小学星级学生评选实施方案
学年“星级学生”评选方案范例(2篇)
学年“星级学生”评选方案范例____年学年“星级学生”评选实施方案一、引言鉴于时代变迁与教育理念的持续革新，本校对学生素质的要求日益提升。
为实施全面且深入的学生评价体系，激发学子的积极进取之心与卓越品质，特制定并实施“星级学生”评选活动。
此活动旨在点燃学生的学习热情，锤炼其自我管理能力与团队协作能力，共同塑造积极向上的校园文化氛围。
二、活动目的1. 激励导向：通过树立优秀学生典范，激发全体学生的学习动力与积极性，引导其向优秀看齐，不断追求个人成长与进步。
2. 品质培育：借助“星级学生”评选，引导学生树立正确的价值观与人生观，强化道德品质与道德行为的双重建设。
3. 综合评估：实施全方位、多角度的学生评价，促进学生全面发展，提升其综合素养。
三、评选条件1. 学习成就：以学生的学业成绩为基石，兼顾课堂参与度、作业完成情况等因素进行综合考量。
2. 个人素养：涵盖道德品质、社交能力、自律精神及创新能力等关键领域，进行全面评价。
3. 社会实践：鼓励学生积极参与学校组织的课外活动与社会实践，展现其社会责任感与服务精神。
四、评选流程1. 提名环节：由教师及班级辅导员依据综合考察结果，提名符合条件的优秀学生作为候选人。
2. 初审阶段：学校组建评选委员会，对提名学生进行初步评估与筛选。
3. 终审选拔：通过课堂表现评价、社会实践活动考核等方式，进一步评估并确定“星级学生”名单。
4. 颁奖庆典：在校园文化活动中正式揭晓并表彰获奖学生，增强其荣誉感与归属感。
五、评选标准1. 学习成就：学科成绩：以平时成绩与考试成绩为基础，全面评估学生的学业表现。
课堂互动：鼓励学生积极发言、认真听讲，展现良好的学习状态与思维能力。
作业质量：要求学生按时完成作业，注重作业内容的准确性与规范性。
2. 个人素养：道德品质：强调诚实守信、关爱他人等良好品质的培养。
自律精神：要求学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的学习与生活习惯。
创新能力：鼓励学生勇于探索、敢于创新，提出建设性意见与解决方案。
学年“星级学生”评选方案范本(3篇)
学年“星级学生”评选方案范本一、活动意义：为了提高学生的文明礼仪素质，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；3、能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》；4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象；5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）；7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内优良；对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者，参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服或随时衣着不整，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进桌球室、网吧者。
7、顶撞、侮辱值日教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
8、带危险刀具棍棒入校，在校内玩火、鞭炮者。
四、活动安排（一）、宣传学习阶段（第1--___周）1、各班主任___学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生文明礼仪》等。
2、利用班会、国旗下讲话、红领巾广播等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
（二）、行动实施阶段（第3—___周）各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、班会对学生进行在校一日常规（如。
课前准备、课间活动、礼貌用语、卫生等习惯的训练；就餐、路队、安全等纪律的强调）等进行强化训练。
xx小学星级学生评选实施方案
xx小学星级学生评选实施方案为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“星级学生”的活动。
通过“星级学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。
一、培育目标让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展。
学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。
二、星级学生的评比原则、程序人人都有“星”，努力争当星级学生。
以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，月末表彰，将星级学生的照片及事迹进行展示。
三、各种星级学生评选标准：学习之星：习惯良好肯努力，思考创造会学习。
1、遵守学校作息制度，不旷课，不迟到早退，有病有事先请假。
2、学习态度端正，勤学习，早读认真；遵守课堂纪律，认真听讲；勤于思考，积极大胆发言，语言表达清楚响亮；按时完成作业，字迹工整，正确率高。
3、读写姿势正确；课前准备充分；在学校和家中都会管理和整理书和学习用具。
4、坚持每天阅读半小时有益课外书籍。
坚持做好每周一篇读书笔记。
5、学习勤奋努力，成绩优秀，主要学科成绩名列前茅。
6、学习有目的，有计划；能利用学习用具和通过多种途径在社会、生活中自主学习。
