人教版八年级上册英语unit5SectionA(2d-3c)的教学设计
Unit 5 Do you want to watch a game show
第2课时 Section A 2d-3c
教学目标
一、知识与技能
1. 学习掌握重点词汇:discussion, happen, may, expect, joke.
2. 进一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3. 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
4. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
二、过程与方法
训练法，熟能生巧法，通过练习巩固复习所学知识。
三、情感、态度与价值观
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。
教学重点
1. 进一步学习运用所学的句型What do you think of ...?来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
教学难点
1. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
2. 掌握以下重点句子：
（1）---Do you want to watch the news?
----Yes,I do/No,I don`t.
(2) ---What do you think of talk shows?
----I don`t mind them./I can`t stand them./I love watching them.
(3) ---What do you plan to watch tonight?
---I plan to watch Days of Our Past.
(4) ---What can you expect to learn from sitcoms?
---You can learn some great jokes.
(5) ---Why do you like watching the news?
---Because I hope to find out what`s going on around the world。
教学思路
本课可以从生活实际出发，询问学生喜欢什么电视节目，并进行回答，从而展开讨论。导入2d的教学，讲解2d。并以Grammar Focus 为重点和根据，完成3a-3c的教学。
教法导航
教师引导，学生自主探究，小组合作。
学法导航
自主探究与小组合作相结合。 教学准备
教师准备本课时涉及到的电视节目的图片 多媒体
教学过程
Step 1 Greetings
Greet the students as usual.
Step 2 Revision Do you know what kind of TV shows they are? Please write their names down.
A1______________________ 2._______________________
3.________________________
4.____________________ 5.________________________ 6._______________________
7._____________________ 8._______________________ 9_______________________
Then ask students what TV shows they like. And talk about them.
Step 3 Role-play
Role-play the conversation between Grace and Sarah.
T:Great.Let’s look at the picture in 2d.They are Grace and Sarah Their classes are over and
they are talking happily on the way home.Can you guess what they’re talking about? T:First please read the conversation in pairs.
Ss read in pairs.
T:What are they talking about?
Ss:TV shows!
T:You did a good job! Can you match the persons with their favourite shows?
Task3.Play a reading game.
First teacher leads students to read2d.
Then Explain some new words and main points in the conversation. Practice the
conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation.
Step 4 Grammar Focus.
Ask the students to read the sentences in Grammar focus and then do some exercises without
referring to the book.
① 你想看新闻吗？
Do you want to ____ ______ _____?
② 你觉得谈话节目怎么样？
What do you ______ ___ _____ shows?
③ 我不介意看。/我不能忍受。/ 我喜欢看。
I don’t ______ them. I ____ ______ them. I ____ ________ them.
④ 你计划今晚上看什么节目？
_______ do you______ _____watch tonight?
⑤ 我计划看《我们过去的时代》。
I ______ ____ watch Days of Our Past.
⑥ 你期望从情景喜剧中学到什么？
What can you ______ ___ ____ from sitcoms?
⑦ 你能学到一些很好的笑话。
You can _______ some great _____.
⑧ 你为什么喜欢看新闻呢？
Why do you like _________ ___ ______?
⑨ 因为我希望查明在世界各地发了什么事情。
Because I ______ ____ _____ ___ what’s going ________ the world.
Then the students check the answers by themselves. Remind them to pay attention to the phrases: want to do, plan to do, expect to do, hope to do…Finally give the students several
minutes to remember them.
Step 5 Pair work
3a, Ask students to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words.
Then ask some pairs to read their conversations. Finally ask the students to read their
conversations aloud.
3b Ask one or two students to read and translate the questions in the chart. Then work in
pairs, ask and answer them. Finally ask some pairs to ask and answer. Correct the mistakes if any.
Step 6 Make a survey
3c Ask one student to read and translate the phrases in the chart. Then work in groups, ask
the questions and write their names in the chart. They can do it like this: A: Do you want to watch
a movie? B: Yes, I do. Finally ask some groups to give their report like this: A wants to watch a
movie. B wants to ….
Step 7 Homework
Write a report to state what kind of TV show they like to watch and say why. You can write
like this: My mother likes sitcom. She thinks they’re interesting. …
板书设计
1. word:discussion, happen, may, expect, joke.
2. Sentences:
（1）---Do you want to watch the news?
----Yes,I do/No,I don`t.
(3) ---What do you think of talk shows?
----I don`t mind them./I can`t stand them./I love watching them.
(3) ---What do you plan to watch tonight?
---I plan to watch Days of Our Past.
(5) ---What can you expect to learn from sitcoms?
