师德师风培训活动记录表
师德师风培训活动记录表
学习时间 2018年3月24日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 教师必须遵循的师德观
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中
小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理
健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、
人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建
立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年4月16日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 新时期师德的新特征
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。
第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年5月23日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
一、学习“小学老师十忌”
1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。 6、忌翻“老帐”
7、忌不修边幅。 8、忌说反话。
9、忌不一视同仁。 10 忌以“权谋私。
二、学习《教师道德修养读本》
1、教师道德修养概述
2、加强教师道德修养的重要性
3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗
5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教
7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体
活动效果：
通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。 教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年6月20日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 学习文章《做一个幸福的教师》
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
一．学习文章《做一个幸福的教师》
1、上有创新的课。
2、走有疑问的路。
3、找确切的角色定位。
教师的身份应该是一个长大的儿童；
要把学生当成自己的孩子；
把学生当作小时候的自己。
过拥有爱的生活。
宽心法——在学习生活中获得幸福。
遗忘法——克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦。
排除法——克服失意带来的痛苦。
二．学习务虚
1、师德规范的学习——天平中心小学教师行为规范。
2、“文明背后的陋习”大讨论活动。
十大文明言行。
十大不文明陋习。
十大文明格言。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年9月26日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 加强和改进师德建设的主要任务 参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
1、提高教师的思想政治素质。
2、要不断提高教师的职业道德水平。
3、要着力解决师德建设中的突出问题。
4、要积极推进师德建设工作改进创新。
5、要加强师德宣传。
每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年10月22日 地点 会议室 主持人 徐红芳 学习主题 树立正确的教师职业理想
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
师德师风培训活动记录 学习时间 2018年11月27日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 加强和改进师德建设的总体要求
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。
以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。
弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境。
不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
师德师风培训活动记录 学习时间 2018年12月27日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 学习文章《努力提升教师的四种素养》
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂
（一）师以德为高，德高，则可为人范 一是修师德。 一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。 三要鞭策教师一生只做一件事。
（二）师以能为基，无能，则误人子弟 二是养师能。 一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。 三要让教师能够蹲下去做师。
（三）师以风为力，风正则悬帆竞发 三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。
（四）师以魂为上，有魂则自成人师 四是铸师魂。 一是走自己的路。二是做名师“追星族”。三是快乐于桃李芬芳
幼儿园师德师风培训记录表
幼儿园师德师风培训记录表
序号：_________ 日期：_________ 培训地点：_________