✧礼仪之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。
1、校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。
2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母，不顶撞，不发脾气，虚心接受教导；能主动关心他们，帮助他们做力所能及的事。
3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。
4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护庄稼、花草、树木和有益的动物，爱护校内外公共设施。
闫寺中心小学学生星级评价实施方案及实施办法甄选范文
闫寺中心小学学生星级评价实施方案及实施办法为了全面实施素质教育，真正落实“以人为本”的教育理念，促进学生全面健康发展，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想：本实施方案以“尊重教育”的思想内涵为指导，尊重教育教学规律，尊重儿童的身心特点；尊重优秀的学生，也尊重学习后进的学生；注意培养孩子们学习和生活的热情以及社会责任感。
二、星级评价的类别及标准：星级评价分为学习星、阅读星、进步星及爱心星四个类别。
评价标准如下：（一）学习星：按时上课，课堂上认真听讲，勤于思考，主动质疑，积极发言，能按时、按质按量的完成老师布置的作业或其他任务，能有计划、主动地学习，成绩优秀。
（二）阅读星：能有计划地阅读课内外书目，做好读书笔记，能背诵一定数量的古诗词。
（三）进步星：在学习、劳动、守纪等方面有明显进步。
单科或全科成绩进步较快。
（四）爱心星：尊老爱幼，关心集体，乐于助人，懂得关心、帮助他人。
三、星级评价实施办法：星级评价公分旅行、红星、金星、明星四级。
绿星、红星、金星为班级荣誉。
明星由校长亲自颁发，属校级荣誉。
卡：是评价的载体，学生争卡夺星的过程也是一个体验成功、享受快乐的过程。
绿星代表对学生点滴进步的激励，是最基础的评价载体。
每位教师应认真学习领会本实施方案，根据自己的学科特点灵活掌握和运用星卡，要注意因人而异，以每个学生的实际水平为起点，根据不同学生的实际情况调整标准的高与低，要倡导参与就是进步、提高就有奖励，充分调动学生参与争卡夺星的积极性。
卡与星是一体的，卡由各科老师颁发，学生保存，学生每得一张卡就可以同时得到一颗同级别的星，星则涂在教室内的《闫寺中心小学星级评价表》上的相应位置，这样各班每组得到了几张卡几颗星都一目了然，可以充分调动小组争卡夺星的积极性。
每小组30张绿卡（星）可换一张红卡（星）。
每两张红卡（星）可换一张金卡（星），金星是班级的最高荣誉，获得金星的小组成员可参评学校明星。
（备注：“手拉手”小组周冠军每人可得一张绿卡。
小学生星级评比方案
小学生星级评比方案小学生星级评比方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学生星级评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生星级评比方案1一、『诚信之星』：1、严于律己，诚实守信；2、诚实善良，重信守诺；3、不弄虚作假，言行一致；4、主持正义，勇于承担责任；5、遵纪守法，知错就改；二、『爱心之星』：1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。
3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学。
4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；5、积极参与献爱心活动；三、『安全之星』：1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。
，不再上放学路上追逐打闹。
2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。
3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
4、知道父母的.电话、家里的电话和地址。
5、大胆制止同学间发生的不安全事故。
例如：打架、爬栏杆等。
四、『环保之星』：1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；5、积极学习和参与环保活动；五、『乐学之星』：1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；小学生星级评比方案2为了更好地贯彻新课程改革所倡导的教育理念，充分关注每个学生的个性特长，关注学生日常表现和成长过程，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，发扬我校“和爱、明礼、乐学、健美”的校训精神，决定开展“校园之星”评选活动。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案一、指导思想1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
5、每个星级项目的评定比例，不能超过班级学生数的10%。
6、评价结果的使用，校级“四星级”(含四星级)以上的学生，是学校评选国家、省、市、县级优秀学生干部、优秀学生、文明学生、优秀团员等荣誉称号的必备条件。
班级“四星级”(含四星级)以上的学生，是评选校级“三星级”以上学生、优秀学生干部、优秀学生、文明学生、优秀团员等荣誉称号的必备条件。
四、各星级内容及要求进步之星：由锐意进取精神，敢于拼搏;成绩不断进步且跨越性较大。
