五只毛毛虫的故事
职业发展与就业指导
第四只毛毛虫
第四只毛毛虫可不是一只普通的虫， 同时具有先知先觉的能力。他不仅先觉知 道自己要何种苹果，更先知──知道未来 苹果将如何成长。
但他猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于 是他就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择 较粗的树枝继续爬。当然在这个毛虫社会中，
也存在考试制度，如果有许多虫同时选择 同一个分支，可是要举行考试来决定谁才 有资格通过大树枝。
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第二只毛毛虫
幸运的，这只毛毛虫一路过关斩 将，每次都能第一志愿的选上最好的 树枝，最后他从一枝名为「大学」的 树枝上，找到了一颗大苹果。
第五只毛毛虫
毛毛虫的故事本来应该到此结束了。 因为所有故事的结局都必须是正面的且 富有教育意义。
Hale Waihona Puke 但仍有不少读者好奇：第五只毛毛虫到 底怎么了。。。。？
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第五只毛毛虫
其实他什么也没做，就在树下躺着纳凉，而 一颗颗大苹果就从天而降在他的身边。
因为树上某一大片树枝早就被他的家族占 领了。他的爷爷、爸爸、哥哥们盘据在某一树 干上，禁止他虫进入。然后苹果成熟时，就一 颗颗的丢给底下的子孙们捡食。
第一只毛毛虫
没有目的，不知终点，更不知生为何 求、死为何所。他的最后结局呢?
也许找到了一颗大苹果，幸福的过了一生；也 可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可 以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去 烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。
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第二只毛毛虫
有一天，第二只毛毛虫也爬到了苹 果树下。他知道这是一棵苹果树，也确 定他的「虫生目标」就是找到一棵大苹 果。问题是。。。。他并不知道大苹果 会长在什么地方？
因此当他带着那「先觉」 的望眼镱时，他的目标并不是 一颗大苹果，而是一芽含苞待 放的苹果花。
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第四只毛毛虫
他计算着自己的时程，并估计当他抵达时， 这朵花正好长成一颗成熟的大苹果，而且他将 是第一个钻入大快朵颐的虫。 果不其然，他获得所应得的，从此过着幸 福快乐的日子。
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五只毛毛虫的故事
——五种不同的“虫生”
第一模块. 职业生涯规划初探
第一只毛毛虫
话说第一只毛毛虫，有一天爬呀 爬呀过山河，终于来到这棵苹果树下。
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他并不知道这是一棵苹果树，也不 知树上长满了红红的苹果。当他看到同 伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上 爬。
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不过他发现这颗大苹果并不是全树上最 大的，顶多只能称是局部最大。因为在它的 上面还有一颗更大的苹果，号称「老板」， 是由另一只毛毛虫爬过一个名为「创业」的 树枝才找到的。
令他泄气的是，这个创业分支是他
当年不屑于爬的一棵细小的树枝。
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第三只毛毛虫
