幼儿园创意美术教育课程
幼儿园中班创意美术活动教案(精选20篇)
幼儿园中班创意美术活动教案〔精选20篇〕幼儿园中班创意美术活动教案〔精选20篇〕幼儿园中班创意美术活动教案篇1目的：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：水果，多种装饰材料〔软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……〕过程：一、欣赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发考虑：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？遇到困难如何解决的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？〔请几组较有特点的孩子介绍〕幼儿园中班创意美术活动教案篇2【活动设计】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。
近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。
户外活动时孩子们总是与树进展亲密接触，他们和树成为了好朋友。
如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于开展幼儿的才能呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美妙情感。
【活动目的】1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜欢的树。
2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。
【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜欢的树。
【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的根本特征。
【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。
【活动过程】一、图片导入，理解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。
幼儿园创意美术教学计划
幼儿园创意美术教学计划一、前言幼儿园教育是孩子成长中非常重要的一个环节，创意美术作为幼儿园中不可或缺的课程之一，对孩子的认知、探究能力、创造能力和审美情趣都有很大帮助。
如何在幼儿园中进行创意美术教学，使孩子们能够获得更好的学习成果，是每个老师必须思考的问题。
二、课程目标1、激发孩子对美术的兴趣，培养孩子的艺术眼光和审美能力；2、让孩子感悟美好生活，开发想象力，锻炼创造力；3、培养孩子用手工制作的方法赏析艺术和表达情感的能力；4、了解世界上各种艺术形式，提高孩子的艺术素质和文化素养。
三、教学内容1、启蒙教育通过玩具、仿生物、生活中的物品进行教导，培养孩子对形状、颜色、纹理和物品的认识，感性地接触造型艺术。
2、色彩创意通过游戏、画画、剪纸等形式，让孩子知道不同颜色的含义和效果，感受彩虹、鲜花、夕阳等色彩的魅力。
3、手工制作通过多种手工制作放大孩子的想像力，培养孩子的视觉空间能力、色彩感知和手工能力，让孩子在玩乐中学习。
4、绘画技能在幼儿园创意美术教学计划中，孩子们将学习不同的绘画技能，如涂抹、描绘、拼贴等。
老师的任务是引导学生熟悉基本的色彩和线条，以及如何将其应用于画布上。
四、教学方法及组织方式1、讲授方法与实践方法相结合：美术教学需要侧重实践，但过度的实践教学容易导致孩子过度疲劳和偏离主题。
在讲授中应注重营造良好的艺术氛围，让孩子在自然、熟悉和舒适的环境中，完成美术作品。
2、小组活动在幼儿园的创意美术教学中，可采用小组活动的形式进行，让孩子们可以更好地协作，分享设计思路，并且互相交流意见，共同完成作品。
3、观察与欣赏：在教学的过程中，要引导孩子们参观各种艺术展览、博物馆、画廊等，注重全方位地培养孩子的美术素养和知识。
