人教版七年级生物上册第三单元测试题(含答案)
第三单元测试题
一、选择题(每小题2分，共38分)
1．如图4－Z－1中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列
图4－Z－1
描述正确的是( )
A．E可表示有茎叶分化
B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中
D．Q可表示用孢子繁殖
2．下列说法正确的是( )
A．鱼缸里的水如果长期不换会变绿，是因为水中有大量苔藓植物生长
B．被子植物是高等植物，是大气中氧气的主要来源
C．银杏的种子外面有果皮包被着
D．苔藓植物密集的植株间隙能蓄积大量的水分，所以对水土保持有一定的作用
3．银杏和法桐是常见绿化树种，这两种植物的最大区别是( ) A．有无输导组织 B．种子外有无果皮包被
C．能否产生种子 D．能否进行有性生殖
4．我们生活中常吃的豆腐和玉米粥中的营养物质主要来自( )
①种皮 ②胚芽 ③子叶 ④胚乳
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
5．探究根的生长时，如图4－Z－2所示对根尖等距离划细线，一段时间后你会发现，细线间距离最大的是( )
图4－Z－2
A．① B．②
C．③ D．④
6．植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是( )
A．叶片表皮的气孔 B．根尖的成熟区
C．根、茎、叶内的导管 D．根、茎、叶内的筛管
7．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养，
结果如图4－Z－3所示。下列说法正确的是( )
图4－Z－3
A．实验变量是水分的多少
B．实验应在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D．实验说明植物生长需要量最大的是氮、磷、钾等无机盐
8．做“茎输导水分和无机盐”的实验时，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为( )
A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐
B．蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力
C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力
D．茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的
9．大樱桃以其艳丽的外观、独特的风味深受人们喜爱。大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的( )
A．子房壁 胚珠 B．子房 胚珠
C．子房壁 子房 D．胚珠 子房 10．在移栽树木时，绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低( )
A．呼吸作用 B．蒸腾作用
C．光合作用 D．吸收作用
11．森林地区常常会形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是( )
A．呼吸作用旺盛，产水多 B．蒸腾作用强，大气湿度增大
C．根系保持水土，蓄水多 D．光合作用强，释放水汽较多
12．光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活动。下列有关说法正确的是( )
A．植物的细胞都能进行光合作用 B．光合作用的原料是水和无机盐
C．呼吸作用为生命活动提供能量 D．呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气
13．在某株树的相同位置，早晨和傍晚各选取一片大小相同的叶片分别记为a和b，并将两片叶脱水后称重，其重量关系是( )
A．a＝b B．a＞b
C．a＜b D．无法确定
14．下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是( )
A．所有活的细胞都能进行呼吸作用
B．呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳
C．呼吸作用只在暗处进行
D．呼吸作用分解有机物，放出能量 15．2017·宿迁 大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是( )
A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果
C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果
16．“早穿皮袄午穿纱”说的是新疆地区昼夜温差大，但新疆瓜果却特别甜。这是因为( )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
17．下列叙述与图4－Z－4实验装置不符合的是( )
图4－Z－4
A．甲——收集光合作用产生的氧气
B．乙——验证蒸腾作用散失水分
C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳
D．丁——验证呼吸作用释放能量
18．图4－Z－5表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )
图4－Z－5
19．下列对我国植被情况的描述中，不正确的是( )
A．在我国植被中森林占据了主体
B．我国人均森林面积高于世界平均水平
C．3月12日是我国全民义务植树节
D．乱砍滥伐导致我国森林、草原严重破坏
二、非选择题(共62分)
20．(5分)请你认真辨识图4－Z－6中几种植物，分析回答下列问题(填代号即可)。
图4－Z－6
(1)图中结构最简单、最低等的植物是________。
(2)可用来监测二氧化硫的指示植物是________。
(3)与“2亿年前大片森林被埋在地下变成煤”同类的植物是________。
(4)具有六大器官且适应能力最强的植物是________。
(5)图中，靠孢子繁殖后代的植物有________________。 21．(16分)为了探究“种子萌发的环境条件”，韩磊以饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表，请分析回答下列问题。