接着，第三只毛毛虫也来到了树下。这只 毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一 副望远镜。 在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番， 找到了一棵超大苹果。同时，他发觉当从下往上 找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法； 但若从上往下找路时，却只有一种爬法。
奉劝诸位：
如果你不是含着金汤匙出生的，可不要 妄想检到大苹果，因为反而会被砸死的。
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你觉得„你是哪只毛毛虫？
是过一天算一天的毛毛虫？ 是横冲直撞的毛毛虫？ 是规画周详的毛毛虫？ 还是妄想苹果会自己掉下来的毛毛虫？
他很细心的从苹果的位置， 由上往下反推至目前所处的 位置，记下这条确定的路径。 于是，他开始往上爬了„
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第三只毛毛虫
当遇到分支时，他一点也不慌张，因为他知道该往 那条路走不必跟着一大堆虫去挤破头。 譬如说，如果他的目标是一颗名叫「教授」的苹果，那应该
爬「升学」这条路；如果目标是「老板」，那应该爬「创业」这 分支；若目标是「政客」，也许早就该爬「厚黑之道」这条路了。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
毛毛虫小班教案(通用9篇)
毛毛虫小班教案(通用9篇)毛毛虫小班教案篇1目的：学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增强身体的灵活性。
准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
中国幼儿网总结：毛毛虫变蝴蝶捉条蝶类毛毛虫,放入玻璃瓶内,里面放些嫩枝,青草,瓶口用纱布盖住,扎紧。
你将看到，虫子拼命蚕食草叶。
不久，虫子长的很肥，慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着剧烈的体态变化。
几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。
这时它的翅膀是折叠着的。
你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飞舞，在鲜花丛中游戏。
毛毛虫小班教案篇2活动目标：1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
【五年级】童话故事的作文900字 毛毛虫是怎样变成蝴蝶的
【五年级】童话故事的作文900字毛毛虫是怎样变成蝴蝶的从前，有一个可爱的毛毛虫，它的身体上长满了细细的毛发，一天天地吃着绿叶长大。
它天天和其他的毛毛虫一起玩耍，度过了快乐的日子。
有一天，一只漂亮的蝴蝶飞到了毛毛虫的身边，它引起了毛毛虫的强烈的好奇心。
毛毛虫问：“你是谁？”蝴蝶笑着说：“我是蝴蝶，我曾经和你一样是一个毛毛虫。
”毛毛虫不相信，它执意要问蝴蝶：“你是怎么变成蝴蝶的呢？”蝴蝶告诉毛毛虫：“你要先变成蛹，然后再变成蝴蝶。
”毛毛虫心想：“变成蝴蝶多么漂亮啊，我也要变成蝴蝶。
”毛毛虫决定要尝试变成蝴蝶，它开始学习蝴蝶飞翔的技巧，它认真地飞来飞去，不停地练习。
它还在树叶上找了一个舒适的地方，开始了它的蜕变之旅。
毛毛虫在树叶上吐丝，结成了一个细细的茧，然后进入了茧里，开始沉睡。
它的身体渐渐地变得虚弱，但它并不害怕，因为它知道自己即将开始蜕变。
时间一天天地过去，茧里面的毛毛虫发生了奇妙的变化，它的身体慢慢地长出了一对漂亮的翅膀，颜色五彩缤纷，它不再吃东西，而是静静地等待着蜕变的完成。
终于有一天，茧裂开了，一个美丽的蝴蝶从里面钻了出来。
它展开翅膀，轻盈地飞向了天空。
毛毛虫变成了蝴蝶，它的梦想终于实现了。
从此，毛毛虫不再爬在树叶上，而是展翅高飞在蓝天白云之间，和其他的蝴蝶一起享受着自由和快乐。
它发现了一个全新的世界，有鲜花的芳香，有微风的拂动，有阳光的温暖，它感到无比幸福。
毛毛虫告诉其他的毛毛虫：只要坚持不懈，不断地努力，就一定能够实现梦想。
每一个毛毛虫都有变成蝴蝶的潜能，只要用心去追求，就一定会有所收获。
这个童话故事告诉我们：成功需要付出努力，虽然蜕变之路充满了困难和挑战，但只要不放弃，坚持不懈，就一定会收获成功。
