如何撰写观察记录ppt课件
养蚕观察记录ppt文档资料课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
快要第四周了
早上发现喂的桑叶蚕宝 宝一点也没有吃，还拉了好 多便便，连垫着的餐巾纸也 有一滩一滩湿湿的。
放学回到家，发现蚕宝 宝吐了好多丝，乱糟糟地布 满了盒子和桑叶，自己在丝 中间不停地咬着丝，像在织 网，蚕宝宝就挂在网中间。 难道要吐丝做茧了？而且蚕 宝宝身体的颜色都有些发黄 了呢！
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蚕宝宝带回家第一天
你们找到了 吗？好小的蚕宝 宝啊！它桑叶边 缘开吃啦！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二天早上
一晚上的时间， 蚕宝宝吐丝做茧 成功了，白白的 椭圆形的茧子哦！
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一周后的蚕宝宝
❖ 蚕宝宝挺会吃的 ❖ 一天一片大桑叶 ❖ 一周以后身上的
文理清晰的显示 出来了
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
幼儿行为观察记录与分析PPT课件
记录二：幼儿在表达情感和需求方面的表现
有些幼儿在表达情感和需求时，可能会出现 误解或沟通不畅的情况。例如，一个幼儿可 能会用哭闹或攻击性行为来表达自己的不满 或焦虑情绪。这种情况下，老师需要引导幼 儿学会用更积极、合理的方式来表达自己的 情感和需求。
例如，当一个幼儿因为得不到自己想要的玩 具而出现攻击性行为时，老师可以引导他通 过协商、交换或者轮流的方式来获取自己想 要的东西。这种积极的沟通方式可以帮助幼 儿更好地理解他人的感受和需求，提高其社
幼儿行为观察记录（二）
01
行为表现
幼儿尝试用动作和语言来表达他的需求，但他的表达方式 并不清晰，导致其他幼儿不理解他。
02
情绪状态
幼儿感到困惑和沮丧，因为他无法清晰地表达自己的想法 和需求。
03
分析
该幼儿已经能够用动作和语言来表达自己的情感和需求， 这是一个积极的进步。然而，他还需要学习如何更清晰地 表达自己，以便其他人能够理解他的想法和需求。这将有 助于他更好地与同伴互动和建立关系。
交技能。
记录三：幼儿在表达情感和需求方面的表现
有些幼儿在表达情感和需求方面可能会存在过度依赖 他人的情况。例如，一个幼儿在遇到困难时总是寻求 成人的帮助，而不是尝试自己解决问题。这种情况需 要得到及时的引导和纠正，帮助幼儿学会独立自主地 解决问题。
例如，当一个幼儿在拼图游戏中遇到困难时，老师可 以鼓励他尝试自己寻找解决问题的方法，如观察图案 、尝试不同的拼接方式等。如果幼儿仍然无法解决问 题，老师可以给予一些提示和引导，帮助他找到解决 问题的方法。这样可以增强幼儿的自信心和独立解决 问题的能力。
观察总结及建议措施
要点一
提供问题解决的机会
我们可以为幼儿提供更多的问题解决 机会，例如让他们自己选择玩具、分 配角色、解决同伴间的矛盾等。通过 提供问题解决的机会，我们可以帮助 幼儿在实践中锻炼解决问题能力并增 强自信心。
观察记录与分析PPT课件.pptx
客观描述的记录 令西在晨谈时间上下跳动，一次只能坐稳大概一分钟，然后就又跳起来、站起来或者走开。坐着时，他拍打旁边的孩子并与他讲话。我坐到令西旁边问他是否愿意坐在我腿上，他同意了。他靠着我，边吸吮着大拇指，边听我讲完故事，大约5分钟。
4． 在当今重视家园合作教育的大环境下，教师很容易走进误区，即在观察分析后，过分依赖家长的配合。例如：在观察幼儿上课爱做小动作，于是将“请家长配合教育”作为解决问题的途径。其实，教师只需要在幼儿园上课时向他提出要求，并有针对性地提醒幼儿，就有可能又快又好地解决这个问题。可见，教师除了考虑家庭教育因素之外，更多地应该思考如何在幼儿园中采取有效的措施。
2.在游戏中观察幼儿。
当观察个别幼儿的游戏时，应尊重了解幼儿的个体差异和学习特点，最好不要过多干涉幼儿的游戏，让幼儿做游戏的主人，大多数时候，教师只需要扮演幕后角色，关注和鼓励幼儿的游戏就是最好的支持。下面的案例中，教师只需要观察，完全不需要干预。
开开（4岁5个月） 午睡起床的时候，开开对瑞瑞说：“瑞瑞，来，我是老师，你坐这，听我说。”瑞瑞说：“不，我不想玩。”然后开开说：“跟我玩吧，就一会。你用英语说颜色。来嘛，就一会儿，好不好？”瑞瑞说“好吧，红色、黄色、蓝色、白色”开开说：“那你用英语说。”然后瑞瑞说：“red,blue.”他们俩一直玩到吃午点的时间。
