现代大学的起源
中西方大学发展历程
中西方大学发展历程中西方大学发展历程七星过客中西方大学发展大致都经历了古典大学时期、近代大学时期和现代大学时期，笔者分别就这三个时期的中西方高等教育作一概述性的论述。
古典大学时期：西方的古典大学时期可以分为两个阶段：第一个阶段是从公元前387年古希腊柏拉图学园的成立到欧洲中世纪大学时期，第二个阶段是从12世纪欧洲中世纪大学的兴起（以1088年意大利博洛尼亚大学的诞生为标志）到十九世纪（以1809年德国洪堡大学的诞生为标志）。
首先来看第一个阶段，在这个阶段具有影响力便是“柏拉图学园”的诞生和发展。
“柏拉图学园”就是柏拉图创立的学园，又叫“阿加德米”（Academy）学园。
今天的大学“学院”就是从“阿加德米”这个词来的。
公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图逃往梅加腊避难。
后来他到各地游历，包括西西里岛、南意大利、埃及等地。
公元前387年，柏拉图回到雅典。
在朋友的帮助下，柏拉图在雅典西北郊外约两公里的地方购置了一片土地，办起了一所学校。
学校坐落在美丽的克菲索河边，两岸林木茂密，婀娜多姿，学校的建筑和雕塑就掩映在一丛丛绿色林阴深处。
为纪念当地一名叫阿卡德穆（Academus）的战斗英雄，学校命名为阿卡德穆学园，只是后人为了称呼的方便，习惯上仍称之为柏拉图学园。
柏拉图学园在欧洲文化史上有着特别的地位，它是欧洲第一所综合性学校，教授哲学和自然科学，众多的有志青年都渴望来这里深造；同时，它也是一所研究机构，许多学者慕名来到这里，更多的学生学成之后再也没有离开这里，学园渐渐变成了一座颇具盛名的研究院；此外，它还有一点最特别的功能——提供政治咨询，许多周边的城邦在建国、立法、组建政府时遇到麻烦，都会来这里求助，这一点又像今天的政策研究室和策略研究公司。
由于学园的独特功能使其具有了一种特别的生命力，学园一直持续了900年，直到公元529年才因战乱而关闭。
学园里不仅提供哲学、政治、法律等方面的教育，对自然科学尤为重视。
民国前期中国现代大学制度的确立
民国前期中国现代大学制度的确立
1912年，中华民国成立，随之而来的便是现代大学制度的确立。
在此之前，中国只有神庙、太学、私塾等传统学校，缺乏现代教育
和科研机构，无法适应现代化的发展需求。
因此，建立现代大学制
度成为推动中国现代化的必要条件之一。
民国前期，中国建立了诸多现代大学，包括北京大学、南开大学、华南理工大学、清华大学等，这些大学在学科设置、教育体制、师资培养等方面都具有现代大学的特征。
首先，在学科设置上，民国前期的现代大学涉及的学科范围非
常广泛，除了传统的文学、史学、哲学等学科外，还设立了新学科
如社会学、经济学、政治学等。
此外，还推出了各种专业如工程、
医学、农学等。
这种多元化的学科设置，为中国企业、政府和社会
各界提供了丰富的人才资源，奠定了现代化基础。
其次，在教育体制上，民国前期的现代大学采用了西方先进的
教育模式，取消了科举制度，设立了教育部门，管理大学教学。
同时，实行了普遍的高等教育、学分制和等级制，为学生提供了公正、高效的教育环境。
第三，在师资培养上，民国前期的现代大学注重培养优秀的师
资力量。
无论是为引进外国专家，还是采取国内教育培训，都着手
培养高素质教师，如陈宝琛、严复等著名学者，多层次、广泛地拓
展了师资队伍，进一步提升了教育教学质量。
综上所述，民国前期中国现代大学制度的确立是中国现代化发
展历程中极其重要的一步，它以其学科多样性、教育体制改革和师
资培养等方面推动中国的现代化。
这些大学为中国现实的经济、社会和政治发展做出了突出的贡献。
大学的诞生
大学的诞生现今,一所新的大学的建设过程几乎无例外是这样的:某个财东想要在他所居住的社区做些好事,或者某个宗教教派想建一所学校使他们的信徒子弟在合乎规范的管理下受教育,或者国家需要医生、律师或教师。