故事结束了，孩子们，你们都喜欢吗？这个故事告诉我们一个道理，就是要有梦想，然后为梦想而努力，不要放弃自己，当你的梦想实现了，你也会和毛毛虫一样快乐。
心理课堂常见的几种导入方法
心理课堂常见的几种导入方法作者：刘伯兴来源：《新课程·中学》2019年第08期摘要：心理健康课堂的形式相对于其他学科的课堂具有其特殊性，这是由心理健康课所承担的发展性目标决定的。
要让学生迅速进入心理课堂的学习状态中，导入环节起到了重要的作用。
教师可以结合学生的实际情况与课堂的主题内容，采用灵活多变、形式多样的导入方法，使课堂一开始就可以牢牢抓住学生的注意，为整节课打下良好的开端。
关键词：课堂模式;心理健康课堂;导入环节导入环节是一节课的起始环节，它既呈现了学生学习新内容的入口，又是师生关系建立的载体。
课堂导入环节设计得当，以新颖的形式展现将要学习的新内容，可将学生课前分散的注意力转移到课堂上，并使学生处于积极的学习状态之中。
一节好的心理健康教育课堂，巧妙的导入环节是带领整节课走向成功的关键，也是整节课的基调。
一、多媒体技术导入法1.音乐导入法选择学生比较熟悉的歌曲时，能有效地激发学生的兴趣，同时能达到热身的目的，为课堂取得良好效果打下良好的基础。
《学会积极自我暗示》一节课中，选取《我是真的真的很不错》一曲作为导入，学生的情绪很快被调动了起来，为接下来的教学环节起到了很好的铺垫作用。
并不是任何音乐都可以作为导入，选择积极向上、具有教育意义的歌曲，而非靡靡之音。
2.视频导入法视频资料能给人以强烈的视觉刺激，心理课堂采用视频导入是一种非常常见的方法，容易收到良好的导入效果。
《走出抑郁的阴霾》一课中，选取了《下一次微笑》的片段作为导入，片段大约6分钟，描述一位女高中生因为一件小事而导致抑郁情绪的表现。
故事很快引起学生的共鸣，可以收到良好的课堂效果。
视频导入一般控制在5～7分钟，时间太短，学生的感受不深刻;时间太长，则影响后面教学环节的实施。
3.美文阅读导入法美文阅读带来的感受非常美妙，容易唤醒学生内心对美的感受与认知。
《与幸福同行》一课中的导入阶段，学生欣赏一篇美文《幸福其实很简单》，唤起他们心底对幸福最简单、真实的情愫，为接下来的教学环节打下了良好的基础。
2023年三年级语文下册第五单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第五单元主题阅读答题技巧1、童话：童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶，起到教育人的目的。
2、弄清故事的几大要素。
童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。
弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂了。
3、重视童话的现实意义。
①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现实为基础的。
例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。
善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。
所以我们在阅读童话时，绝不能小视它的现实意义。
②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。
在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。
4、寓言和童话的区别。
童话和寓言的区别寓言和童话既有相似之处，又有区别。
相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。
不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。
童话是一种富有幻想色彩的故事。
有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。
童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。
