小学英语新外研版(一起)四年级上册M8教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
《英语》(新标准)一起第七册M8
题目
Module 8 Events（事件）
题材
（主要）
内容
Amy和Ms. Smart在读报的过程中了解到一些英国孩子上周来中国参
加音乐比赛，一个吹笛子的女孩还获得了金奖杯。Amy告诉妈妈她也会
吹笛子，但是她的演奏实在糟糕，妈妈告诉她还需要多加练习。
教学目标
语言
知识
目标
功能 描述发生的事情。
语法 （结构、 句子） 本模块重点学习学习一般过去时的特殊疑问句及回答，主
要句型结构是：
What did you/he/she do? I/He/She…
Where did you/he/she go? I/He/She went…
When did you/they come? I/They came…
词汇
能够听说的单词和短语：
competition hear English children
能够听说认读的单词和短语：
practise win(won) flute
能够听说读写的单词和短语：
come(came) last cup visit(B5)
语言
技能
目标
语句
能够听说认读的语句：
Some English children came to China last week.
So practice a lot.
能够听说读写的语句：
When did they come?
They came last Wednesday.
What did she play?
She played the flute.
Where did you go?
I went to the zoo.
学习策略
积极与他人合作，主动与他人交流。
文化意识
了解部分体育、音乐等方面的国际赛事，尤其是有中国人参与并获奖的比
赛。
情感态度
敢于主动向别人提问。
任务
将前几天发生的部分新闻图片剪下，组成一张新闻剪报，请学生做新闻播
报员，向全班同学作报道。
Module 8 Unit 1 What did she play?
一、教学目标与要求：
Knowledge Targets:
1. Key words: came, win, won, last
Contextual words: gold, cup, practice
2. Key structures:
When did they come? They came last Wednesday. What did she play? She played the flute.
Function Targets:
3. Students are able to identify the sentences with “what” and “when”.
4. Students are able to talk about the news with the past verbs.
Emotion Targets:
5.Students enjoy the story and understand the proverbs involved in the story “Practice makes perfect” as we
ll as “Where there is a will, there is a way”.
一、 教学重点与难点：
Key points: key words and key sentences.
Difficult points: Students are able to talk about the news with the past verbs.
二、 课前准备：
CAI cards
三、 教学过程：
I. Warm up
1. TPR and quick response
2. Free talk: What did you do last …?
II. Presentation and Practice
1. Q&A about a piece of news adopted from the story.
2. Enjoy the story and understand “Practice makes perfect.”
3. Find out the key structures with “what” and “when”.
4. Chant for the key structures.
III. Production
1. Finish a listening exercise.
2. Guess what the winners did.
3. Continue the story and make a report.
IV.Sum up
Past verbs in news
V. Homework
Write a report.
Module 8 Unit 2 Where did you go?
一、 教学目标与要求
1、 知识与能力目标
能够熟练运用所学句型
2、 情感态度目标
(1) 积极与他人合作，主动与他人交流。
（2）敢于主动向别人提问。
二、 教学重点及难点
三、 课前准备：
课件，录音机（磁带），调查表格
四、教学过程
Step1: Warm up
Free talk:What did you do last Sunday?
Step2:Presentation and practice
1、(课件展示)
T : Yesterday was Sunday.I went to a park.(照片)I saw many flowers. (照片)
Where did you go?What did you see?
T : Who can ask?
Ss ask and answer.
2、The text
Listen and point
Listen and repeat
3、Chant
(1)First,listen
(2)Try to read.
(3)Try to chant.
4、Play a game:Throw a small stone.Then ask and answer.(Book P33第4题)
5、Practice:Activlily Book P32 P33
Step3:Consolidation and extension
1、Fill the blanks
A : Where did you go? B : I went to …
A : What did you see? B : I saw …
Name Answers
2、Talk with your pariner.
A : Where did he/she go? B : He/She went to …
A : What did he/she see? B : He/She saw …
Step4:Summary
Read together.
Step5:Homework
Ask your pariners: Where did you go yesterday?What did you see?
Tomorrow I will ask you.
Step6:Blackboard design
Module 8 Unit 2 Where did you go?