---You can learn some great jokes.
(5) ---Why do you like watching the news?
---Because I hope to find out what`s going on around the world。
Unit5+SectionA(3a-3c)教案+2023-2024学年人教版英语八年级下册
1 人教版英语八年级下册教学设计
年 级 八年级 科 目 英语 授课人 时间
课题名称 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
课时 Sec A-(3a-3c)
学情分析
教学目标
Language
Competence 1. Master the key words and expressions: storm, light, flashlight, match, beat
against, asleep, fallen, apart; make sure, die down, in amess, with a serious
storm happening outside…
Sentence patterns:
1) Black clouds were making the sky very dark.
2) With no light outside, it felt like midlight.
3) Although the storm broke many things apart, it brought families and
neighbors closer together.
2. Learn how to use past continuous tense.
Cultural
Consciousness 1. Encourage students to develop good quality of students and help each other
in the face of difficulties.
2. Develop the spirit of cooperation and optimistic attitude.
Thinking
Quality Under the teacher’s guide, encourage students to care for society and life and
八年级英语 unit5 If you go to the party,you'll have a great time.教案 人教版
Unit 5 If you go to the party,you’ll have a great time.
Period 1 Section A 1a,1b,2a&2b
教学指导思想和理论依据：
一 任务型的教学。它是一种以人为本的，能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径；任务型教学就是以具体的任务为学习目的，以完成任务的过程为学习过程，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。我把任务型语言教学理论应用于英语教学，并依据课程的总体目标，创造性地设计了许多贴近学生实际的任务型教学活动，贯穿于英语教学的各个环节，既深化课文、活化教材，又使英语课堂生动有趣，学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习和使用英语，学习效果特别明显。 在整个课程中，我遵循任务教学的几大原则。做到：
（一） 以学生为主体原则。创造性地设计贴近学生生活、学习经历和社会实际的任务活动，能引起学生的共鸣和兴趣，激发全体学生积极参与的欲望。
（二） 言语、情景真实性原则。语言情景、语言形式等要符合交际的功能和规律，反映学生的现实生活。使学生在一种自然、真实或模拟真实的情景中体会语言、掌握语言的应用。
（三） 阶梯型任务链原则。任务的设计应由简到繁，又易到难，层层深入，形成由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环。在语言技能方面，应当先输入后输出，遵循先听、读、后说、写的设计顺序，使教学阶梯式地层层递进。
二 反馈控制原理。只有对教学过程进行有效控制，才能使系统有序，保证其组织性，及时纠正学习出现的偏差，采取补救的措施，直至达到预期的教学目标。教学过程系统的控制主要通过教师与学生之间的信息联系，并以反馈为基本方式来实现的，是根据过去的运作情况调整将来的行为的一种方法。根据此原理，我在本节课中，安排了造句比赛和句子接龙。请学生通过小组合作的方式完成并用书面形式表达出来。既训练学生的口语表达和沟通合作能力。又训练了书面表达的能力。并且通过当堂练习进行反馈。我能及时发现教学中存在的问题，并给予补救。
人教版八年级上册英语全册教案
Unit1 Wheredidyougoonvacation
教学课题 第一课时 SectionA(1a-2d)
教学目标 【知识目标】
Importantwords:anyone,anywhere,wonderful,few,most
Importantphrases:quiteafew,onvacation,anythinginteresting
Importantsentences:
1.Wheredidyou/he/she/theygoonvacation
2.Didyou/he/she/theygotoCentral Park
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点 重点:动词一般过去时态的应用。
难点:动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step1 Leadingin
1.Guess:GetSstoguesswhattheteacherdidonvacation:
①WheredidIgoonvacation
②WhatdidIdoonvacation
2.Freetalk:GuideSstotalkabouttheirownvacation.
①Howwasyoursummervacation
②Wheredidyougoonvacation
③Didyoudoanythingspecial/great
④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...
⑤Didyoumeetanyoneinteresting
设计意图 通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热情,提高学生的学习积极性。
◆Step2 合作探究
出示一些假期活动的图片(见课件),根据问题进行互动交流学习。
◆Step3 1a Matchtheactivitieswiththepictures.(见课件)
人教版教材八年级英语上册《How-often-do-you-exercise》教学设计
Unit 2
How often do you exercise?
Section A 1a— 2d 第 1 课时（总第 7 课时）
【预习目标】
1、熟记运用 5 个单词： housework、 hardly 、ever、 once、 twice
2、掌握 2 个句型：① A: What do you usually do on weekends?
B: I often go to the movies.