大学都是从一大笔存入银行的钱开始。
这笔钱就用来建造校舍,实验室和宿舍。
最后聘请有专业知识的教师,举行入学考试,大学就办起来了。
但在中世纪的做法就不是这样的。
一个明智之士对自己说,我发现了一个伟大的真理,我必须把我的知识传授给别人。
无论何时何地,只要能找到几个愿听他宣讲的人,他就开始把自己的智慧鼓吹一番,就好像现代站在肥皂箱上的街头演说者一样。
假如他是一个饶有趣味的演说家,群众就停下来听;假如演说乏味,他们就耸耸肩,继续走他们的路。
久而久之,某些年轻人开始按时来聆听这位伟大导师的智慧的言词,他们还带来记录本、一小瓶墨水和鹅毛笔,把他们觉得重要的东西记下来。
有一天下起雨来,老师和学生们就撤到一间空的地下室去,或到这位教授的家里来。
学者坐在他的椅子上,年轻人就地而坐。
这就是大学的起始。
在中世纪,大学就是这样一个教授和学生的联合体,教师即是一切,而校舍则无关紧要。
让我举一个例来说明在公元9世纪所发生的事。
在靠近那不勒斯的一个叫做萨莱诺的小城里,有不少杰出的医生。
他们吸引了那些极想投身于医疗事业的人们,于是就有了萨莱诺大学。
这所大学存在了将近千年(直至1817年),讲授曾在公元前5世纪在古希腊行医的著名希腊医生希波克拉底的医学知识。
布列塔尼半岛的年轻神父阿培拉德,早在12世纪就开始在巴黎讲授神学和逻辑学。
数以千计渴望求知的青年人向这个法国城市蜂拥而来听他讲学。
一些不同意他的观点的神父也前来解释他们各自的观点。
巴黎不久即挤满了吵吵嚷嚷的来自英国、德国和意大利的人群以及来自瑞典和匈牙利的学生。
于是在塞纳河的一个小岛上,一座古老的大教堂的附近出现了著名的巴黎大学。
在意大利的博洛尼亚有个叫做格雷希恩的僧侣为那些必须懂得教会律法的人编写了一本教科书。
第二章__高等教育的历史发展
第二章__高等教育的历史发展第二章高等教育的历史发展（上）现代意义上的大学起源于欧洲。
19世纪末20世纪初美国的高等教育在世界高等教育体系中拥有了举足轻重的地位。
我国现代意义的高等教育始于清末京师大学堂，清末至民国时期，先后学习日本、欧洲、美国高等教育的办学模式，建国以后，主要模仿苏联高等教育的办学模式。
当前我国高等教育按照“面向世界、面向未来、面向现代化”的要求，注重吸取国际高等教育发展的经验，逐渐走出了模仿的时代，形成自主特色发展的趋势。
在本章中，由于篇幅所限，我们对外国高等教育发展历史的叙述主要集中在欧洲和美国高等教育的发展历程，在部分内容中，涉猎日本和苏联高等教育的发展历史。
第一节欧洲中世纪大学的兴起“大学”（university）一词源自拉丁文“universitas”，原意为“完整的”、“全部的”，12世纪以后又含有社团、共同体、行会、协同组织、兄弟会的意义。
现代大学最早产生于12世纪的意大利和法国，中世纪后期通过各种途径逐渐传播到欧洲和其他地区。
不过，早在西方中世纪大学出现之前，古代希腊、罗马就出现过高等教育机构。
比如，古希腊哲学家柏拉图与公元前387年开办了阿卡德米（Academy）学园并在此从教40多年。
后来，Academy一词成为学院或研究院的通称。
这种高等教育传统对中世纪大学的出现乃至近现代大学的发展都产生了重要影响。
一、中世纪大学的兴起与时代背景欧洲中世纪大学的兴起与发展是一个过程性事件，很难说自哪一年开始大学就出现了；但人们从心理上还是希望有一个清晰的年代表。
按照意大利博洛尼亚大学校庆日为标准计算，它成立于1088年，是世界上最早成立的大学。
早在11-12世纪的法国，巴黎拉丁区一带有不少著名学者来讲学。
随着主教学校和僧侣学校教育的发展，产生了一种新的组织机构，也就是巴黎大学。
一般认为巴黎大学建校于1200年（一说1150－1170年），法王菲利普·奥古斯特规定了巴黎大学的首批特权，包括师生可以免予世俗裁判，甚至在刑事方面，也不再由主教管辖，其实直到1261年才正式使用巴黎大学这个校名。