5、词语解释(1)结合上下文,在语境中理解词义(2)联系生活实际理解词义三年级语文下册第五单元主题阅读训练——【童话】道理、词语解释【主题阅读1】蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
长篇睡前故事儿童文字版【5篇】
长篇睡前故事儿童文字版【5篇】【篇1】长篇睡前故事儿童文字版一个寒冷的冬天，德德羊的妈妈胃病又犯了，她躺在床上不停地哼哼。
天空飘起了轻盈的雪花，鹅毛大雪漫天飞舞，不一会儿窗外的树木、山林就都戴上了厚厚的大帽子，裹上了洁白的围巾，把自己都包裹得严严实实。
今天呀，德德羊可没有像平时一样，跑出去跟红狐狸、小牛、小猴子、长颈鹿他们打雪仗、堆雪人，因为他得照顾妈妈。
“妈妈，您喝水。
”“妈妈，吃一根香蕉吧。
”“妈妈，吃个橘子吧。
”即使德德羊懂事地守候在妈妈的床前，细心地照料着妈妈，不过羊妈妈的咳嗽似乎越来越严重了。
“妈妈，还是让我去给你抓药吧。
”这已经是德德羊第三次恳求妈妈了。
“外面太冷了，会冻坏的，还是，还是等天气暖和一点再说吧。
”羊妈妈一边张大嘴巴喘着粗气，一边用沙哑的声音说。
“妈妈没事的。
”德德羊说着，把自己的小被子抱过来，也盖在了妈妈的身上，“你好好地休息，我一会儿就回来。
”说完，德德羊俯下身，亲了亲妈妈的脸，转身出了屋。
德德羊一头冲进了雪里，“孩子，你！”羊妈妈虚弱的声音一飘出房门就被冻成了晶莹的冰棍，挂在了门框上，仿佛是要陪妈妈一起等候德德羊的归来。
刺骨的寒风吹到了德德羊身上，德德羊不禁打了一个冷颤，但是他并没有停下脚步，雪给整个大地换上了洁白的裙装，不过德德羊顾不上欣赏，他的脚踩在雪地上，唱出动听的“咯吱咯吱”的歌声，不过德德羊还是顾不上欣赏，因为地面很滑很滑，他稍不留神就会结结实实地摔在地上，德德羊足足摔了十个大跟头才跑到了河边。
心急的德德羊抬脚就往河面上迈，他想早一点赶到河对岸的啄木鸟的医生的家。
突然，德德羊的耳边响起了一个大大的声音，把德德羊吓得差一点又摔倒了！“危险，德德羊，你不能过河。
”德德羊赶紧收回了脚，他扭头一看，原来是马妈妈冲了出来，在她的身后紧跟着飞跑出来的是德德羊的好朋友，灰灰马。
“冰上危险，上午狐狸他们还在砸冰钓鱼，肯定有的冰层还没有冻结实呢。
”“对对对，河面还没有冻结实，我刚才滑了冰就掉进了水里，要不是马大婶用她的尾巴把我救……”小猴子从窗户里伸出脑袋，话还没有说完，就打了一个大大的喷嚏，大大的鼻涕泡都被打了出来，小猴子赶紧拖着鼻涕把脑袋缩回了屋子里。
《十万个为什么》故事节选
《十万个为什么》故事节选故事集《十万个为什么》是童年中很多孩子的启蒙读物，这本书中的故事涉及了生活中的方方面面，虽然它们短小精悍，但通过一个个有趣的小故事将知识巧妙地教给我们。
下面就让我们一起回顾几个经典的故事吧。
一、《鲸鱼为什么吐水》这个小故事讲的是为什么鲸鱼在海面上会吐出一大股水柱。
故事中，小朋友们在海边玩耍，看到一只巨大的鲸鱼从海面冒出来，小朋友们都吓傻了。
他们很想知道鲸鱼为什么会在海面上喷水，于是他们向一位渔夫请教。
渔夫告诉他们，鲸鱼喷出的水其实是它呼出的气体，在接触到冷空气之后就凝结成了水柱。
这个故事生动地解释了鲸鱼喷水的原理，并让孩子们在游戏中学到了科学知识。
同时，渔夫的形象也使故事更加有趣，可谓是科学普及类故事的典范。
二、《为什么蜜蜂会采蜜》这个小故事从蜜蜂找不到食物开始，生动地讲述了蜜蜂为了获取花粉和蜜而去采蜜的过程。
故事中，小蜜蜂和大蜜蜂的区别、顽皮的蝴蝶、香蕉椰子树的世界以及前卫的工匠们的风格都被描绘得十分生动，让孩子们在欣赏故事的同时也学到了植物与昆虫的生态关系。
故事的主线明晰，富有启发性，让小读者在分享小蜜蜂们的经历中增长了科学知识。
三、《蚂蚁搬家》这个有趣的小故事讲述了蚂蚁保护自己的家园，并且告诉我们，每个蚂蚁都有自己的分工，共同完成了一项伟大的任务。
故事中，我们看到了蚂蚁们默契的协作，看到了工蚁身上的痕迹，也看到了蚂蚁穴的复杂结构。
这个故事教给孩子们的不仅仅是蚂蚁为了自己的“家”而奋斗，更是教给孩子们团队合作的重要性。
四、《为什么芦花会飘》这个故事让我们拓宽视野，来认识一些我们平时不太注意的自然奇妙现象。
故事中，主人公小明在河边玩水时，看见芦花飘来飘去，便想知道为什么芦花会飘动。