瓶号 1 2 3 4
种子 10粒相同种子 10粒相同种子 10粒相同种子 10粒相同种子
环境
条件 不放水，置于温暖处 放适量水，置于温暖处 放适量水，置于冰箱保鲜层处 放过量水，置于温暖处
(1)实验结果：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是________________________和充足的空气。
(2)如果韩磊证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择________号瓶和________号瓶为一组对照实验。
(3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子________作用旺盛，利用大量氧气，将有机物分解，释放________，供生命活动需要。
(4)1号瓶和3号瓶________(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是________________。
(5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，韩磊所用的种子应具有____________的胚。
图4－Z－7
22．(21分)图4－Z－7表示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同时期，数字①～⑦表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。
(1)图甲中，①的主要部分是________，最先萌发的结构是________。
(2)图乙中，④表示根尖的结构，其中生长最快的部位是________，③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是__________，其与表皮细胞的区别是细胞中有________结构。
(3)图丙中，桃树的茎能逐年加粗，原因是_______________________________________。
(4)图丁中，最重要的结构是________和________；植物从丁到甲必须经过________________两个过程；其中图甲中的②是由图丁中的[ ]________发育而成的。
23．(20分)请仔细观察分析如图4－Z－8所示的实验装置，回答有关问题。
图4－Z－8
(1)图甲表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，步骤①进行暗处理的目的是__________________________。
(2)图甲中，步骤③的目的是脱色，其中a和b中的液体分别为____________。
(3)步骤④中是检验植物叶片中是否产生了________，该产物用________来检验会呈现蓝色。
(4)步骤⑤中叶片遮光与未遮光部分形成对照，证明了__________________。
(5)图乙中，将幼苗放置在黑色塑料袋内的目的是______________，经过一段时间后，挤压塑料袋，将其中的气体通入澄清的石灰水中，看到的现象是____________________，证明了幼苗______________________。请写出此生理作用的反应式________________________________。
(6)图乙中，打开塑料袋发现内壁附着许多水珠，主要是幼苗进行________的结果。
详解详析
1．D [解析] 藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
2．D
3．B [解析] 银杏是裸子植物，法桐是被子植物，二者之间的最大区别是种子外有无果皮包被。
4．B [解析] 大豆的营养物质储存在子叶中，玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。
5．B [解析] ①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区细胞的主要功能是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞体积增大，让根部生长。因此所画细线间距离最大的是伸长区。
6．D [解析] 水分的吸收靠根尖成熟区的根毛，运输水分和无机盐的是导管，而筛管则是运输有机物的管道，水分的散失是考查蒸腾作用，水分通过叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。
7．C [解析] 由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好；而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
8．B [解析] 叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
9．A [解析] 樱桃的食用部分是果肉，属于果皮部分，由子房壁发育而成，里面的种子是由胚珠发育而
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人教版七年级上册生物第三单元测试卷word版有答案
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
七年级生物学上册第三单元测试卷
时间：45分钟 总分：100分
一、选择题。（每题2分，共40分）
1．下列植物中，属于种子植物的是 ( )
A．大豆 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．水绵
2．下列食用部分属于果实的是 ( )
A．松子 B．马铃薯 C．萝卜 D．桃子
3．菜豆种子和玉米种子的胚是由哪些部分组成的？ ( )
A．胚芽、胚乳、子叶、胚根 B．胚芽、胚轴、胚根、子叶
C．胚芽、胚轴、胚根、胚乳 D．胚芽、胚轴、胚乳、子叶
4．生物圈中有四大植物类群，在陆生植物中占绝对优势的类群是 ( )
A．苔藓植物 B．种子植物
C．藻类植物 D．蕨类植物
5．下列植物中，由于没有真正的根，叶既能进行光合作用，又能吸收水分的是
( )
A．水绵 B．葫芦藓 C．蕨 D．小麦
6．下列种子中可能萌发的是 ( )