五、教学心得在启动美术课程之前，老师应对幼儿园的孩子有足够的了解，设计有针对性的教学计划。
在实际的教学过程中，要深入了解每一个孩子的个性和特点，以便更好地引导孩子们发挥自己的创造力和想像力。
幼儿园中小班创意美术——木雕教案
幼儿园中小班创意美术——木雕教案一、教学主题幼儿园中小班创意美术——木雕教案二、教学目标1. 认识木雕艺术，了解木雕原材料和工具的基本常识。
2. 培养幼儿们的观察力和想象力，发挥他们的创造性，将木材变成生动的形象。
3. 练习幼儿的手脑协调能力和动手能力。
三、教学重点1. 帮助幼儿了解木雕的基本概念和操作方法；2. 督促幼儿掌握木雕工具的使用和注意事项；3. 促进幼儿的爱好和创意想象。
四、教学难点1. 幼儿园幼儿手脚不够灵活，需要教师的细致指导和帮助；2. 幼儿对于新事物的认知不够全面，教师需要以生动形象的方式进行讲解。
五、具体教学过程1. 导入环节活动：猜猜这是什么？教师将一块木头拿出来，让幼儿猜猜它是什么？（提示：这是一个艺术品！）2. 活动展开活动一：了解木雕的基本常识教师向幼儿讲述木雕的基本概念和操作方法，调动幼儿兴趣，介绍木雕工具和注意事项。
1. 木雕是一种传统的艺术形式，通过对木材进行雕刻和结构的变化，形成了独特的造型艺术。
2. 木雕工具有好多种，最常见的有刀、锉、板锤、吸尘器等，幼儿在使用时务必要注意安全。
3. 在木雕中需要考虑木材的大小、形状以及图案，同时要正确选择工具。
活动二：实践操作1. 教师分配一小块木头给每个幼儿，让幼儿根据自己的想象，想象出自己要刻下的形状或图案。
2. 幼儿们根据自己的想象，用不同的工具将木头慢慢雕刻成形状或图案。
3. 幼儿们可以相互交流和比较彼此的成果，让他们感受到成功和合作的快乐。
活动三：收尾教师巡视幼儿的工作成品，对幼儿的成果进行总结评价，给予具体的肯定和指导。
六、教学反思1. 教师要注意每个幼儿的个体差异，给予他们不同的指导方案和时间。
2. 木雕教学需要教师耐心细致的指导与辅导，尤其要注意安全考虑。
3. 教师要善于调动幼儿的兴趣和创意想象，激发他们的学习积极性。
幼儿园创意美术课程的多元发展 幼儿园美术
幼儿园创意美术课程的多元发展随着幼儿教育的不断完善和发展，幼儿园的美术课程也越来越受到重视。
而如何让幼儿园的美术课程发展得更加多元化，成为了教育工作者和家长们关注的焦点之一。
本文将就幼儿园创意美术课程的多元发展进行探讨，旨在为教育者和家长提供一些建设性的意见和建议。
一、美术教育的重要性美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美情感，并且可以促进幼儿的身心发展。
开展多样化、富有创意的美术课程对于幼儿的全面发展具有重要意义。
二、创意美术课程的设计1. 综合利用材料在教学中，可以适当地利用各种艺术材料，例如颜料、纸张、粘土等，让幼儿在创作中能够有更多的选择和发挥空间。
通过多种材料的综合利用，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力，丰富他们的艺术体验。
2. 结合实际生活设计美术课程时，可以结合幼儿的实际生活，让他们在创作中表现自己的情感和体验。
可以让幼儿绘画自己的家庭、朋友或者日常生活中的场景，这样可以更好地启发幼儿的创造力和表达能力。
3. 引导自主创作在美术课程中，教师应该引导幼儿进行自主创作，鼓励他们尝试各种新的艺术形式和表达方式。
给予幼儿足够的自由空间，让他们能够不受束缚地发挥自己的想象力和创造力。
三、创意美术课程的实践1. 提供多样化的艺术体验在实际教学中，可以尝试多种艺术形式，例如绘画、手工、雕塑等，让幼儿在接触不同艺术形式的能够有更多的艺术体验和感悟。
2. 开展艺术活动除了课堂教学，可以组织一些艺术活动，例如美术展览、艺术节等，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和艺术氛围。
3. 创设艺术环境在幼儿园中，可以创设一个艺术环境，例如美术角、手工角等，让幼儿在这些环境中能够尽情地进行创作，增强他们对美术的兴趣和热爱。
四、多元发展的成果1. 提高幼儿的审美水平通过开展多元化的美术课程，可以提高幼儿的艺术鉴赏能力，培养他们的审美情感，让他们能够更好地欣赏和理解艺术作品。
幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则
幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则随着教育观念的不断更新和幼儿园教育的重视，越来越多的幼儿园开始注重手工创意教育，尤其是自然材料美术教学。
自然材料美术教学能够帮助幼儿更好地认识大自然，激发他们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术情趣。
在这篇文章中，我将为您介绍五则幼儿园手工创意的自然材料美术教学案例，希望能够给您带来一些灵感和启发。
案例一：用树叶做画在美术课上，老师给每个孩子发放一些不同形状和大小的树叶，然后鼓励他们利用这些树叶创作画作。
孩子们可以选择自己喜欢的树叶，用颜料在纸上涂抹后，将树叶盖在上面，轻轻按压，然后再把树叶拿开，就会留下树叶的形状。
这样的活动既锻炼了孩子们的观察力和创造力，又让他们亲近大自然，感受自然的美好。
案例二：利用植物制作手工品在手工课上，老师带领孩子们到校园或者野外采集一些不同种类的植物，如树叶、花朵、树枝等，然后鼓励他们利用这些植物制作手工品，比如花环、树叶贴画、植物拓片等。
这样的活动既锻炼了孩子们的动手能力，又让他们从小就懂得珍惜自然资源，培养了他们的环保意识。
案例三：利用自然材料进行团体创作在美术课或手工课上，老师将孩子们分成若干个小组，每个小组分配一些不同的自然材料，比如树叶、小石子、花瓣等，然后鼓励他们一起合作，利用这些自然材料进行团体创作。
这样的活动培养了孩子们的团队合作精神，同时也锻炼了他们的想象力和创造力。
案例四：感知自然材料的质感和色彩在美术课上，老师鼓励孩子们在观察和利用自然材料的去感知自然材料的质感和色彩。
孩子们可以用手指触摸树叶的纹理，用眼睛观察花朵的颜色，用耳朵聆听树叶在风中的声音，这样的活动不仅让孩子们更加亲近大自然，也提高了他们对自然美的感知能力。
案例五：自然材料与儿歌结合在音乐课上，老师可以利用自然材料与儿歌结合，比如给孩子们发放一些小小的树叶，然后教他们唱《小燕子》这首儿歌，让他们在唱歌的用树叶轻轻拍打出鸟儿飞翔的声音。
幼儿园创意美术培训计划
幼儿园创意美术培训计划一、培训目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力；2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们学会用绘画表达自己的情感和想法；3. 提升幼儿的审美能力，让他们能够欣赏、理解和评价艺术作品；4. 培养幼儿的动手能力和协调能力，让他们能够掌握一定的美术技能。
二、培训内容：1. 创意手工制作：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们学会用不同的材料和技巧制作出各种美术作品，如纸雕、折纸、剪纸等；2. 色彩表达：通过色彩的运用，教导幼儿如何用色彩表达自己的情感和想法，让他们能够理解色彩的基本原理，并且能够将所学知识运用到绘画中；3. 素描绘画：教导幼儿掌握人物、动物、风景等基本素描技法，提高他们的观察能力和绘画技巧；4. 手绘动画：通过手绘动画故事创作，引导幼儿学习动画创作的基本要素，如故事、角色、场景等，培养他们的想象力和表达能力；5. 艺术欣赏：定期组织幼儿参观美术馆、画廊等艺术场所，欣赏名家作品，学习艺术知识，拓展视野，提高审美能力。
三、培训方式：1. 课堂教学：定期开设美术课程，教导幼儿基本的绘画技法和艺术知识；2. 创意活动：组织幼儿进行各种创意美术活动，如彩绘、手工制作、模型制作等；3. 比赛展览：组织美术比赛和作品展览，鼓励幼儿展示自己的作品，激发他们的成就感和自信心；4. 实地教学：定期组织幼儿参观美术馆、画廊、艺术展等，进行艺术欣赏和学习交流。
四、培训方法：1. 个性化教学：针对不同年龄段和个性特点的幼儿，采用灵活多样的教学方法，引导他们在轻松愉快的氛围中学习；2. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，学中玩；3. 情景模拟：通过模拟真实的情景，让幼儿参与其中，培养他们的观察力、表达能力和合作精神；4. 案例教学：通过丰富多彩的案例教学，让幼儿学会观察、分析和模仿，提高他们的绘画技巧和创造能力。
