s版四年级上册第八课《四季童话》
想一想：“白”字突出了什么？ 你从省略号中体会到了什么？
冬哥哥急得团团转，转响了呼 呼的北风，转晕了白白的雪花。
拟人。写出了北风的急促，雪花的旋转，同时 又表达出冬天给作者的感觉：不是肃杀的，而
是亲切有人情味的。
冬哥哥说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。 小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。
1.活泼可爱的小朋友让寒冷的冬天充满 了活力。
雪花，纷纷扬扬地撒下。撒得很轻 柔，很恬静，很均匀，很有层次。
这段话描写了北方冬天最大的 特点是什么？
皑皑白雪覆盖着大地。下雪给 人带来一种美的感受。
冬哥哥用雪来干什么？冬天只有白色吗？ 找出文中的一个排比句。
冬哥哥在用雪作画。
这是冬哥哥在用雪作画。画白了天， 画白了地，画白了高山、树林，画 白了小桥、流水、人家……
纷纷扬扬
活泼可爱
家家户户 色彩斑斓
春姑娘爱做些什么事？ 春姑娘爱笑、爱哭、爱唱歌、爱跳舞。 春天还写了哪些事物？ 小燕子、小溪流、小草、鲜花、 柳树、小蜜蜂、风筝、笋芽芽
排列：按顺序放
错落：（分布、排列）不规则，参差交错
第一部分：作者把春天写成了一个小姑娘，
描绘出了春天生机勃勃的景象。
夏娃娃是一个什么样的孩子？ 表现在哪些方面？ 调皮、热心、有时粗心
第二部分：写出了夏娃娃的调皮、 热心又粗心，生动地描写出了夏天 天气炎热、天气变化无常的特点。
1.秋姐姐最喜欢干什么？ 秋姐姐最喜欢吃果子。 2.她摘了哪些果子？ 苹果、葡萄、香蕉、甜橙、梨子、菠萝 3.用来干什么？ 秋姑娘用水果做月饼。
中秋节有什么习俗？ 吃月饼、赏月、泡桂花茶、过团圆节
第三部分：秋天是一个收获的季节。
2.雪花是冬的使者，是它让人忘掉冬的 严寒，欣赏到冬天独特的美景。
第四部分：冬哥哥描绘了一幅人与 自然融为一体的亲切美好的画面。
这是一首介绍春、夏、秋、冬四个 季节变化的诗歌。它以拟人的写法， 抓住四季的特点，生动地描绘了迷 人的四季景色。 四季给我们带来了这么多美 丽的景象，你们喜欢四季吗？ 你想对他们说些什么？
自读课文： 1.快速、有感情地朗读课文。 2.把字音读准，把语句读通顺。
1.童话里四季的主人公分别是谁？
2.春夏秋冬每篇童话分别讲了什么故事？
3.春夏秋冬这四个季节有哪些特点？
读一读
z ǎo
澡
k ǎo
烤
hōng
烘
jiāo
蕉
ché ng jūn yūn
橙 均 匀
喷香
彩霞 清凉 撇嘴
滴嗒
叮咚
漂漂亮亮
1.完成第八课同步练习 2.预习百花园二
四年级上册语文教案-8《四季童话》 语文S版
8《四季童话》教案深度解教材：本文是一篇略读课文，运用拟人的手法描写了春姑娘、夏娃娃、秋姐姐和冬哥哥四个形象，表现出了四季的不同特点。
课文的语言生动、形象，四个副标题能帮助学生理清课文的结构，适合学生独立阅读。
课文富有童趣的语言风格，很容易引起学生的兴趣，教师可以通过引导学生反复朗读来理解感悟。
由于四季景色的变化比较贴近学生生活，因此学生比较容易理解课文所描写的四季的特点。
但是课文将四季景物写得比较形象化，学生理解起来有一定的难度。
因此在教学时，可以引导学生结合自己平时的观察进行朗读感悟，深化理解。
知识与能力：1、会认“澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀”7个生字。
积累词语“喷香、彩霞、清凉、均匀”。
2、读懂课文内容，积累课文中描写四季景色的好词佳句，了解课文是如何描写四季的特点。
3、能有感情地朗读课文，体会作者对大自然的热爱之情。
突破重难点：重点：了解课文是如何描写四季的特点。
突破方法：引导学生在自读的基础上进行讨论交流，教师针对学生讨论交流的结果适当地进行点拨。
难点：体会作者对大自然的热爱之情。
突破方法：运用边读边体会的方法，并结合自己平时的观察和实际生活体会作者的思想感情。
教法与学法推荐：教法：运用情境式教学法，让学生能进入课文所描述的情境中；要求学生反复朗读，在朗读的基础上理解课文。
学法：运用联想法，想象课文描写的画面；运用自主学习法，自主发现季节的特点；运用合作学习法，讨论交流作者是如何描写四季特点的。
师生齐准备：教师：四季景色图片及视频。
学生：预习课文。
课时巧安排：1课时。