Where did you go? I went to …
What did you see? I saw …
Where did he/she go? He/She went to …
What did he/she see? He/She saw …
外研版四年级上册课件M8U1课件(2023版ppt)
网络教学平台：如腾讯课堂、网易云课堂等，提 供在线课程和教学资源
社交媒体：如微博、微信公众号等，关注相关教 育博主和公众号，获取课程资源和教学经验分享
谢谢
性。
引出课程主题
通过展示一些有趣的图片或 故事，引起学生的兴趣
提出与课程主题相关的问题， 引导学生思考
介绍课程主题的背景和意义， 让学生了解课程的重要性
鼓励学生积极参与课堂活动， 激发他们的学习热情
4
课程讲解
知识点讲解
单词：重点讲解本单元中出现的新单词，包 括发音、词义和用法。
语法：讲解本单元中出现的语法点，包括时 态、语态、句子结构等。
03
培养学生对英语学 习的兴趣和自信心
课程内容
1
主题：外研版四年 级上册M8U1
2
课程目标：学习并 掌握本单元的重点
词汇和语法
3
课程内容：包括词 汇、语法、听力、 口语、阅读和写作
等方面的训练
4
课程特点：注重培 养学生的语言运用 能力，提高学生的
英语综合水平
2
课程结构
课程导入
01 引入主题：通过图片、视频或故事等方式 引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
02 提出问题：针对课程主题，提出与课程相 关的问题，引导学生思考。
03 引入课程内容：根据提出的问题，引入课 程内容，让学生了解课程的主要知识点。
04 明确学习目标：明确本节课的学习目标， 让学生了解需要掌握的知识和技能。
课程讲解
1
课程主题：外研版四年级上 册M8U1
2
课程目标：让学生掌握本单 元的重点词汇和语法
句型部分学 习了一些简 单的陈述句 和疑问句， 如I have a
新外研版四年级英语上册M8U1-课件
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Module 8 Unit 1
We are going to visit Hainm going to visit the zoo. 我打算参观动物园。
I am going to go with you. 我打算和你一起去。
I am going to eat some fruit， 我打算吃一些水果，
and drink some juice too. 也想喝一些饮料。
Time for bed，children.
该睡觉了，孩子们。
We are going to visit Hainan tomorrow. 我们打算明天去参观海南
We are going by plane！ 我们打算坐飞机去。
And we are going to get up at 5 o´clock！ 我们打算五点钟起床。
2.我们打算明天去参观海南。 We are going to visit Hainan tomorrow
3.我打算去探望我的奶奶。 I am going to visit my grandma
4.我们打算去踢足球。 We are going to play football
5.我打算吃一些米饭和水果。 I am going to eat some rice and fruit
2023外研社小学英语课件(一起点)M8U1课时备课
Beijing is in the ____ of China.
前置
测评 Shanghai is in the _____ of China.
教学过程
课堂 导入
Show the learning aims . 1.会正确认读、听说单词 best rest country speak capital map maybe Los Angeles Washington DC 2.能准确朗读课文。 3.会使用…is in the…of… 和 He lives in the…of....句型描述某一地点或某人居住的具 体位置。
一．Listen and chant.
1. Let’s listen together and try to find out the answer. Which is the best?
2. OK! Let’s chant together. (用活动一的 chant 引出方位词，导入今天的新课)
----It’s Washington DC.
----It’s in the east of the US.
核心问题：Where is Los Angeles?
What’s the capital of the US?
Where is Washington DC？
4. Learn to say the new word New York Washington DC east west speak。
A：能使用 It is in the…
描述某个城市的方位。
Where is New York？
（通过借助指南针，学生能简单感知美国城市的方位，能
使用 It is in the…描述某个城市的方位。）
新版外研版小学四年级英语上册教案全册
新版外研版小学四年级英语上册教案全册module1unit1gostraighton教学目标：1、让学生掌握turnleft\\turnright\\gostraighton。
2、学会用where's...?来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用where's...?去打探道路。
2、能听懂turnleft\\turnright\\gostraighton。
教学难点：left\\rignt\\gostraighton的正确发音。
t:hello!boysandgirls!nicetoseeyou!ss:hello!missgao!nicetoseeyou,too!t:i'm1.t:samwantstogotodaming'stheclassroom.canyoushowmewhere'stheschool\\park\\zoo \\kfc\\supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）t:istheschoolonmyleft?（学生看不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境导入教学，并采用多媒体课件辅助，更易并使学生快速步入自学意境，以听指的方法去备考研习过的单词，既稳固了旧知，又1自然地引出了新知：leftright）3.teachingthetwowords:leftright（出具单词卡片）4.practicingthetwonewwords:a.guessingwhere'sthesweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）b.踏步练习：left，right，（分组练习）t:let'sdosomeexercisesandwe'regoingto.thegroupwhichdoesbetterwillget10points.5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：turnleft!（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：turn师带读7.贴出标志图:规则:每组选一名同学上台,听到教师指令,搞左转、右转，做错的同学出局下去，最后一名东站在台上的同学就是胜利者，可以为自己小组提10分后。
新外研版四年级英语上册M8U2 Sam is going to ride a horse-课件
children.
bed:
We’re going to visit Hainan
tomorrow.
tomorrow today
And we’re going to get up
at 5 o’clock.
at:
在。。。时候
I’m from
the UK.
I’m from
China.
from: 来自
I’m
We’re You’re
going to…
He/She/It is=
He’s/She’s/It’s
socks
Unit 2 Sam is going to ride a horse.
What is the cat going to do?
It’s going to fish.
take pictures
Daming is going to take pictures.来自ride a horse
row a boat
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时5分37秒12:05:375 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午12时5分37秒下午12时5分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时5分22.5.512:05May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
外研版四年级英语上M8U1课件
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
and drink some juice too. 也想喝一些饮料。
Time for bed，children.
