第2单元第2课第1课时
部编版五年级下册第二单元第1课时 单元预习课 《草船借箭》+《景阳冈》课件
喝酒——（
）——（
）——（ ）
批注形象，提出质疑
请同学们浏览两篇课文。 （1）在阅读的过程中，想一想文中的主要人物给你 留下了怎样的印象，做好批注。 （2）请同学们把不理解的问题在课文中做好标注， 在学习课文时进行解决。
谢谢同学们观看
语文主题学习名师团队 马剑坤老师
五年级下册 第二单元 第1课时 单元预习课
《草船借箭》 《景阳冈》
观三国烽烟， 识梁山好汉， 叹取经艰难， 惜红楼梦残。
《三国演义》《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
1.初步学习阅读古 典名著的方法。 2.学习写读后感。
一读课文，解决字词
一读课文，解决字词
一读课文，解决字词
妒忌 都督 幔子 翎毛 霹雳 抡起 簌簌 咆哮 铁锤 酥软 官府 榜文 坠落 胸膛 泄气 两截 拳头 喘气 请勿自误 景阳冈 泊
二读课文，了解内容
请同学们默读课文《草船借箭》，找出故事的 起因、经过、结果。
按照起因、经过、结果的顺序，说一说《草船 借箭》故事的主要内容。
二读课文，了解内容
请同学们默读课文《景阳冈》。
（1）在阅读的过程中遇到不懂的词语可以猜一猜意思。
（2）按照事情发展顺序，完成填空，并说一说故事的
主要内容。
部编版九年级道德与法治第二课 构建人类命运共同体 第1课时 推动和平与发展课件
（1）辩题： A 维护和平是军人的天职，与我们青
少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。
（2）分小组，选择辩题，展开辩论。
二 推动可持续发展
消除贫困的原因
“村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里，他们正在吃饭，‘咚’的一声，什么东西掉 在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一 看，是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是 几个小硪卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸 吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下硪卵石上 的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、 是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。
课堂小结
随堂训练
随堂训练见课时夺冠对应课时练习
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。 ►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！ ►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。 ►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
【叙利亚内战 】 据联合国相关机构统计， 进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武 装冲突中丧生，死亡人数已超过2017年全年。 有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失 了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚 无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。据分析，7 年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损 失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡 100万人……
2021-2022学年小学数学人教版六年级上册第二单元第一课时《方向和距离》教案
学校在小林家的（ 东 ）偏（ 南 ）（40）°方向（ 300 ）米处。
课后练习
在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方向150m处。 （2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。 （3）体育馆在校门的北偏西40°方向200m处。
体育馆
教学楼 图书馆
150m
200m 40°35° 150m
第1课时 方向和距离
授 课 人：陆老师
目录
01 学习目标 03 探究新知 05 课堂小结
02 情景导入 04 课堂练习 06 课后练习
01
学习目标
学习目标
让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏 东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置， 初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
让学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探 索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理 地进行表达的能力，发展空间观念。
怎样在图上表示
距离，600km就是6厘
600km的实际距离 呢？
北 米。
A
西市
100km
30° 东
台风中心
南
探究新知
目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km 的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。
台风大约多少小时后到达A市？
600÷20=30（时）
时间=路程÷速度
答：台风大约30小时后到达A市。
课后练习
石油勘探队在A 城东偏北40°方向上，距离约45km，最近他们打 出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。