A．干瘪的种子 B．正在休眠的种子
C．子叶被咬掉一小块的菜豆种子 D．因储存时间长而死亡的种子
7．移栽植物幼苗时应注意尽量 ( )
A．带土移栽 B．除去多余的侧根
C．不带原土，剪去老根 D．剪去叶片
8．绿色开花植物开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子
( )
A．开花和传粉 B．传粉和受精
C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉
9．菜豆种子萌发形成幼苗的过程的正确顺序是 ( )
①胚轴伸长，子叶出土
②胚根伸长，突破种皮，发育成根
考点攻克人教版七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物章节测试试卷(含答案详解版)
七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物章节测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、人类和动物的食物都直接或间接的来源于（ ）
A．绿色植物 B．动物 C．阳光 D．水
2、 “劳动是一切知识的源泉”，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶。以下说法不科学的是（ ）
A．对农作物“干透浇足”，是依据了根生长的向水性特点
B．移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛
C．早春播种后，采取地膜覆盖，主要是为了保持合适的温度
D．对棉花去尖可以提高产量，是因为促进了植物的顶端优势
3、下列关于叶芽的结构与其发育结果的对应关系，错误的是（ ）
A．幼叶——叶 B．芽原基——芽 C．芽轴——芽原基 D．叶芽——枝条
4、下列关于图中植物特征的描述，错误的是
A．甲和丙都没有输导组织 B．乙结出的果实俗称“白果”
C．丙的假根短而细，起固着作用 D．丁没有种子，依靠孢子进行繁殖
5、过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（ ）
A．光合作用大于呼吸作用：
B．光合作用和呼吸作用都旺盛
C．光合作用和呼吸作用都微弱
D．呼吸作用大于光合作用
6、下列关于光合作用的叙述错误的是（ ）
A．叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所
B．光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
C．绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能
D．绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物
基础强化人教版七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物达标测试试题(含答案解析)
七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物达标测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、小红在探究“外界溶液浓度对植物细胞吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。一段时间后，萝卜条会（ ）
A．长度变长 B．体积变大 C．硬度变小 D．没有变化
2、下列关于图中植物特征的描述，错误的是
A．甲和丙都没有输导组织 B．乙结出的果实俗称“白果”
C．丙的假根短而细，起固着作用 D．丁没有种子，依靠孢子进行繁殖 3、大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，主要与下列哪种生物有关（ ）
A．绿色植物 B．动物
C．生物 D．微生物
4、被子植物的一生要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列有关说法正确的是（ ）
A．植物的芽都能发育成枝条
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果主要是因为传粉不足引起的
D．玉米花的传粉属于异花传粉，需要风作为媒介
5、与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是（ ）
A．用种子繁殖 B．有输导组织 C．用孢子繁殖 D．有茎、叶的分化
6、在农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施是（ ）
①提高夜间温度 ②延长光照时间 ③合理密植 ④增加二氧化碳浓度
A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④
人教版初中生物七年级上册 第三单元第四章综合测试01试题试卷含答案 答案在前
初中生物 七年级上册 1 / 4 第三单元第四章综合测试 答案解析 一、 1.【答案】C 【解析】将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水。因此，小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是用酒精脱色。 2.【答案】A 【解析】解：A、无色素的表皮细胞，不含叶绿体和叶绿素，故不能进行光合作用，故A符合题意；而保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞中均含有叶绿体，能够进行光合作用，故B、C、D均不符合题意； 3.【答案】C 【解析】绿色植物能把无机物转化成贮存着能量的有机物，并释放出养气，制造的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物、能量和其他生活、生产资料，人类和其它的生物直接或间接以植物为食；光合作用释放出的氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，可见C符合题意。 4.