幼儿园大班教案自然测量ppt课件
大班数学自然测量教案及反思
大班数学自然测量教案及反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班数学活动手册》第七章“自然测量”，具体内容包括：认识自然测量工具，利用自然测量工具进行长度测量，通过实践活动理解测量概念，培养幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 知道自然测量工具的定义，能够识别并运用自然测量工具进行长度测量。
2. 通过实践活动，掌握基本的测量方法，提高观察、比较和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：理解自然测量工具的使用方法，进行准确的长度测量。
教学重点：掌握自然测量工具的使用，运用测量方法进行实践活动。
四、教具与学具准备
1. 教具：尺子、绳子、小木棍、树叶等自然测量工具。
2. 学具：每组一套自然测量工具，包括尺子、绳子、小木棍、树叶等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一片树叶，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们知道这片树叶有多长吗？我们可以用什么方法来测量它的长度呢？” 2. 讲解自然测量工具（5分钟）
介绍自然测量工具的定义，展示尺子、绳子、小木棍、树叶等，讲解它们的使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）
以测量树叶长度为例，示范使用自然测量工具进行测量，讲解测量步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实践活动，使用自然测量工具测量组内物品的长度，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（10分钟）
邀请几组幼儿分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计
1. 自然测量
2. 内容：
自然测量工具：尺子、绳子、小木棍、树叶等
测量步骤：放直、对齐、标记、读数
注意事项：保持测量工具的直线性，确保测量结果的准确性
七、作业设计
1. 作业题目：测量家里某个物品的长度，并记录下来。
2. 答案示例：我测量了铅笔的长度，使用了尺子作为自然测量工具，测量结果为15厘米。
幼儿园大班数学自然测量教案
第 1 页 共 4 页 幼儿园大班数学自然测量教案
（学习版）
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幼儿园大班数学公开课教案活动《自然测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案活动《自然测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案活动《自然测量》含反思
幼儿园大班数学公开课教案活动《自然测量》含反思 篇1
活动目标：
1、能选择自然物测量物品的长度，初步掌握“首尾相接”的基本测量方法
2、知道量具的长短与测量的结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成就感
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
测量工具：绳子、长棍、纸筒、笔
活动过程：
一、教师通过组织幼儿讨论身高、体重引出课题，知道测量要借助工具
二、基本过程：
1、邀请幼儿测量桌子的长度，初步探索自然测量的基本方法
（1）请幼儿讨论除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量工具（长棍、绳子、笔等）
（2）请幼儿以小组为单位自由测量桌子的长度并做好记录
（3）请多名幼儿演示不同的测量的方法，师生讨论哪种方法测出的结果更准确
2、教师示范演示首尾相接测量法，引导幼儿掌握其中要领
（1）讨论：为什么量了一次后要用手按住这个点，然后移动小木棍从这个点开始继续测量？
（2）教师讲解、示范正确的测量方法并请幼儿操作
3、幼儿自由选择测量工具进行自主测量桌子的长度并做好记录表的填写
4、对用不同工具测量出的结果进行比较，引导幼儿发现：量具的长短与测量结果有关：量具越长（或大）测量的次数越少；量具越短（或小）测量的次数越多（自然结束）
活动延伸：
借助自然测量工具测量环境中的其他事物
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园大班数学公开课教案活动《自然测量》含反思 篇2
活动目标
1、能选择自然物测量物品的长度，初步掌握‘首尾相接’的基本测量方法。
2、知道量具的长短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成功感。
幼儿园大班自然测量教案
幼儿园大班自然测量教案 -
第一篇：幼儿园大班自然测量教案
大班数学活动教案：自然测量
一、活动目标
1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出的结果不同；
2、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录；
3、感受测量活动的趣味性。
二、活动准备
1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。
2、幼儿用书。
3、教学PPT
三、活动过程
1、创设问题情境，激发幼儿测量的兴趣。
师：大家看黑板上的图片是什么呀？
幼：小朋友在擦桌子。
师：我们平常是完饭也经常的这样擦桌子，但是小朋友知道我们的桌子有多长吗？
2、幼儿讨论，教师帮助幼儿小结测量的方法。
师：小朋友们都知道如何测量我们的桌子呢？
幼：尺子、米尺、指头…… 师：非常好！其实我们还可以用我们身边的物品来进行测量。比如说我们桌子上的书、铅笔、橡皮。下面老师告诉小朋友们如何用这些物品来进行测量，老师测量的时候请小朋友们跟着老师一起数。请看黑板。
3、指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。
师：那现在请小朋友们开始测量吧！
（启示幼儿测量物体需要从物体的最头端起开始测量，测量时用手暂时记录长度，下次测量需要紧挨手部最后端起开始测量。）
4、幼儿记录测量结果。
5、分析测量中的问题。
四、活动延伸
请小朋友们回家测一测父母和自己的腰的尺寸，并尝试记录下来。
第二篇：大班科学教案：自然测量
科学：《自然测量》 活动目标：
1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。
