看图写话：爱护花草ppt
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二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
Байду номын сангаас39
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
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一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
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帮妈妈做家务
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帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
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春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
《爱护花草树木》ppt课件苏教版
《爱护花草树木》ppt课件｜苏教版 (共8张ppt)【优质课件】
我是空调器。
我是美容师。
我是氧气 制造厂。
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我是吸尘器。
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第三单元 · 亲近大自然
8 爱护花草树木
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游乐场
带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。
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你还知道花草树木有哪些作用？
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诵读角
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爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它们，地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快来， 爱护花儿和绿草， 保护棵棵小树苗。 让空气更加新鲜， 让环境分外美好！
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观察哨
这样做好不好。
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遇到这样的情况怎么做？
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实践园
爷爷和小树 下雪了， 爷爷给小树 穿上稻草衣裳， 小树暖和了。 爷爷真好！
二年级看图写话：爱护花草
二年级看图写话：爱护花草一个春天的上午，妈妈带着小丽来到一座美丽的公园里游玩。
公园真漂亮啊！天空晴朗，阳光明媚，就连一丝风也没有，一座座高山巍然屹立，山顶上还有一座引人注目的小亭子。
一片片树林绿油油的，一群群大雁急急忙忙从南方飞回来。
山脚下，小草绿油油的，五彩缤纷的花朵，一丛丛，一簇簇，有深红的，有粉红的，有桃红的，还有淡黄的，鲜艳极了！美丽极了！一群群蝴蝶翩翩起舞，一团团小蜜蜂嗡嗡嗡地唱着歌。
小丽来到一棵漂亮的牡丹花旁，不禁伸手想摘一朵花。
妈妈看见了摆了摆手说：“要爱护花草，花是让人们观赏的，不能摘花！”小丽听了，马上把手缩了回来。
微风吹来，一朵朵鲜花似乎在朝她微笑。
1。
爱护花草树木PPT课件
漂亮的植物
大王仙丹
合欢
第1页/共20页
漂亮的植物
酒瓶椰子
第2页/共20页
龙柏
花草树木的作用
美化美环化环境境 净化环境 食用和药用
花草树木 的作用
爱护花草树木
第3页/共20页
防风固沙 改良土壤 用作香料
破坏花草树木的不良现象
第4页/共20页
我们应该怎样爱护花草树木
花草树木为我们做了 许多有益的事情，那 我们能为花草树木做 些什么呢？
第5页/共20页
第6页/共20页
第7页/共20页
第8页/共20页
第9页/共20页
植 树
第10页/共20页
你还有其 的保护花草 树木的主意 吗？
想一想？
第11页/共20页
爱护花草树木小故事
•
森林里要举行音乐会，小松鼠也要参加，可是爱美的它却被难住了，不
知道怎么打扮自己才好，裙子换了好多件都不是很满意，这个时候，它想，要是
用草编个小帽子戴在头上一定很好看，想到这，它来到草地上，刚要采些小草，
就听到小草在哭，别采我别采我，我会疼的，小松鼠听到这个就没采，往旁边一
看，好多漂亮的小花，小松鼠想在头上戴些小花也很好看，刚要伸手去摘，就听
着小花大喊，别摘我，别摘我，我会疼的，小松鼠也没忍心就摘小花。
第12页/共20页
• 两只荧火早正好飞到这里，看到了这一幕，心想，小草和小花是我们平时玩的地方，小松鼠没有摘，我们 也要帮助它，就悄悄的跟在小松鼠的身后，夜幕降临了，音乐会开始了，第一个演唱的就是小松鼠，满天 的星星都出来了，小松鼠唱的歌非常好听，而且今天的小松鼠也是最漂亮的，因为，她的两只耳朵上也闪 着两颗漂亮的星星，大家都没看出来，那是两只荧火虫在耳朵上呢。 第13页/共20页
大王仙丹
合欢
第1页/共20页
漂亮的植物
酒瓶椰子
第2页/共20页
龙柏
花草树木的作用
美化美环化环境境 净化环境 食用和药用
花草树木 的作用
爱护花草树木
第3页/共20页
防风固沙 改良土壤 用作香料
破坏花草树木的不良现象
第4页/共20页
我们应该怎样爱护花草树木
花草树木为我们做了 许多有益的事情，那 我们能为花草树木做 些什么呢？
第5页/共20页
第6页/共20页
第7页/共20页
第8页/共20页
第9页/共20页
植 树
第10页/共20页
你还有其 的保护花草 树木的主意 吗？
想一想？
第11页/共20页
爱护花草树木小故事
•
森林里要举行音乐会，小松鼠也要参加，可是爱美的它却被难住了，不
知道怎么打扮自己才好，裙子换了好多件都不是很满意，这个时候，它想，要是
用草编个小帽子戴在头上一定很好看，想到这，它来到草地上，刚要采些小草，
就听到小草在哭，别采我别采我，我会疼的，小松鼠听到这个就没采，往旁边一
看，好多漂亮的小花，小松鼠想在头上戴些小花也很好看，刚要伸手去摘，就听
着小花大喊，别摘我，别摘我，我会疼的，小松鼠也没忍心就摘小花。
第12页/共20页
• 两只荧火早正好飞到这里，看到了这一幕，心想，小草和小花是我们平时玩的地方，小松鼠没有摘，我们 也要帮助它，就悄悄的跟在小松鼠的身后，夜幕降临了，音乐会开始了，第一个演唱的就是小松鼠，满天 的星星都出来了，小松鼠唱的歌非常好听，而且今天的小松鼠也是最漂亮的，因为，她的两只耳朵上也闪 着两颗漂亮的星星，大家都没看出来，那是两只荧火虫在耳朵上呢。 第13页/共20页
《爱护花草树木》精选(共8张PPT)
前宝面贵我 ，们守已住经生学命了，生我命们的才珍能贵感与受独四特季，的每冷个暖人变都化是，有独体了一验无生它二活们的的，千，我姿地们百都态球应，该追妈为求妈自人己生不的幸怕生福命的风喝种彩种吹，可日用 能心。晒的。呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（三）课堂的教学步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。
(们2)要认想识掌和握利客用观规规律律又就必必须须发下挥一人番的功主夫观。能动性。保客观护规棵律是棵可小以认树识苗和利。用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人
22、【答案】B
让空气更加新鲜，
让环境分外美好！
观察哨
这样做好不好。