北
油井 45km
西
A 40°
东
15km
南
课后练习
我们的公共生活 第2课时教案
4.教师引出法律知识并小结。
1.学生结合生活经历分享使用体验，认识到公共生活的便利；
2.学生分享公共设施调查单，了解公共设施使用状态，最终认识到公共设施的重要性；
3.学生思考并发表观点，认识到爱护公共设施人人有责；
学生通过小
组讨论，树
立公共生活
需要共建共
享的思想，
知道只有共
同维护公共
利益，才能
更好地享受
公共生活，
并在生活中
积极践行。
（评价目标
三）
6.板书设计（板书能完整呈现教与学活动的过程，能呈现学生知识建构与思维发展的路径与关键点，简洁大方、图文并茂）
我们的公共生活
爱护公共设施
共建共享维护公共利益
享受公共生活
教师活动
学生活动
设计意图
1.教师延伸拓展，出示三张公共生活不当行为图片，引导学生思考这些人是在什么情况下做出这种行为；
2.教师追问，引导学生思考明知故犯的原因，明确公共生活中的权利与义务；
3.引出法律相关规定，教育学生知法守法；
4.教师小结。
1.学生仔细观察图片，明确认识到这三种都是公共生活中明知故犯的行为；
（2）通过观看图片，引发思考，了解公共生活中不当行为的危害。
（3）通过小组活动，树立公共生活需要共建共享的意识，并在生活中积极践行。
5.本课教学过程设计
环节一：情境导入，引出新课
教师活动
学生活动
设计意图
教师活动
1.出示单元大情境，明确单元任务；
2.通过“红领巾议事会”这个平台，引出探究话题。
学生活动
二）
部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案
部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案甘蔗小学学区集体备课教案年级一年级学科语文单元第二单元集备时间主备人林舟备课成员洪婷陈建妹王颖邓海燕程少丽高冬丽郑陈慰林丹郑丽梅林舟陈素静张玉燕程萍叶晓凤单元教学目标1、认识50个生字，6个偏旁和一个多音字；会写27个生字和3个笔画。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好带有感叹句的句子。
3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。
4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。
2、正确朗读课文，读准字音。
学会仿照例子，积累和拓展字词。
1、吃水不忘挖井人（2课时）2、我多想去看看（2课时）3、一个接一个（2课时）4、四个太阳（2课时）语文园地二（2课时）教学准备生字词卡片、多媒体课件甘蔗小学学区集体备课教案年级一年级学科语文单元第二单元课题1、吃水不忘挖井人教学目标1.会认13个生字，会写7个字。
2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。
教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
3.能正确、流利地朗读并背诵课文。
教学重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。
2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质课时安排二课时教学准备课件，生字卡片序具体过程修改补充第一课时课时目标：1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；2、会写“吃、叫、主、”等7个字和“横折弯”1个笔画。
3、正确朗读课文，积累词语。
一、激发兴趣，谈话导入1.听歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师为学生做人物简介。
（课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。
）这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。
【四清】人教PEP八年级英语上册第二单元第1课时 堂堂清、日日清 作业PPT课件
四清 D 14．—________ should we clean the library?
—Twice a week. A．How much B．How many C．How long D．How often A 15．(曲靖中考)—Harry, are you free next week? —________. I'll have a lot of things to do. A．It's quite full for me B．I'd love to C．I'm free D．It's very relaxing for me
八年级上册英语
Unit 2 How often do you exercise?
第一课时 Section A (1a～2d)
四清
四清
一、用括号内所给单词的适当形式填空。(5×4分＝20分) 1．The girl often ___h_e_l_p_s_ (help) her mother do some housework on weekends. 2．Bill goes to see his uncle _o_n_c_e____ (one) a week. 3．My father likes Beijing Opera very much.He _w_a_t_c_h_e_s_ (watch) it on TV every day. 4．I play pingpong with Ben three _t_i_m_e_s___ (time) a week. 5．How about r_e_a_d_i_n_g__ (read) English books?
7．I _u_s_u_a_l_l_y_ walk to school.But today I want to take a taxi because it's raining. 8．Sometimes I have dinner at home，and s_o_m_e_t_i_m_e_s I have it at school. 9．—_H_o_w__o_f_t_endo you write to your parents?