幼儿园大班美术欣赏教案《创意格子画》
幼儿园大班美术欣赏教案《创意格子画》一、教学目标1.学生能够通过观察，了解创意格子画的构成、形式和表现手法。
2. 学生能够在老师的引导下，尝试自己创作一幅格子画。
3. 学生能够通过制作作品，培养创造力和想象力。
二、教学准备1. 纸张、彩笔、彩纸、胶水等。
2. 多幅创意格子画图片展示。
3. 设计好的创作模板。
三、教学步骤Step1. 导入1. 用简单的语言引导学生理解格子画的概念，询问学生是否了解或曾接触过格子画。
2. 展示多幅创意格子画，并请学生观察和猜测它们的构成和表现手法。
Step2.学生观察让学生静静地观察其中的一幅格子画，并知晓以下构成元素:- 格子边框- 内部颜色- 形状- 线条Step3.学生制作让学生自由制作， instructing them to choose from aseries of templates provided, or to create their own. 请鼓励学生通过想象来构思自己的格子画，不一定需要完全按照传统形态。
他们可以添加或放宽之前所规定的构成元素。
提醒学生注意不要把颜色填满，让边线和措施更加明显，也更符合创意格子画精髓。
Step4. 合作和展示让学生把制作好的作品充分交流，比较不同之处，收取他们美术作品的总结性评论。
四、教学重点1. 学生理解创意格子画的概念和特点。
2. 学生了解创意格子画的构成元素。
3. 帮助学生培养创造力和想象力。
五、教学扩展请学生了解不同国度的格子画风格，比较它们之间的区别和不同之处，从中获取美术启发。
《展现创意——幼儿园大班美术教案》
本文将为大家介绍一份优秀的幼儿园大班美术教案，该教案将会展现创意，并且能够很好的帮助幼儿园大班的孩子们更好地了解美术。
一、教学目标1.学生能够理解不同的颜色、线条和形状所代表的不同元素。
2.学生能够通过观察和感知形象，表现出自己的美学情趣。
3.学生能够通过画画、剪纸等手工创作的方式，表达出自己的想法和情感。
二、教学内容1.基本的美术元素：颜色、线条和形状等。
2.不同的美术技法：画画、剪纸等手工创作。
三、教学准备1.教学工具：涂料、画笔、剪刀等。
2.教学材料：可爱的卡通动物等。
四、教学过程1.激发幼儿的创造力和想象力。
在班级讨论里，让幼儿们分享自己喜欢的卡通动物，了解每个动物的形状、线条和颜色的特点，以及它们代表的生命形态和生态环境。
让幼儿们在这场班级讨论里发挥自己的创造力和想象力。
2.鼓励幼儿进行手工创作。
在介绍了卡通动物的形状、线条和颜色的特点后，鼓励幼儿们进行手工创作，可以让他们画画、剪纸、拼图等方式来表达自己对这些动物的感受。
3.引导幼儿进行交流。
在完成手工创作后，教师引导幼儿谈论自己的作品，分享彼此的创意和感受。
通过这种方式，可以让幼儿们更好地了解和学习彼此的创意和想法，同时也能通过交流让他们更好地理解美学，提升自己的审美素养和创造力。
五、教学评价1.教学评价应该依据学生参与情况，创作质量等进行评估。
2.教师应该在课程结束后进行反思和总结，以便在下一次的教学过程中更好地进行教学和指导。
3.鼓励幼儿们带着自己的作品给家长亲友欣赏，通过这种方式进一步促进幼儿们对美术的兴趣和热爱。
以上就是本文介绍的一份幼儿园大班美术教案，通过这个教案能够帮助幼儿们更好地了解美术，表达自己的想法和情感，并且帮助他们提高自己的审美素养和创造力。
本教案充满了创意与创新，是幼儿园教育中的一个非常有价值的教学资源。
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幼儿园创意美术教育课程
一、引言
幼儿园创意美术教育课程是幼儿园的一项重要课程之一，其目的是激
发孩子创造力和想象力，培养孩子的审美能力和欣赏能力以及批判性
思维，发展孩子的智力和动手能力，推动孩子身心全面发展，使幼儿
园教育更加全面化和多元化。
本文将从创意美术教育的目标、特点、
内容、教学方法和评价等方面进行探讨，为幼儿园教育者提供有益的
指导。
二、创意美术教育的目标
创意美术教育是旨在让孩子通过绘画、手工、拼贴等形式创作，表达
出自己的思想和感受，从而培养孩子的艺术创造能力，激发孩子的创