② A: How often do you watch TV? B: Twice a week
【预习要点】 频次词汇及咨询活动频次
一般此刻时态的娴熟运用 【预习任务】
Task1：朗诵并识记 P122 本单元 9—10 页单词，试试达成以下题目。 翻译单词
家务劳动 ________ 互联网 _________ 节目 _________ 满的 ______ 摇晃舞 ___________
2. 依据句意猜想频次单词。
I watch TV every day. I __________ watch TV .
She doesn’tlike swimming at all, she _________ goes swimming.
My brother plays football on Monday and Friday. He plays football ______ a week.
Junk food is bad for our health, so I _______ _____ eat it.
Task 2:自主学习 1a, 1c, 2a, 2c, 翻译以下词组。
帮助做家务 _________ 在周末 _________ 去购物 __________
去看电影 ___________ 一礼拜一次 _______ 一礼拜三次 ________
2020年秋八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show导学案(无答案)(新版)人教新目标版(1
Unit 5 Do you want to watch a game show?
第1课时 Section A （1a-1c）
姓名 班级 小组 评价
【学习目标】
1.会读会写单词sitcom, news, mind,stand,及短语talk show，
soap opera,sports show,game show,talent show,think of,并灵活运用。
2.掌握并灵活运用句型：（1）What do you want to watch?
（2）What do you think of talk show?
学习重难点:
1.掌握一些表示电视节目类型的词汇；
2.初步学会运用所学知识谈论电视节目。
【互动课】
Talk 1 学习词汇，巩固新知
1. 访谈秀_____________ 2. 肥皂剧 _____________
3. 体育节目___________ 4. 情景喜剧 ____________
5. 游戏节目___________ 6. 达人秀_______________
Talk 2 学习句型，夯实基础
1.你想看什么节目? _________________________
2.你觉得脱口秀怎么样? _____________________________
3.我不介意它们。 ____________________________
4.那我们就看脱口秀吧!______________________________
Talk 3 Listening
方法指导1.听1b大意2.听出6个电视节目顺序 3.核对答案
Talk 4 Pairwork
大声练读1c对话至脱口而出，自编新对话,询问对方的看法。
课堂小结，回扣目标
2024年人教版八年级英语上册教案全册完整版
2024年人教版八年级英语上册教案全册完整版
一、教学内容
Unit 1 Where did you go on vacation?
Unit 2 How often do you exercise?
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
Unit 4 What's the best movie theater?
Unit 5 Do you want to watch a game show?
二、教学目标
1. 掌握并运用一般过去时、频率副词、形容词比较级和最高级等语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，尤其是日常对话和描述性句型的运用。
3. 培养学生的团队合作精神和批判性思维。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时与频率副词的运用，形容词比较级和最高级的区分。
2. 教学重点：日常对话的听说读写能力，描述性句型的构建。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程 1. 导入：通过展示学生感兴趣的旅游景点或活动图片，引发学生对Unit 1话题的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解一般过去时，举例说明，引导学生进行对话练习。
3. 例题讲解：针对Unit 1的语法点，给出例题，并讲解解题过程。
4. 随堂练习：分组练习，让学生相互提问并回答假期经历。
6. 课堂延伸：以类似方式教授Units 25，注意结合各单元特点进行教学。
六、板书设计
1. 板书八年级英语上册教案
2. 板书内容：
Unit 1: 一般过去时，频率副词
Unit 2: 形容词比较级
Unit 3: 形容词最高级
Unit 4: 描述性句型
Unit 5: 日常对话
七、作业设计
1. 作业题目：
Write a short passage about your last vacation using
人教八年级下Unit2SectionA(2d3c)教学设计
人教八年级下Unit2SectionA(2d3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要是人教版八年级下册Unit 2 Section A (2d-3c)的内容。通过本章节的学习，学生能够掌握以下知识与技能：
1. 词汇：能够准确理解和运用以下词汇，如 activity，group，goal，practise，player，win，lose，match，team，score，crowd，excited，shout，cheer，encourage 等，以及它们的同义词、反义词和相关短语。
2. 语法：能够运用一般现在时和现在进行时描述正在进行的体育活动，以及表达对体育活动的喜好。
3. 句型：能够使用以下句型进行交流：
- What's your favorite sport?
- I like...because...
- We are having a football match.
- They are cheering for their team.