部编人教版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧》(3个课时)优秀课件(100页)
大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道： “你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我 子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹 道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王 红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇， 你今上门纳命，我肯饶你！”
孙悟空第一次借芭蕉扇的结果怎样？ 那罗刹女与行者相持到晚，见行者
棒重，却又解数周密，料斗他不过，即 便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把 行者扇得无影无形，莫想收留得住。这 罗刹得胜回归。
那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右 坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残 花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座 山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔 细观看，却才认得是小须弥山。
梳理情节： 此“一借”芭蕉扇是礼借，结果是孙悟
空被铁扇公主扇跑了；“二借”芭蕉扇是逼 借，结果是铁扇公主给了孙悟空一把假扇； “三借”芭蕉扇是骗借，结果是牛魔王知道 了，找孙悟空斗法。课本上节选的就是二人 斗法的片段。
三 打 白 骨 精
大 战 红 孩 儿
女 儿 国 遇 险
真 假 美 猴 王
三 借 芭 蕉 扇
你能给大家讲讲其中你印象最深的 一个故事吗？讲故事的时候，可以加上 适当的语气、表情和动作。
品读语言
峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂 鹿作群行。无数獐 钻簇簇，满山狐兔聚丛 丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长 蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。 薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗 柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。 这样的环境描写让你想到了什么？
活动时间 阅读回目 活动时间 活动内容
月 日—月 日
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第2课时 歌曲欣赏 《敢问路在何方》
第2课《腊八粥》第一课时公开课一等奖创新教学设计
第2课《腊八粥》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题 2 腊八粥统编版六年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标会写“腊、粥"等12个字，会写“腊八粥、感觉”等18个词语。
朗读课文，了解课文内容，把握课文主要写了“等粥"和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。
3．模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。
学习重难点1.朗读课文，了解课文内容，把握课文主要写了“等粥"和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。
2.模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。
学情分析从六年级学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
教学辅助1.多媒体课件。
2.学习任务单。
教学过程学习任务一：谈话导入，走进“腊八"。
（课前布置学生搜集关于腊八粥的资料，在课上交流，有助于学生对本课内容的理解，并激发学生学习的积极性和主动性。
）导入话题：农历十二月初八，即腊八节，俗称“腊八”。
在这一天，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统。
一些地方有喝腊八粥的习俗。
老舍笔下的《北京的春节》中就有对腊八粥的描写：“在腊八那一天，老北京家家户户要用各种米、各种豆与各种干果熬制腊八粥，那犹如一个“小型的农业产品展览会"2.了解腊八粥腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月（腊月）初八。
古人在这一天祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。
我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已有一千余年。
腊八粥在不同地区选用的食材有所不同，但都十分丰富，基本都包括谷类、豆类和各种干果，寓意这“合聚万物、调和千灵"。
四年级下册数学一课一练-第2单元第1课时知识点1-《认识亿以内的计数单位,掌握整万数的读、写方法》(含答
第1课时《认识亿以内的计数单位及整万数的读、写方法》一、单选题。
1.千、万、十万、百万等都是（）。
A.数位B.位数C.计数单位D.数级2.数数时，从一百万开始，如果一百万一百万地数，那么数10次是（）。
A.十万B.一千万C.一亿D.一千亿3.一个千万是10个（）。
A.一百B.一千C.一千万D.一百万4. 3790000中的“7”表示A.7个万B.7个十万C.7个百万D.7个千万5.在52后面添上（）个0，这个数才是五千二百万。
A.3B.4C.5D.66. 2018年末，湖北全省常住人口5779（）人。
A.亿B.万C.十万D.个7.人民大会堂能容纳一万人，（）个人民大会堂能容纳一百万人。
A.10000B.1000C.100D.108. 380万的末尾去掉（）个0就是38。
A.3B.4C.5D.69.与百万相邻的两个计数单位是（）。
A.千和十万B.十万和千万C.十万和万D.万和千10. 500个万是（）。
A.五百万B.五十万C.五千万D.五万二、判断题。
1.每两个计数单位之间的进率都是十。
（）2.个位、十位、百位、千位都是计数单位。
（）3.最大的计数单位是亿。
（）4.整万数的末尾至少有4个0。
（）5. 10万个一和10个一万同样多。
（）6.一万个一万是一千万。
（）三、填空题。
1.我国的领土面积约9600000平方千米，这是一个________位数，最高位是________位，这个数读作________。
