4.1 走进青春 导学案 驻马店市第十六初级中学2014-2015学年上学期七年级思想品德
七年级政治上册全册教案(全套)
第一课时走进青春 教学目标：让学生明白青春期的种种生理、心里变化都是正常现象,并能坦然面对。
重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。
难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。
导入新课： 学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片，教师随意抽取几位同学的照片，用投影展示，让其他同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。
说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
一、走进青春（板书）1、青春悄悄来（板书）带领学生观察课本上提供的“成长的历程”，以及学生自己准备的自己在乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、现在的照片，并要求学生注意不同时期的照片上所反映出来的不同生理特征。
青春期是人生发展的一个重要阶段，是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。
通俗地说，也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。
从年龄上看，一般是指从十岁到十九岁这个发展阶段。
青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
1）身体外型会发生明显的变化：青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。
例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、中一些呢！在这个时期，我们的男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；儿女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化是我们开始意识到，我们自己已经长大了，不再是小孩子了！2）身体内部器官逐步成熟、完善、健全：进入青春期以后，我们身体的各个器官、各个系统都将迅速的生长成熟、完善和健全。
七年级政治：走进青春(教案设计)
初中政治标准教材七年级政治：走进青春(教案设计)Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goalsto strive for.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---七年级政治：走进青春(教案设计)[导入新课]同学们，最近老师常听到同学说：我们长大了，不再是小孩了，我很高兴。
长大了是好事，也是正常的现象。
但是我想知道，你们说的长大了，都表现在哪些方面？能说一说你们的感受吗？学生：A：、、、、、、B：、、、、、、C：、、、、、、（老师）：原来是长大了，长大后的变化很大。
请同学们看一组照片，猜猜他是谁？请同学们谈一谈，从这组照片上看，从幼儿时期到青春期有什么变化？学生：A：、、、、、、B：、、、、、、C：、、、、、、、（老师）：你们说的很对，但是还不完整，让老师来总结一下。
你们现在和以前有许多的不同，这是因为你们现在正处于青春期。
什么是青春期呢？由童年，少年向成年过渡时期，我们称为青春期，也叫青春发育期。
从我国青少年的状况来看，年龄在十岁到十八九岁左右。
中学生正处于这一时期。
青春已经悄悄地来到了我们的身边。
一、青春悄悄来（板书）。
每个人都有两次生长高峰，第一次是从胎儿到一周岁的婴儿，第二次是青春发育期，是身体发育的第二个飞跃期。
同学们可以在课本第35页的“青春期生长高峰图”中看到。
同学们都可能已经注意到进入青春期男女同学的身体变化。
1、身体外型的变化。
（板书）（1）、身体的长高。
这一时期男孩每年可增长7—9厘米，最多可增长10—12厘米；女孩每年可增长5—7厘米，最多可增长9—10厘米。
人的身高是由先天和后天因素决定的。
七年级政治上册 4.1 走进青春教案 新人教版
4.1 走进青春一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化规律，摆脱不必要烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使身心能够沿着正确的方向健康成长。
2、知识目标：懂得青春期的特点；青春期身体变化的表现及特点；青春期的心理变化的表现；如何处理青春期的心理矛盾。
3、能力目学标：通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力。
二、教学重难点：教学重点是让学生体验青春期的心理特征；教学难点是让学生能正视自身存在心理卫生问题。
通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：通过前边第三课的学习，我们知道：人的生命是宝贵的，它属于我们只有一次，我们应该珍惜自己的生命，充分发挥自己生命的价值和作用，努力延伸自己生命的价值。
同学们，大家知道，人的一生分为不同的发展阶段，我们要珍爱自己的生命就要珍惜人生的每一个发展阶段。
我们将要迎接自身的生理和心理所发生的种种变化，要准备迎接青春激情的种种撞击，体验神秘莫测的性意识，感觉独立的自我觉醒，经历具有人生奠基意义的“心理断乳”所带来的种种“危机”，我们将发现一个与过去截然不同的情感世界……下面就让我们走进青春，感悟青春，祝福我们的青春吧！（二）课程框架走青春悄悄来→生理上的变化进青心理上的变化春成长不烦恼解决的办法（三）预习展示/自主性学生自学①、青春期一般指岁，它是人生发展的又一阶段，是从性、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。
②、青春期是人一生中身体发育的。
青春期的身体变化主要表现在三个方面，，。