【答案】B 【解析】A、暗处理的目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉，A不符合题意；B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B符合题意；C、检测是否产生淀粉，需要用到稀碘液，C不符合题意；D、叶绿素可以使叶片呈绿色，可以直接观察到，不需要用酒精溶解后进行观察，故说法错误。 5.【答案】B 【解析】解：A、步骤①把天竺葵放在黑暗中一昼夜，的目的是消耗掉叶片原有的淀粉，A不符合题意； B、步骤②设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B符合题意；C、步骤④将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，完成后，烧杯中的酒精会变为绿色，C不符合题意；D、该实验证明：绿叶在光下制造了淀粉，D不符合题意。 6.【答案】B 【解析】根据题干中图示可知，图中用黑纸片遮挡部分叶片，因为黑纸片不透光，所以，图中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，可见，该实验中的变量是光照，被遮光的部分没有光照，所以不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后，也不变蓝色；未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，因此，该实验可以说明：②光合作用需要光；③光合作用产生淀粉，故B符合题意。故答案为：B分析：此题考查“绿色植物在光下制造淀粉的实验”，此实验为重点实验，解答此题需要熟记该实验的基本实验步骤，该实验的变量是光，以光为变量的对照实验，光是进行光合作用的必要条件；进行光合作用才能制造淀粉，淀粉有遇到碘液变蓝的特性；另外，实验中，需要隔水加热，脱去叶绿素，变成黄白色后，在滴加碘液进行检验。 初中生物 七年级上册 2 / 4 7.【答案】D 【解析】解：A.图示为酒精脱色，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。用酒精灯加热，大烧杯中的水沸腾，传热到小烧杯内，故A不符合题意；B.酒精能溶解叶绿素，所以小烧杯中的酒精变绿，故B不符合题意；C.酒精能溶解叶绿素，所以叶片逐渐由绿色变成黄白色，故C不符合题意；D.滴加碘液后，未被遮光的部分变成了蓝色。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，图中环节是脱去叶绿素，因此不属于这个环节的实验现象，故D符合题意。 8.【答案】C 【解析】解：A.实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A不符合题意。B.用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B不符合题意；C.把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C符合题意；D.实验可以证明：光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物，D不符合题意。 9.【答案】B 【解析】本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色。而某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色，说明没有淀粉产生，表明在选叶遮光后光照过程中，光照时间过短，使植物体内积累的有机物偏少导致的，B符合题意。 10.【答案】C 【解析】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。 由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。 11.【答案】B 【解析】为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，使有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。 12.【答案】B 解析：筛管是植物维管束内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根，茎等器官。 初中生物 七年级上册 3 / 4 13.【答案】A 【解析】解：A.在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，所以放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是叶肉，A符合题意；BCD.上下表皮、叶脉和导管都不含有叶绿体，不能进行光合作用，所以放在显微镜下观察，不变蓝，BCD不符合题意。 14.【答案】D 【解析】水是光合作用的必须原料，水由导管运输。割断叶脉后，叶脉中导管被割断，因此叶片的B区缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉。所以B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少水。 15.【答案】D 【解析】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由叶制造后通过筛管运输来的。 16.【答案】D 【解析】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。 二、 17.【答案】（1）A 光 （2）淀粉 C （3）b （4）蓝 【解析】（1）据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中A光合作用的活动，实验变量是光。 （2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中C呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 （3）酒精脱色，光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 （4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，说明遮盖的叶片不能进行光合作用，制造有机物淀粉。 