板书设计8 四季童话爱哭春姑娘爱笑生机勃勃爱跳舞调皮夏娃娃热心炎热，天气多变四季童话粗心对大自然的热爱采集果子秋姐姐做月饼硕果累累过团圆节冬哥哥——用雪作画——白雪皑皑课时作业设计根据课文内容，把有联系的词语连起来。
春娃娃用雪作画夏姐姐采集果子、做月饼秋哥哥爱哭、爱笑、爱跳舞冬姑娘调皮、热心、粗心答案：略。
四年级上册语文教案8四季童话 语文S版-精选教学文档
8《四季童话》教案深度解教材：本文是一篇略读课文，运用拟人的手法描写了春姑娘、夏娃娃、秋姐姐和冬哥哥四个形象，表现出了四季的不同特点。
课文的语言生动、形象，四个副标题能帮助学生理清课文的结构，适合学生独立阅读。
课文富有童趣的语言风格，很容易引起学生的兴趣，教师可以通过引导学生反复朗读来理解感悟。
由于四季景色的变化比较贴近学生生活，因此学生比较容易理解课文所描写的四季的特点。
但是课文将四季景物写得比较形象化，学生理解起来有一定的难度。
因此在教学时，可以引导学生结合自己平时的观察进行朗读感悟，深化理解。
知识与能力：1、会认“澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀”7个生字。
积累词语“喷香、彩霞、清凉、均匀”。
2、读懂课文内容，积累课文中描写四季景色的好词佳句，了解课文是如何描写四季的特点。
3、能有感情地朗读课文，体会作者对大自然的热爱之情。
突破重难点：重点：了解课文是如何描写四季的特点。
突破方法：引导学生在自读的基础上进行讨论交流，教师针对学生讨论交流的结果适当地进行点拨。
难点：体会作者对大自然的热爱之情。
突破方法：运用边读边体会的方法，并结合自己平时的观察和实际生活体会作者的思想感情。
教法与学法推荐：教法：运用情境式教学法，让学生能进入课文所描述的情境中；要求学生反复朗读，在朗读的基础上理解课文。
学法：运用联想法，想象课文描写的画面；运用自主学习法，自主发现季节的特点；运用合作学习法，讨论交流作者是如何描写四季特点的。
师生齐准备：教师：四季景色图片及视频。
学生：预习课文。
课时巧安排：1课时。
板书设计8 四季童话爱哭春姑娘爱笑生机勃勃爱跳舞调皮夏娃娃热心炎热，天气多变四季童话粗心对大自然的热爱采集果子秋姐姐做月饼硕果累累过团圆节冬哥哥——用雪作画——白雪皑皑课时作业设计根据课文内容，把有联系的词语连起来。
春娃娃用雪作画夏姐姐采集果子、做月饼秋哥哥爱哭、爱笑、爱跳舞冬姑娘调皮、热心、粗心答案：略。
四上语文YW-版《四季童话》说课稿公开课教案课件
《四季童话》说课稿一、今天我说课的课文是《四季童话》, 我将从教材, 教学目标, 教学重难点,教学过程等方面进行说课。
二、说教材《四季童话》这篇课文是语S版小学四年级上册第二单元第8课, 这一单元主要是写自然景物为主, 这篇课文是第二单元最后一篇课文, 可见它起着对整个单元内容的一个总结的作用。
课文中用优美的笔触描写了春、夏、秋、冬四个季节的特色, 语言生动活泼, 给我们展现了一个多姿多彩的四季。
二、说教学目标1.了解课文是怎样描写四季的特点的, 体会作者对大自然的热爱之情。
2.有感情的朗读课文, 积累课文中的好词佳句。
3.认识7个生字: 澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。
三、说教学重点了解课文怎样描写四季的特点, 并有感情的朗读课文。
教学难点:谈谈自己对大自然四季不同的美丽景色的体会。
教学准备:小黑板、教学挂图或者课件四、说教学过程第一课时（一）审题导入。
课题是“四季童话”, 这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。
（二）自读课文, 自学生字。
1.默读课文, 借助注音读准生字。
带问题自读课文。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式, 了望学生对本课生字的认读情况, 培养学生在朗读中主动认字的习惯。
2.在小组里互动学、记。
弦读xián不要读成xuan均匀读jǖn yún区别记忆。
（三）自学思考。
初步了解课文内容, 为学生后面的学习奠定基础。
1. 童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？2．把你喜欢的语句、段落找出来, 细细品味, 想一想, 哪些句子写出得好, 哪些词语用得好？为什么好？3．有声有色地朗读课文, 把自己喜欢的部分多读读。