该睡觉了，孩子们。
We are going to visit Hainan tomorrow. 我们打算明天去参观海南
We are going by plane！ 我们打算坐飞机去。
And we are going to get up at 5 o´clock！ 我们打算五点钟起床。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
一般将来时的结构： 主语+be going to +动词原形
外研版小学英语四年级上册Module 8教案
旅游吗？)
2.学习新单词。
（1）教师领读。
（2）学生自读。
3.朗读对话，讲解对话。
（1）师范读对话或放录
音。
（2）教师讲解。讲解重
点短语、句型。
（3）学生自读课文。
课后反思
外研版小学英语四年级上册教案
主备人：使用人：课时：第二课时
课题
Sam is going to ride a horse.
教学具准备
单词卡片，录音磁带
教
学
过
程
1.学习新单词。（1）教师领读。（2）学生自读。
2.朗读对话，讲解对话。
（1）师范读对话或放录音。（2）教师讲解。讲解
重点短语、句型。（3）学生自读课文。
3．边听边跟读。4.再听课文录音，试着理解课文。（听完录音后教师指名学生回答，并进行正。）
5.请学生跟读课文。
课型
新授课
修改意见
学习目标
继续学习句型：I’m going to------.
教学重点
1.学习句型I’m going to„.
2.掌握单词及词组：/in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo.
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
2．能听懂，会说get up /in the park/ride a house/row a boat/on Sunday/by bus/at the zoo等词
教学重点
理解掌握get up /in the sea等词的意义并懂得在实际语境中运用
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
四年级上册英语教案Module8外研版
四年级上册英语教案Module 8 外研版Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、教学目标：知识能力目标：1. 通过本课的学习使大部分学生能够听明白，会说会写并能运用下列单词造句：tomorrow plane from China sea visit get up swim2.大部分同学能听明白课文录音，能回答老师提出的问题。
3.能用本课所学句型I’m going to…\We’re going to…与朋友交流自己将要做的情况。
情感态度目标：培养学生热爱祖国山河的爱国感情。
二、教学重点、难点1.单词tomorrow plane from China sea visit get up的识记及认读。
2.句型I’m going to…\We’re going to…的明白得与运用。
3.句型be going to的明白得与运用。
教学工具：多媒体，录音机，单词卡片三、教学过程：Step1:Greeting1.Greeting to each other2.Sing a songStep2learn new words and new sentencesT:Boys and girls,Amy,Sam,Daming and Lingling are my old friend in our English class.we know Sam is fro m England.Amy is from England,too.(课件及单词卡片学习from,师领读，分组的，个人读)。
Daming i s from China.Lingling is from China,too.(板书China,课件及单词卡片)In China,there are lots of interesting places.They ar e very beautiful.So I like traveling.(旅行)Do you like traveling?Where are you going to go?出示课件指名回答。
外研版四年级英语上册教学课件 M8U2
骑车
√
骑马
二、选一选。
( A ) 1. Daming is going to eat _______.
A. fish
B. fishing
( A ) 2. Lingling is going to ______ tomorrow.
A. fish
B. fishing
Sum up.
1. 词汇及短语：fly a kite, row a boat, ride a horse, fish, take pictures. 2. 句型：Sam is going to ride a horse.
Homework
1.听Listen and say.并背过重点句型。 2.准备人物和动词短语的单词或词组卡 片，写出五个“… is going to …”的句子。
第二课时
Listen and say. Then sing. Watch the video.
Listen and sing with it.
_I_t_’s_going to fish.
W__e_’r_egoing to
It’s
eat the fish.
_g_o_in_g_t_o_f_i_sh_
too.
Ha ha …
Listen and read after it.
It’s going to fish.
It’s going to fish too.
We’re going to eat the fish.
Ha ha …
Game.
一组学生在台前做相应动作表演，另一组学生在台后 读对话，表演的那组学生要与对话的学生说出的语言口型 一致。
Listen and say.
(新)外研版四年级上册M8U1课件(省优)
3.我打算去探望我的奶奶。 I am going to visit my grandma.
4.我们打算去踢足球。 We are going to play football.
5.我打算吃一些米饭和水果。 I am going to eat some rice and fruit.
He’s doing homework . She’s watching TV . She’s reading books .
Panpan is taking picturres.
Yuanyuan is talking to her friend.
Amy is…. Daming is… Mum is… Dad is… Grandpa is…
She's reading a book. He's taking pictures. She's watching TV. He's playing with a toy train.
在英文中，当描述一个正在发生的动作时
我们要使用现在进行时。
现在进行时句子结构：
主语+be动词+动词ing+其他
一般将来时的结构： 主语+be going to +动词原形
I am going to swim We are going to swim She is going to swim He is going to swim
练习：
1.我打算明天去游泳。 I am going to swim tomorrow.
Hello，What´s your name？ I´m Sam. I´m from the UK.