(四)主题式学生讨论/自主探究探究一：人的一生可以分为几个不同的发展阶段？（学生讨论）教师精讲点拨：人的一生可以分为几个不同的发展阶段，不同的人对人生的发展阶段有不同的划分方法，但是，很多的人都认为，人的一生可以划分为以下几个不同的发展阶段：乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、青春期、成年期、壮年期、老年期。
最新七年级思想品德教案上册 七年级思想品德教案及反思优秀7篇
最新七年级思想品德教案上册七年级思想品德教案及反思优秀7篇七年级思想品德教案上册七年级思想品德教案及反思篇一1.情感态度价值观。
通过教与学活动，使学生对青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，从而提升到精神上的追求，并乐于为青春付出，拼搏。
2.能力。
学会把自己的感受写成精炼的语言，制作青春箴言，学会评价别人，学会赞美别人的技巧。
3.知识。
青春有多种含义，但本质是智慧拼搏意志。
青春需要我们珍惜，更需要我们付出。
教学难点：青春不由年龄决定，拥有青春的体验，并不意味着拥有真正的青春，拥有并保持青春是需要不断努力的。
和别人相比，我们拥有着青春就是最幸福的。
1.想像青春。
通过学生课前搜集的资料，从各个角度讨论认识青春的含义。
同时找出它们的共同之处或本质的东西。
结论：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢意志。
青春是一种不断进取的精神，是一种健康向上的生活态度。
2.解读青春。
把青春的含义用字母的形式续写，通过讨论知道了青春时代有多种含义：需要充满希望，需要运动拼搏，需要对自己行为负责，需要不断进取，需要友谊，需要尊重┅┅3.珍惜青春，感受青春的幸福。
1）采访父母，分享父母对青春岁月的美好回忆，感受自己正拥有的幸福。
2）同时搜集父母对我们的青春寄语和希望。
4.寄语青春，升华青春。
1）搜集名人的青春箴言，并交流。
2）教师的青春寄语，放录音，谈感受。
3）本人自己创作的青春寄语，送给同学，包含对青春的理解，感悟，希望，努力┅┅5.共唱青春歌曲，共度欢快的青春节拍。
八年级思想品德教案及反思篇二第四课时教学内容交往艺术教学要求理解交往艺术的重要性教学重难点学会运用交往艺术教学过程一、复习，引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：交往艺术一、学会倾听看图，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。
归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心；2、板书：二、学会表达看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？1、喜欢吹嘘自己，表现自己。
走进青春 成长不烦恼教案
七年级思想品德第四课《走进青春成长不烦恼》教学设计案例描述：走进青春成长不烦恼背景介绍：“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期。
进入青春期，学生的身体发育加速，出现一系列生理变化，学生往往会因知识的缺乏、心理的羞怯、同学的说三道四等因素产生许多心理矛盾和困惑，如果这些心理矛盾和困惑不能消除，学生就会产生迷茫的心理，进而影响正常的学习和人际交往。
因此希望通过本节课的教学（选自《思想品德》七年级上册（人教版）第四课《欢快的青春节拍》中的“走进青春成长不烦恼”。
）引导学生全面了解青春期带来的生理和心理变化及相关常识，从容面对青春期的变化，帮助学生消除因身体发育成熟而引起的心理障碍，培养健全的人格，使学生尽快适应初中生活，力求顺利地度过青春期。
教学过程：一、新课导入：【flash动画】：播放动画片《快乐星球》的插曲——flash动画《小小少年》【提问】：1、在刚才的动画中，小小少年说太烦，他们烦什么呢2、同学们有没有同样的感受（播放动画创设教学情境，动画中的小小少年很烦恼：每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨，生活单调乏味，创设的情境非常贴近学生的生活实际，学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激发学生情感的共鸣，拉近了学生与课堂教学的距离，体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念。
）【师导】升入初中后，同学们进入了青春期，生理、心理都发生了变化，烦恼也随之多起来，那么同学们能够说说你们都有哪些烦恼吗二、新课教学：1、七嘴八舌话烦恼学生谈自己在成长、学习、生活中遇到的各种各样的烦恼，如有些男生声音变得低沉，被其他同学说成是“公鸭嗓子”，有的同学个子变高，而有的同学不长个，脸上长痘痘、男生长胡子，不适应中学的学习生活，与同学交往中出现矛盾，父母不理解自己等许多烦恼和困惑。
2、活动：争当“排忧王”（排解生理变化过程中出现的较为典型的烦恼和困惑）【学生小组合作】（1）在变声期如何保护嗓子（2）如何让自己长个（3）如何预防青春痘【学生讨论结果】（1）在变声期如何保护嗓子：学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。
感受青春初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
感受青春|初一七年级政治教案 _七年级政治教案 感受青春 名人对青春的理解 高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”
鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”
冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实 。”
结论：青春是阳光灿烂的日子 什么是青春期？ 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。
青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。多数学者认为，12岁前为青春前期，13-18 岁为青春中期或性征发育期，19岁之后为青春后期。 青春期处于人生的哪个阶段呢？（人生的春天阶段） 请同学们谈谈青春给我们带来了什么喜悦？ （1）我们告别了童年，开始走向成熟。 （2）我们身体长高，嗓音变化，我们可以清晰地感受到自己在慢慢长大…