近代大学发展历程简述
近代大学发展历程简述
近代大学的发展可以追溯到19世纪末20世纪初的欧洲。
随着工业革命的推进和社会的变革，对高等教育的需求逐渐增长，人们对于进一步深造学习的渴望也日益增加。
这种需求推动了近代大学的建立和发展。
19世纪末，欧洲出现了第一批现代大学，如德国的柏林大学
和法国的巴黎大学等。
这些大学以自由讨论、研究和学术自由为核心价值，重视学术研究和教育的结合。
同时，它们也在学科设置上进行了创新，涵盖了自然科学、人文科学、社会科学等多个领域。
20世纪初，近代大学的发展进入了一个新的阶段。
随着工业
化的不断深入，科学技术的快速发展，对于专业化人才的需求逐渐增加。
这导致了大学学科的细分和专业化的发展。
各个学科在大学里逐渐形成了独立的门类，如工科、文科、理科等。
大学也开始注重培养学生的实践能力和专业技能，将理论与实践相结合。
在20世纪的后半叶，近代大学进一步发展壮大。
随着全球化
的加速和国际交流的增多，大学之间的合作与交流变得更加密切。
此外，科技的进步也为大学提供了更多的教学和研究手段，如计算机、互联网等。
这些科技手段的运用，使得学习和研究更加便捷，并且突破了地域的限制。
目前，近代大学已经成为培养高级专业人才和进行前沿科学研究的重要机构。
随着社会的不断发展和需求的变化，大学也在
不断适应和调整自己的发展方向。
近代大学的未来将面临更多挑战和机遇，需要与时俱进，不断创新发展。
大学的发展与演变
大学的发展与演变一、引言大学作为传统文化中的重要组成部分，承载着传承和发展人类文明的使命。
随着社会的不断发展，大学也在不断演变和发展，逐渐适应了现代社会的需求和挑战。
本文将从历史的角度出发，分析大学的发展与演变。
二、古代大学的形成古代大学的形成可以追溯到古希腊和古罗马时期。
在古希腊，柏拉图的学园、亚里士多德的学派等都是当时的学术中心。
而在古罗马，罗马帝国的学院则是传播知识和培养人才的重要场所。
这些古代大学都强调思辨和讨论，培养学生的批判思维和创新能力。
三、中世纪大学的兴起中世纪是大学发展的重要时期，欧洲的大学开始兴起。
最早的大学可以追溯到11世纪的博洛尼亚大学。
这些大学以教授神学、法学和医学为主，培养了大批的教士、法律家和医生。
中世纪大学的特点是教学和研究相结合，强调学术自由和学问的传承。
四、近代大学的发展近代大学的发展与工业革命和科学技术的进步密切相关。
18世纪的启蒙运动提倡理性思维和科学精神，推动了大学的改革与发展。
德国的柏林大学、英国的牛津大学和剑桥大学等成为了世界知名的大学，培养了许多杰出的学者和科学家。
近代大学注重学科的专业化和研究的深入，学术自由和学术独立成为了大学的核心价值。
五、现代大学的挑战与变革随着社会的快速发展和全球化的趋势，现代大学面临着新的挑战和变革。
一方面，知识的爆炸性增长使得学科的划分变得越来越细化，大学需要更加注重跨学科的交叉研究和合作。
另一方面，信息技术的发展使得知识的获取和传播更加容易，大学需要适应数字化时代的需求，提供在线教育和远程学习等灵活的教学方式。
此外，社会对大学的期望也在不断变化，大学需要更加关注社会问题和实际应用，培养具有创新精神和实践能力的人才。
六、结语大学作为传统文化的重要组成部分，经历了漫长的发展与演变。
从古代大学的形成，到中世纪大学的兴起，再到近代大学的发展，大学始终扮演着传承和发展人类文明的重要角色。
面对现代社会的挑战，大学需要不断适应变化，保持创新和进取的精神，为社会的发展和进步做出贡献。
大学的兴起
中世纪欧洲兴起中的大学早在二十世纪初，我国伟大的教育家蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中就提到了一些大学生现状:“徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？”吾今日观之，今之大学生，十有八九如是者!而受毒害之深更为甚矣！呜呼！吾实不愿看是矣，大学之道，在于明德，在于亲民，在于止于至善。