在大型考试中，班级名次进步10个名次以上，在级部进步50个名次以上，即可评为进步之星。
注：学习之星和进步之星可以直接作为年终评选三好学生和优秀团员的主要依据。
环保之星：讲究个人卫生和集体卫生，认真做好每一次值日，不随地吐痰，不乱扔垃圾;经常自觉捡起地面垃圾，保护校园环境，起模范带头作用。
奉献之星：积极主动的为集体做贡献，愿意为同学们服务，不计个人得失。
节约之星：自觉节约学校水电，不比吃穿，不乱花钱，不吃零食。
责任之星：坚持做好“一生一岗”的工作，对自己分管的责任，尽职尽责，完成出色。
特色之星：发掘自身优势，在全面发展的基础上，至少让自己有一项特长。
友爱之星：团结同学，与同学友好相处，遇事要冷静，对待别人要宽容，喜欢帮助有困难的同学。
不打架、不骂人，与同学产生矛盾时，请老师帮忙解决。
为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
2024学年“星级学生”评选方案(2篇)
2024学年“星级学生”评选方案一、背景介绍“星级学生”评选是在学校为了鼓励学生们积极向上、努力学习，全面发展的一项活动。
通过评选，能够激励学生们在学业、道德品质、文体素质、社会实践等方面不断提升自己，形成全面发展的教育理念，推动学生健康成长。
本方案旨在规范学校“星级学生”评选的程序和标准，确保评选公平、公正。
二、评选项目和标准1. 学业水平：成绩优秀，考试成绩达到年级前10%。
2. 品德素质：遵守法纪、社会公德。
在校无违纪、违法行为，得到班级和校园的广泛赞誉。
3. 社会实践：积极参与社区、学校组织的公益活动，表现突出者优先考虑。
4. 文艺才能：在学校的文艺活动中取得突出成绩，例如校园文艺节、学科竞赛、英语演讲比赛等。
5. 体育特长：在学校的体育活动中表现突出，在各类比赛中取得优异成绩，例如校园运动会、篮球赛等。
6. 优秀干部：担任班级、学校组织的职务，工作表现积极主动，且受到师生好评。
7. 创新实践：参与学校或者社会组织的创新实践项目，并取得一定的成果。
三、评选流程1. 提名阶段：学校教师和同学可以提名任何符合评选标准的同学，提名需要附上符合评选标准的事迹材料，如成绩单、荣誉证书等。
2. 材料审核：由学校组织相关教师组成评审小组，对提名学生的材料进行审核，并初步筛选出适合参与评选的学生。
3. 评选投票：将初步筛选出的学生名单公示，并进行全校投票。
学生可根据各项评选标准进行综合评价投票。
投票结果将按照一定的权重计算得分。
4. 综合评审：评审小组根据学业成绩、品德表现、社会实践、文艺才能、体育特长、优秀干部、创新实践等项目的得分情况进行评审，并得出最终的评选结果。
5. 公示与表彰：评选结果公示一周，接受同学们的监督和评议，确保结果的公平公正。
评选结果将在学校举行的颁奖典礼上公布，并颁发相应的荣誉证书和奖励。
四、奖励措施1.证书奖励：评选结果将颁发“星级学生”荣誉证书，加强对学生的激励和激励。
2.奖学金奖励：根据评选结果，适当设置奖学金，奖励在学业和综合表现上取得突出成绩的学生。
学年“星级学生”评选方案(三篇)
学年“星级学生”评选方案一、活动意义：为了提高学生的文明礼仪素质，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；3、能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》；4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象；5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)；7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内优良；对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者，参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服或随时衣着不整，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进桌球室、网吧者。
7、顶撞、侮辱值日教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
8、带危险刀具棍棒入校，在校内玩火、鞭炮者。
四、活动安排(一)、宣传学习阶段(第1--____周)1、各班主任组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生文明礼仪》等。
2、利用班会、国旗下讲话、红领巾广播等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
(二)、行动实施阶段(第3—____周)各班结合学校方案，开展有关活动。
(1)利用课堂、班会对学生进行在校一日常规(如。
课前准备、课间活动、礼貌用语、卫生等习惯的训练；就餐、路队、安全等纪律的强调)等进行强化训练。
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小学星级学生评选实施方案
本文为大家带来小学星级学生评选实施方案,欢迎大家阅读借鉴.
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付
出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我校开展了评选“星级学
生”的活动.通过“星级学生”的评比,帮助学生构建自身发展所需的知
识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常
的、全面的发展,以至走向成功.