18.【答案】（1）实验前将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）。 （2）形成对照（或在叶片上形成见光与不见光的对照）将植物放在阳光下几个小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是脱去绿叶中的叶绿素（或将叶片中的叶绿素溶解在酒精中）。 初中生物 七年级上册 4 / 4 （3）B 淀粉 【解析】（1）实验前，请设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：实验前将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时），目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，防止影响实验。 （2）绿叶在光下制造淀粉，将暗处理过的天竺葵的一片叶部分的上下两面遮光的目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，控制变量光为惟一不同，其他条件都相同，对研究对象有影响的因素是光，此实验的变量是光。将植物放在阳光下几个小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察。 （3）根据实验现象，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色，淀粉遇碘变蓝。得出的结论是：叶片见光部分进行光合作用制造淀粉，此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉。 初中生物 七年级上册 1 / 3 第三单元第四章综合测试 一、单选题 1.小明在做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去衬衫上的绿色污渍，简便而有效的方法是（ ） A.用肥皂水洗涤 B.用沸水褪色 C.用酒精脱色 D.到市场上购买去污灵 2.叶片中不能进行光合作用的细胞是（ ） A.无色素的表皮细胞 B.保卫细胞 C.栅栏组织细胞 D.海绵组织细胞 3.人们的衣食住行都是（ ） A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是 4.“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是（ ） A.运走耗尽叶片原有的淀粉 B.使叶绿素溶解到酒精中 C.检测是否产生淀粉 D.检测是否合成叶绿素 5.某兴趣小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。步骤如下： ①把天竺葵放在黑暗中一昼夜 ②用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射 ③几小时后，摘下叶片并去掉纸片 ④将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热 ⑤漂洗叶片、滴加碘液，观察颜色变化 对该实验的分析错误的是（ ） A.步骤①的目的是消耗掉叶片原有的淀粉 B.步骤②设计错误，应取两片叶子才能形成对照 C.步骤④完成后，烧杯中的酒精会变为绿色 D.该实验证明：绿叶在光下制造了淀粉 6.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（ ） ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用产生淀粉 ④光合作用需要叶绿体 A.② B.②③ C.③④ D.①②④ 初中生物 七年级上册 2 / 3 7.在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，该环节不会出现的实验现象是（ ） A.大烧杯中的水沸腾 B.小烧杯中的酒精变绿 C.叶片变黄 D.叶片未遮光部分变蓝 8.关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验，叙述错误的是（ ） A.实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜 B.设计对照时，应用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分 C.溶解叶绿素时，可将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 D.实验可以证明：光是光合作用的必需条件 9.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ） A.褪色时间过短 B.光照时间过短 C.植株在暗处时间过短 D.铝箔遮光不严 10.能为所有生物提供物质和能量的是（ ） A.人类 B.动物 C.绿色植物 D.森林 11.为提高枣的坐果率，每年春天一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，原因是（ ） A.限制有机物向上运输 B.限制有机物向下运输 C.限制水和无机盐向上运输 D.限制水和无机盐向下运输 12.把甘蔗叶进行光合作用制造的有机物运送到甘蔗茎中的结构是（ ） A.叶脉 B.筛管 C.导管 D.叶肉 13.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜上观察，叶片内变蓝的部位是（ ） A.叶肉 B.上下表皮 C.导管 D.叶脉 14.将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉（如下图所示），然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少（ ） A.叶绿素 B.氧气 C.二氧化碳 D.水 15.甘薯根长得肥大，其中所含得大量淀粉是由（ ） A.叶制造后通过导管运输来的 B.甘薯根自己合成的 C.茎制造后通过筛管运输来的 D.叶制造后通过筛管运输来的
初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题答案解析
1 初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题