最起码我来之初衷如是，但能做到者，少之又少。
现在意义的大学起源于西方，我国的大学，颇显中国特色，此亦无可厚非，但大学之精神绝不可失。
倘若能有大学传统之风范，坚守大学之精神，我想也不会有碰到钱学森之问的尴尬了。
种种现状，令人堪忧，吾有感于是。
我希望能在最初的大学生的最初的梦想和大学的起源中寻找那些年我们远离的大学。
一、大学的起源中世纪之时，无分国界，毫无疑问地，整个欧洲的思想文化都处于基督教的掌控之下。
当然，教育也不例外，大学诞生之前的11世纪，欧洲几乎所有的教育机构都是教会学校，毕竟，教会也需要培养一些为其所用的教会人员。
其实，有些国家的教会由于有从其他国家的学生来学习，便开设一些专门接收外国学生的课堂，这些外部课堂所教的也很多不是教会的知识。
多为一些基础性的，跟古希腊、古罗马的相似，有文法、修辞、逻辑、几何等。
不过，那些具有国际性和世俗性的学堂后来遭到一些教会教士的反对而关闭了。
但是，人们的求知欲是教会不可战胜的。
尤其经过了加洛林文化复兴以后至11世纪，大量的古希腊典籍经翻译后不断的传进欧洲，而且，十字军的东征，也使伊斯兰世界的文化西传。
新文化的传人，使欧洲在基督教文化压逼下得到一丝的滋润。
然而，教会的迂腐、经院哲学的空洞和世俗皇权强化，更让人开始关注和思考世界、人生。
日耳曼蛮族虽然践踏了整个欧洲，但遇到了文化，也会在某种程度“软”下来。
像查理曼大帝，戎马一生，铁蹄踏遍欧洲。
中国大学百年发展历史的观念形态变迁-精选文档
中国大学百年发展历史的观念形态变迁-精选文档中国大学百年发展历史的观念形态变迁纵看中国大学发展史上，从中国现代大学建立的第一天开始，中国大学就具有很强的功利性，一直在政府的直接管理模式下生存，被政府严重的官方化和工具化。
一、中国大学的工具化时代在清末，中国第一所现代大学“北洋大学”（天津大学的前身）于1895年建立。
建立现代大学，是当时社会环境与教育因素交互作用的结果。
以鸦片战争为界，晚清社会发生了翻天覆地的变化。
在西方列强武力的侵略下，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
以科举选士为重心的传统高等教育体制，因为自身的缺陷，不能培养和选拔社会所急需的专门人才，而陷入严重危机。
改革教育制度成为19世纪后半期中国社会的迫切需要。
二、中国大学的定型期时代在民国初期，虽然经历了封建主义教育的复辟活动，但是高等教育仍然有所发展，高等教育机构数量和质量都有所提高。
1917年，蔡元培担任北京大学校长后，强调“大学者，研究高深学问者也”“循思想自由原则”，将中国大学推到前所未有的高度。
然而，20世纪30年代虽然是中国大学教育也取得重大发展，但是由于国民政府加强对大学的国家控制，包括收回教育权运动迫使教会学校进行登记、加强或建立国立大学，大学校长直接或间接任免，使当时的“中国高等院校变成了民族主义学者的天下”。
三、中国大学的国家化时代新中国成立以后，我们国家在一穷二白的基础上进行社会主义建设。
由于人口众多、底子薄、专业人才的匮乏。
这个时候就迫切需要通过政府的力量来发展教育，特别是高等教育。
在这种特殊的时代背景下，教育就不再是某个团队的责任，而是国家的事业。
然而，建国后随着国际形势的风云变幻，中国教育体系的改革迅速转变成了全面效仿苏联的教育模式。
虽然这个时期政府的高度集权控制达到了顶峰，大学没有独立的地位，是“政府的附属机构”。
但我们同时也应看到，正是因为这个特殊的时期，国家采用积极的干预措施，服从于国家战略目的的专业化、中国大学的特色化，我们国家才能培养出一大批国家建设急需的专业技术人才，为新中国的建设立下了不可磨灭的功绩。