2021年大班教案《测量》
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2021年大班教案《测量》
2021年大班教案《测量》1
设计思路：
测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。《纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的兴趣，贴近其最近发展区水平。活动中，从创设“很多――一个――没有”测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿通过猜测讨论、观察比较、实验操作、交流分享等方法，帮助幼儿在与熟悉的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发现和建构对测量的直接经验，积累学习感受，建构数学知识，同时也积累各种解决问题的经验并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的发展。
活动目标：
1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。
2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的兴趣。
重点：在探索中学习感受多种测量方法。
难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。
活动准备： 精品word完整版-行业资料分享
PPT课件；树叶、胡萝卜若干；黑板等。
活动过程：
一、讲述故事，引出问题：
（价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的兴趣）
种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己到底长得有多高？蚯蚓们是他的好朋友，大家自告奋勇来帮忙，为它量量到底已经长得多高了。
蚯蚓们开始到处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢？
二、根据故事情节，尝试使用不同的自然物进行测量
（价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。）
（一）许多相同的树叶，怎么量
幼儿操作，交流分享
分析测量要点：
从头至尾
树叶要像好朋友似的紧紧挨着
排成一直线
（二）一根胡萝卜，怎么量 精品word完整版-行业资料分享
幼儿园大班科学自然测量教案【含教学反思】
幼儿园大班科学自然测量教案
一、教学目标
1.认识并掌握测量物体重量的方法；
2.了解测量物体长度的方法；
3.通过测量实际物品的长度、重量，培养幼儿的量化观念。
二、教学内容
测量物体长度和重量。
三、教学准备
1.教师准备的物品：秤，卷尺，衣架、绸带等日常生活中常见的物品。
2.幼儿园教学器材及场地。
四、教学过程
1.导入环节
本次课我们将继续学习自然科学中的测量知识，我们去公园里看到的树高好像有五六层楼那么高，但是它的具体高度该怎么测量呢？
2.知识讲解
测量长度：采用卷尺进行测量，在量的时候一定要把尺子固定住。
测量重量：采用秤来进行测量，在研究测量物品时需要注意每种秤的测量范围和精度。
3.实践操作
（1）测量绸带的长度
教师展示一条绸带，并让幼儿依次用卷尺测量出绸带的长度，并记录在小本子上。 （2）测量衣架的重量
教师拿出一个衣架，让幼儿拿起来感受其重量，之后放置在秤上，测量其重量。
4.教学反思
本次课是第一次给幼儿们讲解测量物体长度和重量的方法，课堂上，教师多次与幼儿互动，积极鼓励幼儿们参与操作。在测量过程中，幼儿们有的做的很认真，而有些幼儿还是有些混乱，需要引导和帮助，但整体效果还是比较好的。
五、教学重点
测量物体长度和重量的方法。
六、教学难点
让幼儿们能够熟练掌握测量物体长度和重量的方法。
七、作业布置
幼儿回家后可以找到家中日常生活中的常见物品，尝试使用秤或卷尺测量其长度和重量。
八、教学反思
本次课程主要教授了测量物体长度和重量的方法，引导幼儿们积极参与实践，此外，通过具体实物测量实验，增强幼儿们的学习兴趣和探究能力。本次课程教学难度不大，但是在实践中需要注意幼儿们的认真程度和纪律性，需要教师耐心引导和灵活操作。
幼儿园大班教案《自然测量》含反思
- 1 - 小朋友园大班教案《自然测量》含反思
【--大班数学教案】
大班教案《自然测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好，初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法，培育小朋友的观看力量和探究力量，快来看看小朋友园大班《自然测量》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。
2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好。
3、培育小朋友的观看力量和探究力量。
4、进展目测力、推断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：
1、老师用具：记录纸、水彩笔。小朋友用品：小朋友人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。
3、环境创设：将教室布置成宝宝学园的环境。
活动过程：
一、老师以关心小动物测量宝宝学园用具引题。
结合自由探究活动，引导小朋友沟通、学习正确的测量 - 2 - 方法。
1、导入：
师：小动物们想在森林里建筑自己的动物学园，可是动物学园里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的动物学园。
2、老师让小朋友们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，老师引导小朋友自由尝试测量及记录的方法。
（1）师：我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更精确 地测量和记录自己椅子的高度。
（2）老师提问：你是怎么量的？量了几次？
（3）请有不同结果的两位小朋友示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。师：他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更精确 呢？
幼儿园大班优秀数学教案《自然测量》含反思
- 1 - 小朋友园大班优秀数学教案《自然测量》含反思
【--大班数学教案】