（四）观察时心中要有提纲
有目的地观察和教育从幼儿早晨入园就开始了。（动作 语言 表情 神态 ）9：25她拼出完整的图形，站起了看了一会，对从边上经过的漾漾大声说：“看这是我自己拼的。可见，教师除了考虑家庭教育因素之外，更多地应该思考如何在幼儿园中采取有效的措施。”这本身就违背了观察记录的初衷。可见，教师除了考虑家庭教育因素之外，更多地应该思考如何在幼儿园中采取有效的措施。不一会儿，小朋友的画纸出现了许多大大小小、五颜六色的毛线球。他看看自己的画，若有所思地说：“老师，我画的是剪断的毛线！在第二次观察时，教师就把注意力放在证实实施的教育策略是否起作用、该幼儿是否已经学会了自己收拾用具上。教师在观察任何一次活动时，都可以获得大量的信息，观察者应针对观察的目的，筛选出有价值的信息去分析问题、解决问题。”然后瑞瑞说：“red,blue.”老师把皮筋拿走后，他又继续进行点数一直到9，而且全部数对了。当观察个别幼儿的游戏时，应尊重了解幼儿的个体差异和学习特点，最好不要过多干涉幼儿的游戏，让幼儿做游戏的主人，大多数时候，教师只需要扮演幕后角色，关注和鼓励幼儿的游戏就是最好的支持。（六）后续教育工作中的措施例如，有一次观察中记录了一位幼儿经常不主动收拾自己的用具，随后便实施了相应的教育策略；有的教师为了记录而放弃了对幼儿的指导，还美其名曰：“我要观察记录。
幼儿园教研活动——自主游戏的观察与记录最新PPT课件
2、观察什么
幼儿在室内和户外开展的游戏的种 类不同、内容不同，教师观察的也不ー 样，所以观察的内容不能一概而论。一 般来说，观察游戏，主要观察游戏中的 幼儿，主要内容包括以下几个方面
●游戏主题。即：幼儿游戏的主题是什么？是怎么确定的？主题与生话与主题教育 教学有何关系？主题的稳定性如何，是怎么转移的？等等。
二、如何观察幼儿的游戏活动
观察是一种有目的、有记计划、有方向且比较 持久的知觉活动。教师对幼儿的观察伴随着幼儿 园一日生活随时随地发生着。观察的种类很多， 观察的内容也很繁杂。经常听教师们说：“我们 每天也在看呀，怎么没看到什么呢？”是的，观 察不等于简单地看看，要想改变现阶段教师对于 幼儿游戏的“视而不见”“视”“近视”等现象 ，需要教师从很多方面下功夫。
童发展心理学理论和相关的教育理论。对于很多
4 教师来讲，这可能有些难度，却是做好观察记录
必需的一部分。记录不是为记录而记录，而是为
了更好地了解、输入评您要判写的幼内儿容输的入您发要写展的内，容以输入便为其提供
更适宜的课程和您要教写的育内容策输略入您。要写的内容输入您要
7、反思
写的内容输入您要写的内容
●游戏材料。即：游戏环境中提供的玩具、材料有什么？种类和数量如何？ 放置的位置合适吗？是否有取放和使用的限制？等等。
●游戏时间。即：本次游戏时间的长短如何？游戏前的计划交流，游戏过 程，游戏分享各占多少时间？每天、每周的游戏时间各占多少？等等。
●游戏中教师的介入以及介入后对幼儿游戏的影响。即：在游戏过程中是 否有教师介入？是什么时间以什么方式介入的？教师介入之后幼儿的游戏 有什么变化？等等。
作为参与者的观察
教师在担任主班的时间段里同样可 以进行有目的的观察，只不过因为这个 期间要负责所有幼儿的生活活动和教学 活动，所以观察起来有些困难，尤其是 很难进行有目的的、系统的观察。这就 要求主班教师事先确定好观察对象采用 记录表或便笺条的形式随机进行观察、 记录。当然，也可以用手机拍录之后再 抽时间整理一下，这样更为便捷。
幼儿行为观察记录与分析课件
幼儿行为观察记录与分析课件目录一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.1 课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.2 相关理论介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3二、幼儿行为观察方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.1 观察的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 2.2 观察的具体步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.3 观察工具的使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8三、行为观察记录表设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.1 行为观察记录表概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 3.2 记录表设计要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．