C D【解析】A 图,是光的直线传播实验;影子的形成也是光的直线传播形成的;故此对应关系正确。

第 4 页 共 12 页B 图,是光的折射实验;透镜成像属于光的折射现象,此对应关系正确。

C 图,是光的直线传播实验;筷子在水中弯折是光的折射引起的现象,故此对应关系不正确。

D 图,光的色散实验;彩虹的形成正是光的色散引起的,故此对应关系正确。

唯一对应关系不正确的是C 图;故答案是C 。

【答案】C 。

【考点】光的直线传播、光的折射、光的色散。

★考点二:生活中的色散现象◆典例一:(中考·苏州)下列图示的光现象中,由于光的折射形成的是()。

A.水中倒影B.雨后彩虹C.树荫下的光斑D.汽车后视镜【解析】水中倒影是光的反射现象;雨后彩虹是光的色散现象,但色散也属于光的折射现象;树荫下的光斑是光通过树叶的缝隙照射到地面形成的,属于光的直线传播;汽车后视镜属于光的反射现象。

属于光的折射现象的是C ,此题答案是C 。

【答案】C 。

【考点】光的折射、光的反射、光的直线传播。

1.(中考·荆门)英国物理学家牛顿1666年观察到了光的色散现象,下列光现象与光的色散成因相同的是()。

【解析】产生光的色散现象的原因是白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生折射时的偏折程度不同;属于光的折射现象。

解答:A、镜中的人像是由光的反射形成的,故A错误。

BC、月食、桌面苹果的影子是由光的直线传播形成的,故BC错误。

D、被放大镜放大的图案是光经过透镜发生折射形成的,故D正确。

故选D。

【考点】光的色散。

)。

2.(中考·金华)对下列几种常见生活现象的解释正确的是(B.“倒影”的形成,是因为光的折射;C.“手影”的形成,是因为光的直线传播;D.筷子在水面处被“折弯”,是因为光的反射【解析】本题列举了四个常见的光现象,综合了光学知识,要求判断哪个是由于光的直线传播形成的,这需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。

光在自然界中存在三种光现象:光在同种均匀物质中沿直线传播,在日常生活中,激光准直、小孔成像和第 5 页共12 页影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的;当光照射到物体界面上时,有一部分光被反射回来,例如:平面镜成像、水中倒影等;当光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向的会偏折,发生折射现象,如:看水里的鱼比实际位置浅等。

【解答】A、“彩虹,它是由光的折射形成的,不是光的反射形成的,故A错误。

B、水中倒影,属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,不符合题意,故B错误。

C、手影,利用了光的直线传播,故C正确。

D、光在水面发生折射,人看到的水下的筷子是虚像,比实际位置浅,看起来向上弯,是由于光的折射形成的,不符合题意,故D错误。

【答案】C。

【考点】光的反射,光的折射现象及应用。

3.(中考·宿迁)关于光现象,下列说法正确的是()。

A.白光是单色光;B.五星红旗是红色的,因为它能吸收红光,反射其它色光;C.我们能看到投影屏幕上的画面,因为屏幕是光源;D.红外线烤箱是利用了红外线的热效应【解析】(1)白色光是复合光;(2)不透明的物体的颜色是由其反射的光线决定的;(3)自身发光的物体叫作光源;(4)红外线具有热效应。

【解答】A、白色光是由七种颜色的光复合而成,故A错误。

B、红旗呈现红色是因为它反射了红光,吸收了其它色光造成的,故B错误。

C、我们能看到投影屏幕上的画面,因为屏幕发生了漫反射,屏幕本身不发光,不是光源,故C错误。

第 6 页共12 页D、红外线烤箱是利用了红外线的热效应来加热食物的,故D正确。

故选D。

【考点】光的色散、光源、物体的颜色、红外线。

4.(中考·绥化)下列现象中属于光的色散现象的是()。

【解析】(1)光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等;(2)光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的;(3)光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时,就会出现光的折射现象,例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼、凸透镜成像等都是光的折射形成的。