绿色植物与生物圈的水循环
一、选择题
1.下列有关生活中一些现象或知识说法错误的是（ ）
A. 在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是切断了有机物向下运输的通路
B. 种子萌发时需要空气，其根本原因是种子在不停地进行呼吸
C. 人的性染色体不仅存在于体细胞中还存在于精子、卵细胞中
D. 妈妈一直注意给小莉加喂钙粉，可医生诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充维生素B
【答案】D
【解析】
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡，A正确；
种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发，B正确；
人体正常体细胞的染色体共有46条（23对），生殖细胞的染色体数目减半为23条，精子内23条，卵细胞内也是23条。精子与卵细胞融合形成的受精卵含有的染色体是46条（23对），由受精卵分裂发育来的各种正常有核体细胞内，含有的染色体都是46条，C正确；
维生素D能够促进鈣、磷的吸收．题中小莉缺钙，加服了钙片却还是缺钙，说明了不能吸收钙，应该是缺少维生素D，D错误。
2.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 输导作用 D. 蒸腾作用 2 【答案】D
【解析】
此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题。
人教版七年级生物上册 第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷三套及答案
人教版七年级生物上册第三单元第五章
综合测试01
一、选择题
1.地球上一切生命的生存、繁殖和发展的根本保证是（ ）
A.细胞分裂 B.呼吸作用 C.光合作用 D.产生氧气
2.阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
3.有些人用鱼缸养鱼时，总是在鱼缸里放养适量的水草。其目的是（ ）
A.对鱼缸起美化衬托作用 B.保证鱼缸内有充足的氧气
C.给鱼提供足够的食物 D.增加鱼缸内二氧化碳含量
4.通常说绿色植物是生物圈中的“生产者”，这主要是因为绿色植物能通过光合作用产生（ ）
A.氧气和水 B.二氧化碳 C.水和无机盐 D.淀粉等有机物
5.植物进行光合作用的原料是（ ）
A.二氧化碳和氧 B.水和二氧化碳 C.淀粉和氧 D.水和氧
6.为了提高农作物的产量，应该（ ）
A.使农田中的农作物尽可能密集 B.使农田中的农作物互不遮挡，充分利用阳光
C.种植中既不能过稀，也不能过密 D.大批投入种子后，任其自然生长
7.在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（ ）
A.降低白天的温度 B.提高夜晚的温度 C.提高氧气的浓度 D.提高二氧化碳的浓度
8.生物圈中调节碳——氧平衡主要是通过（ ）
A.呼吸作用 B.分解作用 C.光合作用 D.合成作用
9.生物圈中所有生物的生命活动所需要的能量都是直接或间接地来自于（ ）
A.植物 B.动物 C.细菌和真菌 D.人
10.根据我们现有知识，你认为普利斯特利的实验证明了（ ）
①植物的光合作用需要二氧化碳 ②植物的光合作用需要水
人教版生物七年级上册第三单元第二章被子植物的一生综合测试(含答案)
第三单元第二章被子植物的一生综合测试
班级： 姓名： 成绩：
一、选择题
1．图是玉米种子纵切示意图，能为玉米种子萌发提供所需营养物质的结构是( )
A．①和②
B．②和③
C．③和④
D．④和①
2．以下哪幅图能表示种子萌发过程中有机物含量变化的情况( )
A．B．C． D．
3．菜豆和玉米种子的基本结构如图所示，下列选项正确的是（ ）
A．菜豆种子中有胚，而玉米种子没有
B．菜豆种子含有胚乳，而玉米种子不含
C．菜豆种子具有2片子叶，而玉米种子只有1片子叶
D．它们的萌发都离不开空气、水和适宜的温度
4．种子中最重要的结构是（ ）
A．种皮 B．胚 C．子叶 D．胚乳
5．种子萌发的自身条件是（ ）
A．适宜的温度 B．一定的水分 C．度过休眠期 D．充足的空气 6．早上我们常喝的豆浆中含有丰富的营养物质，尤其是人体所需的蛋白质：中午我们吃的香喷喷的米饭，主要成分是淀粉，可以给人体提供生命活动所需的能量．上述营养物质分别来自于黄豆种子和水稻种子的（ ）
A．黄豆的子叶、水稻的胚乳 B．黄豆的胚乳、水稻的子叶
C．黄豆的子叶、水稻的子叶 D．黄豆的胚乳、水稻的胚乳
7．下列关于种子植物的相关描述中，不正确的是（ ）
①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”
②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮
③针叶林以松、杉等植物为主
④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄
⑤裸子植物的种子没有胚
⑥导管在植物结构层次中属器官
A．②③⑥ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．①③④
8．移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（ ）
A．折断了枝叶
B．移栽后生命活动旺盛，植株散发水分过多
C．移栽后破坏了部分幼根和根毛
D．移栽后不适应新水土条件
9．有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤，这部分茎就不能增粗。这是因为被破坏的结构是( )
七年级生物上册第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷-人教版(含答案)
七年级生物上册第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷-人教版（含答案）
（考试时间：60 分钟，满分：100 分）
注意事项
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2. 将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、选择题（本大题有 35 道小题，每小题 2 分，共 70 分。每小题的四个选 项中，只有一项最符合题干的要求。）