113.3 表格示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12四、行为分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.1 分析方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 4.2 数据整理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．154.3 结果解读与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．175.1 案例背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 5.2 观察记录过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．195.3 分析结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21六、实践指导与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．226.1 如何在实际工作中运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．236.2 教师角色定位与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．246.3 家庭教育与幼儿园教育的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．267.1 课程总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．277.2 学习建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28一、前言在教育领域，幼儿的行为观察和分析是理解儿童发展过程、制定个性化教学计划以及评估教育成效的关键环节。
《习作写观察日记》PPT课件
分析观察结果
整理数据
对观察过程中记录的数据进行整理和分析，找出规律和特点。
比较分析
将观察结果与已知的知识和经验进行比较，分析差异和原因。
表达个人感受
真实感受
在观察日记中，可以记录自己的真实 感受和想法，有助于增强观察日记的 生动性和可读性。
情感表达
通过情感表达，能够更好地反映观察 过程中的情感变化和体验，使观察日 记更加丰富和立体。
特点
观察日记具有真实性、客观性、 详细性等特点，能够提供详尽的 观察数据和记录，帮助观察者更 好地理解和分析观察对象。
观察日记的重要性
科学研究
观察日记是科学研究的重要手段 之一，能够帮助研究者收集数据 、记录实验过程和结果，为科学
理论的发展提供有力支持。
个人成长
通过写观察日记，人们能够更好地 了解自己、反思自己的行为和思考 方式，促进个人成长和发展。
在自然观察中的应用
记录自然变化
观察日记可以用来记录自然环境 的变化，如季节更替、动植ห้องสมุดไป่ตู้生 长等，有助于了解自然规律和生
态平衡。
培养环保意识
通过写观察日记，学生可以更加 关注自然环境，培养自己的环保 意识，积极参与环境保护活动。
促进自然科学学习
观察日记可以作为自然科学学习 的辅助工具，帮助学生理解抽象
03 观察日记的写作技巧
语言运用
总结词
准确、生动、形象
详细描述
在写观察日记时，应使用准确的语言描述观察到的现象，避免模糊和歧义。同时，运用生动的语言使描述更加形 象，增加读者的感知体验。
结构安排
总结词
条理清晰、逻辑严密
详细描述
观察日记的结构安排应条理清晰，按照时间顺序或观察顺序组织内容。同时，注意逻辑严密，确保观 察结果和结论之间有逻辑关联。