造力和想象力，促进孩子的身心全面发展。
其具体目标如下：
1.激发孩子的创造力和想象力
通过创意美术教育，孩子可以接触到不同种类、形式的艺术作品，了
解不同的艺术表现手法和精神内涵，从而激发孩子的创造力和想象力，在创作时尝试运用不同的材料和技法，创造出自己独特的艺术作品。
2.培养孩子的艺术鉴赏能力和审美能力
创意美术教育不仅是一门创造性的艺术，也是一门审美性的艺术。
通过欣赏和欣赏不同的艺术作品，孩子可以逐渐认识到艺术创作中的主题、意义、情感和审美标准，培养孩子的艺术鉴赏能力和审美能力。
3.促进孩子的身心全面发展
艺术是一种表现形式，它可以让孩子通过剪纸、画画等形式，让孩子获得愉悦的体验，增加孩子对环境的认识与探索，从而促进孩子的身心全面发展。
三、创意美术教育的特点
1. 强调创意性
在创意美术教育中，创新和创造力是非常重要的。
美术教育不应该仅仅是儿童抄写或模仿其他作品，而应该更多的激发儿童的想象力，使孩子在创作时借助个人的创造力自己创作。
2. 鼓励个性化和多样化
创意美术教育非常强调每个人的不同，以及每个人的差异性。
在创作过程中，尽量不要给孩子下限制性的条件和要求，孩子有自己的创意和想法，因此应鼓励孩子充分表达自己的想象力和个性。
3. 强调实验性和探索性
创意美术教育的过程，需要艺术教育者领导儿童探索和实验。
在创作过程中，一步一步慢慢推动孩子向前，让孩子自己去发现、探索、思考和解决问题。
四、创意美术教育的内容
1. 绘画
幼儿园中的绘画教育应该基于孩子的个性和发展水平，通过创新的教学方式，以吸引孩子的兴趣，为孩子创造显示个体差异性和个性化的艺术气氛和环境。
画画的时候，应该尽量让孩子自由表达自己想法，尽量不要给孩子下任何限制性的条件和要求。
2. 手工
手工就是让孩子自己动手制作自己想要的手工作品，手工制作既是艺术创意的表达方式，同时也是动手能力的训练。
手工的制作材料应该
有多样化的选择，让孩子有更多的自由去发挥想象力和创造力。
3. 拼贴
拼贴可以让儿童在创造性中享受拼出新事物的~~训练，同时也是观察事物、提高控制能力和目视空间感的方法。
对于幼儿来说，拼贴是一
种非常好的创作方式，在拼贴中，孩子可以掌握画面的构图，颜色，
整齐划一，以及组合的规定，从而让孩子更好的发挥自己的创意。
五、创意美术教育的教学方法
1. 导入教学
导入教学是通过一种生生动动的形式，引导幼儿进入学习状态，激发
他们的学习热情，不仅带给孩子开心的体验，同时改善学习效果。
而
这种教学方式需要分类别按照孩子各个方面的特点和方法，如：互动、自主、感知
2. 观察教学
观察教学是通过观察艺术品来提高幼儿的艺术鉴赏力和审美意识，搭
配活动性的互动方案，让孩子在观察艺术品的过程中，尝试模仿并创作，从而让孩子更好的发挥自己的创意。
3. 自由发挥
始终鼓励孩子在创作过程中，自由表达自己的思想和感受，鼓励孩子独立思考、独立发挥，充分激发儿童的创造力与想象力。
同时，教保人员可以在旁边指导或参与，让孩子保持良好的创作条件。
4. 合作学习
合作学习是指集体或以组的方式完成的学习环节。
幼儿的语言和观念还没有发展很成熟，合作学习可以让孩子吸收不同思维的影响，在交互学习中，孩子能够培养分享、协作和合作精神。
六、创意美术教育的评价
1. 评价孩子的创意
孩子的创意是创意美术教育的核心，评价孩子创意的方式应该充分肯定和赞美孩子在创作上的努力和成果。
在评价孩子的创意时，应该从孩子创意的新颖程度、完整度、造型结构、色彩和纹样等方面进行全面评价，让孩子得到充分的肯定和鼓励。
2. 评价孩子的技法
在评价孩子绘画、手工等艺术作品时，应该从线条、造型、色彩等方
面进行评价，全面评价孩子的技法水平，让孩子知道自己还存在哪些
问题和需要加强的地方。
3. 评价孩子的艺术鉴赏能力和审美能力
创意美术教育的最终目的是要培养孩子的艺术鉴赏能力和审美能力，
在教育实践中，应该注重对孩子的艺术鉴赏能力和审美能力的评价，
以便更好地促进孩子的艺术品味和视觉体验。
七、结论
创意美术教育不仅是幼儿园教育的重要课程，同时也是培养孩子创造
力和想象力的重要途径。
创意美术教育课程的目标、特点、内容、教
学方法和评价等方面，都需要艺术教育工作者们不断深入研究和实践，完善这门重要的课程，为孩子提供更好的教育体验，更好地推动孩子
的身心全面发展。