培训主题：幼儿园师德师风培训
培训目的：加强幼儿园教师的师德师风素养，提高教师职业道德水平，促进教师专业成长。
培训内容：
一、师德师风的概念和重要性
1. 定义：师德师风是教师在职业生涯中应具备的道德品质和职业操守。它是教师在教育教学活动中的行为准则和职业规范。
2. 重要性：
a. 师德师风是教师职业发展的基石，关系到教育教学质量的提升和学生全面发展。
b. 师德师风对幼儿园的形象建设和家长的信任度有着重要影响。
二、幼儿园教师的师德师风要求
1. 爱岗敬业：热爱幼儿教育事业，坚守教育初心，尽职尽责，勤勉敬业。
2. 诚实守信：言行一致，言出必行，恪守职业道德底线，不撒谎、不欺骗。
3. 高尚情操：注重修养提升，以身作则，言传身教，培养优秀品质。
4. 师生关系：与学生建立良好的师生关系，尊重学生人格，关爱学生成长，倾听学生心声。
5. 合作共赢：与家长、同事、学校形成良好合作关系，共同促进学生发展。
三、师德师风培养的途径和方法
1. 培训教育：通过专业培训课程、讲座等形式，提高教师的职业道德素养和教育教学能力。
2. 学习交流：教师间进行师德师风的学习交流，分享经验、借鉴他人成功经验，共同成长。
3. 观摩研讨：定期组织教师观摩优秀课堂，研讨教育教学方法和师德师风问题，促进教师的专业成长。
4. 激励奖励：对表现优秀的教师进行激励和奖励，激发教师的积极性和创造力。
四、培训效果评估
1. 反馈问卷：通过发放问卷，征求教师对培训内容和方式的反馈意见，了解培训效果。
2. 教学实践：观察教师在实际教学中的表现，评估教师的师德师风水平。
3. 学生评价：听取学生对教师的评价，了解教师在师德师风方面的影响力。
五、进一步措施
1. 定期开展师德师风培训，不断提高教师的职业道德水平。
师德师风的培训记录.doc
师德师风培训记录（一）
时间：2017-9-5 参会人：全体教师 记录人：陈小丽
培训地点：会议室
培训主题：社会主义核心价值体系的主要内容
一、 社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
1．马克思主义指导思想（是灵魂）
2．中国特色社会主义共同理想（是主题）
3．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓)
4．社会主义荣辱观。（是基础）马克思主义指导思想（是灵魂）。中国特色社会主义共同理想（是主题）。民族精神和时代精神(是精髓)。
二、 社会主义核心价值体系的特征
一是主导性。 二是现实性。 三、是包容性。 四是超越性。 五是开放性。
三、社会主义核心价值体系的建设路径 一要统一思想 二要包容整合 三要制度创新
师德师风培训记录（二）
时间：2017-12-8 参会人：全体教师 记录人：陈小丽
培训地点：会议室
培训主题：教师职业道德规范
一、教师职业道德规范的基本内容 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表
二、教师职业道德规范核心
1、爱国守法 —— 教师职业的基本要求
2、爱岗敬业 —— 教师职业的本质要求
3、热爱学生 —— 师德的灵魂
4、教书育人 —— 教师的天职
5、为人师表 —— 教师职业的内在要求
6、终身学习 —— 教师专业发展不竭的动力
三、如何提升教师职业道德修养
1、师德的重要性，德是做人的灵魂和根本。
2、贯彻以德育人的思想首先要尊重学生，用爱的力量来教育学生。
3、在业务上要注意不断提高自己。
4、“德高为师，身正为范”，教师要以身作则。
四、教师职业道德规范的作用
1、调节和教育作用；
2、榜样和带动作用；
幼儿园师德师风记录表格
幼儿园师德师风记录表格
教师姓名：XXX
记录日期：XXXX年XX月XX日
记录内容：
1. 遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重幼儿人格，关注个体差异，满足不同幼儿的学习需要。
2. 遵守教育教学纪律，严格执行课程标准和教学计划，按照课程表上课，不随意停课、调课。
3. 语言规范健康，举止文明礼貌，穿着得体，符合教师职业形象。
4. 积极参加学校组织的各项活动，遵守活动纪律。
5. 认真备课、上课、批改作业，做好教学反思和总结。
6. 关心爱护幼儿，不歧视、体罚或变相体罚幼儿。
7. 及时与家长沟通，反馈幼儿学习情况，关注幼儿身心健康。
8. 自觉遵守廉洁从教规定，不接受家长宴请和礼物。
9. 不在教育教学活动中进行商业宣传和推销。
10. 不从事有偿补课和有偿托管等违规行为。
记录人签名：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
师德师风教研培训记录(3篇)
第1篇
一、培训背景
随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设成为教育改革的重要环节。师德师风是教师队伍建设的核心内容，关系到教育质量和学生的健康成长。为了进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2021年9月15日组织开展了师德师风专题教研培训。以下是本次培训的详细记录。
二、培训时间与地点
时间：2021年9月15日
地点：学校多功能厅
三、培训对象
参加本次培训的对象为我校全体教师，共计100余人。
四、培训内容
1. 师德师风的重要性
2. 师德师风的基本要求
3. 师德师风案例分析
4. 师德师风建设的方法与途径
5. 教师职业道德规范解读
6. 教师心理健康与压力调适
五、培训过程
1. 开场致辞
培训开始前，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了师德师风建设的重要性，要求全体教师要以此次培训为契机，进一步提高自身师德修养，为学生的健康成长创造良好的教育环境。
2. 师德师风的重要性 由资深教育专家进行专题讲座，从国家政策、社会需求、学生发展等多个角度阐述了师德师风的重要性。专家指出，教师是立教之本、兴教之源，师德师风建设关系到国家教育事业的兴衰成败。
3. 师德师风的基本要求
专家结合实际案例，详细解读了师德师风的基本要求，包括：忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针；关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；为人师表，以身作则，言行一致；严谨治学，团结协作，不断提高教育教学水平等。