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现代大学的起源（一）1大学最初是什么的组合体A。
图书馆B。
土地C。
建筑物D。
人正确答案：D2现代大学是以1810年的哪所大学为开端的？A。
柏林大学B。
哈佛大学C。
京师大学堂D。
剑桥大学正确答案：A3大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构？A。
十一世纪B。
十二世纪C。
十三世纪D。
十四世纪正确答案：B4新兴城市的出现原因不包括？A。
国家的资源向老百姓开放B。
新兴农业取代传统旧农业C。
十字军东征带来的聚居人口D。
社会处于比较安定的时刻正确答案：C5最早的大学是哪所大学？A。
英国皇家大学B。
美国哈佛大学C。
中国万里书院D。
意大利博洛尼亚大学正确答案：D6现代大学与之前的高等教育机构最大的区别是A。
教学内容B。
教师水平C。
制度化的支持D。
教育场所正确答案：C答案不一致？欢迎扫码关注我们的公众号获取最新的答案，或者直接在微信公众号搜索慕课之家。
其他各科慕课答案也能找到，更有期末必过秘籍等着你7大学是在什么时候产生的A。
公元前12世纪左右B。
公元12世纪左右C。
公元前2世纪左右D。
公元2世纪左右正确答案：B8现代大学以哪一个大学为开端A。
1810年的柏林大学B。
1200年的巴黎大学C。
1088年的博洛尼亚大学D。
1088年的波隆纳大学正确答案：A9人类高等教育的历史有数千年正确答案：√10在古埃及。
古印度。
古中国都具有发达的高等教育。
正确答案：√11古代的高等教育机构可以称为真正意义上的大学。
正确答案：×12古代的高等教育机构就是我们现在所说的真正意义上的大学正确答案：×现代大学的起源（二）1中世纪期间，对大学影响最大的一点是A。
宗教改革B。
文艺复兴C。
学生行会D。
教师行会正确答案：A2下面那一项不是七艺的内容A。
文法B。
天文C。
地理D。
算术正确答案：C3文艺复兴时期，什么精神开始进入大学。
A。
经验哲学精神B。
科学精神C。
神学精神D。
人文主义精神正确答案：D4对中世纪欧洲大学影响最大的事件是？A。
十字军东征B。
经济改革C。
宗教改革D。
政治改革正确答案：C5马丁路德是哪所大学的神学教授？A。
豪斯堡大学B。
威登堡大学C。
爱尔兰大学D。
格里斯大学正确答案：B6马丁路德写了什么来反对罗马教廷的腐败？A。
九十五条政纲B。
九十六条政纲C。
论罗马的堕落D。
革命宣言正确答案：A7荷兰第一所新教的大学是A。
阿姆斯特丹大学B。
乌特列支大学C。
瓦格宁根大学D。
莱顿大学正确答案：D8中世纪的大学以及人们认为A。
科学高于信仰B。
信仰高于科学C。
信仰和科学一样重要D。
信仰和科学无关正确答案：B9大学往往是为了继承旧的知识体系而成立的。
正确答案：×10修道院所讲授的“七艺”包括文法。
逻辑。
算术。
天文。
音乐。
几何。
修辞。
正确答案：√11由于中世纪的宗教分裂，导致大学里面失去了两样最宝贵的东西--学术自由和大学自治正确答案：√12文艺复兴的影响力主要在大学里面正确答案：×更多慕课科目答案欢迎扫码关注我们的公众号，或者直接在微信公众号搜索慕课之家，里面有答案的word文本样式。
更有期末必过秘籍等着你现代大学的起源（三）1被称为世界上第一个发展中国家的是哪个国家？A。
德国B。
中国C。
日本D。
美国正确答案：A2威廉.洪堡创建了哪所大学？A。
莱特大学B。
哈勒大学C。
哥廷根大学D。
柏林大学正确答案：D3闵希豪森主持哥廷根大学时做出的贡献不包括？A。
完全废除了神学的垄断地位B。
使用精良的装备装配学校的实验室C。
使用拉丁文教学D。
创建图书馆正确答案：C4托马修斯担任哈勒大学校长期间作出的贡献不包括？A。