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意, 而且为理解课文奠定了基础。
（四）交流。
第二课时（一）复习1.学习生字交流记忆的方法。
2.学生自读课文, 然后指名朗读。
要求读准字音, 不加注音或查字典, 也可以问同学。
四年级语文上册 第8课 四季童话课件1 语文S版
拓展探究
童话中四季的主人公是谁？分别讲述了 他们的什么有趣的事儿？ 从这些故事中我们可以了解四季的特点：
春姑娘： 美丽、生机勃勃。
夏娃娃：
秋姐姐：
阳光炽热，变化无常。
过中秋节，收获、团圆。
冬哥哥：
白雪覆盖，美丽无比。
拓展讨论
这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季 节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四 季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。 四季给我们带来了这么多美丽的景象，你 们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？
欣赏
春姑娘爱笑，笑出一 个暖暖的太阳。 春姑娘爱哭，一撇嘴 就细雨沙沙。
春姑娘爱跳舞，把舞 会办的漂漂亮亮。
为什么说秋姐 姐最喜欢吃果子？
雪花，纷纷扬扬 地撒下。撒的很轻柔， 很恬静，很均匀，很 有层次。
冬哥哥在用雪作画。
选自己最喜欢的自然段读一读， 细细品味，想一想：哪些句子或词语 让你印象最深？你是从哪些地方了解 到季节的特点的？
语文S版四年级语文上册第二单元
谢 谢
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
语文S版语文四上《四季童话》课件1
冬
▪
雪花，纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔，很恬（tián）静，很均匀
（jūn yún），很有层次。
▪
这是冬哥哥在用雪作画。画白了天，画白了地，画白了高山、树林，
画白了小桥、流水、人家……
▪
光是白色多单调哇！冬哥哥想，要是有红的、黄的绿的、蓝
的……五颜六色的雪花，该多好哇！
▪
冬哥哥急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白白的雪花。雪花
夏
分析
秋
▪
秋姐姐最爱吃果子。
▪
呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，下几
场清凉雨，洗干净满树满园的果子。
▪
秋姐姐挎（kuà）着篮子，开始采集最香、最甜、最
饱满的果子。
▪
摘下一个红苹果，一串紫葡萄，一挂黄香蕉
（jiāo），又摘下甜橙（chénɡ），还有老远老远就闻到
香味的菠萝……篮子，越来越沉。
春
▪
春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
▪
春姑娘爱哭，一撇（piě）嘴就细雨沙沙。
▪
春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。
▪
吹一阵风，牵牛花喷[pèn]香的喇叭响了，滴答[dā]，
滴答……小溪流无弦（xián）的琴拨响了，叮咚
（dīnɡdōnɡ），叮咚……
▪
跳哇！跳哇！春姑娘快活地喊着。
▪
小草扭动绿色的腰枝，鲜花展开多彩的舞裙，柳树
扬起它夹满发夹[fàqiǎ]的长发……
▪
小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，和[hè]
着小蜜蜂愉快的吟唱。呀！剪断了长长的风筝（zhēnɡ）
线……看呆了竹林里向上直蹿（cuān）的笋芽芽。
分析
▪ 课文把春天写成一个小姑娘，是 因为春天像小姑娘一样美丽、可爱。 春天的太阳暖暖的是春姑娘笑出来的， 春雨是春姑娘的眼泪；春天小溪流淌， 小草长了，鲜花开了，柳枝绿了，竹 林中春笋钻出来了，这一切美丽景物 是春风带来的，它们都是春姑娘办的 舞会中的角色。这是多么生机勃勃的 一派春景！
最新语文S版四年级语文上册8 四季童话教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：8* 四季童话板块：教学设计—教案设计思路：《四季童话》是一篇略读课文。
