经典幼儿园大班自然测量.ppt
幼儿园大班数学课《测量》PPT课件
目录
活动目的 活动准备 活动过程
活动目的
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间 的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判 断的能力。
（四）幼儿自主测量 1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔 画个记号，沿边线测量，首位相连。 2、幼儿操作。
3、讨论与总结： （1）你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么工具测量的？结果是多少？ （2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？ （3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你 的结果呢？
（五）延伸活动 1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？ 2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？ 3、幼儿游戏：跳远
活动准备
1、长短不一的测量工具、粉笔 2、故事图片 3、记录纸、笔
活动过程
（一）创设问题情景 以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测 量小汽车的车顶长度？ 幼儿讨论
（二）幼儿尝试活动 幼儿自选工具测量某一物体 引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发 现？
（三）讨论 1、比较测量的结果 引导幼儿寻找测量结果与工具的关系 2、讨论测量的方法 找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连 3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
再见小朋友
幼儿园课件大班数学自然测量
优秀优质幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本课件依据大班数学课程，围绕“自然测量”章节展开，具体内容包括：认识长度单位，使用自然物（如脚步、手指、小石子等）进行长度测量，比较物体长短，以及简单的数据记录。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识长度单位，并理解使用自然物进行测量的基本方法。
2. 培养幼儿通过观察、比较，判断物体长短的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的数据记录和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度单位，正确使用自然物进行测量。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的观察、判断和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，展示不同长度的物品，如铅笔、书本等。
2. 学具：小石子、脚步图、手指图等自然物测量工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示，引导幼儿观察教室里的物品，让他们发现不同物品的长短差异。
2. 例题讲解：a. 介绍长度单位，如厘米、米等。
b. 使用小石子、脚步图等自然物进行长度测量。
3. 随堂练习：分组进行测量活动，比较铅笔、书本等物品的长度，并记录结果。
5. 拓展活动：让幼儿用脚步测量教室的长度，增强他们对长度单位的认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出长度单位示意图，标明厘米、米等长度单位。
2. 标注测量过程中可能遇到的问题及解决方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用手指测量家中某一物品的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况，正确记录测量结果。
2. 延伸作业：鼓励家长参与，与幼儿一起用脚步测量家中客厅的长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，分析他们在理解长度单位和测量方法上的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
同时，与家长分享课程内容，增进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解长度单位，正确使用自然物进行测量。
2. 例题讲解：介绍长度单位，如厘米、米等，以及使用自然物进行测量的具体方法。
优秀优质幼儿园课件大班数学自然测量(1)
优秀优质幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《自然测量》的内容，重点讲解如何使用自然物如树叶、石子等进行长度的测量。
详细内容包括认识不同的自然测量工具，学习等距测量法，以及通过实践活动培养孩子们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解自然测量的概念，掌握使用自然物作为测量工具的方法。
2. 技能目标：学生能够运用等距测量法进行实际长度的测量，并能够准确记录测量结果。
3. 情感目标：培养学生对自然测量活动的兴趣，激发他们探索自然和数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解等距测量法的原理，并在实际操作中正确应用。
教学重点：掌握使用自然物进行测量的基本方法，以及如何准确记录测量数据。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、实物模型、自然物（如树叶、石子、小树枝等）。
学具：每组一套自然物测量工具、记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿园花园中不同长度的花朵，提出问题：“怎样知道这些花朵的长度？”邀请学生分享他们可能的测量方法。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍自然测量的概念，展示并讲解如何使用自然物作为测量工具。
演示等距测量法的步骤，解释其原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个例题，使用树叶进行长度测量。
讲解如何放置树叶，如何记录测量结果。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一套测量工具，进行实际操作练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
每组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计板书中央：自然测量左侧：测量工具图片、等距测量法步骤右侧：例题展示、测量记录表模板七、作业设计1. 作业题目：测量家中的一本书的长度，并记录下来。
答案：学生需提交一份包含测量过程和结果的记录表。
八、课后反思及拓展延伸反思：回顾本节课的测量活动，教师应反思教学方法的适用性，学生应反思测量过程中的问题。
拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找其他物品进行自然测量，并与家长分享测量过程，增强数学与生活的联系。
幼儿园课件—自然测量
幼儿园课件—自然测量一、教学内容本节课我们将会学习幼儿园教材《身边的科学》第四章节“测量小能手”的详细内容。
通过使用自然物品进行测量，了解测量的基本概念和方法，掌握使用非标准单位进行长度的自然测量。
二、教学目标1. 让幼儿理解测量的概念，知道测量是用一定的单位量物体的长短、大小。
2. 培养幼儿运用自然物进行测量的能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，发展幼儿的逻辑思维和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用自然物进行准确测量。
教学重点：让幼儿掌握自然测量的方法，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、树叶、铅笔、白纸等。
学具：每组一套树叶、小石子、绳子等自然物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊量身高》引导幼儿关注测量，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解自然测量的方法，示范如何使用树叶、小石子等自然物品进行长度测量。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，使用自然物品测量铅笔、绳子等物品的长度。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 板书自然测量2. 板书内容：测量概念自然测量方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：使用自然物测量家中某一物品的长度，并与家人分享测量过程。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家中尝试使用不同自然物品进行测量，观察测量结果是否一致。
组织户外活动，让幼儿在自然环境中进行测量实践。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用自然物进行准确测量。
3. 作业设计，特别是作业的实践性和家庭互动性。
一、教学难点的突破1. 选择合适的自然物品：教师应挑选大小适中、形状规则的自然物品，如树叶、小石子等，便于幼儿进行测量。
2. 示范与指导：教师在讲解自然测量方法时，应进行详细示范，并强调注意事项。
优秀优质幼儿园课件大班数学自然测量
优秀优质幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，详细内容包括：认识自然测量工具，如直尺、卷尺、绳子等；学习使用自然测量工具对物体进行长度的测量；探索比较不同物体长度的方法；通过实践活动，培养幼儿对测量的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道自然测量工具的名称，掌握使用方法。
2. 能够运用自然测量工具对物体长度进行测量，并进行比较。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用自然测量工具对物体进行准确的测量和比较。
重点：掌握自然测量工具的使用方法，理解测量长度的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、绳子、卡片等。
2. 学具：每人一把直尺、一根卷尺、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮助老师测量一下教室的长度，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 讲解自然测量工具：介绍直尺、卷尺、绳子等测量工具的名称和用途。
3. 演示测量方法：教师示范如何使用自然测量工具对物体进行长度测量。
4. 例题讲解：通过实例，讲解如何使用自然测量工具进行比较。
5. 随堂练习：幼儿分组进行测量实践活动，测量桌子的长度，并进行比较。
六、板书设计1. 自然测量工具：直尺、卷尺、绳子2. 测量步骤：放平、对齐、读取数值3. 比较方法：相同单位直接比较，不同单位换算后比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，测量一下自己房间的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写，如：我的房间长度是5米。
2. 作业题目：比较一下，直尺、卷尺和绳子测量出的长度是否一致。
答案：直尺、卷尺和绳子测量出的长度应该是一致的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多测量工具，如三角板、圆规等，丰富幼儿的测量经验。
组织幼儿进行户外测量活动，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
3. 板书设计中的测量步骤和比较方法。
幼教幼儿园课件大班数学自然测量
幼教幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《自然测量》，详细内容主要包括自然测量的概念、方法以及应用。
通过学习，让幼儿了解自然测量的基本原理，学会运用身边的事物进行测量，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握自然测量的基本概念，了解常见的自然测量工具，如步长、手指、绳子等。
2. 技能目标：培养幼儿运用自然测量工具进行实际测量的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然测量活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，学会运用不同的自然测量工具进行实际测量。
教学重点：掌握自然测量的方法，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、绳子、手指、步长等自然测量工具。
2. 学具：每组一张测量表，若干个测量工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找需要进行测量的物体，如桌子、椅子、窗户等。
提问幼儿：“我们如何知道这些物体的长度呢？今天我们将学习一种新的测量方法，叫做自然测量。
”2. 教学新课（10分钟）教师介绍自然测量的概念，展示不同的自然测量工具。
讲解如何使用自然测量工具进行实际测量，如用步长测量距离，用手指测量宽度等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“用步长测量一张桌子的长度”。
教师示范如何进行测量，并引导幼儿进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
每组完成后，分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。
提问幼儿：“除了今天学习的测量工具，你们还能想到其他可以用作自然测量的工具吗？”六、板书设计1. 自然测量概念2. 常见自然测量工具3. 测量方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：用自然测量工具测量家中某一物体的长度，并记录下来。
答案示例：用手指测量电视的长度，结果为10个手指宽度。
2. 作业题目：与家人分享自然测量的方法，并尝试一起进行测量活动。