一、培育目标
让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动
有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,最
差至少也能获得几颗星.学生的思想、情操、知识、创造力都得到升
华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定坚实的基
础.
二、组织机构
为更好地落实、完善**小学“星级学生”评价工作,特成立了**小
学“星级学生”评价领导小组.
组长:zz
副组长:zz
成员:各班班主任
三、星级学生的评比原则
人人都有“星”，努力争“五星”．
四、星级学生的评比程序
以学期为阶段,每月评比一次,由学生自评、小组互评、班委评议、
班主任审核,期末审批,学校表彰.
(一)学生评价
星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行.每月每位学
生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,在认为完全达标、基
本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分.再由小
组对该生的自评结果进行评议,写出评议结果,然后交班委评议.
(二)教师审核
每月获星的结果由班主任老师审核确认.期末的1—3星级学生由
班主任老师审核确认,4—5星级学生由班主任审核并报审批.每月的
星级和期末的1—3星级不受百分比限制,期末4—5星级学生分别占
班级学生数的15%—20%和5%—10%.
(三)学校授星
根据班主任老师的审核结果,学校进行审批.学校在每学期末对获
1—5星级称号的学生进行表彰
五、各种星级学生评选标准:
(一)学习之星:
1、学习态度认真,能克服学习中的困难.
2、能独立思考,学习主动、自觉,能按时独立完成作业.
3、有一定的学习方法,学习效果好.
4、善于与他人交流、合作,有一定的探究能力.
5、在期中、期末、月考中,语、数成绩突出的.
(二)文明之星:
1、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,不在操场、
楼道、和教室内跑跳、打闹.
2、认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做
与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事.
3、穿戴整洁,衣着大方,佩戴校徽、说话文明,不说粗话、脏话,不
骂人.
4、尊敬师长,孝敬父母,能虚心听取老师家长的教诲,不顶撞长辈,
会用礼貌用语.
5、与同学友好相处,热情待人.
(三)艺术之星:
1、在音乐、美术、绘画等方面有特长.
2、积极参加学校的文体方面活动,表现突出的.
3、参加校内外文艺、美术等比赛获奖.
(四)书法之星
1、热爱书法,能积极参加学校的书法兴趣小组.
2、在每次校写字比赛中,成绩突出.
3、在各级比赛中频频获奖,能为班级增光.
4、能协助语文老师做好本班的写字教学工作与写字后进生的辅
导工作.
(五)环保之星:
1、热爱劳动,认真做好值日工作和大扫除.
2、积极参加学校组织的社会公益劳动,劳动中不怕脏,不怕累.
3、在家能做一些力所能及的家务,生活基本自理,并能为父母排忧
解难.
4、自己衣着整洁,勤洗澡,勤剪指甲,是学生表率.
(六)写作之星:
1、热爱写作,能积极参加校小记者站活动.
2、在校举行的各类作文比赛中,成绩突出.
3、在县级以上比赛中频频获奖,能为学校、班级增光.
4、在县级以上报刊杂志上发表文章不得少于两篇.
(七)读书之星
1、热爱读书,积极参加校各种读书活动.
2、能利用一切可以利用的时间阅读课外书,是本班学生学习的表
率.
3、年级学生每学期读书不得少于5万字.
4、读后能及时认真书写读后感,并与其他同学分享读书收获.
5、能积极协助班主任做好班级图书的借阅、登记工作,能带领全
班学生认真读书,班级读书氛围浓厚.
六、评选及奖励办法:
1、班级每月评选一次.首先由本人据实申请,由小组评议.其次由
班委会复评.最后由班主任征求任课教师意见后批准.
2、学校、班级要建立学生星级管理档案,并及时进行表彰.星级与
操行等级严格挂钩:全期均被评为六星以上(含六星)计为优秀;一学期
有三次评为三星以下的学生视为操行不合格;其余计为良好.
3、有违纪受学校处分的学生,不能评为星级学生,待处分取消后,
才有资格评选.
七、具体要求:
1、利用班会时间分班学习“星级学生”内容,经常对照检查自己.
2、由各班组织学生月评,评比结果及时上报,以便统计表彰.
八、组织指导:
1、学校负责组织贯彻学习,指导实施、落实.
2、班主任具体操作,指导每个学生认真学习、落实,并抓好周评、
月评、期末评选工作.
3、学校结合每月的月考和月评,及时对星级学生进行表彰.