4. 师德师风案例分析
通过播放师德师风建设的相关视频，引导教师们从案例中汲取经验教训，提高自身师德修养。同时，组织教师们分组讨论，分享自己的观点和感悟。
5. 师德师风建设的方法与途径
专家针对师德师风建设的方法与途径进行了详细讲解，包括：加强理论学习，提高教师思想政治素质；加强师德教育，树立良好的师德风范；加强师德考核，强化师德师风建设责任制；加强家校合作，形成良好的教育氛围等。
幼儿园教师师德师风培训记录表
幼儿园教师师德师风培训记录表
培训时间：2021年6月1日
培训地点：XX幼儿园
培训主题：幼儿园教师师德师风培训
培训目的：加强教师师德师风教育，提高教师职业素养和教育教学水平，促进学校教育教学改革与发展。
培训内容：
1. 师德师风概念解读
通过讲解师德师风的定义和内涵，强化教师对师德师风的理解，明确教师在职业生涯中应该具备的良好品质和道德规范。
2. 教师岗位责任和使命
通过讲解教师的职责使命，激励教师在教育教学工作中树立正确的奉献精神，提高对教育事业的热爱和责任感。
3. 教师职业道德规范
讲解教师职业道德规范，包括师德师风准则、师德建设的重要性，引导教师严格遵守师德规范，努力做一名合格的教育者。
4. 专业发展与教学方法
分析教师专业化发展对师德师风的影响，介绍和示范优质的教学方法，帮助教师提高课堂教学质量和专业水平。
培训方式：讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演
培训效果：
1. 提高了教师对师德师风的认识和理解，增强了教师的职业荣誉感和责任感。
2. 增进了教师之间的交流和交流，促进了师德师风建设的共识和一致性。
3. 为教师提供了一些实用的教学方法和引导，帮助教师提升了教育教学水平。
4. 加深了教师对职业道德规范的遵守和尊重，树立了正确的教育理念。
建议和改进建议：
1. 继续加强师德师风建设和教育教学培训，定期开展各类形式的培训活动。
2. 加强和落实教师师德师风相关规章制度，完善评价考核机制，建立良好的激励和约束机制。
3. 加强对家长的宣传和教育，形成学校、家庭、社会共同关注和促进师德师风建设的良好氛围。
4. 鼓励教师提高个人专业素养和教学水平，形成学习型教师队伍，全面推动学校教育教学质量的提升。
总结：
幼儿园教师师德师风培训是一项促进教育教学改革与发展的重要举措，通过加强教师师德师风建设，能够有效提高教师的职业素养和教育教学水平，培养德智体美全面发展的优秀幼儿园教师队伍，推动学校教育事业不断迈上新台阶。希望全体教师在今后的工作中能够牢记本次培训的内容和意义，不断提升自身的师德师风修养，为幼儿园的发展和孩子们的成长贡献自己的力量。教师是引导学生成长的重要人物，他们身上承载了家长的期望、学生的信任和社会的责任。教师师德师风的建设对于幼儿园教育的发展至关重要。在继续做好教师师德师风培训的还可以通过以下方式进一步完善和加强师德师风建设。
XXX师德师风学习记录表
XXX师德师风学习记录表
XXX师德研究记录
研究时间：2016
出席人员：全体教职员工
主持人：
会议记录：
一、研究文章《努力提升教师的四种素养》
一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；
二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；
三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；
四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂
（一）师以德为高，德高，则可为人范
一是修师德。
一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。
三要鞭策教师一生只做一件事。
（二）师以能为基，无能，则误人子弟
二是养师能。
一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。 三要让教师能够蹲下去做师。
（三）师以风为力，XXX悬帆竞发
三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。
（四）师以魂为上，有魂则自成人师
四是铸师魂。
一是走自己的路。二是做名师“追星族”。三是快乐于桃李芳香。
记录人：
XXX师德研究记录
研究时间：2016
出席人员：部分教职员工
主持人：
会议记录：
一、研究务虚
（一）师德标准的研究——XXX工作人员行为标准。强调：上班不穿拖鞋。不使用幼儿的用品。
（二）“文明背后的陋”大讨论活动。
1、十大文明言行。
2、十大不文明成规。
3、十大文明格言。 记录人：
XXX师德研究记录
研究工夫：2016
出席人员：部分教职员工
主持人：
会议记录：
师德是一个教师的魂魄，是搞好教育教学的前提包管，是教师的立品之本。我国古代大教育家XXX曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥圭臬标准、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风采。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需求从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和蔼的态度看待人，以丰富的学问指导人，以博大的胸怀爱惜人。只有如许，才能包管教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德教育活动记录表
师德教育活动记录表
活动名称 学校名称
活动地点 活动时间
负责人 联系
方式
活动目的
强化教师职业道德意识，明确教师职业行为规范，促进师德师风建设
活动内容
1、师德教育讲座：
主讲人：校长
主题：《新时代教师的使命与责任》
内容摘要：强调教师在新时代背景下的职责与使命，以及如何通过自身行为影响学生。
2、师德规范学习：
材料：《教师职业道德规范》
形式：分组讨论
目标：确保每位教师都能理解并遵守职业道德规范。
3、师德承诺书签署：