4. 听力：能够听懂并获取关于体育活动、比赛场景等方面的信息。
5. 口语：能够在小组活动中，运用所学词汇和句型进行讨论，描述体育活动场景，表达自己的观点和喜好。
6. 写作：能够根据所给关键词和句型，编写一段关于体育活动的小短文。
（二）过程与方法
1. 采用任务型教学法，激发学生的学习兴趣和参与意识，引导学生通过小组合作、讨论、展示等形式，提高英语综合运用能力。
2. 利用多媒体教学资源，创设真实的体育活动场景，让学生在情境中感知、体验和运用所学知识。
3. 通过听力训练，培养学生的听力技巧，提高他们获取信息的能力。
4. 通过口语练习，培养学生的口语表达能力，使他们能够自信地用英语进行交流。
5. 通过写作训练，提高学生的书面表达能力，培养他们用英语进行思维的习惯。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对体育活动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
英语人教版八年级上册Unit 5 Reading 教学设计
《新目标英语Go for it》
八年级上册
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Section B Period 4
教学设计
学 校：韶关市一中实验学校
教 师：王奕珊
课题(Topic): Do you want to watch a game show ?
教材版本: 新目标英语
使用年级：八年级（上册）
单元名称：Do you want to watch a game show?
设计人/单位:
地市:韶关市 学校：韶关市一中实验学校 设计人名单：王奕珊
授课班级： 韶关一中实验学校八年9班全体学生
学情分析
处于八年级阶段的学生进入了一个新的人生阶段。在学习上和生活上都处于转变的关键期。学习上面临新的科目的加入，旧科目的难度增加，作业量的增多，所面临的学习压力越来越大；生活上随着生理变化产生的不良情绪和习惯越来越明显。在孩子们面临种种新挑战新困难之时，老师从课堂渗透情感教育显得十分有必要。另，在英语知识上，学生对本单元主题“电视节目--卡通”的兴趣浓厚；而日常学习中，学生对阅读篇章的掌握是最薄弱的，因难度大，学生完成阅读信心不足。因此寓教于乐，将难度大的内容通过轻松且层层递进的方式讲授会更为学生接受；从中再渗透阅读技巧的培养和巩固，为长远的英语阅读能力做了很多的铺垫。
教材分析
本节课的内容为新目标英语Go for it 八年级上册第五单元第四课时。围绕卡通人物米奇老鼠为主题，要求学生能读懂2b这篇难度较大且需要掌握一定文化背景知识的文章。本节课主题与学生实际生活密切相关，易营造积极高涨的学习氛围。而颇具难度的阅读篇章（体现在生词短语多，句子结构复杂，篇章长，难上口，对背景文化知识有一定的要求），也会通过由易到难，层层递进的多种活动方式，培养学生的阅读技巧、塑造阅读信心。
人教版英语八年级下册Unit3SectionA(2d—3c)教学设计
人教版英语八年级下册Unit3SectionA(2d—3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1. 掌握本节课的主要词汇和短语，如：hobby, collect, stamp, coin, photo, postcard, piano,
chess, guitar, play the guitar, collect stamps等。
2. 学会运用一般现在时态描述自己的兴趣爱好，如：“I like collecting stamps.”、“He plays the
guitar.”等。
3. 能够听懂、理解并运用目标语言进行日常交流，如：“What do you like to collect?”、“I like
playing chess.”等。
4. 提高学生的阅读理解能力，通过阅读课文，了解他人的兴趣爱好，并学会提取关键信息。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1. 创设情境，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 采用任务型教学法，设计丰富多样的任务活动，如：信息填空、问答、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。
3. 注重听说读写四项技能的全面发展，通过听力和阅读活动，提高学生的语言输入能力；通过口语和写作活动，锻炼学生的语言输出能力。
4. 利用多媒体教学资源，如：图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使其在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会倾听他人的观点，与他人友好交流。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，通过了解他人的兴趣爱好，拓展自己的生活视野。
4. 培养学生的团队协作精神，使其在小组活动中学会互助、互勉，共同完成任务。
人教版八年级英语上册第五单元教学设计(教案)
人教版八年级英语上册第五单元教学设计(教案)
Unit 5: Do You Want to Watch a Game Show?
This unit focuses on TV shows。n trends。XXX B focuses
on reading and writing。using the topic of Mickey Mouse to
develop good reading habits and XXX.
The XXX are for students to master important vocabulary and
phrases。express different levels of liking。and learn how to
express their XXX activities。students will develop good reading
habits and XXX topic of watching TV and working in groups。students will develop teamwork skills.
The key points of this unit are mastering new vocabulary
(game show。think of。mind。stand) and sentence structures
(What do you think of game shows。I love/like them。I don’t
mind/like them。I can’t stand them).
XXX lesson plan includes:
d 1: n A 1a-1c
d 2: n A 2a-2d
d 3: n A Grammar Focus-3c
d 4: n B 1a-1e
d 5-6: n B 2a-2e