打破经验哲学和神学的垄断地位B。
提倡使用拉丁文C。
将哲学从神学当中独立出来D。
使用德文讲课正确答案：B5人类教育和科学发展史上的里程碑是A。
莱顿大学的诞生B。
柏林大学的诞生C。
哈勒大学的诞生D。
哥廷根大学的诞生正确答案：B6世界上第一个发展中国家是A。
德国B。
法国C。
英国D。
美国正确答案：A7一开始教育的发展解决的是什么问题A。
知识B。
能力C。
信仰D。
做人正确答案：C8国兴科教里面什么是主体A。
兴B。
科C。
教D。
国家正确答案：D91737年到1810年之间，哥廷根大学是世界上最好的大学正确答案：√10柏林大学在1810年创办的时候摒弃了之前已经出现了的大学的所有特性正确答案：×11哈勒大学1694年建立时请了托马修斯来做校长。
正确答案：√12哥廷根大学的诞生被称为人类教育和科学发展史上的里程碑。
正确答案：×现代大学的起源（四）1明治维新时，日本最好的大学是哪所大学？A。
东北工业大学B。
早稻田大学C。
东京大学D。
京都大学正确答案：D21688年发生了什么革命？A。
文化革命B。
光荣革命C。
法国革命D。
英国革命正确答案：B3发展中国家最好的大学的特点不包括？A。
一定在首都B。
不是私立性的大学C。
完全自由的发展D。
受到国家的重视正确答案：C4现代化的源生型国家中最好的大学的特点不包括？A。
由国家出资支持B。
与过去的神学院的发展有连续性的关系C。
由私人兴办D。
校区不在首都正确答案：A5在18世纪的末期，德国已经有多少所大学A。
70多B。
50多C。
80多D。
60多正确答案：D6德国大学中命运最惨的是哪一所大学A。
普鲁士大学B。
哈勒大学C。
哥廷根大学D。
莱顿大学正确答案：B7德意志大改革运动的中心和领头羊是A。
普鲁士B。
奥地利C。
日耳曼D。
法兰西正确答案：A8什么可以检验一个国家是否落后A。
教育B。
人才C。
战争D。
经济正确答案：C9东京帝国大学是日本最早的第一大学正确答案：×10后起的发展中国家的大学基本上都走向了模式化，缺少多样性正确答案：√11俄罗斯的彼得堡大学在莫斯科。
正确答案：×12英法德等国现在的最为重要的大学与过去的神学院的发展有着非常强的连续性。
正确答案：√现代大学的起源（五）11807年十月份威廉三世召开的内阁会议的主要议题是？A。
讨论教育改革B。
讨论政治改革C。
讨论如何解决经济困难D。
讨论经济困难和办教育的关系正确答案：D2亚历山大.冯.洪堡开创了几个学科？A。
三个B。
四个C。
五个D。
六个正确答案：C3普鲁士要想取得军事和政治组织上的世界领先地位的话，那就必须首先在教育上在世界领先地位。
这句话是谁说的？A。
伊丽莎白女王B。
沙恩霍斯特C。
威廉三世D。
彼得大帝二世正确答案：B4正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫穷的最好手段。
这句话是谁说的？A。
威廉三世B。
威廉四世C。
彼得大帝D。
彼得大帝二世正确答案：A5对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是A。
威廉三世B。
沙恩霍斯特C。
威廉·冯·洪堡D。
亚历山大·冯·洪堡正确答案：C61807年10月份，普鲁士战败后召开的内阁会议的议题A。
军事困境和办教育的关系B。
思想困境和办教育的关系C。
神学发展和办教育的关系D。
经济困境和办教育的关系正确答案：D7亚历山大·冯·洪堡是几个学科的奠基人A。
五B。
六C。
七D。
八正确答案：A8亚历山大·冯·洪堡开创的学科不包括A。
地球物理学B。
历史学C。
气象学D。
地理学正确答案：B9德国古典的哲学体系就是唯心主义的体系正确答案：√10亚历山大·冯·洪堡是德国的“教育之父”正确答案：×11威廉三世说过，正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，反而会使国家富强。