炼字、情感：恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“弄”字表明舞姿不断变化，词人想象在天上起舞，舞姿曼妙，但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、 凄清的氛围， 表现词人的孤独、苦闷，深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。 （二）新课教学： “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，我国庆丰收的节庆文化源远流长。顺应亿万农民新期待，在实施乡村振兴战略的开局之年，自2018年起我国将每年农历秋分设立为“中国 农民丰收节”。和很多传统节日相比，首届“中国农民丰收节的庆祝方式有点不一样。各地以农民为主角、以丰收为主题、以节庆为主线，采用群众喜闻乐见、丰富多彩的方式庆 贺丰收嘉年华，为乡村振兴增力添彩。比如，黑龙江省绥化市组织水稻开镰大赛,安徽省池州市举办传统农耕文化摄影展,福建省福清市推介休闲农业与生态旅游活动，湖北省黄石市 兴办柑桔节，江苏省泰州市评选十大乡贤。以“中国农民丰收节为契机,各地利用互联网+绿色农产品模式，有效缓解了农产品销售难的问题，使广大农民得到更多实惠。“中国农 民丰收节”以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式，让传统农耕文化活起来,促进了传统文化和现代文明的有机融合。 中国科学家屠呦呦获奖。这是继屠呦呦获得诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋 章后又一获奖。屠呦呦团队通过改用低沸点溶剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟成分， 最终 于 1972 年发现了青蒿素。据世卫组织不完全统计，在过去的 20 年里，青蒿素作为 一线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命，每年治疗患者数亿人。这启示中学生 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 【解析】 3.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人怎样的情感？ 活动一：运用你的经验（教材第99页） 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。 D说法错误，只有真正的哲学能推动人类思维和文化的发展。
看图写话范文：爱护花草
看图写话范文：爱护花草爱护花草02一天，阳光明媚，小红来到公园散步，她正在绕着大花坛观赏着美丽的花朵，忽然她看见一个小弟弟正在花坛里摘花，小红马上走过去阻止他:“小弟弟不要摘花，花可以供我们观赏，还可以净化环境。
”小弟弟听了小红的话，红着脸低下了头。
美丽的花蝴蝶在翩翩起舞，好像在说:“小红你真棒!”花坛里的花儿也露出了笑容。
我们应该向小红学习，要敢于劝告做的不对的小朋友。
爱护花草03公园里，开着五颜六色的花朵，有红的、黄的、绿的……可漂亮了，有一位小朋友想去摘花，刚要摘的时候，一位叔叔说“不能摘，不能摘，这些花儿是给大家欣赏的，我们要爱护花草，再说花儿也有生命的，它也怕疼。
”小朋友红着脸说：我以后再也不摘这些美丽的花儿了。
爱护花草04星期六的早上，天气晴朗！趁着这个大好时光，小明约上小红和小男去森林公园踢足球。
小明、小红和小男兴致勃勃地坐车到了森林公园。
他们找了一个阴凉的地方准备开踢。
小红仔细地观察了下附近，发现路边的一个木牌上写着“爱护草坪”。
小红连忙告诉小明和小男：“我们不能在这里踢球了。
因为这里有绿油油的小草，踢球会伤害到花草。
”小男就说：“那我们到体育馆去踢球吧！”大家都连连点头，就兴高采烈地往体育馆出发了。
爱护花草05下午，阳光照到了大地。
两个小朋友在草坪上踢足球，他们没有注意到一个牌子。
上面写着“爱护草坪”。
一个小姐姐告诉他们：“小朋友，这里不能踩，更不能在上面玩。
你看，这里的花那么美，草那么绿。
”两个小朋友从草坪上下来了，小姐姐和两个小朋友一起开心的笑了。
爱护花草06星期天，天气晴朗，万里无云。
小明和小力一起在草坪上踢足球。
大姐姐看见了，连忙跑过去对他们说：“你们要爱护草坪。
”小明和小力下定决心，不能在草坪上踢足球了。
他们就来到足球场踢足球。
他们在足球场开开心心的踢起了足球。
《爱护花草树木》ppt｜苏教版(8页)
第三单元 · 亲近大自然
8 爱护花草树木
游乐场
带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。
我是空调器。
我是美容师。
我是氧气 制造厂。
我是吸尘器。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT) 《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
你还知道花草树木有哪些作用？
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
爷爷和小树
《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT) 《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT)
成立一个护绿小队草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它们，地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快来， 爱护花儿和绿草， 保护棵棵小树苗。 让空气更加新鲜， 让环境分外美好！
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
观察哨
这样做好不好。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
遇到这样的情况怎么做？
《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT)
实践园
《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT)
下雪了， 爷爷给小树 穿上稻草衣裳， 小树暖和了。 爷爷真好！
8 爱护花草树木
游乐场
带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。
我是空调器。
我是美容师。
我是氧气 制造厂。
我是吸尘器。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT) 《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
你还知道花草树木有哪些作用？
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
爷爷和小树
《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT) 《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT)
成立一个护绿小队草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它们，地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快来， 爱护花儿和绿草， 保护棵棵小树苗。 让空气更加新鲜， 让环境分外美好！
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
观察哨
这样做好不好。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
遇到这样的情况怎么做？
《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT)
实践园
《爱护花草树木》PpPpTt课 ｜件 苏｜ 教苏 版(教8页版) (共8张PPT)
下雪了， 爷爷给小树 穿上稻草衣裳， 小树暖和了。 爷爷真好！
二年级看图写话集