（3）我们感觉特别敏锐发达，能体验到天的蓝、树的绿、音乐的动听…
（4）我们有了广泛的兴趣：读书、艺术、运动 交友、音乐 1、我们的身体快速成长：身体变化的三方面（一)身体外型的变化如：身高、体重迅速增长
（二）身体内部器官的完善如：心脏、肺脏、 脑 已接近成年（三）性机能的成熟
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
2、珍惜青春，体验青春的喜悦， 打好人生的基础。 青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。
1、青春期的心理与生理的奇妙变化 青春期的主要生理变化有： ⑴身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加8－9千克。
⑵身体各脏器功能趋向成熟。①心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。②肺脏：肺活量明显增加，10－13岁为1400毫升，14－15岁为2000－2500毫升，到20岁时可达2800毫升。③脑；神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。
七年级思想品德上册 1-14课导学案 教科版
七年级思想品德上册 1-14课导学案教科版第一单元扬帆起航第一课走进中学一、先知先学①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。
②填写下列内容：你所知道的学校社团组织 ____________________________你想参加的社团活动 ____________________________你还想让学校组织的其他活动 ____________________________③了解学校的校训及其含义。
④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。
⑤了解各科老师对我们的期望和要求。
（2）教师提供①友谊的建立友谊的建立大致可以分为五个阶段：a. 彼此陌生，互不相识。
b.单方或双方注意到对方的存在。
c. 单方或双方受到对方的吸引，相互接近，进行表面接触。
d. 双方互动，建立友谊关系。
在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系，沟通X围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定程度的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。
e. 朋友之间的感觉，也有程度深浅之分。
交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。
二、当堂检测1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A.①②③B.①②④C.①③D.①③⑤2．下列走近新同学的方法正确的是( )A.他不理我，我也不理他B.他理我，我也不理他“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往3．X鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。
”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是( )A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与帮助D.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（）①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行A.①②③④B.②③C.①②③D.①②④5.今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。
2020版重点中学七年级政治上册 4.1 走进青春导学案 新人教版
走进青春【学习目标】知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理①、青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。
②、青春期是人一生中身体发育的________。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：________，________，________。
【合作探究】2、思考：①青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？②青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
（）2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。
但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要（）A.远离青春期的到来B.少与他人交往C.努力追求个性化D.主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。
）15岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。
即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。
自从我到了15岁，情况就不同了。
我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办？【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。
学着从积极的意义上去理解大人。
父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。
人教版初中政治七年级上册4.1走进青春word教案(10)