大班优秀数学教案《自然测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友了解测量在生活中的应用，激发小朋友参加测量的爱好，鼓舞小朋友自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系，情愿与同伴合作沟通，解决问题，快来看看小朋友园大班优秀数学《自然测量》含反思教案吧。
活动目标：
1、鼓舞小朋友自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发小朋友参加测量的爱好。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
4、让孩子们能正确推断数量。
5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
活动预备：
1、小朋友已有初步的测量阅历。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。 - 2 - 3、记录表、水彩笔、磁性板。
活动过程：
一、引题：提出任务
今日小朋友来当小小测量员，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。
二、探究：分组测量并记录
1、小朋友两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。
2、老师巡回观看、倾听、了解小朋友测量的状况。
3、鼓舞小朋友用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。
三、共享：沟通测量的过程和结果
1、将各组小朋友的测量记录表张贴在磁性板上，小朋友边看边沟通，争论测量的过程和结果。
2、引导小朋友分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。
四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发小朋友再次测量。
1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。
2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。
3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。 - 3 - 五、活动延长：
幼儿园大班数学《自然测量》教案
幼儿园大班数学《自然测量》教案
一、教学目标：
1. 学习日常生活环境测量相关知识，掌握测量简单物体大小、重量和容量的方法。
2. 了解日常常用的量具工具，概念和用途，并能正确使用。
3. 引导幼儿爱护自然环境，理解环保意识重要性。
二、教学重点：
1. 掌握测量简单物体大小、重量和容量的方法。
2. 了解日常常用的量具工具，概念和用途，并能正确使用。
三、教学难点：
1. 掌握实际生活中测量方法和量具工具。
2. 培养幼儿的测量和观察能力。
四、教学准备：
1. 百米卷尺、千分表、天平、尺子等各种测量工具。
2. 测量用品：容器、小球、木块等各种物品。
五、教学过程：
1. 学习前热身
老师向幼儿们出示三个用于测量的物品：一只蜡烛、一张A4纸、一杯水。通过观察询问，引导幼儿们想出如何测量它们的方法以及需要用到的测量工具。
2. 导入新知
引导幼儿观察课室的设计，看看会有什么测量时需要用到的物品。课堂讨论：从何处可以得到一只容器呢？
3. 常用量具的认识
通过幼儿所使用的日常生活物品，如：钥匙、闹钟、绳子等，介绍和讲解各种常用的量具，如：尺子、计时器、卷尺、扫描仪、千分表等。
4. 测长、测重量
老师向幼儿展示一个较短的细木条，测量并记录它的长度。每个幼儿获得一支木条，在老师的帮助下测量并记录自己木条的长度。请幼儿两两比较数据，观察是否有出入。
测重：老师将一些小石子装入一个包裹，并称重记录它的重量。每个幼儿在老师的帮助下，将自己名字写在一个空白标签上，用秤称重并记录。请幼儿两两比较数据，观察是否有出入。
5. 容量测量实践
老师从茶杯、玻璃、水壶等日常生活用品中选出几个，引导幼儿们试着测量它们的容量。用各种常见的测量器具，如：容器、尺子、勺子、标记笔等。（建议可提前准备好各种物品） 6. 观察动手实践
幼儿分为小组，协作完成任务。
任务内容： 测量一个小球的大小、一块木块的重量，并利用这个木块计算小球的密度。
大班科学优质课教案及教学反思《自然测量》
大班科学优质课教案及教学反思《自然测量》
一、教学目标
1.认知目标：让幼儿了解测量是用来干什么的，知道测量可以用不同的工具。
2.技能目标：通过实践活动，让幼儿学会用不同的工具自然测量物体的长度、高度。
3.情感目标：培养幼儿的合作精神和对科学的探究兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿了解测量工具，知道测量方法。
2.教学难点：让幼儿学会用不同的工具进行自然测量。
三、教学准备
1.教具准备：各种测量工具（尺子、绳子、筷子等），测量对象（书本、桌子、椅子等）。
2.环境创设：宽敞的活动空间，便于幼儿自由操作。
四、教学过程
1.导入：教师通过创设“魔法森林”的故事情境，引导幼儿发现故事中的小动物们都在用不同的工具测量森林里的物体。
2.基本部分：
（1）教师向幼儿介绍各种测量工具，如尺子、绳子、筷子等，并讲解测量方法。
互动提问：你们知道这些工具都是用来干什么的吗？它们可以用来测量什么？ （2）教师组织幼儿进行实践操作，让幼儿自由选择工具测量物体。
互动提问：你们觉得这个物体是用什么工具测量比较合适呢？你们测量出来的是什么结果？
（3）教师引导幼儿相互交流测量结果，让幼儿学会比较和分享。
互动提问：你们觉得谁的测量结果更准确呢？为什么？
3.巩固部分：教师组织幼儿进行“测量大比拼”游戏，进一步巩固幼儿对测量工具和方法的掌握。
五、教学反思
本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。在实践操作环节，幼儿能够灵活运用不同的测量工具进行测量，并能相互交流测量结果。但也有不足之处，如部分幼儿在测量过程中对工具的使用不够熟练，测量结果不够准确。
在今后的教学中，我要关注这部分幼儿的需求，多给予他们指导和鼓励，让他们在实践中不断提高测量能力。同时，我还要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在相互学习中共同成长。我还计划增加一些有趣的测量活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握测量知识。
本次教学活动在一定程度上达到了预期的效果，但仍有改进空间。在今后的教学过程中，我会不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在科学探究的道路上越走越远。