2.十万十万地数，从九百六十万数到一千。
九百六十万，________，________，________，一千万。
3.在3500后面添_______个0就是三千五百万；这是一个____位数。
4.读一读，填一填。
（1）1320000读作( )，它有( )个万。
（2）3050000读作( )，它有( )个万。
（3）20800000读作( )，它有( )个万。
5.读出下面各数。
读作：________ 读作：________ 读作：________6.写出下面横线上的数。
三年级下册数学一课一练-第2单元第2课时知识点1-《整百数与两位数相乘的计算方法》(含答案及解析)｜沪教
第2课时知识点2《整百数与两位数相乘的计算方法》一、单选题。
1.下面四道算式中，与其它三道的积不相等的是（）。
A.190×70B.19×700C.19×7×100D.19×7×102.某人民广场地下商业步行街长300米，宽38米。
它的面积有（）A.1140平方米B.11400米C.11400平方米D.14400平方米3.800×50的末尾有（）个0。
A.2B.3C.4D.5二、判断题。
1.因为400和50的末尾一共有3个0，所以400×50的积的末尾也有3个0。
（）2.整百数乘两位数，积的末尾一定只有两个0。
（）三、填空题。
1.看谁算得又快又对。
400×16= 34×200= 63×200= 100×70=20×500= 600×13= 300×21= 78×300=11×900= 65×400= 500×15= 700×12=2.一头大象平均每天要吃300千克食物，动物园里有25头大象，一天准备7000千克食物,______ （填够还不够）吃。
3.一辆高铁1小时大约行驶200千米，一天大约行_____千米。
4.把下表填写完整。
每筐千克数筐数总千克数青菜15200_____萝卜22300_____番茄26400_____【答案】3000；6600；104005.根据“45×30=1350”，填一填。
450×3=（）（）×3=135450×300=（）450×（）=135006.口算25×300时，先算25×___=_____，再在积的末尾添上____个0。
7. 绕地球一周约用89分钟，绕地球200圈共用______分钟。
8.填一填。
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第2单元 第2课 第1课时
兴趣分析与培养
课题 第2单元第2课第1课时 §1、兴趣分析与培养 课序
授课班级 教学时间
年 月 日（第 周 星期 第 节）
教学
目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的
成才观，立足本人识记，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生
涯成功的自信心。
学
情
分
析
已知：
1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性，形成了关注自己职业发展
的态度。
2、专业对应的职业群，以及职业对从业者的素质要求，对正确的成才观有了基本
认识。
未知：
1.发现自我兴趣和职业要求的关系。
2.发觉自我潜藏的职业兴趣。
3.基本的心理学常识。
学习方法：
专心听课，研读课本，参与课堂活动，通过网络进行课外延展。
教
学
要
求
认知 1、 了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。 2、 能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。 3、 能够识别和判断个人的兴趣特征。
4、 理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生
涯发展的重要意义。
情感态度观念 树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形
成正确的职业价值取向。
运用 分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域，借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的
职业兴趣，找到培养方法。
任务
定位
教学重点 职业对从业者兴趣的要求
教学难点 兴趣的培养
板
书
设
计
§1、兴趣分析与培养
一、兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念：积极探究 心理倾向
2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性
3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90% 作为职业发展方向
二、职业对从业者兴趣的要求
1、职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向
2、十种职业兴趣类型
三、兴趣能培养
1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献
2、第一步：学好专业课
3、拓展兴趣范围
①积极、认真参加社会实习实践
②确立中心兴趣
③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
教学过程设计
个性修改、课堂
即时生成与对策
第一部分：创设情景，导入新课（总5分钟）
有的同学每天花很多时间上网玩游戏，有的同学愿意花很多
钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学成了球迷，有
的同学则成了追星族，等等。如果我问大家，为什么会这样？我
想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“这样好开心”，“这是一
种享受”，“因为我愿意”等。
活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同
学们在纸上罗列出从小到大喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、
“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。
解释：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感兴趣，从
而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观
察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理
想的学习效果。
板书：
一、兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念：积极探究 心理倾向
2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性