本课以童话的形式和优美的语言描写出春、夏、秋、冬四季的特点。
本设计旨在指导学生自主学习课文，抓住景物特点，引导学生开展多种形式的朗读训练，以读为主，读中感悟，品读文中的词句，了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
教学目标：1.指导学生读懂课文，了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
2.指导学生有感情地朗读课文，并积累课文中的好词佳句。
3.学习本课生字新词，会认“澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀”7 个生字，理解“笋芽、盐巴、喷香、恬静、均匀、色彩斑斓”等词语。
重难点分析：教学重点：有感情朗读课文，积累好词佳句，了解课文是怎样描写四季的特点的。
教学难点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
课前准备：1.生词卡片。
2.多媒体课件。
3.四季风光图片或文字资料。
教学过程：五、板书设计2 只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔儿童多处就是春湖面湖边玉澜堂(花儿——儿童)第三课时一、导入“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！二、学习第九自然段（一）齐读第九自然段。
（二）进行句式变换，理解句意。
出示句子：1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?学生练习，并且读句子。
（展示课件第十四屏）（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？因为儿童就是最美好的人间春光。
板书儿童是最美的春光三、拓展延伸1.冰心曾经说过：世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。
同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。
（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流语文（S）四年级上册-教学设计-教案-8* 四季童话以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。
语文s版四年级上册8 四季童话
语文版
四季童话
四年级上册
ppt课件
1
新课导入
在你的印象里，春夏秋冬是什么样子 的？它们各有哪些鲜明的特点呢？让我们 读一读《四季童话》吧，看看充满智慧的 人们对四季产生了哪些遐想。
ppt课件
2
色彩斑斓：形容色彩交错，灿烂鲜明。 纷纷扬扬：（雪花、叶等）飘洒得多而杂乱。
ppt课件
3
ppt课件
ppt课件 18
夏娃娃是个热心的孩子。
这句话交代了夏娃娃的什么特点？有何作用？ “热心”一词点出了夏娃娃的又一特点， 可见他是善良的。这样自然地引出了下文。
ppt课件
19
在描写夏娃娃粗心的时候，作者举 了哪些例子？
想帮阿姨晒干衣服却晒化了冰棍儿、冰糕、 冰激凌…… 想给孩子一个晴朗的假期却热得小学生出 不了门 想下点小雨却雷电交加，吓哭胆小的姑娘 …… 20 ppt课件
ppt课件
7
春姑娘
夏娃娃秋姐姐ppt来自件冬哥哥82、童话中四季的主人公分别做 了什么有趣的事？从这些事中你 体会到四季什么样的特点？
春姑娘：生机勃勃 夏娃娃：热情似火 秋姐姐：果实累累 冬哥哥：白雪皑皑、色彩斑斓
ppt课件 9
课文解读
春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。 春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。
的音符；听，小溪流拨响了无弦的琴，
叮咚，叮咚……
ppt课件
14
这句话使用了哪种修辞手法？句中 的省略号表示什么的省略？
这句话使用了比喻的修辞手法。把小 溪流的流水声比喻成了琴声，形象地突出 了溪流的音韵美。省略号表示声音的省略。
ppt课件
15
小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩 的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……