【解答】A、透过树丛的光束说明光是沿直线传播的,故与题意不符。

B、平面镜中蜡烛的像,属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,故与题意不符。

C、从水中鱼上反射的光从水中斜射入空气中时,发生折射,折射光线远离法线,当人逆着折射光线的方向看时,看到的是鱼的虚像,比实际位置偏高,所以用鱼叉叉水中的鱼时应向下查,故与题意不符。

D、当太阳光经过三棱镜后,会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光,这是光的色散现象,符合题意。

故选D。

【考点】光的色散。

第7 页共12 页5.(中考·广元)下列光现象,说法正确的是()。

A.太阳光通过三棱镜形成彩色光带是光的反射现象;B.小明靠近平面镜的过程中,他在镜中所成的像逐渐变大;C.人在岸边看到水中的鱼比鱼在水中的实际位置浅;D.太阳通过树叶小孔所成的像是倒立、缩小的虚像【解析】(1)太阳光是复色光,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的;(2)物体在平面镜中成像,像的大小跟物体大小有关,跟物体到平面镜的距离、平面镜的大小都没有关系;(3)当光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射;(4)小孔成像是光的直线传播。

【解答】A、太阳光通过三棱镜形成彩色光带是光的色散现象,故A错误;B、由于物体在平面镜中成像,像的大小跟物体大小相等,所以小明向平面镜靠近时,人的大小不变,则小明在平面镜中的像大小也不变,故B错误;C、光由水斜射如空气时发生折射,折射角大于入射角,折射光线向水面偏折;我们看到的水中的鱼,是由光的折射形成的虚像,在折射光线的反向延长线上,由于折射光线向水面偏折,折射光线相对于入射光线位置升高了,所以看到的水中的鱼位置比实际位置浅,故C正确;D、太阳通过树叶小孔所成的像是倒立、缩小的实像,故D错误。

故选C。

【考点】光的色散、反射、折射和小孔成像的应用。

6.(中考·盐城)上世纪中叶科学家发明了下红光LED和绿光LED,为与这两种LED组合,产生白色LED光源,日本科学家又探寻到一种LED,它是()。

A.紫光LED B.黄光LED C.蓝光LED D.橙光LED第8 页共12 页第 9 页 共 12 页 【解析】蓝光LED 的发明使色光的三原色齐全了,红光、绿光、蓝光三者混合是白光,蓝光LED 和红光LED 、绿光LED 组合,可以产生白色LED 光源,故C 符合题意为答案。

【答案】C 。

【考点】光的三原色。

7.(中考·佛山)下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是()。

A .小孔成的是倒立的虚像B .人配戴的凹透镜可以矫正远视眼C .白光通过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光 D .漫反射的光线杂乱无章不遵循 光的反射定律 【解析】小孔成像的工作原理是光的直线传播,它所成的像是实际投射到屏上形成的,故是实像,A 错;远视眼是因为物体成像在视网膜的后方,这就应该带能汇聚光线的凸透镜,而不是凹透镜,故B 错;白光通过三棱镜分解为七色光属于光的色散,这种说法是正确的,故C 正确;漫反射也是一种反射现象,照样遵守光的反射定律,故D 错。

【答案】C 。

【考点】光的色散、光的反射、光的色散、光的直线传播。

8.下列现象中属于光的色散现象的是( )。

第 10 页 共 12 页A .透过树丛的光束;B .平面镜中蜡烛的像;C .用鱼叉叉水中的鱼;D .透过三棱镜的太阳光【解析】A .透过树丛的光束;是光的直线传播形成的现象。

不符合题意。

B .平面镜中蜡烛的像;此是平面镜成像,是光的反射现象;故不符合题意。

C .用鱼叉叉水中的鱼;看到水中的鱼是光的折射现象;不符合题意。

D .透过三棱镜的太阳光;看到的是各种颜色的彩色光,这是光的色散现象;故D 符合题意。

【答案】D 。

【考点】光的直线传播、光的折射、平面镜成像、光的色散。

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