在老师们的帮助下，小明知道了芦花飘动的原因，那是因为风吹拂后，风力会很快地消失，而芦花的惯性却会使它们仍旧前进一段方向，所以才飘来飘去。
通过这个故事，孩子们可以透过小小的芦花看到更大的世界，也让他们明白了风力、惯性等概念。
7-12岁儿童的睡前故事(精选10篇)
7-12岁儿童的睡前故事（精选10篇）1.7-12岁儿童的睡前故事篇一一只小蜜蜂，它觉得自己做的工作很多，可吃的蜜却太少了，认为大家对它不公平，所以和蜜群吵翻之后，就离家出走了……出走后的小蜜蜂，快乐地向前飞去，飞着飞着，它想：外面的世界真奇妙，这可比整天呆呆地采蜜有趣得多。
它一直往前飞，突然它看到了一所美丽学校，于是就飞到了学校里，停在一枝柳枝上。
在一旁嬉戏的孩子们看见了小蜜蜂，非常开心，其中一个人说：“那儿有只小蜜蜂，不如我们和它打个招呼吧！”大家一致赞同后，便走到小蜜蜂面前，问：“小蜜蜂，你来这儿干什么呀？”小蜜蜂说：“我出来玩。
”小朋友又问：“那其他蜜蜂呢？”小蜜蜂说：“别提了，一提它们我就来气，我日夜不停地辛苦工作，那么累，可它们就只给我一点点蜜而已。
”小朋友们说：“这可是你不对了，它们和你一样也在辛苦劳动，也只吃一点儿蜜呀。
”小蜜蜂说：“哼！你们根本不懂得我的感受，不理你们了。
”说完就嗡嗡嗡地飞走了……它飞呀飞，又看见了一个人，它不知道他是好人或坏人，就飞过去问他：“你在干吗？”那个人见了它，马上露出一脸可怕的笑容说：“蜜蜂标本应该很值钱吧！”说完马上向蜜蜂扑去，小蜜蜂大吃一惊、马上以迅雷不及掩耳之势的速度躲开了。
小蜜蜂见他不怀好意，马上拼命往外飞逃，可那个人却在后面紧追不舍。
突然小蜜蜂觉得浑身无力，双翅再难抖动眼看就要掉下来了。
在这千钧一发的时候，正好被巡逻的蜜蜂卫士看到了，蜜蜂卫士连忙快速飞过去把那个人哲了一下，那个人疼得哇哇大叫，卫士乘机把小蜜蜂救走了。
当小蜜蜂醒来时，发现自己又回到蜂群中，它以为自己在做梦，就捅了自己一下，它感觉到了疼，噢这不是梦。
它回想起自己负气离群出走，遇险差点没命时。
惭愧地低下了头。
小蜜蜂红着脸说：“谢谢你们，现在我知道错了。
”蜂王对它说：“你知错就好，我们也有错误，不能让你有太大压力了，以后我们一起改正，好吗？”小蜜蜂说：“好呀！”伴随着一阵欢快的笑声，小蜜蜂又“归队”了。
爱丽丝漫游奇境第五章毛毛虫的建议读后感
爱丽丝漫游奇境第五章毛毛虫的建议读后感哎呀《爱丽丝漫游奇境》里的第五章，那毛毛虫的建议可真是让人琢磨半天呢。
这一章读下来，就像在夏日午后，喝了一杯清凉柠檬水，又解渴又提神。
一开始爱丽丝遇到了一个抽着水烟斗的大毛毛虫，这家伙淡定得很，一开口就是连珠炮似的问题，搞得爱丽丝晕头转向的。
这感觉就像是你正悠闲地散步，突然被人问了一堆“你是谁？从哪儿来？到哪儿去？”的问题让人不禁心里犯嘀咕：“哎，这不是哲学家才爱干的事儿嘛！”毛毛虫给爱丽丝的建议简单却深刻：“你得弄清楚自己想要多大。
”这话听着挺玄乎，但细细一想，嘿，不就是告诉我们得有个目标，知道自己想要成为什么样的人嘛。
就像咱们小时候总被大人问：“长大了想当什么呀？”那时候我们或许会说科学家、老师、警察，虽然答案千奇百怪，但都是对未来的小小期待呢。
这一章里爱丽丝因为吃了能变大变小的蘑菇，一会儿变成巨人，一会儿又缩成小不点，这种忽上忽下的感觉，就像是生活中的起起落落，让人感慨万千。
它让我想到，人生不也是一样嘛，有时候觉得自己强大到可以搬山填海，有时候又觉得渺小得像颗尘埃。
但不管怎样，重要的是接受并适应自己的变化，找到那个最适合自己的“尺寸”。
最后爱丽丝跟毛毛虫的对话虽然结束了，但她学到的东西却留在了心里。
这章节读完，我也是若有所思，好像自己也被那只智慧的毛毛虫点拨了一下。
生活中我们可能也会遇到各种“毛毛虫”，他们不经意间的一句话，也许就能让我们豁然开朗，找到前进的方向。
总之这一章就像是个小小的哲理故事，轻松幽默中藏着生活的智慧。
读完之后让人忍不住回味，想着自己是不是也应该找个时间，好好想想“我到底想要多大”这个问题呢。
爱丽丝漫游奇境第五章毛毛虫的建议读后感（1）哎呀提起《爱丽丝梦游仙境》里的第五章——毛毛虫的建议，我这心里头可真是五味杂陈。
咱们都知道，爱丽丝这一路走来，啥稀奇古怪的事儿没遇上？可这次她碰上的这位毛毛虫先生，还真是个特别的存在。
首先得说这毛毛虫啊，它盘在蘑菇上，那模样悠闲自在，就跟咱坐在摇椅上晒太阳似的。