1．漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（ ）
A．光合作用和蒸腾作用 B．吸收作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用 D．蒸腾作用和呼吸作用
2．1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的 结论是（ ）
序号 实验材料 处理 实验结果
1 点燃的蜡烛 放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照 蜡烛熄灭
2 一只小白鼠 小白鼠死去
3 点燃的蜡烛+一盆植物 蜡烛没有熄灭
4 一只小白鼠+一盆植物 小白鼠正常活着
A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
3．如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行 光合作用的条件”的对照实验置分别是（ ）
A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙
4．二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的．．．．是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．实验表明光合作用的场所是叶绿体
C．c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
5．某实验小组利用晚上，将等量的金鱼藻放在盛有水的试管中，实验现象如图 所示，下列叙述错误的．．．是（ ）
2022-2023学年人教版七年级生物上册第三单元检测卷附答案
1 2022-2023学年七年级生物上册第三单元检测卷
（满分：50分）
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题1分，共20分)
1.水绵、海带均为藻类植物，是因为它们( )
A.无根、茎、叶分化 B.有根、茎、叶分化
C.有茎、叶，无输导组织 D.有根、茎、叶、花、果实和种子
2. 下列各项中，有一种植物的叶既能进行光合作用，又是吸收水和无机盐的主要器官。这种植物是（ ）
A.藻类植物 B. 苔藓植物 C.蕨类植物 D. 种子植物
3. 肾蕨、江南星蕨等蕨类植物的生殖方式是( )
A. 依靠细胞分裂进行繁殖 B.依靠孢子或种子繁殖
C. 依靠种子繁殖 D.依靠孢子繁殖
4.地球上一切生命的生存、繁殖和发展的根本保证是( )
A. 细胞分裂 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 产生氧气
5.胚是新植物体的幼体，下列关于菜豆种子胚的发育的说法错误的是( )
A.胚芽发育成植物的茎和叶 B.胚轴发育为植物的茎
C.胚根发育为植物的根 D.子叶为胚的发育提供营养
6.在种子结构中，最重要的结构是( )
A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.子叶
7.早春，农民常用地膜覆盖的方法种植一些蔬菜，这样做的目的不包括( )
A.为种子萌发提供适宜的温度
B. 为种子萌发提供一 定的水分
C.为种子萌发提供充足的空气
D.保护幼苗免受低温伤害
8. 下列植物中属于裸子植物的是( )
A.梨树 B.白菜 C.侧柏 D.刺槐
9.根适于吸水的主要特点是（ )
A. 伸长区的细胞不断地伸长，使细胞体积增大
B. 分生区不断地分裂增加新的细胞
2022人教版七年级上册生物 第三单元第一章同步随堂测试题附答案
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
1.“苔痕上阶绿，草色入帘青”出自唐朝诗人刘禹锡的《陋室铭》。与“苔痕上阶绿”描述的植物，属于同一类群的是( )
A．小球藻 B．地钱 C．肾蕨 D．牡丹
2.蕨类植物的植株一般苔藓植物高大的主要原因是( )
A.蕨类植物依靠孢子繁殖
B.根茎叶中都有输导组织
C.大多生活在潮湿环境中
D.对有害气体反应不敏感
3.下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
4.下列四种植物中,具有根、茎、叶,但不能产生种子的是( ) A. B. C. D.
5.“西湖春色归，春水绿于染。”把春水“染绿”的主要是( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
6.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ ）
A.都是生活于水中 B.都没有输导组织
C.都没有形成种子 D.都没有根、茎、叶的分化
7.某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图(如图),请指出甲、乙、丙依次代表( )
A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物
B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物
D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
8.下列植物属于蕨类植物的是（ ）
A.红豆杉 B.葡萄 C.卷柏 D.雪松
9.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是( )
A.不能开花、结果
B.生殖离不开水
C.体内无输导组织
D.没有根、茎、叶的分化
10.下列植物类群中，不属于孢子植物的是( )
A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 双子叶植物
11.桫椤是国家一级保护植物,有根、茎、叶,没有种子。桫椤属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
12.下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的描述错误的是( )