小学语文S版四年级上册《8 四季童话》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
说一说
春姑娘做了些 什么有趣的事儿？
小组议一议
夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥 都做了些什么有趣的事儿？
划一划，读一读
把你喜欢的句子划上﹏﹏， 读一读，并说一说你为什么喜 欢这个句子。
比一比
看谁读得好
写一写
把你喜欢的句子 写在采集本上。
拓展延伸
仿照课文的写法写一篇四季 的童话。
小学语文S版四年级上册 《8 四季童话》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
8*四季童话
猜一猜
忽见陌头杨柳色。 （春）
阳光总在风雨后。 （夏） 落叶纷纷硕果累。 （秋） 满 蕉 橙 均 匀
默读课文并回答：
四季童话的主人公是谁？
主人公是春姑娘、夏娃娃、 秋姐姐、冬哥哥。
8四季童话 课件
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这是一首介绍春、夏、秋、冬四个 季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓 住四季的特点，生动地描绘了迷人的四 季景色。四季给我们带来了这么多美丽 的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们 说些什么？
义务教育教科书（ S版）四年级语文上册 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功
你以前学过哪些童话？这篇课文 的题目是《四季童话》，你觉得课文 中应该有哪些主要人物？
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自主学习
澡 ห้องสมุดไป่ตู้烘蕉
橙均
匀
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自主学习
理解词语 读一读
喷香 撇嘴
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世界上最快乐的事，莫过于为理 想而奋斗。
——苏格拉底
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彩霞 滴答
清凉 叮咚
漂漂亮亮 纷纷扬扬 家家户户 色彩斑斓 活泼可爱
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选自己最喜欢的自然段 读一读，细细品味，想一想： 哪些句子或词语让你印象最 深？你是从哪些地方了解到 季节的特点的？
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童话中四季的主人公是谁？分别讲 述了他们的什么有趣的事儿？从这些故 事中你都知道了四季的哪些特点？
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挂远摸地家波 长秋肢裙卡夏开最春 夏 秋春子当照得觉冬下 很鱼黄老， …光长，，的照。均虾姐，镜得小。这娃画…始饱姑娃姐摘姑哥香远小，的夏雪暖撒匀，小鲜柳长是白照他子青狗秋姐采满夏娃下蕉就光娘娃姐燕娘哥和风花了得，痛娃草冬了花树发得常玩蛙吐娃姐是集的：，河很很痛子一：着 筝，闻哥高： ： ：娃：：扭…展扬娃知常儿呱出白水纷轻 有快姐最果的哥山小线个果又到是灿动是…开起生 灿 果生 雪色了捧。呱舌，纷柔 层快在、剪蜜…挎香子个个红绿摘香多它多实烂小扬知出地头， 次洗机 烂 实机 花用树刀热蜂…着调单、。色彩夹苹孩扬很 。个下味知太叫睡雪林累明勃 明 累心勃 纷舞愉看调皮子地恬澡的篮的满最作，果地阳，不甜的的累哇朗，快呆扑撒勃 朗 累…静勃 纷的画腰画舞发子甜笑，照着孩、橙菠！通…，剪的了、。白，孩、，、、，子，，、冬一扑、萝画碎了吟竹。家变哥多变家多色通白小串梨…了唱林哥往家化了桥姿化家姿彩紫彩。里子…想下天、团无霞多无团呀向，多斑葡，篮跳，流要，圆！上，常萄画彩常圆水彩斓还子是学剪剪直白、、有，有游了人碎断蹿红一老越泳了了的，