内容：每位教师签署师德承诺书，承诺遵守职业道德规范，以身作则。
4、师德先进事迹分享：
分享人：优秀教师代表
内容：分享他们在教学过程中如何体现师德，以及对学生产生的积极影响。
5、师德问题讨论：
形式：小组讨论
内容：讨论在教学过程中可能遇到的师德问题及解决方案。
活动效果
教师对师德有了更深刻的理解，增强了教师的责任感和使命感。教师们表示愿意将所学应用到实际教学中。
活动总结
总结本次活动的亮点和不足，以及对未来师德教育活动的展望。
签到表
序号 姓名 签字 序号 姓名 签字
1 18
2 19
3 20
4 21
5 22
6 23
7 24
8 25
9 26
10 27
11 28
12 29
13 30
14 31
15 32
16 33
17 34
(完整)师德师风建设学习活动记录表
(完整)师德师风建设学习活动记录表
. 加强师德师风建设学习活动记录表
学校：刘集镇张集小学
时间 10．10 地点 办公室 主持人 周翠艳
人员 全体教师
学习内容 《五河县教育局教职工“八条禁令”》
学习讨论记录 1、与会人员首先认真学习了县教育局教职工“八条禁令”
2、社会各界对我校格外关注,对全体教师期望值高，每个人都应该维护学校和自身形象，做到关爱学生，尊重家长，爱岗敬业，廉洁从教,不体罚或变相体罚学生，不从事有偿家教，不向学生推销上级教育主管部门规定的用书目录以外的课外辅导资料或其他物品。青年教师纷纷表示，要以践行教师职业道德为己任，以良好的师德形象展示于社会，为学校争光。
(完整)师德师风建设学习活动记录表
. 对加强（ 教师职业道德 )建设的建议 签订教师师德师风建设责任书
记录人 马碧波
山西小学师德建设活动记录
时间：5.18
地点：办公室
参会:全校教职工
主持人：开洪岗
内容:教师必须遵循的师德观
1、“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向；遵循规律，为人师表;严谨治学，探求创新；热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容,是一个合格教师必须遵循的师德规范
2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点,对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。
3“遵循规律,为人师表", 是教师提高教育能力的原则和方法。
4 “严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。 (完整)师德师风建设学习活动记录表
.
时间6。18
地点：办公室
参会:全校教职工
主持人：开洪岗
内容：新时期师德的新特征
教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。
师德教育学习活动记录表
1 小学师德师风教育实践活动记录表
学习时间 地点 会议室 主持人
学习主题 做一个爱岗敬业的人民教师
参加人员 全体教师
学习内容记录
1、“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向；遵循规律，为人师表；严谨治学，探求创新；热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范
2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。
3“遵循规律，为人师表”， 是教师提高教育能力的原则和方法。
4 “严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
记录人
2
小学师德师风教育实践活动记录表
时间 -3-17 地点 会议室 主持人
参与人员 全体教师
学习主题 新时期师德的新特征
学习内容记录 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。
第一,新时期的师德，是毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
记录人 3 小学师德师风教育实践活动记录表
时间 -4-21 地点 会议室 主持人
参与人员 全体教师
学习主题 《教师十不准》
学习内容记录 一、不准在教育教学中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟；
二、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；
师德师风培训活动记录文稿表
师德师风培训活动记录表
学习时间 2018年3月24日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 教师必须遵循的师德观
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中
小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理
健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、
人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建
立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年4月16日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 新时期师德的新特征
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。
第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
师德师风培训活动记录
学习时间 2018年5月23日 地点 会议室 主持人 徐红芳
学习主题 学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容
一、学习“小学老师十忌”
1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。