走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”
的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙
头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青说：
“谁没有把水关好？这样多浪费呀！”冬冬和
平平异口同声地说：“说得对，老师告诉过我
们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”青
精品
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里有两张长木 凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外的一张凳 子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听见：“哎呀， 疼死我了！”小刺猬不好意思地说：“对不起，你坐吧！”转身 就走。乌龟马上爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐 吧！”刺猬高兴地说：“谢谢你，小乌龟。”
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打羽毛球
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奶 奶 ， 您 歇 歇 吧 ！
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西瓜皮
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找妈妈
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过河
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一 件 衣 服
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节约用水
•
下课了，小明正想上厕所 ，刚走到拐弯
处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流
水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有
关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁
没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我
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叮铃铃，下课了，小明走到洗手间洗手。只看见水 哗啦啦地往外流。小明的手洗干净了，转身就走，忘记 了关水龙头。小红走过来，对小明说：“小明，你刚才忘 记关水龙头了，你知道吗？我们要珍惜水资源。”小明后 悔地低下了头，脸也红了。
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精品
一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边 走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不 回地走了。
奶奶生病了
一天，小红到医院里看望生病住院的 奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高 兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶 奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双 手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹 果真香啊，你真是个精品 好孩子！”
公开课看图写话PPT课件
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奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。”
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又 摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”， 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤， 双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜 像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎， 我搬不动，怎么办呢？”
.
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
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让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”
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奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。”
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小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又 摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”， 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤， 双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜 像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎， 我搬不动，怎么办呢？”
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
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让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”
爱护花草树木ppt苏教版(8页)
诵读角
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它们，地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快来， 爱护花儿和绿草， 保护棵棵小树苗。 让空气更加新鲜， 让环境分外美好！
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
成立一个护绿小队，并制定一些具体 的护绿行动。
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
第三单元 · 亲近大自然
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它们，地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快来， 爱护花儿和绿草， 保护棵棵小树苗。 让空气更加新鲜， 让环境分外美好！
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
成立一个护绿小队，并制定一些具体 的护绿行动。
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
第三单元 · 亲近大自然