走进青春课题走进青春（第一课时）课型新授课教学目标目标表述使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
制订依据教材分析“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。
因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
学情分析学生有什么学生缺什么教学重、难点重、难点表述教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
助学方案教学过程教学阶段师生活动设计意图[导入]对号入座活动：将事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？3、男生、女生的变化是否一样？4、这些变化说明了什么？同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：角色生理变化男孩女孩问题：1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充）2：青春期的发育特点（必要时补充）3：青春期生理变化（必要时补充）结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！分析：1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表。
角色生理变化心理变化（由学生根据个人意愿填写结论、发表感言、以画达意。
）男孩女孩生理变化心理变化问题：1、青春期心理变化（必要时补充）2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？（为什么？）（二）成长不烦恼欣赏歌曲：《小小少年》分析：1、这首歌能否使你产生共鸣？是什么？2、你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？3、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？活动：争当“排忧王”1）每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名。
政治七上导学案参考答案课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教案方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2.①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
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第四课 欢快的青春节拍
4.1走进青春
年级：初一 编写：张林中 审定：初一政治备课组 日期：2014.10.13
【学习目标】
知识目标能力目标情感态度价值观目标1、青春悄悄来了解知道青春期的身体变化悦纳青春
期的生理与心理变化，促进生理与心理的协调发展，树立积极的心态，满怀信心地迎接青春
期的到来。
2、成长不烦恼 了解知道青春期的心理变化运用尝试通过不同途径和方法调节青春期的心理
矛盾【课前预习】（请在课本上做好笔记）
知识点一：什么是青春期？
青春期是人一生中身体发育的________。青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶
段，是从性________、不能生育的_________转变为___________、具有生育能力的成年期的
________________时期。
知识点二：青春期身体变化的表现有哪些？
1、身体_______的变化
2、身体_______________的完善
3、___________的成熟
知识点三：怎样正确看待青春期的生理变化？
1、在青春期，我们的身体发育________，需要大量的_____。同时会出现一系列特殊的
__________，如长痘痘，变声等，这些都是_______的生理现象。
2、我们身体的成长有着不同的_______和________。有的快，有地慢，有的先__________,
有的先______________.即使同一个人，其不同身体部位的_____________和________也是不
一样的。
3、对于身体的成长，我们所需要的是________和耐心。
知识点四：青少年心理发展有哪些变化（特征）？
1、智力逐步发展到__________。
2、___________迅速发展， “成人感”强烈。
3、____________丰富而强烈，但_________，具有两极性。
4、性发育加速，__________萌动。
知识点五：怎样正确看待青春期的心理矛盾？
1、青春期心理充满着______。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的_________。
2、这些心里矛盾有时让我们感到_________，但正是它们构成了我们_____________的动力。
3、如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的__________。
4、因此，通过各种方式，借助__________调控内心心理矛盾，是很重要的。
知识点六：怎样调节青春期的心理矛盾？
1、可以向________、________、亲友以及________寻求帮助。
2、自己学会当自己的“____________”。在情绪不好的时候，_________或者打打球，转移自
己的不良情绪；
在感到孤独的时候，与同学_________，给朋友__________等。
【自主探究】
1、请大家看一下34页“成长的历程”的四幅图片回答
（1）、我是否长大？从哪里可以看得出来？
（2）、这些变化对我意味着什么？
2、现阶段你有哪些主要烦恼？（可以围绕与同学、师生以及父母的关系等方面来写）
【合作探究】
青春期同学们的心理必然会充满着烦恼。当你遇到一些成长中的困惑和烦恼时，你会怎么做？
【课堂小结】
【课堂反馈】
1、对于本节课的内容：完全明白（ ） 部分明白（ ） 完全不明白（ ）
2、写出本节课中你还弄不懂的一些问题，要诚实一点哦，不懂就问咯！
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【教学反思】