第二部分：详细讲解，活动为主（总30分钟）
一、问题聚焦（10分钟）
在完成“活动一”后，师生共同对照“问题聚焦”，分析同学
们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。并且，完成“问题
聚焦”中提出的任务要求，通过小组之间的竞赛，看哪一个小组
在制定时间内，补充的多，理由说得充分。通过学生参与到活动
中去，亲身体验“兴趣是最好的老师”这个道理。
目的：进一步解释兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人
做自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以
发挥全部才能的80%-90%，而现在感兴趣的事情，将来把它作为自
己今后的职业目标的可能性就越大。另一方面，不同的职业有不
同的职业要求和职业技能，同时也需要对它感兴趣的人来从事，
而中职生面对的是初次就业的职业群，不可能全凭兴趣工作，可
作为中职学生，在过去
觉得自己的成绩不理想，并
因此感到自己对说学专业
并不感兴趣，也不想从事今
后与专业对口的工作；但有
些同学本来对专业学习并
不感兴趣，但是在学习过程
中，逐渐对专业产生越来越
浓厚的感情，因此更加坚定
的要从事今后专业对口的
工作。
因此深入拓展部分，
还可以采用小型辩论赛的
形式，全班同学按照座位自
然分成两方。正方辩题：
兴趣和职业的关系是“干
一行爱一行”；反方辩题：
兴趣和职业的关系是“爱
一行干一行”，目的是启发
学生思考，使整个教学气氛
始终保持活跃的一个安排。
这个小型辩论赛时间
最好控制在10—15分钟。
那么第四部分相应的要减
少5分钟，教师在这样操作
的时候，要很好的把握教学
时间，稍微加快教学速度。
以从没有兴趣到有兴趣。
板书：
3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90%
作为职业发展方向
二、职业对从业者兴趣的要求
1、职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向
2、十种职业兴趣类型
二、案例分析（10分钟）
由活动一营造出课堂气氛之后，要求学生带着问题阅读单元
案例故事，思考以下四个问题：
1、小丽从小的爱好是什么？
2、小丽如今的从事的职业是什么？
3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？
4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？
通过带着问题阅读案例，主要解决以下学习目的：
1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专
业情感。
2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步
了解今后即将从事的职业。
3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与
提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过
程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。
板书：
三、兴趣能培养
1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献
2、第一步：学好专业课
3、拓展兴趣范围
①积极、认真参加社会实习实践
②确立中心兴趣
③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
三、深入拓展（10分钟）
活动二：找一找
以小组为单位，在给定时间内以身边人为实例，相互交流，
完成任务要求。
目的：鼓励学生谈一谈发生在自己，或者朋友身上的实例，
尝试找到适合个人运用的培养方式。
第三部分：学以致用，小结本课（总10分钟）
补充小测试：选择你喜欢的岛屿
如果你得到了一个自由选择生活的机会，可以去下面六个岛
屿中的任何一个生活。请不要考虑其它因素，仅凭自己的感觉安
顺序选择出最喜欢居住的前三个。
R岛：自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，自然
生态保护得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛
上居民以手工见长，自己种植瓜果蔬菜，修理房屋，打造器物，
制作各种工具。
I岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，
平川绿野，适合夜观星相。岛上有多处天文馆、科学博物馆以及
科学图书馆等。岛上居民喜好沉思，追求真知，喜欢和来自各地
的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。
A岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着
浓厚的艺术文化气息。同时，当地等原住民还保留了传统的舞蹈、
音乐与绘画，许多艺术和文艺界的朋友都喜欢在这里寻找灵感。
C岛：现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代感，是进步的都市
形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性
冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。
S岛：温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和，十分友善，乐于
助人。社区均自成一个密切互动的服务网络，人们互助合作，重
视教育，充满人文气息。
E岛：显赫富足的岛屿。岛上居民热情豪爽，善于经营和贸易。
岛上经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来
往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙
歌。
思考并讨论
1、每个小组选派两名代表说说自己的选择，并说明原因。
2、在全班范围内寻找第一选择样的同学，临时组成小组讨论，
尝试用几个关键词描述你们共同的兴趣。
3、了解其它组同学的选择，进行讨论并分享。
通过测试，引出霍兰德职业兴趣分类测验，并且布置“学以
致用”作为作业。
学生
课后
活动
和
作业
设计
内容：本单元学以致用【网上测试】部分
要求：使用网络资源，完成关于个人职业兴趣的相关系列任务，被别是完成“职业
要求的计划”表格的“职业兴趣”一栏。待另外两个部分个内容完成之后，组织全班学
生以小组为单位交流。
援助：教师同时也可以利用QQ群、教师个人博客，为学生们提供一些专业测试网
站或者，比较可信的网站，帮助学生甄别良莠不齐的网络资源。
反馈：通过网络和纸质两种方式。
教后札记
学生
学习
信息
反馈
教学
反思