正确答案：√康德说过人不应该被当做一种手段，不应该被当做机器上的配件。
正确答案：√现代大学的起源（六）1因为文化大革命的冲击，而中断了十年的中国高考在哪一年得以恢复？A。
1974年B。
1975年C。
1976年D。
1977年正确答案：D2德国最伟大的科学家是谁？A。
莱茵斯B。
马克思C。
黑格尔D。
康德正确答案：D3康德教育思想的基础是什么？A。
怎样看待教育B。
重视实际应用C。
怎样看待人D。
重视基础教育正确答案：C4第一个提出“全民教育”思想的是谁？A。
马克思B。
费希特C。
洪堡D。
康德正确答案：B德国最伟大的哲学家是A。
马克思B。
恩格斯C。
马丁D。
康德正确答案：D6德国文化中一个非常重要的特点是A。
按规则办事B。
不安规则办事C。
灵活做事情D。
僵化正确答案：A7全民教育是由谁第一个提出的A。
康德B。
费希特C。
洪堡D。
威廉正确答案：B8康德的教育思想基础是A。
怎样学习B。
怎样做人C。
怎样看待人D。
怎样做学问正确答案：C9学习好的学生最需要教师的关怀正确答案：×10中国人的习惯是“摸石头过河”，但它不是一个可靠的方法正确答案：√11大学是被当成一种高级的手段的。
正确答案：√12“摸石头过河”不是一个可靠的方法。
正确答案：√回复举报|2楼2016-06-19 13:20现代大学的特点（一）1“剪刀加浆糊”是指目前国内的什么现象？A。
整理文章B。
剪纸工艺C。
模仿研究D。
学术造假正确答案：D2科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思。
对人行为准则的反思。
对世界的反思。
这句话是洪堡的科学原则第几条？A。
第二条B。
第一条C。
第三条D。
第三条正确答案：A3洪堡关于什么是科学提出了几条原则？A。
三原则B。
四原则C。
五原则D。
六原则正确答案：C4吾爱吾师，吾更爱真理是谁说的？A。
法拉第B。
柏拉图C。
亚里士多德D。
麦克斯韦正确答案：C5在科学中什么最可信？A。
权威B。
事实依据C。
理论推测D。
大家思想正确答案：B6科学首先有一个自我目的，这个目的与别人的意志的关系史A。
以别人的意志为转移B。
不以别人的意志为转移C。
可以以别人的意志为转移D。
必须以别人的意志为转移正确答案：B7现代化大学和传统大学的本质区别是A。
传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识B。
传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识C。
传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学D。
传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学正确答案：D8洪堡认为，科学的目的是A。
学习知识B。
获得新知识C。
探求真理D。
巩固旧知识正确答案：C9对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的A。
实用性知识B。
无用性知识C。
纯知识D。
无关知识正确答案：A10真理有尽头，可以被人类所穷尽正确答案：×11科学家的某些工作就像匠人一样。
正确答案：×12现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。
正确答案：√13科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思。
对人行为准则的反思。
对世界的反思正确答案：√现代大学的特点（二）1神圣罗马帝国统治了德国多少年？A。